小学信息技术教案模板6篇
下面是范文网小编整理的小学信息技术教案模板6篇，供大家赏析。
教学目标：
1、写字板和画图的综合运用。
2、画图和写字板中数据交换（将写字板中的文字复制到画图中或将画图中的图复制到写字板中）。
教学任务；
制作贺卡送同学、老师。
教学重点：
将图画复制到写字板中。
教学过程：
一、谈话引入
学校，对于我们每一位同学来说再熟悉不过了，这里有我亲爱的老师，有我喜欢的朋友，还有……今天，我要借用这小小的电脑，通过“写字板”和“画图”的结合，写一篇有插图的漂亮文章，来倾诉我的内心世界。
二、画出我心中的`学校
①进入“画图”软件。
②利用工具箱中的画图工具画出心目中的学校。
③用文字工具A，选用适当的文字字体、大小、颜色，在相应的位置上写上乐学、文明、和谐、进取。
④单击菜单栏上的[文件]，选择[保存]，输入文件名我的学校，保存图画。
⑤单击[编辑]菜单，选择[全选]，选中整幅画。
⑥单击[编辑]菜单，选择[复制]，将画复制到“剪帖板”中。
三、在写字板中插入图片
①进入“写字板”软件。
②输入文章题目我的学校，设置好字体、字号及颜色，并将题目居中。
③单击[编辑]菜单，选择[粘贴]，刚才在画图中画的图就出现在“写字板”中了。
④单击图片，拖放图片周围的8个黑点，适当改变图片的大小。
⑤和设置文字的位置方法一样，设置图片的位置。
⑥输入描写学校的文章，并排版。
教学目标
本课教学目标是让学生掌握在文档中插入图片并进行简单设置的技巧，包括图片大小调整、版式设置等。同时，还要提高学生审美情趣，激发他们对电脑的学习兴趣。
重点难点
本课教学重点是在文档中插入图片并进行简单的设置；难点在于如何调整图片的版式，使其与文字更加紧密的结合。
教学内容
素材准备
为了激发学生的兴趣，在开始正式的教学之前，可以先出示两份内容，一份有图片，一份没有，让学生比较哪一份比较漂亮。
教师活动
1.出示两份内容，让学生比较哪一份比较漂亮。
2.让学生发言，表述自己的观点。
3.引导学生认识到图文并茂的文章能够使人赏心悦目，提高文章的表现效果。
4.引导学生产生学习的兴趣，想掌握在文字间插入图片的操作技巧。
5.开始正式的'教学。
学生活动
学生需要听讲，跟随着老师的演示，尝试着在文档中插入图片，并进行简单的设置，包括图片大小调整、版式设置等。
设计意图
本课的设计意图是通过比较不同效果的文档，激发学生对图文并茂的文章的审美情趣，并引导他们产生学习的兴趣。在教学过程中，老师需要启发探究，技巧点拨，让学生能够掌握在文档中插入图片并进行简单的设置。
老师给同学们布置了一个任务：为文章《校园的早晨》分别插入小树和牵牛花两幅图片，并找出Word中图片的两种来源，即在Word剪辑库中有剪贴画和我们电脑中存储的图片。
为了促使同学们互相帮助，让每个人都能学会，任务要求全体队员都通过。下面是任务的具体执行步骤：
1.学生自主观察和记忆
这一阶段的目的是让同学们先观察文章，记忆文章内容和要求。任务要求全体队员都通关，让他们自主探究、交流分享。
2.学生自主插入、调整图片
这一环节要求同学们自主插入图片，调整图片的大小和版式，发挥学生的主体性，自主探究，事半功倍。
3.合作学习、释疑解难
这一阶段涉及三个步骤，包括比赛、结合同学的意见修改以及抽取一位同学的作品进行展示。比赛要求每一排同学组成一个小组，欣赏小组同学的作品，提出修改意见。之后，老师会从每一组中抽取一位同学的作品，展示给全班同学。如果同学们均认为该作品优秀，老师会给该小组一颗五角星。这一阶段旨在让学生相互修改作品，学习彼此的优点，改正不足。
4.实践创作、展示
这一阶段要求同学们相互欣赏作品，互评，展评，给五角星，以增加学生信心，激发兴趣。老师还会对学生的作品给予肯定，鼓励学生继续创作更优秀的作品。
5.梳理、拓展延伸
最后一个阶段要求同学们梳理任务完成的过程，拓展延伸知识。
通过以上任务执行步骤，同学们用实践的方式掌握了Word插入图片的方法，并通过合作学习促进了彼此之间的交流和互助。这个任务是一个很好的学习方法，可以帮助同学们更好地理解和掌握知识。
分析教材
本篇文章讲述了江苏科技出版社《小学信息技术》（上册）中关于画矩形的部分教材分析、学情分析、教学目标、教学重点和难点以及教学过程等内容。
教材第一、二部分介绍了如何使用“矩形”和“圆角矩形”工具来画车身和车窗。在此之前，学生已经学会了使用“椭圆”工具，故本课对于学生来说较容易掌握。第三部分则是关于椭圆工具的复习。此外，通过知识的迁移，学生可以解决如何画出正方形和圆角正方形的问题。
在教学过程中，教师应该充分肯定学生自主探究的方法，例如先画出图形再用“用颜色填充”工具进行填充的方法，同时也应该为学生提供足够的实践操作。
分析学情
通过前两节课的学习，学生已经熟练掌握了“椭圆”工具，因此本节课的`教学可以采用学生自主探究的方法。但是由于学生个体差异，教师也应该提供差异化的教学，让掌握较好的同学帮助掌握较慢的同学，以保证教学效果。
制定教学目标
本节课的教学目标包括学习“矩形”、“圆角矩形”等工具的使用方法，让学生能通过组合矩形和圆来画出一些基本图形，通过完成大卡车的绘画，让学生感受一个整体图形的完成过程，让学生了解图形组合的奥秘，从而培养学生的创造力。
确定教学重点和难点
教学重点为学习“矩形”和“圆角矩形”工具的使用方法。教学难点则在于如何让学生能够运用矩形和圆来组合出一些基本图形。
设计教学过程
一、情景创设，激活课堂
引入画矩形的课题，同时通过情景创设如大卡车来激活课堂氛围，引发学生兴趣。
二、分析任务
通过观察大卡车的图形，分析其由哪些基本图形组成，引导学生思考如何使用“矩形”和“圆角矩形”工具画出这些基本图形。
三、学习工具的使用方法
介绍“矩形”和“圆角矩形”工具的使用方法，并指导学生进行操作练习。
四、练习组合基本图形
让学生通过练习组合矩形和圆来画出一些基本图形，并在此基础上练习画出大卡车。
五、总结课堂内容
让学生总结本节课的教学内容，检测教学效果。同时，教师也应该总结本节课的教学过程，为下一节课做好准备。
1、这辆卡车可以分为哪三个部分？（车身、车头、车轮）
2、车轮需要画吗？用什么工具？为什么？
3、车身和车头可以用什么形状来描述？（参考课件的分解图）
4、要画出这辆车，应该先画什么？再画什么？（先画车身和车头，然后再画车轮）在绘图时，注意先后顺序很重要。
5、动手实践任务
1）学生按照个人喜好自主绘制卡车，老师提供个别指导。
2）展示优秀作品，积极评价。
3）学生阐述绘制卡车的步骤，并解释原因。
4）老师介绍绘制正方形的方法：使用Shift键。
5）填色时你和同伴使用的填充模式相同吗？（共有3种填充模式）
6、总结
在绘制生活中的物体时，需要先分析物体的形状，思考先绘制什么，再绘制什么，以及使用什么工具来绘制。
7、感悟
这堂课，你有什么收获呢？
8、课外练习
绘制一些你喜欢的图形。
教学目标：
1.熟练掌握在WORD中插入图片和艺术字的方法
2.掌握调整图片和艺术字大小、位置的技能
过程与方法：
1.插入图片和艺术字
2.调整图片和艺术字的大小、位置
情感态度价值观：
1.培养学生合理布局封面框架的能力
2.培养学生团队协作学习的能力
教学重点：
1.插入图片和艺术字
2.调整图片和艺术字的大小、位置
教学难点：
1.调整图片和艺术字的大小、位置
2.培养学生团队协作学习的能力
教学过程：
一、引入
教师：同学们，大家都知道美观、大方、醒目的标题可以让读书手抄报更加具有吸引力。今天我们将学习如何在WORD中插入艺术字，来设计以节约用水为主题的板报标题。请问，你们想看吗？
1.出示范例
2.提问
教师提出问题：“这种样式的字又称为什么？”
学生回答：“艺术字”
教师：非常好，我们今天就要学习如何在WORD中插入艺术字。
三、实践操作，探究学习
教师引导学生自行操作，探索如何插入艺术字。
学生在教师的指导下，熟练掌握在WORD中插入艺术字的方法，同时学习如何调整艺术字的位置、大小。
教师引导学生共同探讨如何调整艺术字的位置、大小，鼓励学生们勇于尝试新的方法与技巧。
同学们通过上机操作、交流讨论，熟练掌握了Word中插入艺术字的方法及编辑调整技巧。
需要注意的一点是Word中的编辑原则是“先选中后操作”。艺术字被选中后，就可以进行旋转、形状改变、样式的变化等操作。
在自主探索和同学创作练习中，学生们摸索出了多种方法和技巧，并通过交流和讨论不断完善自己的作品。
最终，同学们通过设计一张杂志封面，展开了自由创作，充分发挥了自己的.想象和创造力。
在同学交流收获和作品展评环节中，同学们相互欣赏、品评自己和他人的插入艺术字作品，并通过归纳小结找出不足，进一步提高自己。
总之，本节课的开展使同学们熟练掌握了Word中插入艺术字的方法和技巧，并通过自主探索和同学创作练习，充分发挥了自己的想象和创造力。
同学们的表现优秀者将得到老师和同学们的鼓励。
一、活动导入、
激发兴趣。
1．有一个小朋友星期天去捉蝴蝶，玩得很高兴，还写了一篇日记，里面的画图非常美，想不想来看看？
播放Flash动画。
2．复习基本键位
观看Flash动画
操作
激发学生的学习兴趣，让学生充满自信、精神饱满的参与到学习中来。
复习回顾
二、上排键的指法
1．刚才动画片中花的英文单词是flower，o、w、e、r都在上排键上，那么我们的手指该怎样去击键呢？
学生尝试手指的按键。
和学生共同讨论上排键的指法。
激发学生热情和对电脑的兴趣。
演示操作过程，对学生进行引导
归纳：出示键盘字母和手指的连线的课件，并且让学生尝试手指的按键方法。
学生练习
用卡通人物引起学生注意，激发自己动手的需要。
指出：“在练习上排键时，我们常把上排键和中排键相互结合起来，那么上排键上的字母Q该对应的中排键上哪个字母？”
学生回顾，并实践
培养学生的动手能力。
三、深入练习
1．播放事先制作好的`捉蝴蝶动画，
2．下面我们就边听故事边输入单词吧，每个单词输入一行。
3．回车键和退格键的运用
学生综合练习
培养学生发现的能力。
四、保存故事
学生先尝试一下，再让个别学生示范，文件名的命名以有意义为准则，可以教师和学生讨论决定，一旦确定全体应一致，以养成按要求保存的习惯。
个别学生示范。
共同讨论取名规则
同学进行交流，合作一起寻找解决的办法。
五、活动总结
让学生说说这样练习的体会或感受
学生畅所欲言，把自己的所思所想说出来，以后有机会，再打印出来。
培养学生与父母交流，对所学知识进行复习。
教学内容：
人教版小学信息技术五年级第5册第5课 “绘制”长卷
教学目标：
学会综合运用ACDSee和画图程序完成绘画长卷
教学重点：
使用画图程序设置图片大小以及“粘贴来源”命令；使用ACDSee中的“添加文本”工具。
教学难点：
合理设置画纸大小并对图片进行拼接。教学方法：操作演示；针对学生的问题个别指导
教学准备：
图片素材
教学过程：
一． 复习旧知识、导入新课
师：前面几节课，我们已经认识了ACDSee这一图片编辑软件，并学习使用它对图片进行调整、修复以及艺术加工，这节课我们要运用前面已经学过的ACDSee的一些知识，并使用画图程序来制作绘画长卷。同学们见过绘画长卷吗？
生：见过（没见过）
师：大家看课本30页的图1-33《七彩课堂》。这就是绘画长卷，下面我们就来学习怎样制作这样的一幅绘画长卷。
二． 进入本节课的教学内容
师：要制作这样的一幅绘画长卷需要做好以下几个工作（板书展示）
下面，我们就按照这样的步骤开始制作（按照板书所写步骤演示，演示的过程中重点指出设置画纸大小以及粘贴图片的方法；重点讲解ACDSee中“添加文本”工具的使用）
师：这样，一幅绘画长卷就制作好了。同学们在看的过程中有没有什么问 题？
（学生说出问题，针对问题进行解答或操作演示）
师：没有要问的问题，现在大家就自己动手来制作一幅绘画长卷，在做的.过程中遇到什么问题，请举手问老师。
（巡视学生操作，针对学生遇到的问题进行个别指导）
三． 成果交流：
师：我看现在同学们都已经做得差不多了，哪个同学上来展示一下自己的成果？
（让几位同学轮流上来展示）师：同学们都做得很好。
四．小结：
这节课我们综合运用ACDSee以及画图程序完成了绘图长卷的制作，学会了这些工具的使用，在我们以后的学习或者工作中都是很有用的，大家下去以后要不断复习旧知识，联系新知识，这样才能得到不断的进步和提升。