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教研计划小学【合集7篇】

2023-11-12 10:09:56工作计划

教研计划小学【合集7篇】

教研计划小学 篇1

  一、指导思想:

  本学期我镇小学教研工作将以胶州市小学教研工作计划为指导,落实《胶州市小学过程化管理指导意见》,结合本镇实际情况,抓好新教师培训工作。在上半年教学成绩有所突破的基础上,狠抓教学质量,争取进入全市前列。

  二、工作重点:

  1、落实《胶州市小学教研工作计划》中的各项工作,使《胶州市中小学过程化管理指导意见》落到实处,积极配合市教研室开展好各项工作。

  2、抓好新教师培训工作。本学期我镇新分配来四十四名新教师,这给我们铺集镇的教育注入了新的活力,同时,也给我们提出了“如何充分调动这些教师的积极性和怎样促进他们专业成长,尽快进入教师角色”的新课题,因此,本学期我镇制定专门的“新教师培训计划”,努力搭建教师自我发展平台。

  3、努力提高教学成绩。上学期我镇教学成绩有了大幅度提高,由全市倒数几名进入了全市中游水平,根据我镇制定的三年发展规划,从本学期开始我们将为进入全市前列而努力奋斗。

  三、具体工作安排:

  九月:

  ①制定镇教研工作计划,各学校上报校教研工作计划。

  ②搞好新教师岗前培训和第一次岗位培训。

  ③检查各校开学情况,包括计划制定、备课、作业设置、课题立项等。

  ④教育办组织教师硬笔书法比赛。

  十月:

  ①组织参加胶州市学校中层干部培训活动。

  ②参加中高年级阅读教学研讨会。

  ③参加市教师硬笔书法比赛。

  ④参加市学科公开课活动。

  ⑤参加市“名师课堂”观摩与教研员示范课。

  ⑥组织全镇3—6年级数学、英语学科竞赛。

  ⑦参加市六年级数学竞赛。

  ⑧组织新教师岗位培训。

  十一月:

  ①进行全镇期中统一考试。

  ②组织参加市小学教师基本功比赛。

  ③迎接市局教学过程化管理检查。

  ④参加农村小学英语教学研讨会。

  ⑤参加青岛市作文教学研讨会。

  ⑥进行全镇教学工作检查。

  ⑦组织新教师培训。

  十二月:

  ①组织参加胶州市教学能手申报。

  ②参加市公开课、研究课活动。

  ③参加市试卷讲评研讨会。

  ④组织上报课题研究“案例”征集。

  ⑤组织全镇新教师培训。

  一月:

  ①参加市复习研讨。

  ②参加市学校中层干部培训。

  ③进行全镇教学工作检查。

  ④新教师汇报课。

  ⑤每名教师出一份期末复习练习题,并上报镇教研室。

  二月:

  ①组织全镇小学期末统一检测。

  ②各校上报半年教研工作总结。

教研计划小学 篇2

  “校本研修”作为一种新的促进教师专业成长的有效途径,为我们提供了一种开放的制度框架,营造了一个学习型的文化氛围,为教师构建一个专业发展的自我反思平台,通过教学反思提高教学水平,借助同伴互助提升教育理念。为使自己不断提高教育理论、增强知识、更新能力和教育教学能力,从各方面不断完善自己,提高自身综合素质,不断适应新时期教研的需要,跟上时代的步伐,不断更新自己的教育观念和创新意识,使自己尽快成长起来,在此,我特制定个人研修计划。

  一、指导思想:

  本学期英语教学仍将坚持以《小学英语课程标准》为指导思想,以校本研修为主平台,以“如何提高小学英语的趣味性”和“提高学生的语言运用能力”为主题,立足课堂教学,努力提高学生的素质水平,促进我个人与学生的共同发展。

  二、个人研修目标与要求:

  1、以新的教育理念为指导,以课程改革重点,以促进师生共同发展为目的,以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实践中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。

  2、通过学习校本课程,使自己成为一名精通教学业务,了解学生个性,能够实施人文关怀和科学教育的勤学习、善思考的新型教师。

  3、积极参加学校组织的课题研究,提高教育教学科研意识和能力,努力争做反思型、研究型和学者型教师,为学生做好榜样。

  4、加强自身的师德修养,争做具有强烈的事业心,崇高的使命感,乐于奉献,勇于吃苦,勤洁廉正的教师。

  5、树立终身学习的理念,不断学习,不断提高自己的.文化底蕴、理论水平和实践能力。

  6、结合教学实践,把个人校本研修工作做好,从而为整个学校的校本研修而努力。

  三﹑学习内容:

  1、听评课,在学校有计划的安排下认真听课、评课。

  对象以本校教师为主,本学期至少听15节课。

  2、英语新课程标准。以“分层教学”为具体研修内容,积极与同事交流研讨,力争在提高自己教学能力的同时也大面积提高学生的成绩。

  3、广泛地阅读各类有益的书籍及报刊,并作好教学随笔。

  4、认真研究教材教法,认真写好教学设计。

  四、活动与实施:

  1、加强学习,提高意识。认真参加学校组织的业务学习和政治理论学习,全面贯彻《英语学科教学常规》,提高自身常规意识。

  2、抓住随堂听课的有利时机,广泛听取反馈意见并积极改进,争取逐步形成自己的教学特色,提高40分钟的教学质量。

  3、学习教材、理解教材、探索教法。对课堂教学过程中出现的新问题,做到及时研究解决,不断积累课改工作经验。

  4、利用网络进行学习与交流。利用网络学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的知识结构和思路水平,并要求自己每个学期制作不少于2节的课件。

  5、树立现代学生观,学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能,并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神,促进学生的主体发展,努力做到因材施教。

  6、认真做好每天的教学后反思,得出成功经验和存在问题。

  教师的自身发展不仅是学校教育质量的基本保证,更是学校教育内涵不断提升的动力之源。而校本研修为教师的专业化发展搭建平台,根据学生实际,探究和改进教学方法,解决在课堂教学实践中遇到的问题。所以,我们要遵守学校的安排,积极参加教研组活动,积极参与校本研修,和同行们共同学习,共同提高。

教研计划小学 篇3

  一、指导思想

  围绕学校和教导处的工作目标,以“中小学学业质量评价绿色指标”为标准,以“基于标准的教学与评价”工作为重点,树立正确的教学质量观,加强教学管理,规范教学行为,引领教研组教师提高课堂效率,培养学生的创新意识和实践能力,提升教师专业能力和教学质量。

  二、工作目标

  1、结合数学组的研究课题,学习单元整体教学设计,继续深化“基于课程标准的教学”工作的实施和探索。

  2、以小学生学业质量绿色指标综合评价为契机,积极探索数学学科课程评价,及时调整和改进课堂教学行为和策略。

  3、继续推进联梦平台中数学学科的资源建设,加强数字化课程环境建设与学习方式变革的研究。

  三、重点工作

  (一)、结合数学组的研究课题,学习单元整体教学设计,继续深化“基于课程标准的教学”工作的实施和探索。

  1、本学期将组织教师认真学习《单元教学设计指南》,在总结课题《基于标准的教学路径实践研究》经验的基础上,结合《教学基本要求》和《评价要求》,每个年级尝试以一个单元为例进行整体的教学设计。通过学习和实践,更好地把握教材,指导自身的教学行为,促进数学教师的专业成长,推动数学教师队伍整体水平的.提高。

  2、围绕课题《区域小学阶段创智课堂建设——学生自主学习能力的培养》、《融入建立联系的学习能力的“创智课堂”研究与实践》项目,鼓励教研组青年教师积极参与创智云课堂的区级公开课、常态课和资源建设,为青年教师的成长搭建平台。

  (二)、以小学生学业质量绿色指标综合评价为契机,积极探索数学学科课程评价,及时调整和改进课堂教学行为和策略。

  1、二、三年级将继续参与区级课题《基于创智云课堂的小学生数学学习习惯的实践研究》,在平时的教学中运用信息技术的支持对学生数学学习习惯进行评价研究。

  2、围绕科研课题《小学数学教师命题能力的现状及对策研究》,学习《中小学基于课程标准的学科命题测试框架》,完成三、四、五年级期末或单元命题双向细目表,并精心设计一份试卷。

  (三)、继续推进联梦平台中数学学科的资源建设,加强数字化课程环境建设与学习方式变革的研究。

  1、收集平时练习中的易错题、难点题,每位老师每月制作一个微课视频,促进学生学习方式的变革,丰富联梦平台中的数学学科资源,

  2、做好优质课资源的收集工作,积累课例、微课。

  (四)、扎实推进教学教研常规工作,增强教研工作的实效性。

  1、备课:各年级根据课时目标的叙写要求合作完成第一学期课时目标的修改,并且对单元目标进行修改。五年以内的青年教师要求写详案。每位教师可根据班级情况对教案进行个性化修改,每单元两篇教学随笔。

  2、作业:数学书、练习册、随堂练上的题目要求教师自己也要做一遍。(其中随堂练的题目要求完成在教案上)认真执行和实施教导处提出的每周一次的“无书面家庭作业日”,减轻学生学业负担。

  3、师徒带教:今年有两位见习教师沙湘漪老师和陈帅老师,分别担任一、二年级的教学工作,另外郭磬玉老师也是第一次执教低年级,并跨年级。教研组将发挥学科名师和区骨干教师的辐射作用,做好青年教师的指导和带教工作。由学科名师宋轶珺老师带教二年级,区骨干牛梅老师带教一年级,区骨干赵秋菊老师带教四年级卢逸雯老师。从备课、上课、听课、作业、辅导、评价等多个环节,具体指导青年教师的日常教学工作,切实提高教育教学质量。另外翔殷路小学的张利老师来我校交流,我校的施季媛老师今年到集团校交流,教研组也会多多关心她们,帮助她们顺利完成交流任务。

  4、数学周:认真组织开展数学周活动,从学生数学兴趣出发,开展各类数学游戏活动,借助移动终端、无线网络推动信息技术与学生活动的深度融合,发展他们的个性特长,丰富他们的学习经历,开阔学生的眼界,使学生产生热爱数学的情感,丰富学生生活。

  5、一年级家长开放日:认真落实一年级数学学习准备期教学活动,营造愉快的学习氛围。结合“零起点”教学,认真学习贯彻一年级数学学习准备期的方案和目标,根据一年级新生的年龄特点,有针对性地制定教学计划,从加强小学与幼儿园课程的衔接入手,变重“知识传播”为重“兴趣培养”,在一个月里帮助学生顺利实现幼儿园到小学的平稳过渡。并做好一、二年级家长开放日的工作,并将基于课程标准的教学与评价的理念以及我们的做法与家长进行沟通,建立良好的沟通交流平台。

教研计划小学 篇4

  一、指导思想:

  本学期教研组工作将继续以溧阳市教研室小学数学工作要点为指导,结合学校工作计划和学校教导处计划,扎实有效地开展工作。以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以推进课程改革为抓手,加强对教学过程的监控和管理,坚持把课堂教学作为教研工作的中心,深入研究新课程实施过程中遇到的新问题、新情况,寻找解决问题的策略,提高教师的专业水平和课堂教学的效率,努力促进全校教学质量的稳步提高。

  二、主要工作与措施:

  (一)继续学习教育教学理论,进一步促进教学观念更新。

  1、《课程标准》是我们当前教学工作的指导思想,本学期,教研组将继续组织教师进行教育教学理论的学习,每位数学教师要认真研读《数学课程标准》,并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容。在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。根据《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略,帮助教师把握课改精神,不断更新观念,改善教育教学行为。

  2、建议教师多读教育理论专著、读教育教学期刊,关注研究重点、热点问题,做到有思考,有心得,并积极撰写教育教学论文。

  (二)扎实开展教研活动,努力提高教研效率。

  1、根据学校教学计划,制定切实有效的教研计划,落实教学常规和教研组工作。

  2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加,不无故缺席,并做好详细记录。

  3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求,我们将采用灵活多样的教研活动方式,如讲学式、闲谈式等,在加强教研组的建设的同时,把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合,提高理论学习的针对性与实效性。

  4、结合我校本学期的校本培训,东升大课堂、“三个一”校级公开课、观摩研讨等活动为平台,围绕课题研究与资源学习,我们将把每次教研活动都提前作好准备,以提高教师参与活动的积极性、主动性,并要求教师认真准备、积极发言,切实提高教学效率,继续深化我校数学教研之风。

  5、根据学校教学计划,安排好听课、评课活动。(每位老师一学期听课20节以上)组织全体组员对随堂课进行听课、评课、反思活动。评课者要围绕研究主题谈真知灼见,以此来提高教师的课堂教学,促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

  6、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习,做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思,促进教师的专业成长。

  7、以溧阳市课堂教学评优活动为契机,组织学校教师特别是青年教师积极参与校级评选,再从中选拔出优秀的选手代表学校参加溧阳市级的比赛。在比赛过程中促进本组教师自我加压、自我提高。

  8、今年我组新教师较多,本着以“在借鉴中成长,在探索中提高,在发展中完善”的学习方针,让青年教师主动向骨干教师和老教师请教,要多问、多听、多看,写好记录及反思,学习他们先进的教学方法和管理经验及师德品质,促进青年教师的专业成长。

  (三)抓实常规管理,提高教师的业务水平。

  1、常规管理工作是学校正常教育教学工作顺利进行的有利保障。组织教师认真学习“备课、作业布置及批改细则”,以明确工作要求,并在日后的工作中严格贯彻落实数学教学常规。

  2、学期初每位教师都必须加强对小学数学教材的深入研究,认真学习教学参考书,领会教材的编写意图和特点,认真分析教学内容、目标、重难点,提出具体可行的教学方法,制定各自的教学计划。

  3、教师要做好课前准备工作,精心设计教学过程,因材施教,在教学中要注重现代化手段的运用,优化课堂教学结构,课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,努力培养学生的创新能力。

  4、课后精心设计作业。作业设计既要在量上有所控制,更要注意“质”的精当。要求学生作业要规范整洁,教师批改要正确、及时,字迹要端正,符号要规范,讲评要做到勤而细,并及时督促学生订正,对学困生的作业也要及时辅导,补漏补缺,切实减轻学生的课业负担。

  5、加强培优辅困工作。加强对学困生的辅导,教师要早一点打算、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施、多一点关心体贴,要花大力气来提高合格率和优秀率。

  三、具体安排:

  九月份:

  1、组织教师认真学习学校工作计划和市教研室工作计划。

  2、制定教研组工作计划、本学期“三个一”教研计划和“东升大课堂”活动计划。

  3、各任课教师制定教学工作计划。

  4、进行学期初常规检查。(重点:备课)

  5、学习常州市小学阶段学业质量抽测分析反馈。

  6、开展教师帮扶结对子。

  十月份:

  1、教学常规检查。

  2、开展听课评课活动。

  3、校本研修“东升大课堂”。

  4、组织推荐优秀教师参加溧阳市小学数学课堂教学评优活动。

  十一月份:

  1、教学常规检查。

  2、开展听课评课活动。

  3、主题沙龙:如何提高集体备课的质量

  4、期中质量调研和分析。

  5、组织教师参加20xx年小学数学优秀论文评比。(主题:创造适合每一个孩子的数学教育)

  十二月份:

  1、教学常规检查。

  2、开展听课评课活动。

  元月份:

  1、复习工作研讨会。

  2、各年级制定期末复习计划。

  3、1—6年级期末测试,做好期终质量分析。

  4、教研组工作总结。

教研计划小学 篇5

  一、 指导思想

  我组本学期在教研工作中认真落实上级教育工作会议精神,紧紧围绕以新课程改革为中心,一课堂教学为主阵地,一全面开展学生素质教育为目的,努力构件轻负担、高效率、高质量的教学模式。

  二、 工作目标

  1、建立我组教师研修化的团队,提供教师专业化成长的平台,依赖于研修团队的`同伴互助,营建以年级为中心的团队,充分发挥年级组长的核心作用,从而提高我组教师队伍的专业能力和素养。

  2、进一步加大教研、科研力度,走科研兴校之路,在本学期中继续开展“一课三备”,强调“互动式集体备课”的四度调整,让备课与教学并存。强调互动生成,对学科中的重点课先研后上,努力使每一位教师成为学习型、反思型的教师。

  3、在校本研修中,以《怎样改变农村学校作文教学的现状》、《阅读教学中要注意哪些?》为内容进行组内研修。

  4、提高教育教学质量是我校永恒不变的主题,那么激战课堂就是我们攻克的堡垒,学校将随堂听课、评课为学校行政监控课改实验课堂的重要手段。各位组员都要严肃认真地对待教研组、教导处和学校三个层面的随堂听课、评课。

  5、进一步规范教学管理,重视调控与指导,对薄弱年级、班级及学生进行跟踪调研分析与指导,发现问题在第一时间得到妥善解决。

  三、主要措施

  1、以师德为引领,全组开展自我研修,大力共建合作学习,自主构建、共同探讨、经验提升的浓厚学习氛围。开展名师带教活动,要求的骨干、学带教师与校本教师结对子,互帮、互学,共同进步。开展教学观摩、教学比赛、案例及札记的撰写,以及网上研修等活动。

  2、全体教师制定出自我研修当年计划,做到有计划地提高自己的专业技能和综合素质。本年度将举行“四个一”评比(即:教师精读一本理论专著,出一份优秀试卷,写一份优秀教案,上一堂优秀课)活动。每位教师每学期撰写一篇教学论文上交教科室。

  3、以州的教学常规制度为准绳,以我校自定的教学常规管理条例为导向,加强常规管理,规范教学行为,促进教、学、管整体优化。深化课堂教学改革,打造“魅力课堂”。强调互动生成,让学生在课堂主动参与,合作学习,不断探究,激发学生的学习兴趣和求知欲望,把素质教育认真落实在课堂教学中。

教研计划小学 篇6

  一、指导思想

  以“全面提高教学质量”,“实现我校各学科平衡发展,认真贯彻落实以教育局和中心学校教学工作要点为依据,以校本教研为依托,结合我校实际,在现有学校教研和教师现状的基础上,继续以教师群体和个人能力发展为宗旨,从教师专业成长的需要入手,转变教学观念,提升教师执教能力,提高学校的教学质量,实现我县教育均衡发展、促进学校可持续发展。

  二、教研目标

  以科研兴校、教研强师为理念,以教学研讨为渠道,以课堂教学为主阵地,以校本教研活动为抓手,积极探索校本教研活动形式,在校内努力形成“民主、开放、实效”的教研机制,用心营造“支持信赖,合作分享”教研氛围。树典型,抓普及,促提高,引导老年教师教法的不断更新,逐步探索校本校研新模式,力求我校校本教研工作逐步走向科学化、规范化、系列化。

  1、本学期每位教师都必须参加校本教研,每次都要有记录。

  2、通过校本培训,更新教育理念,课堂上实现师生互动,力求课堂教学体现新理念,实现三维目标的有机结合,切实提高课堂教学实效性。这是本学期的重点。

  3、通过校本培训,学习新理念,促进教师的自我反思,提高教师的教学总结能力、评价能力与教学理论水平。

  4、转变观念,抓好教研组工作,使之成为提高教育教学质量和促进教师专业发展的平台。

  5、观看或实践优秀课,尝试案例分析、自学研讨,充分利用网络资源,促进教师专业水平的提高。

  三、具体措施:

  1、组建机构。成立以校长为组织长,教导主任为副组长,教研组长为成员的校本教研领导小组。

  2、深化制度。继续加强校本教研制度建设,在已有的制度基础上,继续完善各项制度,同时制定相应的奖惩制度,以制度促发展,以制度作保障。

  3、发挥“专业引导”作用。

  (1)、继续推行“走出去”的培训方式。教师的发展需要专业的引导,在名师引导中明确方向,在“课堂拼搏”中“学会教学”,这是教师们获得发展的重要历程,因此,要改变目前课堂教学的“瓶颈现象”,通过进行大量的教育思想和理念的引导及教师自身教学实践研究,从中不断地获取新的理念、寻找新的方法、积累新得经验。学校将继续安排一些教师出外学习,并且学校要求出外学习、考察培训的教师,必须写出学习汇报材料,并利用校本培训时间对全员教师进行培训,传达学习精神。培训采用作专题讲座、经验交流、讲汇报课等多种形式,产生一人学习,多人受益的效应,让更多的教师收益。

  (2)、内部挖潜,择本校之能人,举本校之“名师”,校本研究的主体是本校教师,所以,我们将安排我校教师每人上一节公开课、听后要进行评课。

  4、围绕新课程,扎实开展活动,切实提高实效

  (1)加强常态下课堂教学管理并对管理内容进行检查,做好各项检查记录。提高教学质量的关键在于平时的课堂教学,本学期我校将狠抓常态下的课堂教学调研,学校领导将加强听课力度,采用随堂听课、检查性听课等形式,掌握第一手材料,切实提高课堂教学实效性。

  (2)立足课改,不断实施新课程。做好备课功课,学习“五个三”。

  (3)注重日常教研活动的资料管理,学校要求教研组和个人严格按管理制度完成好自己的各项工作,注意做好校档案和个人档案资料的`积累工作,做到有计划,有总结、有反馈、有整改、有实效。

  6、发挥网络平台作用,丰富研讨内容

  学校除组织教师到校外观摩,还将继续发挥网络资源的作用,为教师创设良好的校验环境。教师可以通过教育网站虚拟教研活动,与全国各地实验教师零距离接触,从而向先进学校学习取经,拓宽了校本教研的渠道,丰富教研内容,使教研活动更具时效。

  7、加强校本教研的管理

  校本教研要加强基层管理。校本教研管理主要有三个层次:一是校级决策层,校长是第一责任人,把握校本教研的方向,提供人、财、物、时等方面的条件;二是中间执行层(教导主任)主要责任是在校长的领导下,组织和开展校本培训活动,并通过管理扩大参与面,提高研训水平,具体做好五项工作:(1)建立相应的规章制度;(2)师资队伍建设;(3)组织培训;(4)负责培训效果测评(5)档案建设。三是教研组基础层(教研组长)教研组长的职责是:(1)动员本组教师参加培训; (2)主持以组为单位的教研活动。

  总之,我们要以新课程师资培训为重点,以提高教师专业素质和提高教学质量为主线,进一步加大教师继续教育和校本教研的力度,开拓创新,与时俱进,努力开创我校校本教研工作新局面。

  四、具体工作安排

  时间

  校本教研内容

  备注

  九月份

  1、制定校本教研工作计划

  2、组织学习“五个三”教学常规

  3、召开教研组长会议,布置学期工作。

  十月份

  1、在网络上观看优质课

  2、如何提高教学质量研讨。

  3、识字教学的几种方法

  十一月份

  1、如何提高教学质量研讨。

  2、听课评课

  3、在网络上观看优质课

  4、有效教学的含义

  十二月份

  1、语文教学策略

  2、理论学习资料(研读教材的基本策略)。

  3、如何上好口语交际课。

  4、如何提高教学质量研讨。

  一月份

  1、检查教师培训计划落实情况。

  2、校本教研资料的收集整理和校本教研总结

教研计划小学 篇7

  一、指导思想:

  认真贯彻基础教育课改的思想精神,推进基础教学改革,进一步发挥思品教研组工作在推进素质教育和实现教育现代化中的作用,提高教育质量,促进学生发展。

  二、工作思路:

  坚持“促进学生全面发展和终身发展”的教研工作方向,领会新课标理念,从学生生活实际出发,加强思品教学的针对性。重点开展义务教育新课程教学方法探索,优化教学设计,充分提高学习的主动性。开展教师专业培训和教学质量评价,提高思品教学的实效性。

  三、教研要点:

  1、认真学习有关教育文件,德育纲要,学习领会新课程标准。加强教师师德学习,注重教师的言传身教,更新教学观念,对新教材《品德与生活》进行备课指导,交流经验,提高教师队伍素质。

  2、认真参加市级《品德与社会》五年级新教材培训,加强理论学习。做好六年级老教材,新理念的贯彻落实,通过教学调研,开展教育思想大讨论、交流活动,全面提高教学效率。

  3、深入开展“明理、导行”,提高教育信度、效度为主题的教学改革研究。探索并构建学生“自主、合作、探究学习”的教学模式,培养学生主动学习的意识,培养学生对品德与生活、品德与社会课的良好情感,提高认识问题和解决问题的能力。

  4、抓好教学课前调查,切实从学生实际出发,解决学生实际问题。在教育学生时,与心理辅导相结合,促进学生身心全面发展。

  5、鼓励学生积极参加正当有益的活动,关心国家大事,培养学生创新精神和健康情趣。

  四、活动安排

  3月:

  1.制定教研工作计划

  2.组织教师学习新课程标准;

  四月:

  1.组织教师参加区教学研讨活动和教材培训。

  2.相关论文、理论的学习。

  3.组织检查备课

  五月:

  1.组织教师参加区教学研讨活动

  2.组织教师参与“五年级教学案例”选拔

  六月:

  1.进行教学交流活动。

  2.教研工作总结

  3.整理上交有关材料