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精品心理作文4篇

2024-06-01 10:45:38综合

精品心理作文4篇

  下面是范文网小编分享的精品心理作文4篇,欢迎参阅。

精品心理作文4篇

精品心理作文1

  “浩天,外面可凉快了,快出来玩滑板吧。”星期天早饭后,爸爸妈妈上班去了,我坐在写字台前写作业,忽然,好朋友王健在外面喊了起来。

  这个王健,这么早就出去玩,肯定没有完成作业。因为没有完成作业,老师批评他很多次了。

  “这个时候出去玩,妈妈回家后,如果发现我没有完成作业,说不定会把我的作业本抛到外面去,然后大吼: ‘你一天就知道玩,再玩就别上学了,跟我到地里干活去!’哎呀,我的脸往哪儿搁呀,不行,还是先写作业吧。”我轻轻地摇了摇头。

  “去吧,去吧,王健是你最好的朋友。他叫你,你不出去,他会不高兴的。”另一个声音在耳边催促起来。

  “不行,不行!”我刚刚站起身,忽然,又一个声音制止了我,“你还没有写完作业呢,王健‘健忘’,你也健忘?不要忘了,你是班长啊!”

  “浩天,你在孵蛋吗,怎么还不出来?”王健喊声更大了。我听到他们滑板的滚动声和欢笑声。

  “去吧,快去吧,外面那么多小朋友,多热闹啊,作业下午再写吧!”想到这,我再次站起来。

  “浩天,你想干什么?忘记你对妈妈的承诺了吗?你说过,一定要完成作业后再出去玩,你完成了吗?”

  “不行,不行!”我拍了拍脑袋,来到门口,对王健喊: “王健,你们先玩,我写完作业再出来。

  “好的,你快点写。”不知谁回应了一句。

  再次坐到写字台前,我感到浑身轻松,写起作业来也好像“下笔如有神”了。

  点评

  玩是孩子的天性, 小作者为写宏作业后玩耍坯是玩耍回粟后再写作业而展开 “心灵的战争” 。通过“站起” “坐下” “再次站起” “再次坐下”,小作者形象生动地呈观出内心的矛盾。最后,理智战胜了贪玩的心理。

精品心理作文2

  从众指个人受到外界人群行为的影响,而在自己的知觉、判断、认识上表现出符合于公众舆论或多数人的行为方式。通常情况下,多数人的意见往往是对的。从众服从多数,一般是不错的。但缺乏分析,不作独立思考。不顾是非曲直的一概服从多数,随大流走,则是不可取的,是消极的“盲目从众心理”。

  学者阿希曾进行过从众心理实验,结果在测试人群中仅有1/4~1/3的被试者没有发生过从众行为,保持了独立性。可见它是一种常见的心理现象。从众性是人们与独立性相对立的一种意志品质;从众性强的人缺乏主见,易受暗示,容易不加分析地接受别人意见并付诸实行。

  生活中有不少从众的人,也有一些专门利用人们从众心理来达到某种目的的人,某些商业广告就是利用人们的从众心理,把自己的商品炒热,从而达到目的。生活中也确有些震撼人心的大事会引起轰动效应,群众竞相传播、议论、参与。但也有许多情况是人为的宣传、渲染[而引起大众关注的。常常是舆论一“炒”,人们就易跟着“热”。广告宣传、新闻媒介报道本属平常之事,但有从众心理的人常就会跟着“凑热闹”。

  不加分析地“顺从”某种宣传效应,到随大流跟着众人走的“从众”行为,以至发展到“盲从”,这已经是不健康的心态了。多一些独立思考的精神,少一些盲目从众,以免上当受骗,方为健康的心理。

  人为什么会有从众心理

  一般说来,群体成员的行为,通常具有跟从群体的倾向。当他发现自己的行为和意见与群体不一致,或与群体中大多数人有分歧时,会感受到一种压力,这促使他趋向于与群体一致的现象,叫做从众行为。

  从众现象在我们生活中,比比皆是。大街上有两个人在吵架,这本不是什么大事,结果,人越来越多,最后连交通也堵塞了。后面的人停了脚步,也抬头向人群里观望……

精品心理作文3

  教学目标:1、指导学生完成两个任务,具体地写出烦恼的心情,辩证的分析自己的感受。

  2、在作文教学中师生共同进行心理疏导

  教学重难点:在作文教学中师生共同进行心理疏导

  教学时间:1课时

  教学内容:

  导入:上节课我布置了一个作文题目:成长的烦恼

  要求:1、具体地写出烦恼的心情,2、辩证地分析自己的感受。

  在大家的作文中我看到很多同学都敞开心扉,倾诉了自己心中的烦恼。大家的文章也不禁使我回忆起18岁那段美好的时光,正如有的同学在作文中写到的:18岁是花的季节,是雨的季节,是青春迎风绽放的季节。18岁的时光如同一首隽永无瑕的诗。因为有了追求,有了梦想,这首诗才弥足珍贵。确实18岁是人生中最美好的一段时光,但其中也难免有一丝淡淡的忧愁和烦恼。这节课我想和大家一起来分享一下18岁的烦恼和欢乐!

  新课:在写这篇文章之前我就提出了这样一个要求:说真话,写烦恼。读完大家的文章,我觉得这一点我们基本上都做到了,大家都能写出自己的真实感受,倾吐自己心中的不快。但是,通过比较我发现同样是抒写烦恼,有的文章更能感染人,有的文章就要逊色一些。这是为什么呢?下面我们就来一起分析一下原因:(幻灯)

  有的同学在作文中这样写到:

  1、随着年龄的增长,快乐越来越少,烦恼处处可见。不知什么时候起我变得沉默与忧郁。常常自己一个人望着天空,让思绪倒转,往事浮现在脑海中,那时天真、烂漫的我不懂什么叫“烦恼”,甚至不会写着两个字,更别说想到将来长大了还会有烦恼。沉默时的我,可以整天不说话,不是不想说,而是面对这青春带来的苦涩,感到了疲倦。

  2、升入高三以来,我的烦恼更多了,有时心里有一种说不出来的烦闷,烦,烦,还是烦!

  提问:比较一下这两段文字,你觉得那段写得好,为什么?

  通过比较我们会发现第一段文字写得比较具体,使我们能体会到作者为什么而烦恼,原来是因为自己长大了而烦恼。第二段文字也在写烦恼,但是略有些空洞,读过之后我们也不知道他真实的内心感受,不知道他到底因为什么而烦恼。这样看来,我们大家以后在文章的时候要注意一点就是要有具体的描写,以前的我和现在的我进行对比,从而突出现在的烦恼。比如有一次一文同学在作文中这样写:她是一个悲观的女孩……我说你不一定直接写出“悲观”一词,可以通过你的描绘让读者去感受她的悲观,后来经过修改她这样写到:她总是默默地坐在角落里,把头深深地埋下,不说一句话。改过之后,语句明显比以前生动了、形象了。咱们大家在以后的作文中一定要注意这一点——以具体描写来代替空洞的叙述。

  有的同学在作文中写到:

  1、每天的学习使我感到厌烦不已,有时会突然觉得自己的雨季是不幸的,也许是因为雨下的太大使我在大雨中难以呼吸更无处躲避。

  2、唉,英语又考试了,可成绩却一次比一次差,这该如何是好呢? 怎么参加高考啊!真是太伤脑筋了,让人烦恼。面对这一个个像蝌蚪文似的英语单词就感到头疼,我还能学好英语吗?我有时怀疑自己天生不是学英语的材料。我时常会想要是没有这门学科该多好阿,甚是有时我还会想到放弃。

  提问:比较一下这两段文字,你觉得那段写得好,为什么?

  第二段比较好,因为这段用到了心理描写,描绘烦恼的心情,而且用了比喻的修辞手法,语言生动。

  我想通过刚才我们举的两组例子,大家已经明白了,写作文时我们应该注意什么?要学会运用各种手法进行具体的描写。

  第四册教材对写作提出了这样的要求:学会辩证分析。我们这节课还有一个重要的任务,就是一起来辨证地分析一下我们大家的烦恼,从而师生共同来进行心理疏导。

  有的同学在作文中写到成长中的烦恼是不可避免的,我觉得这句话说得有点道理,不过你能不能说出原因呢?这种烦恼普遍地程度不同地存在于高中学生身上,原因何在?发言、讨论

  学生:学习压力、父母老师的压力 (压力是一柄双刃剑,正确的对待压力,可以使人进步,反之,它则会成为你失败的根源。)

  还有什么原因呢?原来我也不太明白这个问题,后来我翻阅了一些心理学的书籍,为大家找到了一些原因。心理学中称我们高中阶段的烦恼为----身心发育不平衡。也就是说高中阶段的学生年龄已经是17、18岁,已经迈入了青年人的行列,但心理还停留在初中阶段,大家面对急剧变化的自己会有一种陌生感,心理上出现了一种认知障碍,因此就导致了身心发育不平衡。如果你在学习生活中有烦恼不必担心,其实这也是一件好事,有了烦恼从另一个角度看正说明你在思考,你的人生也就有了深度,此时的你也正在一步步走向成熟。这是我们成长过程中必须要经历的一个发展阶段,其实这个阶段随着你的成长很快就会过去。

  刚才我们分析了烦恼的一些原因,学习压力、家长老师的压力,这一年龄阶段的心理特点,大家有没有发现这些原因有一个共同点,是什么?都是来自外界的客观原因。

  那大家有没有想过我们自身的原因呢?一位老师跟我说过这样一件事,他辅导十个同学写作文,布置了两个题目,一个是《机遇》,一个是《责任》,两个题目任选一个,结果十个同学都选择了前一个《机遇》。这不禁引发我们的思索,你觉得这是什么原因呢?讨论分析

  我觉得现在我们大家都过于关注“自我”,事事都以“自我”为中心,而很少考虑自己对家庭、对社会的责任。任何一件事首先考虑的都是个人的利益,为个人的得失斤斤计较。那样我们怎么会快乐呢?我们应该怎么办呢?

  大家可以看看这两首诗:讨论、发言

  丑奴儿 辛弃疾

  少年不识愁滋味,爱上层楼,爱上层楼,为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味,欲说还休,欲说还休,却道天凉好个秋。

  繁星 冰心

  嫩绿的芽儿,和青年说:“发展你自己!”;淡白的花儿,和青年说:“贡献你自己!”;深红的果儿,和青年说:“牺牲你自己!”

  我们应该跳出个人的圈子,融入社会,不断地提高自己,完善自己,这样才能彻底的摆脱烦恼,得到真正的快乐。如果你每天都把自己封闭在一个小圈子里,为个人利益斤斤计较,那你永远不会快乐的!

  另外我觉得我们大家身上普遍还存在着一个弱点,就是缺乏自信。有些同学面对高三的学习想到了逃避,甚至放弃。其实对于一个人而言,自信是至关重要的,你处在什么样的环境里并不重要,重要的是自己不要看轻自己,你就是你,别人无法替代。大家能不能举出一些靠自信而取得成功的例子。中央电视台《非常6+1》这个节目大家肯定看过不知道大家既不记得一个叫单明明的选手,她并不漂亮,矮个子,大脸庞,肤色偏黑,工作也不是很好,在公园做清洁工兼导游,但她却成为当晚的“非常明星”。看到这里你可能会奇怪,这是为什么呢?但看过她在生活中的一段画面你就不会再觉得奇怪,她在公园一丝不苟的打扫,她郑重其事地为游客介绍,她和其她的清洁工姐妹无拘无数的打闹,她幽默风趣的和父母开着玩笑……她正是以她的爽直与自信打动了所有人。当李咏问她怎样看自己的工作时她不假思索地脱口而出:“喜欢,我的工作环境比你好……”这也告诉我们,自信比什么都重要,你可以没有美丽的容貌,可以没有优越的工作,可以没有优异的天赋,但不能没有自信。我们大家也是一样,虽然我们没能走进南开、耀华等名校的大门,但是我们并不比别人差,虽然高三的学习任务非常繁重,但是相信自己,通过你的不懈努力你肯定能够学得很好。当初选择了高中,就意味着你选择了一条艰辛的道路,我会为大家加油,我想你的家长也肯定会为你加油,而此时你应该怎么做呢?我们一起来看一个小故事:(幻灯)有一次,我独自拉着一车沙子,上一处陡坡,在半途,实在有点拉不动了。忽然,我听到后面有人说:“小伙子,使劲啊!我帮你推一把。”随即,我听到他大声的喊:“一、二,加油!”随着他的呼喊,我仿佛增添了许多了力气,便又拉着车缓缓的向陡坡上爬去。他不断地喊着:“加油!”我也咬牙默默地喊着:“加油,再加油!”终于,我把车子拉到了陡坡上平坦的大路。当停下车子,回过头来想要感谢他时,我惊呆了。原来,他也拉着一辆和我一样沉重的平车。我说:“谢谢您,您的力气可真够大的啊!”他看着我,微笑着说:“你的`力气也不小啊。你不用谢我,要谢就谢你自己吧,车子是你自己拉上来的,我一把也没有帮你推,只是为你鼓了劲,喊了“加油”。其实,你应该相信自己。”

  在这条道路上你要不断地给自己加油,命运是由自己主宰的。我们为什么不为自己加油,为自己喝彩呢?爱默生曾经对全人类说:自信是成功的第一秘诀。对于大家,我想说的是:在为别人或期待别人鼓掌时,请千万不要忘了为自己鼓掌。

  在以后的学习生活中无论你遇到什么困惑和烦恼请把它说出来,我愿意做作大家忠实的听众。

精品心理作文4

  在万籁俱寂的夜晚,与蛙声虫鸣为伴,与纸笔灯光为伍,正在挑灯夜读的人,便是我;在人声鼎沸的赛场,加油助威,振臂欢呼的人,也是我。我亦静亦动,或沉稳如水,或热情如火。我的名字在我看来,是那么的意义非凡,弥足珍贵——唐定宇,三个普普通通的字,勾勒出我一生的蓝图:为我们生活的社会增光添彩,作出贡献!

  我相貌平平,自认为与电视上的帅气男生差了十万八千里,但这并不让我感到自卑:从古到今,美男子有几个呢?我引以为豪的是我优异的学习成绩。小学时的我在年级名列前茅,各科成绩比较平均,是同学们的领头雁。我也经常帮助同学解决难题,有一副古道热肠。我的意志品质也十分坚强,不服输,打不垮。哪怕一败涂地,哪怕输得体无完肤,狼狈不堪,也不会自暴自弃,咬咬牙,一定会东山再起,卷土重来。我的兴趣爱好十份广泛,琴棋书画不算样样精通,但也略知一二,球类运动更是驾轻就熟。其中乒乓球是我的最爱,训练时的认真刻苦使我的技术得到提高,在俱乐部中也算数一数二的高手。小时候的体弱多病也烟消云散,我的体魄日益强健。电子琴也是我的看家本领,十级优秀是我的骄傲,不过现在主要的还是放松心情,娱乐自己,指间流淌出的美妙琴声将伴随我一生。要想优秀就必须接近文学,我生活的一部分就是由书组成的。知识面拓宽全是书的功劳。天文地理,津津乐道;奇花异草,头头是道;珍禽猛兽,大抵知道。书净化了我的心灵,让我见贤思齐;书提高了我的人生境界,让我明事理,知是非。我的课余生活,就像五彩斑谰的调色盘,充实而有趣。

  这就是我,一个多样化的我,一个自由自在的我,将来一定要成功的我。