教育教学著作读书心得

　　【前言】本文是网友“zhaoguaihei”分享的教育教学著作读书心得，供大家参阅。

　　初闻《优秀是教出来的》，感到颇为困惑：既云教则可养而非训，本书之主旨何在？于是心底产生了探究这本书内容的好奇之心。开卷阅读之际，竟未有顿悟之感，只觉书中人物罗恩·克拉克所描述的教学情景、所需遵守的标准，似乎已耳熟能详于我。言辞举止显礼敬、问询传达善意关切、公乘车途轻声细语，以及与教师交流保持基本礼节；不延期交送家庭作业，诸此等习，则常是教者日常口中的叮咛。书中无繁冗深理，惟微言小事。然而深入第二遍之后，对作者坚持不懈的追求精神不觉为之折服。此书对于小学教师实属必备阅读资料，重塑我对教育的认知。作者通过捕捉易被忽视的点滴细节，不仅强调学习成绩的重要性，更看重孩子们品性修养及文明习惯的塑造。

　　作者并未提及如教、析教材或备课技巧等具体教师职能内容，而更多的是讨论人际相处之道、处世哲学。实例鲜活生动，读来并无枯寂之感，反而让人感觉到这些生活情境就在身边、真实可触，贴近人情。书中指出，常被人遗忘的55个细微点，竟成为卓越成果之基，造就不凡荣耀。倡导在养育孩童成长的过程中，以敬爱、宽容的心态引导，并深入了解儿童内心情感世界，从而教会孩子们在生活中学习：自信从赞赏而来、毅力来自对挫折之忍受、感恩源于对他人的认可和接受的自我爱护、尊重源自他人的关怀、信任源于相互支持、仁慈源自友善关怀......日常生活点滴塑造出品格与习惯，是成长的重要组成部分。

　　反思罗恩·克拉克面对学生成绩下滑的情形时灵活应对策略，给我许多启发。对待同一问题的不同处理方式确实会影响最终效果，这提醒我在教育实践中应该灵活运用多种策略，并以包容理解的态度去解决学生所面临的问题。

　　最后想强调一点——所谓“优秀是教出来的”绝非局限于单一环境或层面的认识，“好孩子是教育出来的，好品质则是家庭与校园共同打造的。”

　　通过《优秀是教出来的》的阅读之旅，我更为深切体会到了教育的价值、机智之处和面临的挑战。