亲子的户外活动计划

　　通过巧妙设计的亲子活动，我们可以帮助家长更新他们的家庭教育观念，并引导他们更加注重言传身教，用他们自身的良好品德和行为习惯来影响孩子，从而建立和谐的家庭关系，积极开展学习型家庭的实践，实现家庭和学校教育的合作与拓展。

　　我们打造了一个环境，让孩子在模仿社会生活的过程中学会协作，并使他们的合作交往能力得到充分发展，同时享受成长的乐趣。家长和孩子一起玩耍，相互影响和促进，共同提高，增进亲子情感。

　　活动主题为“快乐成长”，指导对象为x年级(x)班学生及其家长。

　　活动包括以下内容：

　　1. “我最棒”环节：孩子进行穿衣服、整理书包比赛，每个小组十人，共分为五个小组。每个小组前五名的孩子将会获得100分，后五名则获得50分。

　　2. “过河”环节：家长和孩子参加，两个小组在呼啦圈中向前跳，谁先到达终点，就将获得100分，第二名则获得50分。

　　3. “同心协力”环节：家长和孩子一起参加，家长背着孩子闭眼走到讲台，孩子拿着毽子。两个小组同时进行比赛，谁快谁准就将获得100分，否则只能获得50分。

　　4. “我做你猜”环节：孩子根据屏幕上的提示做动作，家长猜出关键字。各小组进行两次比赛，每猜对一个关键字获得50分，满分为100分。

　　5. “小作坊”：学生与家长一起准备材料，制作特色作品。该环节为必选项目，但不计分。

　　为了让活动顺利开展，我们需要做以下准备：

　　1. 通过课外活动的方式，加强与学生的交流，分享生活经验：家里穿衣服、整理书包等事宜，让学生从中学习。

　　2. 带领学生参观其他年级的体育课，让他们有目的地观察，了解到只有通过团队合作，一个小组才能获得胜利。

　　3. 收集表示人物动作、表情或动物名称的词语，邀请家长进行动作训练和演示。

　　4. 准备好游戏需要的物品，家长和孩子一起收集废旧材料，如饮料瓶、蛋糕盒、衬衫盒、旧挂历、彩色塑料袋等。老师也需准备呼啦圈、毽子等物品。

　　5. 设计活动环节，让教室变成一个现场，与主题互动，为孩子们创造愉快的氛围。

　　活动过程：

　　一、确定游戏内容及规则，家长和孩子一起选游戏。

　　“我最棒”和“小作坊”是必须参加的游戏，其他三个活动中再选一个。在“过河”和“同心协力”这两项活动中，你将和你的家长一起努力，共同达成目标，享受合作的乐趣。 “我做你猜”则能让你展现你的才华，同时也能看出你和父母的默契。现在你想选择哪个游戏？为什么？

　　二、我最棒

　　老师：当你的朋友参加“穿衣服”或“整理书包”的比赛时，你会怎么帮助他们？

　　学生：我会为他们加油鼓劲。

　　老师：如果你的同学没有获得比赛胜利，你会怎样做？

　　学生：我会鼓励他们不要气馁，并督促他们继续努力练习。

　　(第一个小组的十个同学来到活动场地中央，排成队列，铃声响起，比赛开始。他们在快节奏的音乐中，快速穿上外套，整理好书包，动作迅速利落。周围响起了同学和家长的喝彩声和欢呼声，气氛非常热烈。之后，其他小组依次进行比赛。)

　　结束语：培养孩子独立自强的品质是学校和家庭的共同任务。孩子应该自己做自己能力范围内的事情，并从小事做起。

　　三、过河、同心协力

　　老师：你们知道这项任务的成功关键是什么吗？

　　家长应指导孩子具体做法，达成共识。 （合作、同心协力）

　　老师：我想请一个同学和我一起来进行第一轮比赛。谁想参加？

　　第一轮：第一组（语文老师和学生甲）对第二组（数学老师和学生乙）。

　　接下来，学生和家长依次参加比赛。

　　(这两项活动在欢声笑语中进行得井然有序，家长带着孩子按照老师安排的顺序进行比赛。在活动过程中，学生和家长在观察比赛的同时，还相互交流经验。)

　　老师转换角色，采访学生：你在参加游戏时的心情如何？有些学生说他们很紧张，有些说他们很开心，还有些说无论输赢，他们都很高兴，因为他们和家长共同参加了比赛，一起努力，纵使失败却也倍感荣耀。

　　活动结束：家长和学生交流活动感受。

　　老师：小朋友，当你在活动过程中和你的家长意见不一致或行进速度不同的时候，你会怎样解决这个问题？（家长可以给予适当指导）

　　四、我做你猜

　　请孩子们展示自己的表演才华，利用娴熟的表情和恰当的动作向大家展示：“看，我有多聪明!”

　　在这项活动中，从之前需要大量运动的活动，过渡到只需站在原地就能完成的节目，既可以放松身体，又可以调节激动的情绪。尽管这项节目没有前两项的物理活动量大，但孩子们的热情依旧不减。例如，在屏幕上显示“大象”时，表演者会模仿大象的样子，勾着象鼻子不停地摇晃，逗得观众捧腹大笑。

　　家长们谈到，孩子们对字词的感受能力很强，能够用动作和表情来表达，这表明他们的内心世界充满了情感。在平常的生活中，孩子们应该体验各种情感，这样有利于他们的身心健康成长。

　　接下来是小制作环节。同学们互相分享他们的小制作，小组的成员聚在一起交流经验。一下子，活动现场成了一个“展览馆”：各种模型飞机、遥控汽车、火箭、轮船以及机器人，其中的数量和精湛的制作让人叹为观止。最后，每个小组选出一位同学进行演示和解说。

　　在活动评价、总结和颁奖环节中，学生们被引导进行自我评价和相互评价。

　　问题包括：1.今天，你们感到快乐吗？为什么？2.你认为你的同学和家长今天表现得怎么样？3.下次你想玩什么游戏？为什么？