康复培训心得体会

　　【导语】本文是会员“zhongouliegu”收集的康复培训心得体会，供大家阅读。

　　作为20xx年毕业的初教特殊教育新任讲师，我目前服务于特殊教育领域。我在校主攻的专业领域为早期特殊教育，对于深度理解特殊教育尚处于起步阶段，其中涉及的孤独症知识较为缺乏。在这为期六天的专业研修项目中，得以深入了解和探索孤??养障生的概念特征及其教学策略。

　　在大学期间，我主要是由谢鸣教授的特教选修课程获得对孤独症的部分基础认识。由于身处幼儿教育教学范畴，并未曾直接参与孤独症儿童的教学实践。这六日的培训活动是我获取相关理论联系实际、接触并理解和应用专业观点的宝贵机会，也是对我后续教育活动的一次激励与指导。来自众多专家学者的讲座和分享为我提供了广泛的见解和深度的知识挖掘。

　　令我尤为赞叹和学习的三位讲师王梅教授、刘劲老师、刘明清老师和柳瑞兰老师等，他们的知识底蕴以及在不同领域内的贡献，无疑为我的知识视野开辟了一个全新的天地——这使我认识到特教师在孤独症领域的专业知识亟待深化。考虑到将有两名孤独症学?加入我的教育团队，我深知提高专业素养对于做好准备并满足其需要尤为重要。

　　在学习的焦点时刻，我印象深刻的是王梅教授以风趣幽默、富有深度且实战导向的讲课风格吸引了大家。教授用实际行动展现她的教学智慧，比如她回应一个多次提出“为什么戴眼镜”问题的儿童的方法，即通过连续的尝试性回答直至摘下眼镜以满足对方的好奇心，展现了与特殊群体交流的有效路径。此外，教授提出关于表达深层意思背后含义的问题思考模式启发着我对特殊群体沟通理解方式。

　　另一重要影响在于柳瑞兰讲师，作为一个母亲，她通过不懈努力自学与研究并为子女设计个性化的治疗策略和创立支持资源中心来辅助更多家庭和个人。这份坚定的信念和勇于担当的行动力为我提供了强大的启示——她不仅是一名专业的教育工作者，更是一位具备深厚爱意和支持心的特殊教育资源提供者。这促使我在实践中不断深化理解个别的独特需求和有效的干预策略，并在课堂环境中进行优化以提升效果。她授课的核心要素，例如个人化训练课堂的设定及其关键要素及实施方式，都为我带来了深远的指导意义，帮助我在职业发展道路上更好地定位与努力。

　　综上所述，在这一段特殊研修旅途中，我有幸与众多具有影响力的专家学者相会，他们的知识广度及深入实践的智慧不仅扩展了我的知识库，还激发了我在特殊教育事业中的责任感与使命感。通过对理论与实践的融合应用以及对专业素养的持续追求，我相信我能够更好地应对教育旅程中可能出现的各种挑战，并在服务过程中为每一位学有所长，需要关注及成长的学童带去更多的正向引导及专业帮助。