流淌的爱作文3篇
下面是范文网小编收集的流淌的爱作文3篇，以供借鉴。
傍晚时分天阴沉沉的，像要下雨似的，令人心情不安。
“叮铃铃——叮铃铃——”随着下课铃声的响起，同学们陆续地走出教室，大家像往常一样打扫，整队放学，一切都有条不紊地进行着……
“唉——又是独自一个人走回家。”我自言自语道。因为早上临上学前奶奶再三吩咐：她今天有事，放晚学让我一人回家。幸好同学小阳与我顺路，两个人并一起走。
刚走到第一个十字路口，我们就“分道扬镳”了。这个时候天空竟下起了毛毛细雨，雨不大，但很密，不久身上就淋湿了一半。我急忙顶起书包，三步并作两步走，急匆匆地赶路。
“那是谁？”一个熟悉的身影在我的前面，那挺直的后背，齐整的步伐，显得很壮实，是刘老师？我忙走向前。那人转过身来，“刘老师！”我眼前一亮。
刘老师微笑道：“少鋌，今天怎么一个人回家？”
“我都这么大了，一个人可以回家的。”我的脸一下子红了，能与刘老师一道回家是件可遇不可求的事，我暗自高兴。
“快到我伞下，淋湿了会感冒的，现在这档感冒可麻烦喽！”刘老师忙靠近我，把伞移到我头上。
我有点儿“受宠若惊”，“伞有点小，不要介意。”刘老师好像还看出了我的心事。
渐渐地我的'心境放松了，紧贴着刘老师，踏着带有雨水的马路，我觉得我是这世界上最幸福的人了，师徒二人畅所欲言，好不快哉！
“你父亲的篮球打得不错。”刘老师岔开了话题。
我好奇地看着老师说：“是的，您怎么知道的？”
刘老师顿了顿：“看见过他打球，后仰跳投的姿势很帅啊！你的运动天赋也不错。”听着老师的夸奖，我心里好不得意，直愣愣的笑。
“看把你美的，还会什么？”
“弹吉他！”
“吉他？我也有点会，不过早忘的一干二净了。你是真人不露相啊！”刘老师笑道，“能把我们课上学的那首《晚霞中的红蜻蜓》弹唱吗？”
我拍了拍胸脯说：“能！”
“我期待你的杰作！真是孺子可教也！”刘老师拍了拍我的肩旁，我腼腆的笑了……
一转眼到了镇菜市场的北门，刘老师要到家了，老师把雨伞递给我，我抬头一看，雨竟然停止了，“老师，不下雨了！”我指了指天空。刘老师笑了笑对我说：“是啊，你真幸运！”天色微微亮起来了，寂静的小街又显得热闹起来，告别了刘老师，我加紧了脚步，带着无比激动的心情往家里赶去……
是啊，我真幸运，遇到了一位亦师亦友的刘老师。他那亲切的话语、憨厚的笑容，就像那涓涓细流早已汇成一条爱的小河，静静地流淌着，滋润着我！
爱在哪里？这个问题我想了很久也想不出答案。可经过这件事后，我就知道了答案。
在四年级的一个星期六早上，我正在看书。窗外的寒风在呼呼地吹着，像一个无形的手似的，敲打着窗户。天空白茫茫的，没有一丝云絮，只有寒风在尽情的奔跑。地上的人们脚穿绒毛鞋，身上的衣服像包粽子一样，里三层外三层地包在人们身上。我正舒服地坐在沙发上津津有味地看着书。这时，一阵香喷喷的面香从厨房里飘出来，钻进了我的鼻子里。我一边咽口水一边想：妈妈今天不煮粥，煮面吗？真香，在这么冷的天气吃上一顿面条，肯定很好。不行，我要到厨房查看一下。
我立刻放下书本，穿上鞋子，连爬带跑地跑进了厨房。一进厨房，我便看见四碗满满的面。三碗面上面还各有一个荷包蛋，有一碗没有。我疑惑不解地想："咦，怎么有一碗面没有荷包蛋的.？是妈妈吃了吗？还是妈妈没有吃？还是……"我问了一下正在忙碌的妈妈，妈妈说那碗面的荷包蛋被她吃了。我像一只饥饿的狼一样，眼睛里露出贪吃的目光，而那目光久久不能从面上里移走。妈妈眼睛里装满了关爱，嘴角微微向上一翘，露出了一个意味深长的笑容，让人难以理解地说："端一碗面去吃吧。"我听了，便兴高采烈地端着一碗有荷包蛋的面去吃。临走前，我不由自主地看了一眼垃圾桶。只见垃圾桶里静静地躺着三个鸡蛋壳，我不由得在心里纳闷："妈妈不是说她吃了荷包蛋了吗，怎么垃圾桶里只有三个鸡蛋壳？难道妈妈没吃？怎么回事。……"
让我高兴的是明天早上还吃面，我决定明天早点起床，揭开谜团。第二天一早，我便在妈妈煮面时起床了。我悄悄地躲在厨房门背后，透过门缝看着妈妈的一举一动。妈妈打了三个鸡蛋，放进锅里，锅里的鸡蛋"嗞嗞"响，她一只手拿锅铲，另一只手拿一双筷子，把三个鸡蛋翻了一遍。她一边煎一边自言自语："孩子正处于生长阶段，要多吃鸡蛋……"听了这些话，我心里不由得一震，一股暖流传遍了我的身体，泪水模糊了我的双眼……
母爱，是一种怎样的爱呢？它是一种独一无二的爱，它是一种温暖的爱……
那是发生在夏天的事——
那天，我和小李还有妈妈所任教班级的学生一起去北斗星自闭症培训中心去关爱自闭症儿童。
首先，院长向我们具体地介绍了自闭症儿童的情况：“自闭症儿童被称为‘来自星星的孩子’，他们有眼睛，但却不愿与人们对视；他们有嘴巴，却不愿与人们交流；他们有颗善良的心，却不懂得为他人着想，只活在自己的世界里。
接着，我和我的同学两个人一起找一个自闭症儿童，与他们零距离接触、交流。我和小李找到了一个眉清目秀的小姑娘，我们仔细地打量着这个小姑娘。只见，她穿着嫩粉色的连衣裙，长长的头发随风舞动着，一双水灵灵的如黑宝石似的一闪一闪，美丽至极。我小心翼翼地问道：“你叫什么名字呀？”“李馨，馨香的馨。”她爽快地回答到。天哪！她竟然能回答问题！我们暗自庆幸领的姑娘病得还不算严重。后来，从院长那儿我们得知，李馨已经在这里接受训练了五年了，明年就要上幼儿园了。
我们转过头去看看同班同学跟自闭症儿童们相处情况，只见同学们个个愁眉苦脸。有的自闭症儿童大喊大叫，又是抓抓这，又踩踩那的，真叫人头昏脑涨；有的像一只刚从鸟笼放出来的小鸟，抓狂似的跑来跑去；有的则是任凭你说破了嘴，他也无动于衷，依然自顾自地玩着手中的玩具，对你不理不睬，简直是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”！
尽管这样，同学们还是竭尽全力想各种办法陪他们玩，有的陪他们玩滑滑梯，有的给他们表演自己的特长，还有的教他们一字一句地说话┅…
最令人难以忘怀的要数表演环节了。这群自闭症儿童为我们表演丰富多彩的节目。有展示光鲜亮丽的刺绣成品，有激动人心的.非洲鼓表演，还有感人、动听的合唱表演┅…虽然他们的舞姿不是那样曼妙，虽然他们的音准不是那样清楚，虽然┅…但是，我已然被感动了，想想看，一群平常连自己名字都说不清楚的小家伙，为了呈现这样的演出效果，背后他们要付出比常人多好几倍的努力啊！
我被深深感动了┅…我所能为他们做的只能是和同学们将带来的零食、玩具、书本等礼物亲自送到他们手中，为他们送去祝福。看着他们得到礼品后的喜悦，我们开心地笑了。
同学们，“赠人玫瑰，手留余香。”让我们伸出援助之手，为他人送去一句问候，一把搀扶，一杯开水，托起他人的那一艘梦想之船吧！