特殊教育个人述职报告
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光阴飞逝,进入特别学校的脚步已经快满1年。在这长而不凡的日子里,我不仅克服了成长中的重重挑战,也收获着与天真烂漫的孩子们的欢声笑语。回顾过往,工作大致如下:
这一年里我分别给七年级与一年级的孩子们教授美术课,同时也肩负男生205宿舍的生活辅导责任,并积极参与教育办公室的事务中,特别负责校园文化建设及校刊《特校简报》的内容编辑与出版。尽管工作任务重且复杂,但是在团队的支持及我的努力下,成功履行职责并达成预期目标。
特殊教育的核心,是对生命尊严的理解,价值体系的确立及关爱理念的培养。我们需深刻认识到,特殊教育不仅倚仗国家的关注与社会关怀,更依托教师的无私奉献。秉持着大爱之心、甘之如饴,我在这样的使命感中进入教育的旅程。
面对每位有特异需求的学生,我都把他们视同己出,在学习指导中倾心教导最基础的生活技巧,与他们共享欢愉时光。在日常互动中,融入爱心的教育理念,构建起温暖和谐的师生关系。在此,他们能感受到真挚的关怀,成为我的知心朋友。
提升思想境界,参与学习与支部研讨会。积极学习并认真整理每一环节的重点心得,坚持以科学与正确理论指导行为方向,确保思想的高度契合党的路线政策。通过党员学习实践,不断深入理解,并将理论转化为实际行动。为推进校园文化建设和提升党建工作的质量,也做出了相应的努力。
在教学活动中赋予专业才华,重视与学生的连接,以医教结合的方式展开工作。注重对每一个独特个性和差异的教学需求,采取多层次化的授课模式,旨在促进不同学习背景的孩子共同生长,通过多样化教学手段激发他们审美认知、审美素养的培育。经过精心安排的学习方案,使学生无论起点如何,均能在学习的过程中找到自信,并逐渐成长为热爱美好、尊重艺术的社会小成员。
作为学生的日常生活的引路人,我深入理解他们的特点、需要,并为他们定制个性化发展计划。在205宿舍,针对智障及伴随其他多种问题的4名学生,采用引导式、重复性等教学方式协助他们的自理能力显著提升,目前基本实现了生活自主的过渡。
虽然身处特殊教育的环境,我深刻感受到这一领域对人的考验与回馈,并逐渐明白了什么才是特别的教育价值与‘天使’的真正意义,走进这些学校,了解那些未曾被理解的困境,理解给予,关爱并奉献的过程。
此期间的工作经历无疑给了我宝贵的教训:真正的不平凡存在于特殊人群的视角与世界里,真正的奉献则藏匿于细微之处。在这里,每份关怀、教育与引导都将得到最深刻的诠释。而我们,就作为这过程中的见证者、支持者和参与者。