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大班优秀数学教案《认识10以内序数》5篇

2024-05-25 09:34:46综合

大班优秀数学教案《认识10以内序数》5篇

  下面是范文网小编整理的大班优秀数学教案《认识10以内序数》5篇,供大家阅读。

大班优秀数学教案《认识10以内序数》5篇

大班优秀数学教案《认识10以内序数》1

  活动目标:

  1.认识1-10的序数,学习确定物体在序列中的位置。

  2.掌握序数词,会用第几准确的表示物体在序列中的位置。

  3.培养幼儿的观察力,记忆力。

  4.培养幼儿对数字的认识能力。

  5.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  活动准备:

  玩具小熊一个,邮包一个内装8封信,背景图房子一间,10扇门,门上各有一小动物,幼儿人手一份操作纸,人手一套1-10的实物卡,每桌一份江湖

  活动重难点:

  活动重点:让幼儿认识1-10的序数,知道物体在序列中的位置

  活动难点:在幼儿掌握序数的基础上,会用第几准确的表示物体在序列中的位置

  活动过程:

  1.出示小熊,引起幼儿兴趣,学习1-10的序数

  师:你们看谁来了?(小熊)小熊是森林里的邮递员,最近森林里造了一批新房子,小动物们都搬进了新家,邮递员小熊不知道小动物们的新家地址了,你们愿意帮助小熊吗?我们来看看这座新房子一共有几间房?每间房里有一只小动物让我们来告诉小熊:

  小兔住在第几间房?

  小羊住在第几间房?

  小猪,小狗,小马,小刺猬,小青蛙,小猫,小鸡,小老鼠

  2、

  (1).师:哟,小熊今天包里的'信还没送呢,你们愿意帮它来送吗?

  (出示信,请个别幼儿上前来送信,要求边送边说:“xx的信送到第几扇门里”)

  (2).“好了,小熊口袋里的信全都送完了,让我们来看看第几扇门里的小动物没收到信?”

  (3).“好,让我来考考小朋友,刚才你们在送信路上发现石子路是通向第几扇门的?”

  3.幼儿操作

  师:小熊今天还给小动物们带来了许多新鲜的水果和蔬菜,可是粗心的小熊漏发了,有些小动物没有收到,我想小朋友找一找第几间房里的小动物没有收到,然后请你从箩筐里找出来涂上胶水,给它们送去,好吗?

  4.评价

  让小熊来看看,小朋友有没有帮它把水果和蔬菜送到了小动物的家

  5.师:好了,小朋友帮助小熊也累了,让我们到森林里去玩吧,玩的时候请你看一看,森林里哪些花和树不见了,请你找到它,把它种好好吗?

  活动反思:

  数学能为幼儿动手、动口、动脑,多种感官参与学习活动创设最佳情景,激发幼儿的学习兴趣,调动学生积极性,最大限度地发挥学生身心潜能,省时高效地完成学习任务,同时,渗透思想品德教育,培养良好的学习习惯和心理素质,使智力和非智力品质协调发展。引导学生在“玩"中学,“趣"中练,“乐"中长才干,“赛"中增勇气。提高学习效率,培养学生良好的学习习惯和组织纪律性。

大班优秀数学教案《认识10以内序数》2

  活动目标:

  1、能用“第1”至“第10”表示10以内物体排列次序。

  2、学习从叁维判定物体所处的位置。

  活动准备:

  材料准备:门牌“3-402”

  材料配套:PPT课件,幼儿操作材料《小动物搬家》(学具)。

  活动指导:

  1、打开PPT课件,以“送包裹”游戏的形式,复习从不同方向判定物体所处的位置。

  游戏“送包裹”导入,激发幼儿参与活动的兴趣。

  引导语:快递员要给小动物们送包裹,可是小动物们的新家没有门牌号,怎么办呢?我们一起来帮助小动物们给新家贴上门牌吧!

  引导幼儿给小区楼房标注楼号、楼层和门牌号,复习从不同方向判定物体所处的位置。

  观察小区的楼房:小区有几栋楼房?怎样给每栋楼标上楼号?1号楼在哪?

  观察楼层,了解楼层是从下往上数的:小区里的`楼房有几层呢?第一层在哪里?

  观察房间,了解房间是从左往右数的:每层有几个房间?(引导幼儿观察并数出房间数,明确从左往右数。)

  2、游戏“贴门牌”,学习从叁维判定物体所处的位置。

  出示小兔家的门牌“3-402”:这是小兔家的门牌,上面写着什么?最前面的“3”表示什么?“402”里的“4”表示什么意思?“2”又表示什么意思?

  请个别幼儿到黑板前,将小兔家的门牌“3-402”贴在相应的房间上,并用“3号楼第4层第2个房间”表述自己找到的结果。

  引导其他幼儿检查门牌与房间是否对应:他(她)找对了吗?是这个房间吗?你们怎以知道的?

  3、提供操作材料《小动物搬家》,引导幼儿学习从叁维判定物体所处的位置。

  引导语:小动物们搬新家啦!请小朋友根据门牌号找到小动物们的新家,并将门牌连到对应房间的门上。

  教师观察,对操作有困难的幼儿进行个别指导。

  活动延伸:

  游戏活动:将《小动物搬家》的材料投放到数学区,引导幼儿继续操作与练习,还可以在此基本上拓展“送快递”的内容,请幼儿将包裹送到相应的房间。

  家园共育:建议家长带幼儿看电影时,引导幼儿根据电影票上的信息“X号厅”“X排X号”,找到相应的座位。

大班优秀数学教案《认识10以内序数》3

  活动目标

  1、认识1-10的序数,初步学习从不同的方向辨别物体在序列中位置。

  2、学会用序数词“第几”较准确地表示物体在序列中位置。

  3、在游戏中学习用数学的方法解决生活中的问题。

  4、体验数学集体游戏的快乐。

  5、培养幼儿边操作边讲述的习惯

  重点难点

  重点:学习从不同的方向准确辨别物体的排列位置。

  难点:自己确定方向并能准确找出位置。

  活动准备

  贴绒教具:10个不同的小动物,有10层10个房间的楼房图片一幅。

  活动过程

  一、幼儿随音乐开火车进教室。

  咱们小朋友开着小火车来了,小动物幼儿园的.小动物也来了,不信你看,他们排着整齐的队来了。

  二、小动物们多神气,排着整齐的横队向我们走来。

  请小朋友看一看从左向右排,每只小动物排第几?

  请小朋友看一看从右向左排,每只小动物排第几?

  教师提问:

  a.从左向右排第4个小动物是谁?

  b.从右向左排第7个小动物是谁?

  2.看小动物们变成纵队向我们走来。

  请小朋友说说从上向下排每个小动物排第几?

  请小朋友说说从下向上排每个小动物排第几?

  教师提问:

  a.从上向下排小兔排第几?

  b.从下向上排第6的小动物是谁?

  三、小动物们都累了,我们一起把它们送回家吧!(教师出示楼房图片)

  (1)我们先数数这栋楼房共有几层?再数数每层有几个房间?

  (2)教师提出要求,请小朋友将小动物送回家。

  a.小狗住在第3层,从左边数第6间房子;

  b.小猪住在第5层,从右边数第8间房子;

  c.小猴住在第7层,从左边数第4间房子;

  四、游戏—乘火车

  小朋友们学习了10以内的序数,能从不同的方向辨别10以内的序数。现在我们一起个游戏乘火车。游戏方法:用椅子搭成三列火车,分别编上1、2、3。幼儿每人一张编号的车票,如第2列火车第5节车厢就写2-5,幼儿在音乐声中做开火车的动作,音乐一停,幼儿依照车票编号快速找到号码座位坐下。教师当列车员查票,看看谁找得又对又快。音乐再响,幼儿随音乐出教室。

  教学反思

  本活动的主要目标是认识1-10 的序数,学习确定物体在序列中的位置和掌握序数词,会用第几准确地表示物体在序列中的位置,考虑到序列是多样的,序列的方向不是固定的,教学中,我进行一些序数变化方式,如:

  1.辨认排列形式不同的“序列”如:横直排的,纵向排的,

  2.从不同的方向确认序数,如:从左到右是第几?从右到左是第几?从上到下上第几?从下到上是第几?

  3.确认同种类物体的序列,哪个物体排第几?

  4.在变化的情景中确认序数,如确定了序列中物体的序数后,变换序列中的物体,再认一认变换后的物体排第几?这样做既有利于形成序数的概念,也有利于发展幼儿思维的灵活性。整个活动,幼儿自始至终保持了浓厚的兴趣,教师与他们共同参与,起到了导向辅助的作用。本节课教具准备充分,游戏性、趣味性强,课堂气氛活跃,充分激发了幼儿学习积极性。

大班优秀数学教案《认识10以内序数》4

  目标

  使幼儿认识基数和序数的区别,学习辨别10以内的序数。

  准备

  1. 5盘贴绒苹果图片,每盘有1~5个苹果,每个盘子涂上不同的颜色;10个贴绒动物,10级贴绒台阶(侧面逐级变高的形状,以便于贴小动物),贴绒板。

  2. 幼儿每两人5张数量为1~5的香蕉或其他水果的果盘图片。1~10的数字卡片每组一套。

  过程

  1. 认识10以内序数

  (1)教师出示贴绒台阶和小动物的图片,请幼儿数一数有几级台阶,几个小动物。接着把小动物逐个放上不同的台阶,请几名幼儿从下面开始数,说说10只小动物分别在第几级台阶。

  (2)教师取下小动物,请10名幼儿上来每人拿一个放在不同的台阶上,分别说一说自己摆放的是什么动物,从下面开始数,摆在第几台阶,其他幼儿评判说得对不对。

  2. 区分基数和序数

  (1)教师出示贴绒果盘图片(不按盘内苹果的数量多少的顺序,可以5以内任何一个数做开头),请几名幼儿数一数有几个盘子,再说一说从左到右(或说从红盘子开始数)每个盘子的顺序。幼儿数对以后,教师再请几名幼儿数一数,每盘有几个,引导幼儿发现盘子里有几个水果和盘子在第几个是不一样的。教师提问,有几个和第几个一样不一样,怎么不一样,引导幼儿进行讨论。然后教师小结:有几个和第几个不一样,一个是说有几件东西,一个是说排在第几。

  (2)教师请幼儿两人一组,轮流用手里的图片任意排队,互相说各个果盘的次序,并数一数各个盘中水果的有几个,进一步明确有几个和第几个的区别。

  3. 做练习

  教师指导幼儿做练习。

  4. 翻数字、跳格子

  教师把幼儿分成10人一组,玩跳格子的.游戏。教师先在地上画几组10个连续的大格子,从1到10标上数字。各组幼儿按顺序在数字卡片中抽一张数字卡片,说出自己抽到的是什么数,然后按卡片上的数,一次一格,单脚或双脚跳到相应的格子里,直到组里所有的幼儿都跳进格子里。 《认识10以内的序数》

大班优秀数学教案《认识10以内序数》5

  一、活动目标:

  1.认识10以内的序数,学习确定物体在序列中的位置。

  2.使幼儿掌握序数词,会用“第几”准确地表示物体在序列中的位置。

  3.培养幼儿乐于探索、勤于思考、手脑并用的学习习惯。

  二、活动准备:

  教具:贴绒动物10种,贴绒数字1-10。

  学具:每组幼儿人手一张,铅笔人手一支。

  三、活动过程:

  1.复习认识10以内的数。

  玩游戏“闪电数字”。教师拿1-10的数字卡片,双手放在背后,拿出一张卡片迅速在幼儿面前亮一下,要求幼儿说出看到的数字是几,看谁说的又快又对,然后换另一张卡片继续进行游戏,按照幼儿的反应变化游戏的速度。

  2.集体活动。认识10以内的序数。

  ①出示8-10种小动物,问:“绒板上有多少个小动物?都有谁?它们排在什么位置?”幼儿依次说出小动物的名称和位置。

  ②教师在小狗下面放数字4,问数字4在这里表示什么意思?我们平时用4表示什么?引导幼儿说出数字的几个用处(表示物体的位置,表示物体的数量)。

  ③引导幼儿在每一种小动物的下面放一个数字来表示它们的位置(个别能力强的.幼儿上来操作)

  ④教师拿掉小鸡、小兔,问“谁能说说,排在第几的小动物不见了,你是怎么发现的”。

  3.小组活动。

  第一组:它们的家住在第几层。

  请小朋友先说说小动物的家分别住在第几层?再按小动物的号码用线把它们送回各自的楼层。

  第二组:小动物坐在第几节车廂里?

  下面有些车厢没有号,请你按数的顺序给它们填上数字或画上点子。

  第三组:给小动物编号

  请从上往下给小动物编号。

  第四组:给蘑菇房子填号码

  小兔们的蘑菇房子有几间没有号码?请按顺序填上。