记一次辩论会作文600字12篇
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星期四上午第三节课,我们四年级一班开了一次辩论会。
这次辩论会的主题是开卷是否有益。正方观点是开卷有益,反方观点是开卷未必有益。因为是第一次辩论会,大家都很兴奋,我们一、二小队是反方,三、四小队是正方。一场大战即将开始,空气中弥漫着浓浓的火药味。
叮铃铃!上课铃响了,张老师大步走上讲台。教室里“嗡嗡”的说话声戛然而止。张老师笑眯眯地说:“同学们,这次辩论会,我们来讨论开卷是否有益,辩论会现在开始!”台下响起了一片热烈的掌声。
正方开始辩论,他们有条不紊地说出了看书的好处,列举了许多读书的名言,讲述了一个个读书人的成就,有理有据,张老师不住地点头称是。对手真强大!我不免在心里泛起了一丝紧张与不安。但是,在强敌的猛攻下,我们反方也不甘示弱。我们仔细找出对手发言中的漏洞,用一个个道理否定对手的观点,一遍又一遍地强调“开卷有益,但开了不好的卷也能有益吗?”这一观点,也赢得了老师的称赞。我也主动起来发言,理直气壮地反驳正方提出的'“读书破万卷,下笔如有神”,流畅地表明了自己“仔细开卷才能‘下笔如有神’”的观点。这个观点很快被推翻了,我也不得不为对方的辩手称赞。
就这样,大家你一言我一语,争论得不可开交。我的心也调皮地蹦蹦跳跳,七上八下。快下课了,张老师拍了拍手,示意我们安静。她朗声说道:“我看,同学们辩两节课都辩不完了,好多同学还有一大堆材料呢!这次辩论会双方打平。虽然‘开卷有益’,但是一定要开好的卷,这样才会从书中学到更多的知识,学会更多的本领!”。在一片喝彩声和掌声中,辩论会结束了。
这场辩论会使我受益匪浅,我也要像冰心所说:“读书好,好读书,读好书”,在书的海洋中畅游无阻!
今天下午,我们班上洋溢着既紧张又兴奋的气氛。四组同学被分成两队,相互对峙着,都在兴致勃勃的谈论呆会将要举行的辩论会。 一阵优美的铃声响过,班主任兴奋地宣布:“辩论会现在开始。”顿时,同学们又紧张起来。接着,班主任又说了:“本次是围绕‘开卷是否有益’的主题,大家可以自由地发表观点和意见。” 班主任的话音刚落,身为正方的我,就勇敢的站起来,开始了自己的陈述。首先我给大家开个头,说了“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”等等经典名句,然后设问“不读书的社会是怎么样的?读书有哪些好处?”等,最后我试问反方:既然读书有那么多好处,我们何乐而不为呢? 呼——,反方也毫不示弱。首先,在我们班能说会道的汪莲瑞琦反唇相讥。她说了很多很多同学看武侠、言情之类的书是走火入魔,荒废学业,甚至走上犯罪道路。汪同学倒是讲到点子上了。但我们勇猛的孙浩天同学站起来,井井有说:“我们一定是要‘读好书,开益卷’取其精华,勤奋读书,而不是要去读那些不健康的。”说完,他便坐了下来。 身在反方的班长很不服气。他说:“现在我们的辨别能力还不是很强,那如果买书,要怎样才能够买呢?”我一听,暗暗的想:他怎么提这么简单我问题啊。我心里暗暗高兴。于是,我自信满满的站起来:“大家选书的时候,可以选择著名作家的作品,还有童话故事,四大名著等有名的书籍,它里面的内容不会不好的。”说完,我很满意地扫了对方一眼。
就这样,你一眼我一语,七嘴八舌争论不休。我和班长也是对答如流。最终我们正方还是成功了,大家脸上都充满了笑意,都在为这次辩论会开心。
“准备好打群架了吗?”姜老师激动地说着。我们坐在下面疑惑不解。你可别当我们是街头小混混,我们是谁?我们可是大作家姜老师的徒弟,我们正在语文课上开展一场有关读书的辩论会。
辩论会即将开始,我们早已做好了所有准备。我方的队员气势汹汹,胸有成竹写在了脸上。可对方却惬意地等待着辩论会的开始。
辩论会终于开始了!正方辩手小A先站了起来,说:“我认为开卷是有益的,因为读书能让我们学到知识”。我方辩手听后不屑一顾,立即拍案而起,喝道:“开卷未必有益,如果你看不好的书会影响学习的!”正方辩手小C慢悠悠地说:“书籍是人类进步的阶梯,这是著名的大文学家高尔基说的,所以,开卷有益。”我方小B咬牙切齿,小宇宙都要爆发了,“蹭”地站了起来,说:“没错,高尔基说得对,但是,每个人都有好奇心,万一控制不住呢,便会沉迷如此,还会使视力下降!”小B的话像射箭一样,每一箭都射到了对方的心里。
正方辩手不甘示弱,“知识就像水库,如果你不注入知识,水库就会枯竭!“终于轮到我了,我语重心长地说:“那万一禁不住诱惑,自控力不足怎么办?到时候,再劝也劝不动,明白了也就晚了,开卷未必有益又不是说没有益!现场开始乱了,就像菜市场一样。姜老师不断地维持纪律,我们才稳定住情绪。
最后,反方胜利了,我们异常兴奋,对方却十分沮丧。
通过这次辩论会我总结出一个道理:“其实开卷是否有益掌握在自己的手里。只有选择好的书籍,健康的读物,才能拓展知识、汲取营养!
“叮零零、叮零零”上课了,在大同古汉城小学五(3)班的教室中,一场激烈的辩论会即将拉开帷幕,这是我们班开展的第一次辩论会,所以大家都翘首以待。
胡老师走进了教室,作为本次辩论会的主持人,她直接宣布:“今天辩论会的主题是开卷是否有益,辩论会正式开始!”正方和反方各派了三名代表冲上了“战场”。一场火药味十足的辩论会马上就要开始了。
第一轮正方派出曾雅莉就“开卷有益”给作为反方我们来了个“下马威”,而我方成员也不甘示弱,就“开卷未必有益”给对方送了个“回马枪”。第二轮开始了,我方直接派出了三员大将:谢涵烨、胡沛沛、李思如。胡沛沛首先发言,就“开卷未必有益”的观点提出各种例证,字字珠玑、语出惊人,让对方简直无话可说!接下来的谢涵烨和李思如更是厉害,有条有理地说出我方“开卷未必有益”的其他观点,令人赞叹不已。在李思如发完言以后,正方立刻开始反驳,胡沛沛临危不乱、沉着冷静地应对着对方的各种问题,每次都能给予对方有力的回击,简直让人拍案叫绝。谢涵烨和李思如巧妙的配合着胡沛沛,也是争得面红耳赤,十分激动。胡老师则好似解说员一样:“正反双方各不相让,现在的竞争真是越来越激烈、越来越有看头了!”作为反方的我们一遍又一遍地击退了正方的种种反驳,使正方无话可说、无力反驳。我们都在想着胡老师肯定会宣布“反方胜”时,胡老师却大声说道:“今天的辩论会圆满结束,正方反方都是大赢家。”
“叮零零、叮零零”下课了,一场唇枪舌剑、散发着浓浓火药味的辩论会结束了。我们人生中第一次辩论会告诉我们:无论任何东西都会有它的两面性,一面好,一面坏,即使是书也不例外。所以,我们应该学会从不同角度去看待事物。
今天上午第一节语文课,我们班举行了一次别开生面的辩论会,题目是:“开卷有益?”有正方反方两队组成,我是反方,支持“开卷未必有益”。
开始,我很紧张,自己的呼吸声与心跳声听得清楚极了!场上很寂静,像月明人静那样,连根针掉了都能清晰地听见。
首先是正反方各自陈述,正方辩1说:“名言说得好,‘书籍是全世界的营养品’!既然是营养品,便一定对身体有益,所以我支持开卷有益!”反方辩1说:“可是万一我们看了一些言情小说、武打小说、恐怖小说,便会引起某些青少年的刻意模仿,不仅伤害了自己,还伤害了身旁的人!我,支持开卷未必有益!”……
后来是自由辩论,因为反方比正方多了一人,所以马老师可以随时加入,这给反方的我们莫大的压力!一开始,没有人敢举手,场下不时传来讲空话的声音。正方辩3举起了手说:“书,是一艘船,可以带我们走遍知识的海洋,为什么你们要说开卷未必有益呢?”反方辩2举起了手,但是没有人听得懂,正宗的火星语呢!“¥&%*#……”顿时,全班一阵哄笑!他支支吾吾的,脸都像狒狒的屁股一样红了!时间一分一秒的过去,主持人让他们坐下来,缓息一下。我毫不犹豫地说:“书犹药也,善读之可以医愚,可是药分两种,一种是良药,一种是致人于死地的毒药!而社会上的某些人就经过传销把那些毒药销到青少年的口中!”正方无语了,就呆呆地坐在那。我们开心极了,可忘了他们的重量级人物——MrMa!只看见他坐在正方辩4的位置上说:“但药总有说明书吧?你不会吃药前先看说明书吗?而且医生故意给你开毒药时,不会看名字而决定不吃吗?”我反驳道:“可是某些人不会看说明书呢?万一那是庸医呢?”马老师口若悬河地说:“……。”我顿时觉得姜还是老得辣啊!
最后我们双方各做了小结。
这次辩论会,11比9,我们输了,但是我们是友谊第一,比赛第二。书,虽然要开卷,但开卷的第一步是选书!
在一个阳光明媚的上午,我们班的同学展开了一次辩论会,辩论会的主题是“开卷是否有益”。分为正方与反方。正方观点是:开卷有益;反方观点是:开卷未必有益。
布置好教室后,老师开始挑选辩手,我被光荣的选为一辩手,挑选完毕后,辩论会拉开了序幕。“下面请正反双方阐明自己的观点。”老师说道。话音刚落,张焰宁便站起来,铿锵有力的说:“我的观点是:开卷有益,因为自古以来许多名人都是我们读书的榜样,他们不都是苦读成才吗?”听完张焰宁的话,我有些不服气了,站起来清了清嗓子,说:“我认为开卷未必有益,因为现在的书并非都是健康的书,比如:武侠小说、鬼故事等,看了这些书,不仅得不到知识,还可能让人走火入魔。“说完,我得意的笑了一下。老师耐心的听完了正反方的观点,笑眯眯的说:”嗯!两位同学说得都不错。接下来,请双方的二辩手互相反驳。“说完,杜江涛站起来,反驳了我说的话,而我们也毫不示弱,将他狠狠地驳了回去。就这样,我们正反双方互相反驳,谁也不甘示弱,这似乎是一场没有硝烟的战争。最后还是打了个平手,接着,老师选出了两位”最佳辩手“,虽然,我没有被选中,可是,我心里却比吃了蜜还甜。
通过这次的辩论会,我还真学到了不少东西。首先,买书先要仔细看看里面的内容,有条件的还可以陪同家长,确保内容是健康无害的,就可以放心看了;然后,还可以边读边做笔记,才能将知识理解透彻;最后,要从不同角度看一本书,就可以从书中发现之前忽略的东西。
同学们,让我们从现在做起,养成爱读书的好习惯,让书中的知识陪伴我们一生一世!
今天下午,我们五·五班进行了一场前无所有的辩论会。辩论的主题是“开卷是否有益”
1、2大组为正方,3、4大组为反方。正方有五位辩手,反方也有五位辩手(其中反方辩手有一个是我)当文老师说:“开始”时。辩论会就正式开始了。
首先由正方的第一位辩手姚钰桁发言:“我方认为开卷有益,因为杜甫说过:‘读书破万卷,下笔如有神’,所以我们该多读书……”我方的辩手何嘉欢不甘示弱,他理直气壮地说:“我方认为开卷未必有益,因为有一个小女孩因为读《我的奋斗》这一本书,想模仿女主角穿越,于是就跳楼自杀了。”
正方的第二位辩手梁瀚月也开始发言了:“我方认为开卷有益,因为教育就是从书中学到知识,如果脑袋里只有从课本里学到的知识,那是不完美的……”。我代表反方反驳道:“我方认为开卷未必有益,因为我觉得现在市场上有许多书,内容极其不健康,他们根本无法对我们的成长发展起到任何作用,反而还有负面的影响!”
正方的第三位辩手胡宇馨温文尔雅地说:“在这个信息化的世界里,读书是我们收获知识的主要途径之一……!”我们反方的第三位辩手魏冉也发言了:“我方认为开卷未必有益,因为我觉得有的人读了很多书,他好的可能没学到,坏的可能学到了不少!”
大家都唇枪舌战,不甘示弱,争的面红耳赤,谁也不让谁,最后,到了自由发言。但只有我方的赵心铭起来发言,他还帮了我们两次,我都对他刮目相看了。最后文老师总结道:“开卷是否有益,要看你怎么开卷”就这样,这一场对答如流、头头是道、神采飞扬的辩论会就圆满结束了。但是我们还不想结束,多么的想马上又开始像这么精彩的辩论会啊!
说到辩论赛,我就想起了在青少年宫作文班上的那次辩论赛。
开始上课了,余老师说:“今天我们来一次辩论赛,好不好?”“好!”同学们大声叫着,个个摩拳擦掌、跃跃欲试,兴奋极了,脸上洋溢着开心、快乐。
余老师笑了:“今天我们辩论主题是”开卷有益“和”开卷无益“来进行,一二组为正方,三四组为反方。正方代表:黄岩、徐高俊、王高远、俞晨阳。反方代表:邵子昂、徐研、陈家玮、汪树宇。好了,现在辩论开始,由正方先讲吧。”
黄岩马上站了起来说:“开卷当然有益,不论你看什么书都会受到书中的益处,因此,开卷对我们的帮助是很大的!”一语惊人,一辩就那么牛,惨了,我在心中想着。下面的同学加油声一阵比一阵高,都希望自己方胜利,打败对手。我忍不住了,马上站起来说:“开卷不会有益,看了那些没用的书哪会有益?只会让自己的身心不健康,因此,开卷未必有益。”呼――――我深深吸了口气,心想:嘿!让你们也尝尝这种滋味。坐着一言不发的俞晨阳马上不服气了,站起来说:“那可不对,看了不健康的书,有时也会让我懂事,开始成熟,怎么会无益呢?”俞晨阳大声地说,脸胀地红红的。正方的同学们大叫:“俞晨阳,好样的,打败他们!”我心理也不免着急起来,怎么办?我们快没话说了,唉!正在我们反方一片安静之时,平日不大讲话的汪树宇开口了:“看不健康的书只会让自己身心不健康,并且里面如果还有错别字的话,还会让我们不正确地使用汉字嘞!”汪树宇话语一出,反方的我们都开心极了,终于扳回了局面。
辩论赛在这样你一言、我一语地进行着,谁也不让谁,赛事就这样紧张、激烈的开展着。大家的心情也非常紧张,自己就这样完完全全地融入、投入了比赛。
“铃―――”下课了,在后面观战的余老师拍手示意,他说:“这场辩论赛开展非常成功,让我看到了许多成功的辩手哦!”接着,评出了最佳辩手三个,同学们开心极了。
这真是一场有趣的辩论赛。
“太棒了!”“精彩!”同学们喊着,教室里一片沸腾。同学们互不相让,辩得不可开交。你知道我们在干什么吗?告诉你吧!
今天上午,第一节语文课,根据课本上口语交际的内容,我们班开了一场很特别的辩论赛。我们格外兴奋。主题是“开卷是否有益”,正方是“开卷有益”,反方是“开卷未必有益”。王老师让我们自由选择参加正方或反方。我呢,选的是正方“开卷有益”。
首先,王老师让我们选组长,正方的组长是彭凯琳,反方的组长是姜圣赫。
正方组长彭凯琳先发制人:“我认为开卷是有益的,为什么这么说呢?因为多读书可以增长知识,而且读书可以帮助写作。”
反方组长说:“那好,那你说看一些暴力书是有益的吗?“
正方的林晓峰说道:“就拿水浒传来说吧!虽然那里面是写打打杀杀的,但是他们是为正义才打的嘛!这本书里面有一百零八好汉,也不是打来打去的,他们也是未正义才打的!“
渐渐的双方辩论的针锋相对,难解难分,这时反方组长说:“那么,有一些人看了水浒传,他们就认为打人很酷,打那么多人都还可以当好汉,那我页要打人,我也要当好汉。“
我立马反驳道:“那要看他是打好人还是坏人,就算他随便打人,那也不是书的问题,是他的人品问题,难道开车撞人是车的问题嘛?”
对方张芷茵说道:“我们的话题是”开卷未必有益“又没说开卷一定没益。“
我马上说道:“谢谢张芷茵同学,她也同意开卷有益的观点。大部分书是有益的,就算出版社出了一些不健康的书,我们要从中吸取教训,抵制不良行为,这不就是有益的嘛?“厉害”正方全体为我鼓掌!
叮铃铃······下课铃响了,王老师说:“这次我们的辩论会很成功,你们打了平手,各有各的道理。”
人们常说,开卷有益。但也有人说,开卷未必有益,看了那些不健康的书反而有害。为此,我们还开展了一场别开生面辩论。
那天,阳光明媚,万里无云。在一节道治课展开了一场正义与邪恶辩论。首先,选好正、反方的人,我是正方一号选手,杨玙涵是二号,刘珈硕和韩雪分别是三号和四号。反方有我的同桌张译和三个男生。
当李老说完五四班读书辩论会正式开始时,我的心情非常激动。当一阵阵掌声过后,正方一辩的我就开始了郑重发言:开卷有益,高尔基曾经说过‘书籍是人类进步的阶梯。’高尔基就是一个例子,他开始只不过是书店的小书童我的发言赢得同学们的赞同,令全班人澎湃不已,掌声欢呼声此起彼伏。就在我先讲清楚正方的观点是开卷有益,又运用了名人名言和事例,最后又总结性读书的重要性,而沾沾自喜时。
反方代表毫不示弱,先由一号选手张译开始演讲,他列举了一本叫《我的奋斗》的小说,看了不仅没有好处,反而使人们走上了一条不归路。
以事实做依据,这一招果真是厉害。当自由辩论时,最令我佩服的是杜金,他的反唇相讥先赞同开卷有益,又例举几个事例。辛亏我从对方的话中发现了漏洞:我方赞同的是开益卷,并且是有选择的,并不是看全部的书。说完,便静观其辩。因为我们组的韩雪和杨玙涵查的内容一样,所以我们并没有胜利。
最后还是李老师收的场,说:开卷有益,要读好书,才能汲取精华,学以致用老师的话印在了我们每个人的心田里。
啊,这真是一次精彩的辩论会。开卷有益,开益卷更有益!
周四,我们举行一次辩论会,我为了这一次的辩论会,我准备了很多资料,费尽了许多心思。
开始辩论会了,先八个人讨论,他们一唱一和,根本不是在辩论,好像在自己说自己的,没有任何激烈的场面。我们大家来当评委,都不知道怎么评,我十分想评闫如梦,可是被人抢先一步,我来晚了,徐老师说观点不是一样的,但我的观点和那位发言人是一样的所以我一直不发言。
该我们来辩论了,对方说了一些,我看,我们‘反方’没有任何一个人说,我鼓起勇气,盲目地说了一段,原来我才知道我跑题了,我太倒霉了,偷来就冲锋陷阵。还好”反方“的同学”奋勇杀敌“让我重新振作起来但我开始胆小了,不敢发言,张笑涵发起猛烈进攻,主课会也不甘示弱,党政访问了一个问题把我们难住了,我抓耳挠腮,想怎么反驳他们,我们反方,一直沉默不语,终于刘欣雨发炎了,我们的救星来了,是刘欣雨就我我们反方,他就像一根稻草,救了我们反方所有人,我也想说一句,我往前走了一步说:”那······“我马上退后收回了我那句话,因为我有点胆怯,可我们反方没有人发言,于是我鼓起勇气,努力说出自己的观点,”敌方“反驳了,我一看,此时,张笑涵的上手插在自己腋下,嘴向上倾斜,一副傲慢样,我顿时被他的傲慢感中藏着威慑感,给吓住了,真是”笑里藏刀“啊!我打了一个激灵,没有反驳”敌方“,心里想我怎么回事,自己还没有反驳,自己的内心已经被攻破了,我想这就是心理战术,不损一兵一卒,就大获全胜。其他的”队友“努力反驳,终于我们胜利了。
“不对。”正方大声反驳。你也许会疑问,这是在干什么?原来,这是我们组织的“开卷是否有益”辩论会的一个小片段!
虽然我没有被选上做辩手,但是我“欣赏”到了一场精彩的辩论会。
开始了,主持人兴致勃勃地宣布:“开卷是否有益辩论会现在开始!有请正方1辩出场!”正方1辩面向我们做了自我介绍,然后紧张地说:“我认为开卷有益,因为高尔基说过‘书籍是人类进步的阶梯……’”。反方1辩不服:“我认为开卷未必有益,读了不好的书,心灵也会被污染……”。反方1辩说到这,突然停了下来,只见他扶了一下脑门,磕磕巴巴地说了下去。“哈哈哈!”我们大笑,反方1辩红着脸退回了辩手队伍。
正方2辩走了出来:“我认为开卷有益,只有多读书,才能丰富我们的知识。”正方2辩那悠然自得的样子,似乎在说我们一定会赢的。反方2辩气冲冲地说:“可是如果读了不良的书,会对我们造成不良的影响。”正方2辩反驳她:“那我们可以选择性地看书啊!”话一出口,作为观众的我们便冲他嚷道:“你是哪方的?选择性看书是反方的意见!”“对呀,对呀!”正方附和道。于是,大家便你一言我一语地讨论起来,场面气氛顿时变得很热烈。有的说应该多读书;有的说如果读了那种武侠、言情类的小说,容易走火入魔;还有的说我们可以只读那些对我们有帮助的书呀!
辨论会接近尾声,主持人宣布正方获胜。通过这次辩论会,我明白了,读书要选择性地看书,而且不能一味地只读书,更要去多实践。只有读好书,才能让我们多多受益。