《彼得兔》读后感

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　　以下是修改后的文字：

《彼得兔的故事》由1893年的英国女作家、画家毕翠克丝·波特编写。她创作这个故事——关于一只穿着蓝外套仿佛小男孩的兔子彼得，在给一个5岁的男孩朋友写信时产生灵感。

　　彼得在人类的菜园遭遇了危险，违背了母亲的规定自己擅自去了菜园。在逃命途中，彼得不慎丢失了衣物与鞋子。不同于古老格林童话的欧陆背景，英国童话倾向于培养孩子们的积极价值感而避免暴力情节。

　　在这个故事中，面对冒险中的彼得的母亲，不仅没进行指责或是处罚，反而细心为生病的彼得准备汤剂，并鼓励其在晚上多饮用。当别的兄弟姐妹享受面包与黑莓时，彼得则在家与恢复。这个关于对冒险行为是否正确的疑问，留给了孩子们自己解决。是否一次历练虽有损失但带来新生活意象？或者，对健康与日常美味的渴望，使得我们明白避免此类行为的重要性。

　　英国童话倡导自由理念，就像现今的英联邦国家维持主权一样。不强权压制下的英国传统体现了智慧所在，这一特性确保了自治领土能够持久存在并独立发展。

　　赋予孩子自由同样意味着自我解放。但现实中许多父母对孩子施行过于严格的控制，“禁止”、“不要”等言语频繁出现。孩子们的生命旅程不应视为大人人生的延长，他们有自己的梦想、兴趣和目标。教导他们人生经验与教训之后，让他们自主决策成为关键。给予孩子的不是对自由赋予的控制权力，更是父母的自我释放。你的行为会效仿彼得兔妈妈对待其儿子的态度吗？