物理学工作计划

　　本学期，我校物理教研组致力于提高课堂教学效率，着力落实教学常规，进一步深化教学改革，全面提升教师素质和教学质量。为实现这一目标，我们制定了以下计划：

一、提高物理教师理论素养，加强教育教学理论学习

　　1. 认真学习新的《基础教育课程改革纲要》、《物理课程标准》、《学科标准解读》、《中考指导意见》等教育改革相关材料。

　　2. 进行理论交流和撰写教学论文等方式，积极提高物理教师的理论知识和素养。

二、按照物理课程标准，提高教学效益，进行相关研究

　　1. 集体备课，发挥集体的智慧和力量，取长补短，提高教师的教学水平，确保教学成果。重点研究内容包括：

- 实施启发式和讨论式教学，优化课堂教学。

- 构建教学模式，注重情境教学和物理知识的形成过程教学。

- 开展研究性学习和综合实践活动，注重科学探究教学，培养学生的创新意识和实践能力。

- 学习新课程标准下的教学要求，探索提高课堂教学效益的方法。

　　2. 加强教学常规调研，检查和抽查备课笔记、听课笔记、作业批改等工作。学习借鉴国外的教学经验，探索“先学后教，当堂训练”等新的课堂教学模式，提高教学质量。

　　3. 组织教师进行示范课和教学研究课，听课老师对公开课进行评价并指出改进方向。授课老师做好记录，共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。

三、提高毕业班物理教学质量，加强相关工作

　　为了提高初中毕业班物理教学的效果，教师应注重学生双基和能力的培养，并运用启发式和讨论式教学方法，强调知识形成过程的教学，注重培养学生的思维能力和实验操作技能，以及创新能力。

　　与此同时，教师也应积极参加复习教学研讨活动，共同研究历届中考试卷和交流复习经验，以明确复习方向，帮助学生提高物理中考成绩。实验也是物理教学的关键，新课标提出了更高的探究要求。因此，在每一个演示实验、学生实验、学习过程中的小实验和课后的小制作中，教师应让学生观察现象、提出问题和总结结论。同时，学生也应联系生活实际，留意身边的数据和重大事件，以体现时代性、开拓性、实践性、导向性和探究性。

　　除此之外，教师还应积极参加物理专业各种培训，特别是有关中考动向的会议，并组织教师撰写论文进行评选。在课外兴趣小组活动方面，教师也需要做好辅导和组织工作。为了完成教育局和教研室布置的其它工作，教师还需要做好初三理化操作考查的相关工作。