关于同学间的初三作文3篇 初一关于同学的作文
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“五十六个民族，五十六支花，五十六个兄弟姐妹是一家……”每当这首歌在我耳边响起时，我都会想到四个字——民族团结。它就如一朵不会凋谢的花，永远绽放在每一个中国人的心中。
来到六十六中，就是来到了一个团结友爱，互相帮助的大家庭中。它无比和谐，又无比温暖，让我亲身领悟到了民族团结的魅力。
我们班是14班，是一个十分优秀的班级。某一天，俞老师进班对我们说：“同学们，民族班的老师非常希望我们去帮帮他们班的同学，大家同意吗？”大家都热情澎湃。
一进六班，老师就为我们分配了组员，每个人最少帮助三个人，帮助他们学习语文。带着满心的不情愿和应付的心理，走到我的组员面前，竟发现没有一处坐的地方。
正准备站着，突然一位维吾尔族同学热情地站起来，拉着我的手说：“你好，小老师，你来坐这吧！”我正准备说不用了，却没有想到他们都热情地拉着我，对我说：“没关系的，你现在是我们最喜欢的小老师，就应该坐着。”虽是坐座位的一件小事，但我的心中涌起一股暖流，仿佛投入了妈妈的怀抱，感受到了家的温暖。
在这之后，我认真投入到辅导的过程中，一笔一划，一字一句，一篇又一篇的教他们朗读。
记得还有一次，星期六，我给民族班的同学补习完后，不小心将笔忘在了他们班，当时我也没注意。
但是晚上写作业时，发现笔找不到了。我左翻翻，右找找，始终没找到。一时无奈，我想：算了吧，可能是丢了吧。不找了，有时间再去买一支好了，先借同学的用用。
突然，听到有人在喊我的名字，我烦躁地回了一句：“谁呀！”那位同学指了指门口，说到：“六班的一位同学。”我出去一看，只见我的组员不好意思地站在那里，见我出来，对我说：“小老师，你，你的笔放在我们班了，我给你拿过来了。”说罢，便小心翼翼地递给我。我看着她的笑容突然感到很温暖。
这一件件小事汇成了民族团结之花，这一朵朵花开遍了祖国的大江南北。笑在团结中绽放，爱在团结中结果。我爱民族团结！
我读一年级时的同桌叫唐梓涵。同桌一年，我们俩经常因为座位闹别扭。
为了明确各自的“领土主权”，我对他规定，我们两张桌子挨在一起的缝隙就是我们“两国”的“边界线”，是“三八线”，谁也不准越过“三八线”进入“他国”的“领土”。可是，总有我们不注意的时候，不是我写字太投入越过“三八线”，就是他的胳膊进入我方“阵地”。“战争”马上打响，你推我拐，我掐你叫，桌上桌下，战火纷飞。有时不解恨，我干脆使用重武器--拳头攻击，打得“敌人”丢盔卸甲，连连告饶。为此，我也赢得了同学们在背地里赠与我的绰号—“小辣椒”。我也不知道同桌是真怕我还是让着我，反正在“对敌作战”中我从未有战败的经历。
转眼间，期末考试快到了，我们也进入了短暂的期末“停战”期。凭良心说，由于唐梓涵同学一直处于“屡战屡败”的状态，加之“国际裁判”李老师多次从中“调停”，后期我们的“战争”基本上属于“擦枪走火”式的零星战斗。虽然我依然是主宰“战争主动权”的那一方，可连我自己都感觉得到，我对“敌人”没有了那股狠劲儿。
我没想到是，期末的那场美术考试，让我们彻底结束了“战争”。美术考场静悄悄的，就在我完成了初稿，准备涂色时，却怎么也找不到水彩颜料了。我急得直冒汗，一边翻书包，一边责备自己：“怎么就把水彩忘在家了……”，眼泪也开始在我的眼眶里打转。
“你用我的吧……”唐梓涵递过他的水彩，诚恳地说。
“谁用你的水彩哟，我不要！”我没好气地说。
“用吧，不然你会考不及格，老师会罚你的！”说完，他径直越过“三八线”，把水彩颜料塞到了我的手里。
等我涂完，他已经没有时间精心涂画了，结果，期末美术考试的成绩，我比他好了很多。
战争彻底结束！
现在，我们早已“化敌为友”，成为了好朋友。
记得有一段时间，我做作业对于书写的要求特别高，尤其家庭作业原本只要一个小时，因为想要有非常好看的卷面，我可能会多花上半个小时。
老师都是喜欢卷面整洁的作业，对我的作业很是满意，总爱在班上表扬我。这本来是一件好事，可每次老师表扬的时候都会点名其他书写不太好的同学进行批评，并与我进行一番比较。
在这件事情上我本来是无辜的，老师要表扬谁要批评谁我是控制不了的。可是次数多了以后，那名同学却对我有了意见。他的成绩其实还可以，我们以前也常常一起讨论作业，可是后来他就不怎么离我了。
虽然我知道也不能完全说他小气，主要是每次老师表扬我的时候都会将他拉出来批评一番，即便是孩子也是有自尊心的，当着班上那么多的同学被批评，任谁心里都会不舒服。这件事虽然不是我造成的，但看起来却更像是我引起的。
对于同学的疏远我心里是难过的。我将这事告诉家里的人，他们都让我只管好好学习就是了，其他的事情不用去管。也没必要放在心上。
可是我们每天上学读书，接触最多的就是同学，虽然在学校的时间里上课的时候占多数，但也是需要有交流，有朋友的。学生也会有学生的烦恼，这些烦恼也需要有人倾听，难过的时候也需要有朋友的陪伴和安慰。
如果同学之间的关系没有处理好，对于性格的养成也是会有影响的。至少有朋友的学生性格也会更开朗。
朋友作为小组长帮着老师修改英语听写的作业，有一个同学的英语因为一个字母写的不规范被朋友打了叉，导致她的听写不合格，她一气之下当着老师的面将作业本撕了，老师非常的生气将她叫到办公室要求请家长。
朋友觉得事情是因她而起，而且如果事情闹大了对同学之间的关系会有很大的影响，于是就到办公室请老师从轻处理。当时办公室还有另外一个老师，也建议好好教育，同学之间毕竟每天要见面，要相处的。
最后老师和那名同学谈了很久，并让她写了检讨书，这件事也算是翻篇了。而这名同学也因为朋友的求情，和她成为了朋友。
朋友说她一直很感谢那位老师，虽然这件事是撕作业本的同学的错，但老师能够听她的意见，从轻处理这件事还是让她感到很感激。