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托班音乐教案:我上幼儿园12篇

2024-06-01 10:13:23综合

托班音乐教案:我上幼儿园12篇

  下面是范文网小编收集的托班音乐教案:我上幼儿园12篇,供大家参阅。

托班音乐教案:我上幼儿园12篇

托班音乐教案:我上幼儿园1

  活动目标:

  在老师的引导下,幼儿和同伴一起学唱歌曲,感受与同伴亲近友爱的情感。

  活动准备:

  经验准备:能够表达自己的朋友是谁

  物质准备:CD《找朋友》

  活动过程:

  教师活动

  一、谈话引出话题师:"小朋友们,你们有好朋友吗?他是谁呀?"

  -表演歌曲,吸引宝宝的注意。

  --边唱歌曲,边与配班老师表演。

  --朗诵歌词,帮助宝宝熟悉歌词内容。

  二、鼓励宝宝一边念歌词,一边玩找朋友的游戏,感受找到朋友的快乐。

  --引导宝宝找到朋友后一起手拉手、抱一抱。

  --如宝宝不愿意找或没有好朋友,老师可与宝宝手拉手、抱一抱。

  三、鼓励宝宝一边学唱歌曲,一边玩找朋友的游戏。可游戏2~3遍。

  --鼓励宝宝边唱歌曲边玩"找朋友"的游戏,做点点头、握手和抱抱的动作。

  找到好朋友后和好朋友一起手牵手走出教室。

  师:"小朋友们,现在我们都有好朋友了,我们和好朋友一起手牵手出去玩玩吧!"

托班音乐教案:我上幼儿园2

  活动准备:

  《一条鱼水里游》歌谱

  活动目标

  让幼儿懂得歌词大意。

  学会演唱歌曲。

  教学过程

  1、教师先给幼儿边弹边唱

  师:我们来学一首关于鱼的儿歌,老师先唱一遍,请你们来欣赏!来源:

  师:这首歌的意思是不是朋友多在一起玩开心啊。

  2、先教幼儿熟读记住歌词

  师:这首儿歌是不是很好听啊!咱们先来学歌词,歌词记住了才能流利的唱。

  3、学演唱儿歌

  师:老师边弹边唱一句,小朋友也学老师唱一句。

  师:小朋友们学会后,我们在整体演唱。

  4、小结

  在幼儿学习中,要提醒歌词的先后顺序,教学中多次重复演唱。在歌唱时要及时纠正错误,多表扬幼儿,让孩子更有积极性。

  活动延伸

  1、学习这首儿歌的舞蹈

  2、让幼儿边唱边跳

托班音乐教案:我上幼儿园3

  活动目标:

  1 、 感受水的流动,对水的流动现象感兴趣

  2 、 学说 “ 流啊流 ”

  活动准备:

  各种颜色的水;

  透明塑料管一根;

  水粉笔若干,透明矿泉水瓶若干

  活动过程:

  1 、 复习前一次学的内容:水是无色、无味的

  2 、 请幼儿讲讲:你知道哪些地方有水?

  3 、给幼儿一个问题:小河里的水可以到哪里去?是怎么去的?

  4 、观看水在画纸上的流动:教师用笔蘸上蓝色的颜料水, 将笔摁在 墙面上的画纸上,引导幼儿观看水从画纸一流到下面

  5 、换一种颜料(有意用 画笔多蘸点 水)

  6 、教师将水滴在自己的手臂上,让幼儿观看水在手臂的流动

  7 、幼儿也尝试一下

  8 、观看水在瓶子中的流动:用笔蘸上紫色颜料水,滴在矿泉水中,拧紧盖子,双手分别抓瓶子的两端,让瓶子左右倾斜。引导幼儿观看在瓶子中的流动

  9 、 分幼每位 幼儿一只装有颜色的瓶子,让幼儿拿着瓶子看里面的水的流动,并引导幼儿边玩边说 “ 流啊流 ”

托班音乐教案:我上幼儿园4

  活动内容:

  表现和感受小铃铛好听的声音。

  活动材料:

  歌曲录音、小铃若干。

  活动方法:

  1、教师边敲小铃边用节奏语言介绍歌曲。

  2、幼儿敲击小铃,感受小铃发出的声音。

  3、教师用慢速清唱歌曲2—3遍:——“小铃铛说话的声音是怎样的?”(叮当叮当)

  4、幼儿学唱歌曲,重点学习歌曲5—8小节,铃铛发出不同节奏的唱法。

  5、学歌表演,幼儿在唱到第3-8小节时,边唱边按节奏敲击小铃,增强幼儿的学习兴趣。

  提示:

  做音乐游戏时,最好能保证幼儿人手一只小铃,如果条件有限,可采用分组教学的形式进行。

  幼儿在唱“叮当叮当”时,有可能会唱成“铃铛铃铛”或“叮叮当当”,教师在初次让幼儿感受时,要注意强化正确的表达。

托班音乐教案:我上幼儿园5

  活动目标:

  1、初步体验父母与宝宝之间爱的情感。

  2、通过动作的表现,感受歌曲的韵律。

  活动准备:

  录音带,照片,地垫每人一个,娃娃家

  活动过程:

  一、活动开始

  1、入场:小朋友们,娃娃家里用漂亮的小垫子铺成了小路,我们爬上去吧。

  2、热身活动:脚尖碰一碰,碰一碰!小手绕一绕,啪啪啪!头儿摇一摇,摇一摇!

  3、让我们象小钟表一样,摆一摆我们的身体。

  二、基本过程

  1、放录音:听一听这是什么歌曲?歌曲里唱了什么啊?

  2。看看妈妈的照片,激发孩子对妈妈的感情。

  “小朋友,平时妈妈亲你是什么感觉啊?你们喜欢不喜欢妈妈亲你呀?

  3。“那么今天我们在娃娃家里,很开心的,我们一起和妈妈亲亲好不好呀?“

  4。教师演示教具唱歌曲,唱第一句可用手指指在小脸上,唱第二句摇摇头,唱第三句双手怀抱,念第四句,摇摇身体。(幼儿可自由跟唱)

  5、老师放一段好听的音乐,我们伴着音乐来做动作。

  (三)教师带领小儿唱歌曲。

  (四)教师:“你们唱得真好听,我们今天回家就唱给妈妈听好不好呀?”

  三、结束

托班音乐教案:我上幼儿园6

  活动目标:

  1.通过音乐游戏,体验音乐活动的趣味性。

  2.大胆想象并用肢体动作表现小鸡破壳而出的样子。

  活动准备:

  图片;头饰;布;音乐。

  活动过程:

  1、 师幼互动;(旋律性问好)教师表演。

  2、 出示鸡蛋图片,引出话题:鸡蛋里住着谁?

  3、 请幼儿大胆创编小鸡出壳的各种方法。

  4、 请幼儿看视频

  5. 教师引导幼儿随音乐模仿小鸡出壳做律动。

  (1) 教师引导幼儿随音乐第一次表演;

  (2) 师幼再次表演。

  强调:①休息:“累吗?累了就要休息”

  ②装在蛋壳里的小鸡是不会到处乱跑的;

  ③结束时小鸡要找到自己的好朋友打招呼。

  6、 引导幼儿在床单下进行律动表演

  1.师幼共同表演;

  2.幼儿表演。

托班音乐教案:我上幼儿园7

  教学目标:

  1、通过动作的表现,感受歌曲的韵律。

  2、初步体验父母与宝宝之间爱的情感。

  教学准备:

  录音带,照片,地垫每人一个,娃娃家

  教学过程:

  一、活动开始

  1、入场:

  小朋友们,娃娃家里用漂亮的小垫子铺成了小路,我们爬上去吧。

  2、热身活动:

  脚尖碰一碰,碰一碰!小手绕一绕,啪啪啪!头儿摇一摇,摇一摇!

  3、让我们象小钟表一样,摆一摆我们的身体。

  二、基本过程

  1、放录音:听一听这是什么歌曲?歌曲里唱了什么啊?

  2、看看妈妈的照片,激发孩子对妈妈的感情。

  “小朋友,平时妈妈亲你是什么感觉啊?你们喜欢不喜欢妈妈亲你呀?

  3、“那么今天我们在娃娃家里,很开心的,我们一起和妈妈亲亲好不好呀?“

  4、教师演示教具唱歌曲,唱第一句可用手指指在小脸上,唱第二句摇摇头,唱第三句双手怀抱,念第四句,摇摇身体。(幼儿可自由跟唱)

  5、老师放一段好听的音乐,我们伴着音乐来做动作.

  (三)教师带领小儿唱歌曲。

  (四)教师:“你们唱得真好听,我们今天回家就唱给妈妈听好不好呀?”

  三、活动结束。

托班音乐教案:我上幼儿园8

  活动目标:

  学做小猪操

  重点难点:

  学会做小猪操的动作

  活动准备:

  经验准备: 会唱《小猪歌》

  物质准备: 附1:歌曲《小猪操》

  活动过程:

  一、出示指偶,请幼儿观察小猪的动作有哪些。

  --小猪想和小朋友做游戏,我们和它一起玩好吗?小猪刚才做什么了?

  二、念儿歌,学习小猪操的动作。

  第1~2小节:双手边拍肚子,边摇晃身体。

  第3~4小节:双手并拢放在脸侧作睡觉状。

  第5~6小节:双脚打开,双手在头两侧作"扇耳朵"状,上身同时前倾弯腰并抬起,重复两次。

  第7~8小节:双手放在身后作"尾巴",身体前倾左右摇晃。

  第9-12小节:手臂动作同第9小节,双手握拳放胸前,作"绕毛线"状,一边慢慢下蹲。

  第13~14小节:双脚跳起,然后做"摇晃尾巴"的动作。

  三、纠正部分幼儿的动作,表扬做操较好的幼儿。

托班音乐教案:我上幼儿园9

  活动目的

  1、在感受歌曲的基础上,熟悉歌曲的旋律,初步学唱歌曲;

  2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。

  重点:学唱歌曲 难点:按节奏自然地跟唱。

  活动准备: 玩具:小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。

  活动过程:

  1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下,拍手进教室。老师:“小朋友们,让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧!”

  2、教师出示玩具小白兔,并示范唱歌曲《我上幼儿园》。老师:“今天,小白兔又高高兴兴地上幼儿园了,它一边走,一边唱,我们听听它在唱什么歌?”“你们听到小白兔在唱什么吗?”

  3、出示小鸭、小猫,并示范唱歌曲第二遍。老师:“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了,它一边走,一边唱。”

  4、逐一出示图片,激发幼儿兴趣。

  (1)教师作小鱼游的动作后出示图片:“这是谁游来了呀?”、“它爱在哪儿游呢?”,幼儿回答后,放入背景图中。

  (2)教师作小鸟飞的动作后出示图片:“这是谁飞来了呀?”、“谁知道它应该放在哪儿?”,说着放入背景图中。

  (3)他是花儿的好朋友,它是叫什么?请幼儿上台来贴。

  (4)听――,猜猜它是谁?“咩――,咩――”请幼儿上台来贴,及时表扬。

  5、出示“小朋友”图片。老师:“小朋友爱上哪儿呢?为什么?”

  6、欣赏儿歌。老师:“老师教大家一首儿歌,大家听听儿歌里唱了些什么?”

  7、边做动作边念儿歌,要求读准音。

  8、集体朗诵儿歌,要求有表情、动作,有节奏地朗诵儿歌。

  活动延伸:

  歌曲《我爱我的幼儿园》。

托班音乐教案:我上幼儿园10

  活动目标:

  1、 通过音乐,幼儿能用相应的动作表示出来。

  2、 参与活动,体现活动的快乐。

  活动准备:

  1、 磁带、录音机2、 蜜蜂和小熊的头饰活动过程:

  (一) 引题今天我们班来了一位小客人,听听,它是谁?(放蜜蜂音乐)

  (二) 认识,了解,表现乐曲

  1、熟悉乐曲:

  (1) 小朋友,你认识它是谁吗?(蜜蜂)(2) 那谁来学学小蜜蜂是怎样飞的,(请幼儿做动作)

  2、了解表现乐曲

  (1) 小蜜蜂有一对翅膀,幼儿老师一起来学学小蜜蜂。

  (2) 小手放在腰上,一前一后动一动,小脚尖踮起来,轻轻地飞。(教师和幼儿听音乐做蜜蜂动作)

  3、用相同的方法认识小熊音乐

  (1) 小朋友,看这是谁啊?(小熊)

  (2) 小熊今天也带来了一首好听的歌,我们来听一听,你们也可以用动作跳出来,这样小熊就能看见小朋友是在和它作朋友。

  (3) 小熊走起路来是慢慢地走(笨重地走)。

  (三)区分两段音乐的不同形象小朋友,来我们一起听音乐,来和小蜜蜂、小熊跳舞。听到蜜蜂的音乐我们就一起来学小蜜蜂飞,听到小熊的音乐我们就跳小熊的舞。

  (四)结束听音乐做相应的动作,学做小蜜蜂和小熊。

托班音乐教案:我上幼儿园11

  活动目标:

  1.认识萤火虫,理解并学念儿歌《萤火虫》。

  2.会边念儿歌边做动作。

  重点难点:

  1.认识萤火虫,理解并学念儿歌《萤火虫》。

  2.会边念儿歌边做动作。

  活动准备:

  1.教学大书(下4)“传统童谣”《萤火虫》。

  2.DVD《萤火虫》。

  活动过程:

  一、出示教学大书,用简单的语言描述画面,帮助宝宝认识萤火虫。

  1.引导宝宝观察画面,说一说在画面上看到了什么。(蓝色的背景、黄色的星星和月亮、白白的云朵、提着红灯笼的虫子)

  2.师:在夏天的晚上,有一种会发光的虫子,常常在水草边和潮湿的地方飞舞,这就是“萤火虫”,画面上的萤火虫还提着红灯笼呢。

  3.引导宝宝猜想小女孩要把手伸出去做什么?

  二、带着宝宝有节奏地念儿歌。

  1.师:我们来念一念儿歌《萤火虫》,听一听小女孩对萤火虫说了什么。

  2.第一遍,老师遍指画面边念儿歌并辅以相应的动作。

  三、播放DVD《萤火虫》,请宝宝观看。

  鼓励宝宝边看边做动作。

托班音乐教案:我上幼儿园12

  一、活动名称:音乐游戏——《谁唱歌》

  二、设计意图:本班幼儿初次尝试音乐游戏,通过活动掌握和分辨几种动物的叫声特征。体验游戏带来的乐趣。

  三、活动目标:

  1.体验音乐游戏的乐趣。

  2.发展幼儿的辨别和模仿能力。

  3.引导幼儿掌握几种动物叫声的特征。

  四、活动准备:歌曲磁带《谁唱歌》

  五、活动过程:

  (一)开始部分:放歌曲录音,引起幼儿游戏兴趣。

  ——小朋友这首歌曲好听吗?

  ——歌曲的名字叫什么?

  ——歌曲里有哪些小动物?

  ——小鸟怎样叫?

  ——小猫怎样叫?

  ——汪、汪、汪,谁在叫?

  (二)基本部分:组织幼儿参与游戏随音乐一起做模仿动作

  ——谁唱歌儿吱、吱、吱?(小鸟唱歌吱、吱、吱!)

  ——谁唱歌儿汪、汪、汪?(小狗唱歌汪、汪、汪)

  ——谁唱歌儿呱、呱、呱?(小田鸡唱歌呱、呱、呱)

  ——现在小朋友知道刚才是谁在唱歌了吧?

  (三)结束部分:组织幼儿学小狗、小猫、小田鸡的模仿动作走出活动室