市场营销策略方案
重构市场营销专业的应用型本科人才培养方案
应用本科是高职教育的一层次，它具备鲜明的技术应用性特征。在这个层次上，市场营销专业旨在培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用性人才。因此，应用型本科市场营销专业人才培养方案的构建必须以市场导向为出发点，明确培养目标，并注重实践教学体系的建设。
一、明确市场营销专业的培养目标
市场营销专业的培养目标是全面发展德、智、体、美等方面的应用性、职业型的创业者。这些创业者应当根据工商企业及服务业生产、管理和服务的需要，具有市场调研、营销策略制定与实施、产品与价格管理、渠道管理、促销管理、销售管理、网络营销管理等营销管理基础理论知识和专门知识。此外，他们还应当具备基本的工作能力和职业道德。
二、建立实践教学体系
在市场营销专业人才培养方案的制定过程中，实践教学能力的培养是至关重要的。应用型本科市场营销专业的实践教学体系应该由顶岗实习、专业公司实践、因纳特市场营销软件操作和实训课程构成。
1、学生顶岗实习
在市场营销专业人才培养方案的构建中，学期安排应实行四学期制。前两学期为理论教学期，后两学期则以工学结合和实践教学为主。理论课与实践课的学时比例接近5：5。学生的顶岗实习分为毕业实习和第三、四学期的实习两部分。
在学生顶岗实习期间，教师应该根据不同的就业岗位推销员、营业员、市场调研人员、客户服务人员等就业标准，引入应用性、综合性（整合性）、先进性和实践性的教学内容及课程体系改革。
2、专业公司实践
专业公司实践是营销专业人才培养的重要组成部分。基于此，应用型本科市场营销专业培养方案应该注重实践教学的体系建设。
总之，市场营销专业的应用型本科人才培养方案需要引入更多的实践教学体系和方法，以提升学生创新能力和实践能力，确保市场营销专业人才的素质和竞争力不断提升。
齐齐哈尔工程学院为所有专业提供了平台，倡导着“开一个专业、办一个实体、建立一个会所、创造一个品牌”的理念。管理工程系目前有两个专业实习机会：东亚旅行社和齐工商贸有限公司，这为学生实践提供了大量的机会。专业教师和专业公司负责人组织学生开展实践教学活动、市场调研活动，并参加企业技术活动等。这不仅提高了教师的课程设计能力，也提高了学生的素质和实践能力。因此，在人才培养方案中应考虑到专业公司的实践及参与情况，并相应体现在学时与学分之中。
为了构建应用型本科市场营销专业人才培养方案，应该注重软件模拟教学。这是市场营销专业实验教学的十分重要的形式，以计算机所模拟和营造的情境，训练学生作为营销管理者所必须具备的营销综合管理能力。从大一到大四，每年都组织学生进行相关实践教学活动，包括验证实验、综合性实验、设计实验、独立设置的实验课程、课程设计、教学实习、社会实践、科技训练、综合论文训练等多种形式。
注重创新教育，是培养学生创新精神的必要措施。应用型本科市场营销专业人才培养方案中，应该加强创新教育系列选修课程和实践教学活动，以充分调动学生学习的积极性，培养学生的创新思维和精神。
为了促进学生知识、能力、素质协调发展的目标，应优化知识体系。在制订应用型本科市场营销专业人才培养方案中，应该构建文理渗透、学科交叉融合、德智体美有机结合的培养体系。将素质教育和能力培养贯穿于人才培养的全过程中，科学地处理好理论与实践、基础与专业、先修课程与后续课程、知识与能力、继承与创新的关系。因此，市场营销专业将安排跨专业选修、跨系别选修和公共选修课程。
在构建应用型本科市场营销专业人才培养方案时，应该坚持校企合作的人才培养道路。应用型本科人才培养目标应与社会需求一致，与学院培养目标一致，与行业标准相一致。
三、对市场营销专业应用型本科人才培养方案构建的思考
应用型本科人才培养目标应保持“三个一致”，即与社会需求一致，与学院培养目标一致，与行业标准相一致。坚持校企合作的人才培养道路，促进学生知识、能力、素质协调发展，注重创新教育，培养学生的创新精神，优化知识体系，是构建应用型本科市场营销专业人才培养方案时必须注意的重点。
在校企合作方面，双方开展了广泛的合作，探讨了人才培养模式改革，为教学内容的丰富充实和学生动手实践能力的提升做出了积极的贡献。同时，高校人才资源优势得到了充分利用，为一线企业技术人员提供了培训和项目策划服务，实现了校企合作共赢。
四、 总结
人才培养方案是实现人才培养目标的总体设计，是教育思想和现代教育理念的集中体现，也是组织教学活动，实施教学管理的主要依据。应用型本科院校应当围绕培养应用型人才的培养目标，紧紧把握国内外高等教育教学改革发展的规律和趋势，树立以人为本的现代教育理念，最大限度地满足学生的成长需要和社会对人才的知识、能力、素质要求。为进一步深化教学改革，构建应用型人才培养体系，充分体现学校的办学优势和特色，我们需要不断努力，切实提高教学质量和办学水平。