一年级语文教师的工作总结

　　【简介】下面是网友“cfkj00”收集的一年级语文教师的工作总结，供大家参考。

教学工作：重视新课程理念的运用和教育教学规律的探索

　　教学工作是学校各项工作的中心，在教学中发挥教师的作用是检验一个教师成败的关键。过去一年来，我充分运用学校班班通等各种教育教学资源，注重新型教学方法的应用和教学效果的提高。具体表现在以下方面：

一、教学

　　1. 深入细致的备课：平时认真研究教材和资料，确保准确把握重点和难点。在制定教学目标时，充分注意学生的实际情况，以学定教。

　　2. 注重课堂教学效果：注重面向全体学生，在课堂上挖掘每名学生的闪光点，因材施教，充分发挥评价、赏识作用，利用评价优势促进学生学习意识，增强学习兴趣。让学生成为真正会思考、会学习的小主人。每一个孩子都能体会成功的喜悦。

　　3. 认真及时的作业批改：全面订正作业，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中有的放矢。

　　4. 不断学习：汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。

二、调动学生的积极性

　　在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好、生活感受和表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律，在教学手段上注重学生的主体地位和差异化教学，通过游戏、比赛等方式调动学生的兴趣和积极性，让学生在视、听、触觉中体验到自由、健康、创造性的思维方式，极大地活跃了课堂气氛，提高了课堂教学效率。

三、做好后进生转化工作

　　作为教师，应该认识到每个学生都存在优点和缺点，对于后进生尤其需要重视。一年来，我注重从以下几个方面抓好后进生转化工作：

　　1. 用发展的观点看待学生，认为后进生的今天比他们的昨天好，即使不然，也应相信他们的明天会比今天好。

　　2. 因势利导，化消极因素为积极因素。

　　首先要帮助后进生找到优缺点，以发扬优点、克服缺点。其次，我们应以平常的心态看待他们，让他们享有与其他学生同等的平等和民主权利。只要稍有一点进步，老师就应该予以肯定和鼓励。

　　二、严格要求学生学习习惯

　　小学一年级学生的年龄较小，对知识缺乏了解，自我约束能力也较差，这使得许多教师感到困扰。为了解决这个问题，我们决定从养成学生的良好习惯入手，用自己的热心、耐心和爱心去教导每一个孩子。我们不急不躁，保持冷静，研究恰当的教学方式和方法，针对每个学生的个性进行指导。经过一段时间的努力，学生们普遍养成了良好的行为习惯和学习习惯。

　　三、注重上课质量

　　上课是教学的关键环节。对于一年级的学生而言，由于刚开始学习，他们的可塑性较强。我们组教师注重在教学过程中要求学生，训练到位，善于发现问题并及时纠正。

　　四、积极听课

　　我们校内的教师都很注重听课。只要有公开课，都会尽量调好课去听。由于低段课较多，涉及到的老师较少，因此往往要花费很大的精力去换课。但是，我们教师仍然很乐意去听课，因为他们认为听课是一个很好的学习机会。

　　五、重视辅导

　　在我们的教学中，全组教师都非常注重辅导工作。我们不仅对优生加以辅导，使他们能够更快地提高，也对后进生进行有针对性的辅导。我们多次反复讲解，直至学生能够理解为止。在所有学生都受到我们精心指导的情况下，后进生的成绩也有了很大的提高。我们的教学指导思想是：“不放弃一个学生”；“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”

　　六、培养学生遵守纪律的习惯

　　在学校中，纪律是保障教学质量的重要保证。我、结合学校的班风量化评比，经常利用班会课和自习课，教育学生如何遵守课堂纪律。在平时上课中，我会进行小组评比，并及时表扬那些表现优秀的同学或小组，为班中树立好榜样。同时，我们也会及时纠正不良行为，以保持学校的良好纪律。

　　七、转变观念，努力学习，促进社会前进

　　在我们的教学中，我们要不断转变自身的观念，努力学习，从而在教育事业中取得更好的成就。只有不断提高我们自身的素质和能力，才能更好地教育学生，助推社会的前进。

　　随着时代的变迁，年年都有新生面貌。教育者的观念必须跟随朝代的发展，随着学生的变化而不断更新，以确保教育理念与社会发展保持一致。我们不能穿着新鞋走老路，必须与时俱进。因此，我要求自己多读书，积极学习，并积极参与教研组的各项活动。我认真写教后反思，以扎实的教育记忆不断提升自己的文化素质和业务水平。

存在问题与不足

　　1、对学生要求不够严格，总是觉得孩子还年幼，小过错就可以忽略不计，例如书写不工整、作业拖延等等。

　　2、与家长沟通不够顺畅。不能及时了解孩子在家的情况，难以全面掌握孩子的情况，无法了解孩子的思想动态，影响工作的顺利开展。