植树造林教案5篇 植树造林课件
下面是范文网小编整理的植树造林教案5篇 植树造林课件，供大家阅读。
活动目标
1 让幼儿知道树木对人类和动物的重要性，了解绿化的好处，初步产生环保意识。
2 激发幼儿热爱和亲近大自然的情感。
3 培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4 培养幼儿的尝试精神。
教学重点、难点
通过看一看、说一说、听一听发展幼儿语言表达能力、判断能力作为本课的重点和难点。
活动准备
1几种树木的图片、投影仪；
2多媒体课件（山洪暴发、沙尘暴袭击）；
3植树工具、小树若干）；
4提前让幼儿和家长在网上查找一些“植树造林”的资料；
活动过程
一 出示几张树木的图片让幼儿根据平时的生活经验与知识面简单地说说树木的名称及用途。
二根据幼儿的谈话内容引出课题。
三提问（如果我们生活在一个没有树木的地球上，人类将会怎样？）让幼儿讨论发言阐述自己的的想法与观点，
四利用多媒体课件播放山洪暴发、沙尘暴来袭画面让幼儿从反面地体验到破坏大自然生态环境会必定会受到大自然的惩罚，残酷的`现实情境再现，具有很大的说服力，并为下一个目标设下埋伏。
五 根据课件播放的画面让幼儿讨论以下话题： 1是什么原因造成这样的结果？
2 面对踩摘花草树木的现象你们应该怎样去制止？
3如何采取措施预防上述灾难的发生？
六让幼儿亲手操作植树。
在幼儿的思维达到**时，带着幼儿亲手种植小树苗，不但让幼儿的情感得到宣泄，更进一步体验到劳动的快乐，以及劳动创造出的美，并巧妙地结束了本堂课。
教学反思
这节社会环保教育课已建立起幼儿对关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源的责任感，并有了初步地环保意识；了解到了绿化的好处。在整堂课中大部分幼儿表现活跃，发言积极；但少数幼儿表现不够主动，在以后的教学活动中要对这部分孩子多给予引导和培养。
小百科：植树指种植树木。中国自古以来就有植树的传统，涌现出了许多崇尚植树造林的趣闻佳话。植树以清明时节为最佳，此时气候温暖，春雨飞洒，利于树苗成活。植树造林对于调节气候、涵养水源、减轻大气污染具有重要意义。3月12日为中国的法定植树节。
现在我们有些孩子生活无忧无虑，社会环境意识淡泊，在公共场所乱摘花草，攀登拆枝现象突出,为了增强他们的环保意识，所以对幼儿进行认识和保护生态环境的教育是一件不可怠慢的事。为了让幼儿了解到树与人们的生活息息相关，知道植树造林是为了提高人们的生活质量水平。基于这种思想，我为孩子们设计了本堂社会环保课《植树造林》
活动目标
1、让幼儿知道树木对人类和动物的重要性，了解绿化的好处，初步产生环保意识。
2、激发幼儿热爱和亲近大自然的'情感。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点
通过看一看、说一说、听一听发展幼儿语言表达能力、判断能力作为本课的重点和难点。
活动准备
1、几种树木的图片、投影仪;
2、多媒体课件(山洪暴发、沙尘暴袭击);
3、植树工具、小树若干);
4提前让幼儿和家长在网上查找一些“植树造林”的资料;
活动过程
一、出示几张树木的图片让幼儿根据平时的生活经验与知识面简单地说说树木的名称及用途。
二、根据幼儿的谈话内容引出课题。
三、提问(如果我们生活在一个没有树木的地球上，人类将会怎样?)让幼儿讨论发言阐述自己的的想法与观点，
四、利用多媒体课件播放山洪暴发、沙尘暴来袭画面让幼儿从反面地体验到破坏大自然生态环境会必定会受到大自然的惩罚，残酷的现实情境再现，具有很大的说服力，并为下一个目标设下埋伏。
五、根据课件播放的画面让幼儿讨论以下话题：
1是什么原因造成这样的结果?
2面对踩摘花草树木的现象你们应该怎样去制止?
3如何采取措施预防上述灾难的发生?
六、让幼儿亲手操作植树。
在幼儿的思维达到时，带着幼儿亲手种植小树苗，不但让幼儿的情感得到宣泄，更进一步体验到劳动的快乐，以及劳动创造出的美，并巧妙地结束了本堂课。
教学反思
这节社会环保教育课已建立起幼儿对关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源的责任感，并有了初步地环保意识;了解到了绿化的好处。在整堂课中大部分幼儿表现活跃，发言积极;但少数幼儿表现不够主动，在以后的教学活动中要对这部分孩子多给予引导和培养。
活动目标：
1、通过铲沙、拍沙等动作，促进幼儿上肢动作的发展。
2、培养幼儿初步的环保意识，知道要爱护鸟类。
3、鼓励幼儿与同伴共同完成任务，体验初步合作的乐趣。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动重难点：
活动重点：通过铲沙、拍沙等动作，促进幼儿上肢动作的发展。
活动难点：想出各种办法堆沙山。
活动准备：
1、幼儿每人一顶帽子，一双拖鞋。
2、玩沙工具（铲子、小桶）
3、每人自制插塑小树若干。
活动过程：
一、通过故事、提问，引发幼儿参与玩沙活动的兴趣。
1、师讲故事：小鸟住在树林里很快活……，后来树林被人砍光了。
2、提问：树林被砍完了，小鸟还能生活在树林里吗？那怎么办呢？（引导幼儿积极想办法）
3、激发幼儿再造树林的愿望。
二、交待玩沙要求
1、使用铲子要小心，看看前面、再看看后面，铲子别举太高，以免沙子扬起，落到小朋友身上。
2、沙子若丢入眼睛中，不要用手揉，要请老师帮忙。
3、玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。
4、植树造林好了以后，可以请好朋友欣赏一下，然后把自己的工具收放好。
三、幼儿玩沙，教师 指导
1、鼓励幼儿自由结伴，用不同的工具玩。
2、想出各种堆沙山的.办法，如铲沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得紧紧的，不会塌下来。
3、在造好的山上种树木，变成树林。
四、结束部分
1、表扬幼儿的造树林行为，体验为小鸟做好事的自豪情感。
2、整理衣着、工具回教室。
活动反思：
随着幼儿环保意识的不断增强，我们进一步结合劳动教育，组织幼儿自己动手美化环境，保护环境，使他们把初步的环保意识转化为自己的行动，并在活动中巩固这种意识。于是我们 在植树节这天，为美化、净化环境，让幼儿认识如何栽树，宣传绿色植物的好处，教育小朋友要爱护树木。
学情分析
全球资源日益减少，保护环境日益紧迫，而我们的孩子生活无忧，社会环保意识淡薄，经常做出乱摘花草、随处攀登树木等行为，这些看似毫不在意的事情，却给我们敲响了警钟，令我们幼教工作者深入思考。《纲要》中也明确指出：教育幼儿爱护动植物、关心周围环境、亲近大自然、珍惜自然资源，有初步的环保意识。所以对幼儿进行保护生态环境的教育是一件刻不容缓的事情。树，在幼儿生活中随处可见，但幼儿对树的认识只是停留在表面，很少有幼儿能进一步理解树和人类生活的紧密关系，懂得植树造林对提高人们生活质量的益处。因此，为了激发幼儿对树的深层探究，我为大班幼儿设计了这个活动——“植树造林好处多”。
活动目标
1．让幼儿了解树木与人类及动物的关系，培养幼儿爱护树木、热爱大自然的情感。
2．让幼儿知道每年3月12日是植树节，初步认识植树的意义。
3．培养幼儿的想象力及语言表达能力。
活动准备
1.材料准备：音乐磁带一盘，多媒体课件，录像，有关树的调查表，铅笔，4幅动物家园设计图及4件小动物头饰，水彩笔或油画棒。
2.经验准备：幼儿课前对树已有一定的了解。
活动过程
1．通过课件播放，让幼儿了解树和动物的关系，培养幼儿的观察、想象及语言表达能力
(1)出示课件——小鸟找家
师：小鸟在找家的过程中发生了什么事？
教师和幼儿一起看课件，讨论：小鸟喜欢什么样的家？并让幼儿用自己的语言表达出来。
分析：通过课件的播放，激发幼儿的兴趣。孩子能够很快进入主题，知道“树是小鸟的家，有树才能留住小鸟”。
(2)播放录像故事《猴博士的话真灵》，教师根据故事内容启发幼儿回答以下几个问题：
①工厂里机器噪音很大，影响了小动物的日常生活，树帮了什么忙？
②有害气体熏得小动物咳嗽，树起了什么作用？
③夏天，小动物被晒得透不过气来，树起了什么作用？
④风沙吹得小动物睁不开眼睛，树帮了什么忙？
⑤河堤决口，淹了小动物的家，树解决了什么问题？
分析：根据回答情况，给幼儿不同程度的奖励。幼儿回答完问题后，教师小结，从而让幼儿了解森林对动物的重要性，理解树木与动物的关系。
2．了解树对人类的作用
(1)树与我们人类有怎样的关系
幼儿与教师交流，说说树对我们有件么好处，从而加深对“植树造林好处多”的理解。
(2)采用填调查表的形式，让幼儿进一步巩固树对人类的作用的知识分析：教师将树的作用和好处用表格加图标的形式表示出来，更方便幼儿理解。
①幼儿采取分组合作的方式，自由分配任务，共同商量，互相交流，将自己认可的答案做上标记。
②填写调查表时，孩子可根据自己的.经验填写内容。
③教师和幼儿一起对调查结果进行统计，并让幼儿对自己组填写的调查表进行讲解，锻炼他们的语言表达能力。教师对幼儿的回答采用鼓励、提炼、总结等形式进行及时的回应。
(3)教师和幼儿一起对问题进行小结
植树造林好处多：
树木是天然的消声器。
树木能净化空气，美化环境。
树能吸收热量，遮挡阳光。
树木可以防止风沙弥漫，保持生态平衡。
树木能加固河堤，防止河堤决口。
3．激发幼儿热爱树木的情感
(1)让幼儿大胆发言，说一说自己喜欢什么树？为什么？
分析：丰富幼儿对于树木种类和名称等方面的认识，激发幼儿爱护树木的情感。
(2)幼儿观看录像，让幼儿了解每年的3月12日是植树节，初步了解植树的意义，并播放一些稀有的、美丽的树种的图片，拓展孩子的知识面，培养幼儿热爱树木的情感。
4．引导幼儿思考在积极植树的同时，应该怎样爱护树木。
让幼儿自由发言、讨论、交流，培养幼儿的爱心。
教师根据幼儿的回答进行小结：不折树枝、不在树附近玩火、同破坏树木的人作斗争、给小树充足的水分等。
5．情境表演“小动物搬新家”
引导幼儿运用手中的画笔为小动物设计美好家园，并让幼儿讲一讲自己的设计。
分析：充分锻炼幼儿的想象力、创造力及语言表达能力。
6．活动延伸
根据幼儿爱玩、爱动的特点，我采用动静结合的方法，利用课后延伸时间带领幼儿到园内的种植园去植树，提升了幼儿的动手操作能力，进一步培养了他们爱护树木的意识。这也真正地体现了教育的延续性、实效性特点，使幼儿形成良好的社会主人翁意识，为幼儿今后的发展做好了准备。
【教学目标】
1、以活泼、欢快的情绪，饱满而富有弹性的歌声，表现种树时的愉快心情，及盼望小树成材的愿望。
2、体会连音线在歌曲中的'作用。
3、用律动的方式进行表演。
【重点难点】
1、让学生感受了解地球是我们共同应该保护的家园，植树造林势在必行。
2、学生感受歌曲活泼、欢快的情绪。
【教学方法】
学唱法、引导法。
【教具准备】
录音机、多媒体设备、Flash画面、磁带。
【教学过程】
一、复习上节课内容《苗岭的早晨》
1、复习听赏一遍。
2、再以网上画面加深对乐曲的理解和记忆。
二、导入新课：
美妙的音乐将我们带到了山清水秀的苗家山寨，生活在那里的人们该是多么幸福。具统计从1970年到现在，地球上的森林覆盖率逐渐下降，由此生物多样化下降了1/3，淡水资源减少了55%，生态环境的破坏是如此严重，我们怎么办？（学生讨论，得出结论，教师引导植树歌的出现）
三、学唱歌曲：
1、听录音《少先队植树造林歌》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手、踏脚
2、教师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。
3、听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。
4、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。
5、歌谱学唱，注意歌曲中的连线。
6、学习歌词，学生分组学唱并练习。
四、创编歌曲的律动：
1、第1、2小节拉手原地点踏步。
2、第3、4小节双手上举摆动。
3、第5、6小节一人蹲一人站立。
4、第7、8小节拉手双人转圈。
【教学反思】
在创编活动中，要注重学生对音乐的感受能力，一边律动，一边演唱歌曲，从而加深对歌曲内涵的理解，并使课堂气愤更加活跃。