学校开展的科普工作总结

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　　随着知识经济时代的到来，科学技术对经济和社会的重要作用越来越显著，职业教育作为传播实用性科学技术、提升广大劳动者素质和科学素质以及动手能力的教育机构，受到国家和社会的广泛关注。为了促进职业教育的发展，我校作为成武县科技特色示范学校，在科技创新方面高起点进行了科普教育活动，并取得了比较显著的成就。

　　在突出职业教育特色的基础上，我校树立了科技兴校的理念，进一步加大科普教育的投入和实际操作，培养学生动手、动脑、创新的能力。具体情况如下：

　　一、加强领导，树立科普文化氛围

　　学校领导高度重视科普活动，成立了科普活动领导小组，由校长担任组长，教务处和实习处的成员负责具体工作，各专业配合具体落实各项工作。同时，学校利用广播、墙报、黑板报等多种形式推广科普，让学生充分认识到科技的重要性，营造学科学、爱科学、讲科学、用科学的文化氛围，促进全体学生科学素质的提高。

　　为了营造愉悦的科普学习环境，激发学生创造的热情，我校以专业为中心，针对各项学科和生活习惯进行科普宣传，让科普教育更具实践意义，不仅具有代表性而且更有实际功能。

　　学生科技创新作品展示橱窗成为我校创设科普氛围的核心设施，通过展示学生的科技作品，激发学生对科学技术的兴趣和热情，鼓励他们开展科技创新活动。

　　二、积极开展创新活动，促进学生动手能力的提高

　　在科技创新方面，我校通过组织各项科技竞赛、创新讲座、科技研究等活动，积极打造创新创业平台，激发学生的科研兴趣和创新精神，提高学生的动手能力和科技素养。

　　此外，我校还与当地企业合作，推出工学结合的“双师型”课程，让学生在学科中学习实际应用知识，增强学生的职业技能。

　　通过这些举措，我校增强了学生的科技意识和创造力，提升了职业教育的质量和水平，为培养高素质劳动者和适应社会发展需要的人才，做出了积极的贡献。

　　二、提升师资队伍和科教园地，确保科普活动无缝开展

　　我校拥有一批业务能力强、素质优秀、热心科技教育事业的专业教师。为了加强专业教师队伍建设，每年暑假学校会选派一批骨干教师参加省级、国家级的新技术培训，同时也会选择部分教师参加省科协举办的科技辅导员培训。这些措施都能够有效地提高教师的理论水平和指导能力，为科普教育活动做出高起点的铺垫。

　　学校十分重视教师的辛勤劳动和所获得的成果。我们不仅将这些工作视作评选先进、评定职称、晋升的业绩考核之一，还会按照我校《犍为职中奖励细则》的规定给予物质奖励。同时，在教学过程中，教师会结合专业特点，从实际出发，强化科技实践活动，不断增加科技含量，大力提高青少年学生的创新能力和综合实践能力。

　　学校每年都会投入一定的经费用于科普活动，以确保科普教育和活动的顺利开展。此外，我们还结合专业建设，组建了局域网、广播站，增添了大量的科技活动设备设施。虽然学校校园场地十分紧张，但我们仍将科教园地纳入学校发展规划中。即将开工的综合实训大楼，将成为我校科普活动的基地。

三、搭建科普活动舞台，培养学生实践能力

　　学生在科学方面有着强烈的兴趣和好奇心，对新的科技产品充满了热情。为了调动学生对科学的学习热情，并使用科学的积极性，我们组织三个层次的科普活动，鼓励学生在科普方面展现出他们的智力和创造力。

　　第一层面是普及型科学活动。学校定期组织全校学生进行科普知识讲座。我们会轮流推荐业务素质高、科普意识强的教师，结合专业和行业特色，介绍身边的科学知识，包括科技发展历史、现状、前景以及科技应用实例等。此外，我们积极邀请校外辅导员到校进行科普知识、消防安全、禁毒、防疫、法制等方面的讲座。今年，我们邀请了校外辅导员到校进行交通安全教育、消防安全演练、禁毒、预防艾滋病、法制等讲座，这些活动促进了同学们对学科学、用科学、安全防范以及远离毒品的认识提高。

　　第二层面是常规性课外科技活动。学校每天下午第七节为常规性课外兴趣小组活动时间，活动指导老师在兴趣小组活动时间为学生提供设计、指导和服务，帮助学生开展科技实践活动，不断培养学生的实践能力。

　　在双休日，学生可以参加学校组织的科学考察、调查、参观等社会实践活动，从而增长知识并发展个性。科普教育贯穿了学科教育，它不仅是有利于学生增长知识，还能够激发学生的创新意识和求异思维。

　　为了让更多热衷于学习科学的学生得到科学方法和科技能力的培养，我们将科技制作活动与专业技能训练结合，主要集中于机械、电子、计算机等三个专业进行创新和开发。我们组成了课外科技制作活动小组，对学生进行重点指导，让每个组都可以完成独具创意的科技制作，如机械专业制作的趣味七巧板和趣味鲁班锁，金属工艺画等，电子专业制作的趣味电路和控制装置，计算机专业制作的动漫作品、卡通人物和游戏软件等都受到了师生的广泛关注，在校园工艺节上大放异彩。

　　由于前面两个层面活动的开展，许多学生的科学探究能力得到了提高，兴趣也得到了激发。为了让每一个有志于进行科学研究的学生都能得到指导，并照顾学生发展的个别差异，我们向学生提供导师的支持，让学生带着问题找导师，学生的小课题一旦得到导师的确认，就可以向学校提出申请，学校充分尊重学生的劳动成果，并给予时间、空间和经费的支持。导师会鼓励学生在科学课堂和生活中寻找研究的线索，提出各种问题，并集中探究的项目，帮助学生参与到研究、制作和改进中去。

　　以上三个层次的科学实践活动的开展，在全校掀起一股学科学、做科学、用科学的热潮，使学生科学素养得到了普遍提高，也落实了普及科学的目标，提升了学校科学教育的质量。

　　同时，在科技竞赛中，近三年我校取得了一系列优异的成绩，反映出学校科普教育情况的重要指标。我们将继续在科学教育方面努力，让科技成果在学校遍地开花、在社会闪耀光芒。

“科学是一个一个引人发思考的问号，是一个一个激发好奇心的逗号，是一个一个影响全球的感叹号。” 这就是我们科技兴校的信念。我们特色科技学校致力于开展一系列科普活动，培养出具有高度敏感思维，手工技巧超群，富有执着气质的新一代科技领袖。我们将继续增加科技投入和管控力度，建立完善科技规章制度，策划全新科技教育纲领，相信不久将会迸发出更加多姿多彩的科技创新火花。