精品中班音乐教案范文4篇 中班音乐教案教案
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幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段，而兴趣是幼儿学习音乐的首要前提，让幼儿在有趣的音乐活动中才能更好地实现幼儿园音乐教学的目标。中班幼儿活泼、好动，并且富于想象，它们喜欢唱歌，而且对音乐已有初步的概念及欣赏能力，能逼真形象地扮演其中的角色。我针对中班幼儿的年龄特点，特设计本次活动，目的是即能激起孩子参与的热情，并能初步懂得合作游戏的快乐，具有初步合作意识能享受到合作的乐趣。
活动目标：
1、学会用连贯、温柔的声音来演唱歌曲，唱准附点音符。
2、初步学会根据自己的经验仿编歌词。
活动准备：
1、物质准备：大信封一个、一封画有三颗心和四个小猫脚印的信、
自制的《小猫咪写信》图谱。小鸭、小猪、小狗、小鸡、小羊、小兔等图片。
活动重难点：
1、唱对歌词和旋律，并初步进行仿编。
2、唱准附点音符。
活动过程：
一、出示一封信导入，激发幼儿活动的兴趣。
1、引导语：今天我收到一封信，封面上写着：中一班小朋友收。原来这封信是寄给你们的。你们想知道是谁寄来的信吗？想知道信上说了些什么吗？一起来看看。
2、教师将信打开（信上画着三颗心和四个小猫咪脚印），师：这封信上有什么？有几颗爱心，有几只脚趾印，一起来数一数，1234。你们认为这封信是谁写的？猜一猜小猫想对小朋友说些什么话？（将图谱展示出来）
二、引导幼儿理解、熟悉歌词。
1、结合《小猫咪写信》图谱引导幼儿理解歌词。
教师念图谱一遍，问：小猫咪想对你们说什么？小猫咪，学写信，想说我爱你，是怎么做的？谁来告诉我？（就画三颗心：123，三颗心，表示我爱你）这个办法好不好？信写完了，得告诉大家这封信是小猫咪写的，但是小猫咪不会签大名，那小猫咪就想出了什么办法？（哦，就盖上四只脚趾印）小猫咪的信就写成了。
2、引导幼儿按音乐节奏读歌词3遍。
小猫咪真聪明，我们一起来读一读这封信，学一学这个好方法吧。（鼓励幼儿边看图谱学歌词）
三、组织幼儿在音乐伴奏下学唱歌曲，提醒幼儿注意唱准附点音符。
1、引导语：小猫咪写的这封信还被编成一首好听的歌曲，名字就
叫《小猫咪写信》（幼儿齐读）今天老师就要教小朋友学唱这首歌。我们一起来听听吧。（师结合图谱清唱一遍）好听吧，你们也来学一学吧！
2、教师逐句教幼儿唱。
3、导语：我们一起用好听的声音把小猫的信唱出来吧。
4、引导幼儿有节奏地用动作表现歌曲。
导语：谁来用动作表演一下这首好听的歌曲？
四、引导幼儿对歌词进行初步的仿编。
1、导语：小朋友们，你们唱得真好听，让我们给自己鼓鼓掌吧！
动物新村里的很多小动物刚才听到我们的歌声，也想学一学这个好方法，我们一起来教教它们吧！
2、出示小猪图片，师：小猪来找我们帮忙，谁先来教教小猪吧，
小猪，你认真学哦，幼儿唱：小小猪，学写信，想说我爱你，就画三颗心，不会签大名，就盖上四只脚趾印。
3、出示各种小动物图片请个别幼儿上台边唱边表演。
4、让幼儿起来，根据各种小动物头饰唱出仿编歌曲。
结束语：小朋友你们真棒！不仅唱好了小猫咪写的这封信，还会教其它小动物写信，如果这只小猫咪知道了肯定很高兴，说不定明天还会有礼物送给你们呢！天黑了我们送小动物们回家吧！
五、幼儿随音乐走出活动室。
活动目标：
1、引导幼儿熟悉乐曲的旋律，感受乐曲欢快、喜悦的情绪。
2、掌握歌曲名称，初步学习歌曲。
活动准备：
教学挂图60——22、磁带
活动过程：
一、律动：《袋鼠》、《摘果子》、《母鸭带小鸭》。
二、练声：《小鸟醒来了》、《新年好》。
三、学唱歌曲《蝴蝶找花》。
1、出示挂图，激发幼儿兴趣。
师：今天老师要带你们到山谷里去玩，你们看这个山谷美吗?山谷里有什么?(一群美丽的蝴蝶在花丛中，草地旁、小河边飞舞。小朋友们看到美丽的蝴蝶，快乐的跟着美丽的蝴蝶飞舞起来)
2、老师播放音乐，请幼儿学一学小朋友和蝴蝶的动作，感受歌曲悠扬欢快的旋律。
3、老师用稍慢的速度演唱歌曲。幼儿完整欣赏歌曲。
4、理解记忆歌词，学习三拍子歌曲的演唱方法。
——老师提问。帮助幼儿理解歌词。
——刚才歌曲里唱了些什么?
——熟悉三拍子歌曲的节奏特点及歌词。
——带领幼儿一边念歌词一边打节奏。
5、幼儿跟着琴声尝试将歌词填入旋律中唱出来学习歌曲。
6、老师和幼儿共同随钢琴和磁带的伴奏演唱歌曲1——2遍。
四、复习歌曲《只要妈妈露笑脸》
教学名称：
歌表演《拉拉勾》（第二课时）
教学目标：
1．进一步学习演唱歌曲，体验歌曲前后两段的不同情绪，并通过情绪、声音、速度的变化学习有感情地演唱。
2．在理解歌曲含义的基础上，尝试创编舞蹈动作，以更好地表现歌曲。
3．结合对生活经验的回忆，懂得同伴间应团结友爱，在表演中学习用眼神与同伴交流。
教学准备：
幼儿已会唱歌曲《拉拉勾》，录音机、音乐磁带。
教学过程：
一．开始部分：
1．听音乐进教室
提醒幼儿注意与同伴的目光交流。
2．练声曲《找朋友》。
二．学习歌表演。《拉拉勾》两遍。引导幼儿唱出歌曲中生气了、和好了以后高兴的感觉。
2．探索尝试创编。
（1）语言导入，激发幼儿创编的兴趣。
（2）引导幼儿逐句创编，在全体幼儿参与创编的基础上，选择个别编得较好的幼儿把动作统一地教给大家。
a.提问：平时小朋友生气了会做什么动作，表演前一段。
b.提问：和小朋反和好了会做什么动作？
表演后一段（最后一句暂时不编）。
（3）师生共同整理幼儿创编出的动作。
（4）幼儿结伴表演并引导幼儿编出最后一句。
幼儿自由结伴表演到最后一句时，启发提问：你们和好朋友在一起时想做什么动作？3．完整表演。（1）边唱这表演。表扬在最后一句表演中表现出色的幼儿。纠正个别动作，如勾手等；2）跟着音乐完整表演三.结束部分：1．小结幼儿活动情况。2．欣赏老师表演的舞蹈《小海军》
活动目标：
1、在学会歌曲的基础上，进行表演。
2、了解交通警察的一些简单手势。
3、懂得一些简单的交通规则。
活动准备：
音乐。
活动过程：
一、律动《小司机》
1、 今天我们小朋友都变成了小司机，现在就请你听交通警察的指挥开车吧！
2、 幼儿随音乐进行律动表演。
二、师幼谈话。
1、 你看见谁在指挥交通？
2、 你看见了哪些有趣的`动作？
3、 幼儿自由地做一做自己喜欢的动作。
三、幼儿欣赏歌曲。
你刚才听到了什么？（教师根据幼儿的回答进行范唱）
四、学唱歌曲。
1、教师出示红绿灯，念歌词。
2、节奏练习：根据歌词念节奏。
3、幼儿学唱。
五、游戏。
歌表演教师重点引导幼儿能学会简单的手势后进行表演。