幼儿园环保主题活动方案3篇
下面是范文网小编收集的幼儿园环保主题活动方案3篇,供大家参考。
随着上海成为我国第一个实施生活垃圾强制分类的城市,越来越多的城市步入了垃圾分类时代。垃圾分类掀起一轮环保时尚风潮的同时,也给幼儿园的环保主题活动提供了新鲜、实用的素材。垃圾分类与我们每个人的生活都息息相关,那么,幼儿园应该如何设计和实施系列主题活动来培养孩子的环保意识呢?以下的方法不妨一试。01通过游戏活动,加强幼儿的环保意识游戏是孩子最好的学习方式,教师可以组织幼儿开展丰富多彩的“垃圾分类”主题活动,在快乐游戏的同时,掌握垃圾分类的方法及技巧,加强幼儿的环保意识。建构游戏—垃圾回收站
材料准备:空心砖、万能结、工字砖,帐篷,垃圾回收站的图片?操作步骤:
1、出示垃圾回收站的图片,引导幼儿观察回收站的结构和布局;
2、引导幼儿商量搭建方案,在图纸上绘制垃圾回收站设计图;
3、尝试用材料搭建并装饰;
4、鼓励幼儿交流、分享垃圾回收站的搭建方法。美工游戏—动物垃圾桶
材料准备:一次性纸杯、材料用纸、剪刀、记号笔、彩笔、固体胶棒(双面胶)。操作步骤:
1、引导幼儿回顾标准的垃圾桶四色分类;
2、让幼儿构思自己想表现的动物形象及其五官特征;
3、用记号笔在卡纸上涂上底色,并画出小动物的“五官”;
4、剪出动物的“五官”粘贴到纸杯上并做好装饰。智力游戏—小小分拣员
材料准备:自制垃圾卡片、四色垃圾桶图片、麻绳、软木板、图钉?操作步骤:
1、在黑板上用图钉固定一块软木板;
2、用图钉在软木板下方固定好四色垃圾桶图片;
3、引导幼儿选择自制的垃圾卡片;
4、将选择的垃圾卡片放到对应的垃圾桶图片上。
教育教学活动,提升幼儿的环保认知在集体教学活动中,教师可以通过不同的活动形式有目的、有计划地引导幼儿了解垃圾分类的基本常识,认识垃圾分类的标识,学习垃圾分类的方法,提升幼儿的环保认知。创编儿歌。
认清四色垃圾桶,垃圾分类要清楚;蓝色大桶可回收,变废为宝好颜色;绿色大桶装剩菜,变成肥料来灌溉;红桶垃圾最有害,电池灯管就是他;灰色大桶装其他,尿布旧物来安家。共读绘本。
教师也可以通过图文并茂、生动有趣的垃圾分类绘本故事,展示垃圾分类的小知识,了解垃圾分类的相关常识,培养幼儿初步的环保意识。
观看视频
教师还可以通过垃圾分类视频,直观地从日常生活的角度向幼儿逐一展示垃圾处理、垃圾分类、垃圾的作用,让幼儿学习垃圾分类的方法。通过实践活动,落实幼儿的环保行为在实践活动中,幼儿园可以组织幼儿参观环保局、亲子共读、垃圾分类打卡等社会实践活动,落实他们的环保行为。
活动目标:乐意关心爱护周围的水环境,为航道的清洁做力所能及的事情。
活动重点:了解河水变臭变黑的原因
难点:了解科学家整治河水的过程
活动准备:
1、河流图片资料
2、幼儿参观过周围的河流
活动过程:
1、欣赏图片,了解河水变臭变黑的原因
“喝水怎么是黑黑的呢?是什么原因造成河水又脏又臭的呢?”(幼儿看图交流)
教师小结:化工厂流出废水,人们向河水里乱扔垃圾和赃物,轮船向河水里排放油污等。)
2、比较整治过的河流
(1)观看图片,感受清清的河水
(2)教师介绍科学家使河水变清的过程
杜绝工厂的废水——清理河水中的垃圾——利用高科技手段,研制清理河水的方法——提高人们环境保护意识——河水变得越来越清了。
3、展望未来的河流
“保护河水不受污染,我们小朋友可以做什么呢?”
(1)启发幼儿从小做起,说说自己的想法
(2)幼儿用绘画的形式表达自己的愿望与做法
4、展示幼儿的绘画作品,相互欣赏
幼儿园环保主题活动:废弃的塑料瓶与环境系列活动设计
[设计意图]环境污染已经引起世界人的关注,各种各样的废弃塑料瓶随处可见,不仅造成浪费,而且污染环境。针对当前环境保护的重点课题,利用瓶这种废弃的可再利用材料,美化环境。其一、净化了环境。其二、美化了环境。其三、锻炼了孩子小手的灵活性。其四、学习了自己动手制作的技能。其五、养成孩子们的环保意识。
活动一:收集废弃的塑料瓶
[活动目的.]
1、通过观察图片,让孩子了解保护环境的重要性,主动爱护环境、保护环境。
2、能自觉的收集废旧材料。
[活动准备]图片或录像资料、收集的塑料瓶及塑料瓶制玩具
[活动过程]
1、图片或录像资料
公共场所,人们随地扔垃圾、酸奶瓶、可乐瓶、一次性饭盒、筷子等,环境卫生很糟糕。
起风了,漫天飞舞的塑料袋,像一群手舞足蹈的白色怪物:酸奶瓶、可乐瓶被风吹地咕噜咕噜乱滚……风沙来了,人们皱起了眉头、掩起了口鼻……
2、讨论:你知道这是哪里的镜头?你喜欢这样的地方吗?为什么?
教师小结:这样的环境很糟糕,让我们感觉很不舒服,人们都不喜欢这样的环境。
3、幼儿讨论:为了让我们有一个优美的环境,我们应该怎样做?
幼儿:我们捡起塑料袋等,我们不扔废旧材料,我们也让我们的爸爸妈妈、叔叔阿姨都不乱扔东西,也让小弟弟妹妹不乱扔东西。
(评:通过让孩子们自己讨论,让孩子自己动脑筋、想办法,孩子们会更自觉的参与到本次活动中来,发言的积极性更高涨。)
4、看资料,叫幼儿整理废旧材料:资料出示的是各种能被在利用的废旧材料的分类整理。
(评:让孩子观看分类整理的材料,对孩子形成良好的行为习惯有很好的帮助。对孩子的教育就应该从小事做起,不仅仅是知识方面的教育,更重要的事要为孩子打造一个良好的人生基础。)
5、教师小结:保护我们的生存环境要从小做起,不乱扔废弃物,还应主动收集像果冻盒等废旧材料进行再利用。(出示瓶制玩具)你看,这些看起来没有用的东西还能制作出这么美的玩具呢!(请幼儿欣赏)
6、布置小作业:请小朋友搜集果冻盒、酸奶瓶、可乐瓶等可再利用材料。
(总评:本次活动让幼儿了解了环境与废弃物的关系,教育幼儿主动爱护环境、保护环境,并能让孩子逐渐养成搜集废弃材料的好习惯。初步知道废物再利用的简单知识)
活动二:学做小制作
[活动目的]
1、学习利用废旧材料进行简单的小制作。
2、培养孩子们的环保意识。
[活动准备]塑料瓶小制作、干净的塑料瓶若干、剪刀、刻刀、各色及时贴等。
[活动过程]
1、出示用废旧材料制作的小制作请幼儿欣赏:如,用酸奶瓶制作的小猪、小猫、小狗等小动物;用可乐瓶制作的小动物鞋(可以用来练习系鞋带);用果冻盒制作的吊铃、小花等。
2、学做小制作:这些都是用废旧东西制作的,你想不想学做一个?重点教幼儿一二种小制作。(准备的废旧材料已经清洗过)酸奶瓶制作小猪:剪一块如同酸奶瓶瓶口大小的及时贴,贴在酸奶瓶口上,做小猪的嘴巴;剪处小猪的两只耳朵贴在瓶颈两边;剪处小猪的尾巴贴在瓶底;再在小猪的身上贴上些花纹,一只可爱的小猪就做成了。
用果冻盒制作小花:果冻盒底穿洞,穿线吊挂;剪出花瓣贴在果冻盒边缘即成。
(评:教师示范作品不宜过多,可以多出示范例供幼儿参考,如孩子在制作过程中遇到困难,教师可重点帮助。过多的示范会抹煞孩子的创造能力。)
3、幼儿学做小制作,教师指导。
4、作品展示:互相欣赏、互相学习。
5、教师小结:小朋友做个有心人,把你家的废旧材料收集起来,想一想还能做出什么东西里美化我们的环境。
(评:在制作过程中,教师可以帮助幼儿制作难以克服的制作程序。经过孩子的努力,大部分能制作一种或两种玩偶,并能打扮的较漂亮。孩子的制作意识较强。)
活动三:塑料瓶里的春天
[活动目的]
1、利用废瓶进行简单的修剪,做成植物种植角。
2、增强废物利用、美化环境的意识。
[活动准备]废塑料瓶、剪刀、刻刀、种子、水、土及用瓶养植的植物等。
[活动过程]
1、出示用瓶养植的植物,请幼儿观察其制作方法。
2、教师示范制作:将瓶的上部分剪掉,用及时贴装饰,盛上适量的土,种上种子或植物,浇适量的水,放入种植角。
3、师生同植。幼儿制作并种植,教师协助。
4、将活动成果放入种植角。孩子之间比一比谁的植物生长的最好。
(评:本次活动把手工制作与种植结合到一起,不仅锻炼了孩子小手的灵活性,而且能将孩子作品有效利用,引入种植角,发展孩子爱自然的情感,这一点是很可取的,也应是幼儿园课程可持续性延伸的趋向。)
主要涉及领域:科学
活动意图:
水是自然界不可缺少的重要组成部分,缺少了水就等于失去了生命。我设计这一活动主题,意在增强幼儿对科学用水的探索兴趣,知道水的重要性。教学中尽量创造条件让幼儿实际参与探究活动,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣。为满足孩子们的好奇心和探索欲望,通过引导幼儿积极参加小组讨论探究的方式,培养幼儿合作学习的意识和能力,学会用多种方式交流、分享探索的过程和结果,共同感受探索的快乐。
活动目标:
1、了解水的用途。知道水污染的害处。
2、初步掌握保护水资源的方法,有环保意识。
活动准备:
地球仪、水污染的图片及PPT课件水污染。
活动过程:
1、通过看课件和图片,了解水的用途
儿歌导入,引导幼儿谈谈水的用途。
儿歌:水呀水,是个宝,人们生活少不了,庄稼要它来浇灌,花草树木也需要。
师:刚才我们朗诵的儿歌中说到水有什么作用?你知道水还有哪些作用?
小结:刚才小朋友说了水的这么多用途,水是一种非常重要的资源,可以说,没有水就没有生命。
(1)播放课件。(水声和水的图片)
师:小朋友们刚才听到什么声音?
幼:水的声音。
师:(出示地球仪问幼儿)地球上什么面积最大?蓝色的代表什么?告诉幼儿,蓝色代表海洋,黄色代表陆地,剩下的白色代表我们直接能用的淡水资源。从地球上的颜色看,海洋很多,但是,我们不能直接饮用海水。
(2)介绍地球水资源。教师以图片的形式向幼儿展示江、河、湖、海,介绍水资源。
师:刚才我们在图片上看到了什么?
幼:江、河、湖、海、泉水、喷泉、瀑布。
师:水能灌溉、发电、养鱼和饮用。水是生命之源,所有的生命都需要水。小朋友们想不想知道我们喝的水是怎么来的?(播放课件)
(3)了解水的用途。
师:小朋友们认真看,水精灵宝宝都去哪儿了,它们都做了哪些事情?
师:播放课件——自来水的处理过程。
师:我们的生活能不能离开水?
幼:不能,没有水就没有生命了。
师:假如没有水,世界会变成什么样子?(幼儿讨论)
2、观察图片,了解水的污染
师:大家说的真好,水对我们人类非常重要。但我们也看到了一些不好的事情,出示图片。(水面垃圾)
师:水为什么会变了颜色?(出示图片)
幼:水被弄脏了。
师:水是怎么变脏的?脏水能用吗?如果水被污染了,人和动植物会怎么样?
师组织幼儿以小组形式自由讨论。
3、进行环保教育
师:我们应该怎样保护水资源?(播放课件)
师:如果小朋友在日常生活中发现了这种事情,你会像电视里这个小朋友这样做吗?
幼:平时节约用水,不能把脏东西扔到水里,如果看见别人扔脏东西,请他们扔到垃圾箱里。
师:说的好!我们要节约用水,只要人人都节约用水,人人都保护环境,我们的河流一样是清澈的,地球依然是美丽的。
师:出示“节约用水”的标志牌,组织小朋友们先自己画一个然后把标志牌贴到其他班级墙上,让大家都做“节约用水的好孩子”,保护环境。回家后还要告诉爸爸妈妈节约用水,保护水资源。
课后反思:
本节课通过课件和图片的展示,让幼儿认知水资源,对怎样保护水资源有了进一步的理解。大部分幼儿不仅从中了解了水的重要作用,还懂得了水被污染后危及生命的严重后果。幼儿通过本次活动的探索感知,认识到节约用水,人人有责。节约用水不仅是为了省钱,更为了最大限度的保护人类的生存环境,让我们的祖国更富强,让我们的明天更美好!