幼儿教师个人年度工作总结

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　　自离开校门踏入幼儿园成为孩子们之王已五个半月。通过这期间的努力，我的热情开启了孩子们那富有想象力与纯真世界的心窗，也许我还不深浸透他们心底，但这些珍贵且纯净的心之扉已渐渐向我敞开。

　　刚起步的职业生涯，面对三岁孩子，起初他们将我视作威胁之人，哭号喧闹。面对这样的混乱情况，在初教经历匮乏的情况下不知所措，幸而身旁拥有指导我前进，为师之路提供方向的前辈邵老师指引。

　　笑容伴随温暖的触触成为与孩子们亲密接触的钥匙 - 透过与孩子的交流游戏，讲述故事等方式逐步赢得他们友好的目光，从而树立了我的自信心。以下为我在后续开展工作所做的一系列工作总结：

　　首先，作为教师的爱，是一种神圣的使命。对孩子们的母亲一般般的关怀让他们感觉老师是如此贴近与温暖。这是教师责任的重要体现。在面对年龄小、自理能力和适应能力欠缺的孩子群体里，我们的角色不仅仅是引导人，更是在每个孩子的日常起落上尽职尽责——像慈母那样无微不至地关爱孩子从他们的每一个细微变化看到成长的身影，同时使教室成为欢声笑语不断的空间，让孩子能够保持愉悦的心态。

　　为了建立与儿童的良好关系，我认为我们应保持一颗孩童般的好奇和探索的心灵，以朋友之姿态去倾听、理解和包容孩子的内心感受。

　　此外，我们需要时刻保持敬业和专注的态度，不断提升自身教育教学技能，积极参加各类进修活动，在实践中吸收先进理念并进行内化吸收。无论是教材的理解，还是幼教书籍中获取的学习点或是他人提供的教学案例，都应该以严谨的态度和批判精神进行分析，通过理论支撑，结合实践反思改进，从而不断优化教育教学过程。与此同时参与教师专业竞技活动虽然结果不一定完美，却是不断突破自、提升自身价值的一种动力源泉，在自我挑战的过程中实现职业发展与成长。

　　综上，幼儿教育之路虽不乏崎岖和波折，但我们应当铭记作为一名教师的责任、担当与荣耀。如同苏霍姆林基所说那样，在孩子们的成长过程中扮演积极塑造其幸福生活和情感的催化剂、精神创伤治愈者的角色。让我们以热爱教育、尊重并激发孩子们无限潜能的姿态步入这一光辉又圣洁的园丁职业之路。