技术教师工作的专业总结

一、工作任务和成绩

　　在过去的几年里，我的工作职责是担任中高年级班主任和教学工作。我有幸接班带领了两个循环的四至六年级学生，既担任班主任工作，同时也负责教授语文、数学等学科。在这六年时间里，我一直秉持全勤勤勉、勇于进取、业绩突出的工作态度，得到了校方领导和同事们的大力支持，成功地完成了所有任务。

二、热爱教育事业，自我提高

新时代对小学教师提出了培养高素质新型人才的挑战和考验。我毕业于中师之后，相继修读了北大心理学、教育学院英语专科，并目前正在进修中文本科学历，以丰富自己的文化知识，为我的教学工作奠定坚实的理论基础。我注重从身边的老师学习经验，不断探讨教学和育人的方法，在热爱教育和学生的心态下，敢于根据学生的实际情况应用儿童心理学的理论和素质教育的思想，以执着、热情、无私奉献的态度赢得了领导、家长和同事们的认可。我荣获过两年连续的区先进班集体和优秀班主任奖励称号。我一直在致力于理论联系实际，不断提高自己的认识能力和写作水平。针对各级教育教学任务和实践情况，我总结经验并发表论文，争取获得各级领导和专家的指导，从而提高自己的理论认识水平。我曾获得全国基础教育研究优秀论文、全国中小学教育论文三等奖、市小学素质综合评价优秀论文三等奖及中华教育科研论文二等奖等荣誉。

三、注重德育工作，创造良好的学习环境

　　我非常注重德育工作，希望为学生的健康成长营造良好的学习环境。我相信，良好的德育可以培养、激发学生的学习兴趣和积极性，从而激发他们的潜力。为此，我一直致力于通过各种渠道提升和加强学生的道德观念和人文素养，帮助他们全面成长。

　　小学教育是人才培养的摇篮，肩负着培养跨世纪人才的重任。全面落实素质教育已成为迫切需要，作为小学教师，我义不容辞地应尽全力拼搏，为完成这个艰巨的任务而奋斗。

　　1. 突出身教重于言教，做人师表。

　　班主任在学生心目中具有举足轻重的地位，他的一言一行都会潜移默化地影响学生的道德认知和情感发展。这是我从亲身经历中深有体会的。教师饱含着照镜子和读书的意味。规范化自己的行为、提高自己的素质能够对莘莘学子产生深远的教育影响，如准时到校、文明礼貌、尊重学生、认真批阅作业、热爱劳动、遵守纪律等等。学生能够在健康成长的过程中真正领悟导师的作用。几年来育人工作不断让我认识到教师人格魅力的巨大影响，是塑造新生代人物的不可替代的重要因素——道高一尺，教高一丈。

　　2. 重视养成教育，从小培养爱国主义和正确人生观。

　　基础教育的任务是奠定学生一生所需的基础素质。必须从小学时期开始进行养成教育，注重培养人的品质教育。我在每周升旗仪式、国旗下的演讲、少先队主题班会、保护绿色家园、清理白色垃圾、校园之声宣传等各种活动中，及时组织讨论、演讲、写心得、办墙报、口头表扬等各种形式，将教育融入到富有活力的活动中，从点滴之中落实基础、启蒙和实用性的养成教育，引导学生热爱团体、热爱祖国，以及从小培养正确的人生观。这能够体现在学生积极参与团体的行动、对贫困地区学校募捐活动的积极支持，以及一些同学的善良行为，如何杰主动通知失主他的手表找到了，李海路主动上交了发现的金子，使失主对学校充满感激。在全市的各个学区举行的第一届头脑奥林匹克竞赛中，学生们获得了团体第一名。实践证明，重视养成教育对于小学生是最佳的起点，从小埋下爱国、爱民、爱世界和自律责任感的种子。

　　3. 强化日常行为规范，培养自律和责任感。

　　教师在引领学生树立正确的行为规范方面发挥着至关重要的作用。我相信教师要率先垂范，亲自践行社交礼仪、班级卫生、文明行为等要求，呼吁学生养成良好的日常行为习惯，进而培养学生的自律和责任感。通过我的课堂教学和生活教育，不仅能够加强自己的教学实践能力，同时也能让学生在自律性和其他素质上取得进步。在激励学生养成自觉遵守班级规则、做好个人事务、保护学校环境等活动中，我发现这种个人素质对于年幼的学生来说并不易于培养，但是对于确保他们茁壮成长，担任德智体美劳全面发展的中流砥柱有着巨大的帮助。

　　小学教育是全人教育的一个重要组成部分。作为一名小学教师，我将时刻保持对自己职业的责任感和担当，恪守教育规范和教学原则，全身心地致力于推动素质教育的落实，为培养具有道德情感和综合能力的跨世纪人才做出积极的贡献。

　　我秉持的原则是，以课堂为生活主体，并以常规训练为主线，加强对学生在课堂纪律、常规礼貌、卫生劳动、待人接物等方面的行为规范的培养和教育。通过这种方式，我可以培养学生的责任感，并提高他们的自学、自理和自控能力，使得师生在课堂教学过程中的关系更加协调和谐，顺利完成各项教学任务。

　　在培养学生的自控能力方面，我要求学生在拿起书时，做到手、眼、口、心都齐备，及时指出正确写作业的姿势，抓紧时间以确保效率。在发言时要求学生站姿端正、态度自然大方、声音响亮，吐字清晰。这些细节行为可以培养学生自我控制的能力和优秀的行为规范。此外，班级也建立了全班学生轮流值日制度，让每个学生都有表现和锻炼的机会，使他们对班级集体的责任感更强。在一天的值日期间，无论是纪律、卫生、出勤还是各项活动，每个值日生都尽职尽责。时间久了，一个良好的班级氛围将被营造出来，使得全体学生都具有自立工作能力、自我控制的能力，更加热爱班集体。

　　其次，舆论导向也是德育教育的重要部分。班主任要成为学生的榜样，对班级进行严格的管理。培养有利的班、队委并建立强有力的骨干队伍也是极其重要的。我注重民主作风的自我推荐、考察、民主选举的方式，产生班干部，并着重强调他们的榜样作用，让他们放手大胆地工作，同时提供必要的指导。通过总结经验和教训，班干部赢得了全班学生的信任，具有良好的召唤和凝聚力。几年来，班级的文体活动和少先队等活动都由班干部组织，效果非常显著，同时也锻炼了学生们。

　　针对校内外和班内外出现的正反两方面的典型事件，我及时进行分析，并阐述各自的利弊关系，进行是非教育，帮助学生提高辨别能力和认识做人的道理，保证学生健康的发展。例如，对于学生之间的打架或偷窃行为、学生请人花钱帮忙写作业、校外偷自行车、偷铁卖钱的行为，或者进网吧不回家的行为等，我会进行相关的导向教育，使学生明确自身的价值、目标、位置以及存在的问题，使他们能够改正自己的错误，做到正确的舆论引导下更加健康地成长。

　　最后，与家长进行良好的沟通也是德育工作的重要组成部分。班主任要善于与家长沟通交流，并向他们传达班里的具体情况和学生的进展情况，得到家长的支持和认同。

　　面对我们学校的学生大部分都是独生子女，他们的家庭生活条件优越，家长有着较高的期望值，这使得德育工作面临很大的挑战。我们发现学生都比较自私、喜欢花零钱、不爱劳动、不太刻苦、缺乏集体观念和礼貌等等。面对这种情况，教师需要投入大量的思想工作，但是班上的五十名学生已经难以快速、深入地解决问题。因此，及时沟通和家长配合是必要的，二者需要合力才能更准确地了解和掌握学生心理、学习以及各方面情况，从而有的放矢地展开德育工作。例如，对于像薜宏亮这样经常光顾网吧的学生，一开始家长可能会照顾和支持，但当他旷课两天且没有回家时，经过与家长交流后，我们控制住了局势。

　　四、具备高度责任心，勤奋做好教学工作

　　经过多年的教育理论学习和教育实践，我更加深入地认识到，当前社会亟需提高全民族素质，尤其是在科技飞速发展的今天，我们需要转变教育观念，明确教育的政治、经济和文化职能都集中在培养人才这个核心上。百年大计教育为本，这个道理越来越被人们所认识。作为一名教师，我必须具备高度的责任感、事业心和全面的科学知识，这样才能胜任教育工作的重任。因此，我必须不断地努力，从理论到实践上取得更大的进步。

　　1、在教学实践中尽职尽责

　　过去六年里，我一直坚持“以学生为主体，以教育为主导”的原则，根据不同教学阶段采取了不同的教学方法，通过课堂教学调动和激发学生的主动性和学习积极性。我注重鼓励和激发学生的学习兴趣，重视基本功训练和双基训练，并强化作业管理，突出针对性，保证整体效果。在具体实践上，我始终认真备好教案，做到每个学生都能有良好的学习效果；在讲课过程中，我注重表达的准确性，把握学生的听课效果，还注意讲练结合。我一直坚持全批全改的原则，教学辅导和讲评时针对性强，及时解决学生问题。尤其是对于后进生，我加强了课外辅导，确保每个学生都能跟上大家的步伐。对于每次单元考试，我总是认真批阅并严格要求，从中总结经验，尽职尽责。

　　2、关爱学生是我享受的同时也是保障教学成功所必须的条件

　　在常年的教学工作中，因热爱事业，本人始终保持和善可亲的自然教态，与学生相处融洽，从而取得了良好的效果。学生在课堂上积极支持，配合度高，享受到了参与之乐、思维之趣、成功之悦。对于后进生，本人从不遗余力地予以关爱和教导，多次考试中差生的成绩一直不错，令人欣慰。本人的关爱、认真负责的工作态度和无私奉献的精神，感染鼓励并激励着学生，建立了深厚的情感。学生们变得自觉，互相了解，一同努力。近几年来，班级整体教学效果始终名列年级之首，多次考试达标率达到100%，优秀率在80%至87%之间。直到毕业统考，XX年平均分为分，而XX年平均分为分。

　　3、本人积极参加教研，不断提高教学质量和个人水平。

（1）探索新形势、解决新问题是提高教学质量的关键。本人积极参加各种形式的理论培训，如订阅“小学数学参考”等教学资料，接受再教育等。同时，在平时的教研活动中，理论与实际相结合，在教学方法上灵活多样，又运用多媒体技术教学，集声、光、动画为一体，有效地化抽象为具体，变枯燥为有趣，化静态为动态，大大提高学生学习兴趣和效果。这不仅生动形象，还能引导思维，启示难点，开拓智力，提高效率，充分调动学生求知欲望和积极性。本人制作的《圆的周长》课件曾获市优秀cai课件二等奖，并撰写论文《浅谈电化教学在数学教学中的应用》，获市XX年度现代教育技术优秀论文二等奖。

（3）新课程呼唤新的学习方式。如何在教学中体现学习的主体，变“要我学”为“我要学”是教研的另一课题。本人充分利用所学的儿童心理学理论，结合班级学生的实际情况，分析学生的心理特征，精心设计教学情境，并收到良好的效果。例如，在教学“三角形和平行四边形的认识”时，本人让学生自己动手拼拉拽，去感受理解其特性并体验生活中数学应用的乐趣。这种方法让学生从“学数学”到“用数学”，达到了认识的教学目的。

　　综上所述，几年来的努力工作、不断开拓，本人完成了学校交给的各项任务，取得了一定的成绩，得到了领导和老师们的关心和鼓励，这对本人是一种鞭策和期望。本人将会更加努力，继续为教育事业奋斗。