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毛毛虫变蝴蝶音乐教案3篇 幼儿园音乐活动毛毛虫变蝴蝶教案

2024-05-14 09:51:30综合

毛毛虫变蝴蝶音乐教案3篇 幼儿园音乐活动毛毛虫变蝴蝶教案

  下面是范文网小编收集的毛毛虫变蝴蝶音乐教案3篇 幼儿园音乐活动毛毛虫变蝴蝶教案,供大家阅读。

毛毛虫变蝴蝶音乐教案3篇 幼儿园音乐活动毛毛虫变蝴蝶教案

毛毛虫变蝴蝶音乐教案1

  活动目标:

  1、在音乐中,体验模仿的喜悦,激发表现的欲望。

  2、语言表达能力,运动能力。

  3、通过活动,培养亲子间默契。

  活动准备:

  地垫、音乐《毛毛虫变蝴蝶》、蝴蝶图片

  活动过程:

  一、导入

  t:宝贝们,你们好。我是静静老师。

  (请家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆,教师盘腿坐在家长和宝宝的对面)

  t:我们今天第一次见面,我们来打个招呼吧!看我的球球找朋友。

  (用球球找朋友的方式和孩子打招呼,鼓励每个孩子我说说自己的名字)

  二、倾听音乐

  t:今天静静老师带来一位神秘朋友,它有一对非常漂亮的翅膀,喜欢到花丛中飞来飞去的,看它是谁?(出示蝴蝶图片)

  t:今天静静老师有个好听的故事要讲给大家听听,名字就叫《毛毛虫变蝴蝶》

  (在音乐背景下,配合音乐讲述故事)

  t:蝴蝶是从什么变成的?

  (在家长的.配合下让孩子初步知道毛毛虫变蝴蝶的过程是由虫卵、幼虫(毛毛虫)、蛹、蝴蝶组成)

  t:我们一起来学学毛毛虫的样子,壅的样子,蝴蝶的样子。

  (在音乐背景下,教师带家长和孩子一起模仿)

  三、音乐游戏

  t:真棒!我们来和爸爸妈妈一起来玩毛毛虫变蝴蝶的游戏。

  t:请家长盘腿坐在地上,让宝宝脸朝外坐在你的腿上。家长双臂向前伸,腰部以上向前弯曲,让身体像屋顶一样罩在宝宝头上,就像个“茧”一样把宝宝裹起来。宝宝和家长一起向前弯腰。慢慢地轻声说:“好啦,小毛毛虫,你现在醒过来了。”然后慢慢把胳膊抬到自己的头顶上,说:“现在你要从茧里出来了,你要变成蝴蝶啦。”然后坐直身子,轻轻拉着宝宝的胳膊也向上伸。把胳膊伸向两侧慢慢上下挥动,同时说:“现在,你伸开翅膀——变成蝴蝶了!”

  (教师和着音乐边讲解边示范)

  t:现在我们一起听着音乐来玩游戏吧。

  (家长带孩子玩游戏,教师巡回指导,次重复这个游戏)

  四、结束

  t:今天我们的毛毛虫都变成了漂亮的蝴蝶宝宝,我们飞到外面去感受一下美丽的幼儿园吧!

  t:蝴蝶宝宝们再见!

毛毛虫变蝴蝶音乐教案2

  活动目标:

  1、让幼儿感受音乐速度和节奏的变化。

  2、大胆创想各种动作,表现音乐内容,体验表演的乐趣。

  3、了解毛毛虫变蝴蝶的过程。

  4、启发幼儿按照原歌词的结构,创编新歌词并演唱。

  5、通过肢体律动,感应固定拍。

  活动准备:

  多媒体课件(蝴蝶的演变过程)、纱巾一人一条、彩条袜子一人一只。

  活动过程:

  一、用故事形式导入活动,老师讲述《毛毛虫变蝴蝶》:森林里的小动物要举行选美大赛,毛毛虫也想去参加,可是蜘蛛却说他:“你长的太丑啦,怎么能去参加选美大赛呢?”毛毛虫听了非常难受,于是它悄然离去。

  老师讲完故事后做适当提问,让幼儿体会伤心时的表情,请几位幼儿说一说什时候会伤心?

  二、听音乐,让幼儿体验音乐的节奏、速度及感情。

  播放第一段音乐,让幼儿倾听

  1、提问:音乐好听吗?刚才老师讲的故事里有谁?他在干什么?

  2、播放前一段课件,让幼儿观察毛毛虫的外形特征。

  提问:毛毛虫长什么样子?怎样爬?喜欢在那里爬?

  3、肢体律动游戏:请幼儿用身体来表演毛毛虫。

  师引导幼儿用手指、胳膊、腿、脚、身体等来学习毛毛虫慢慢爬,

  4、袜子游戏。

  1)出示袜子,让幼儿摸一摸、拉一拉、探索袜子的材质(绵绵的、软软的、有弹性)

  2)请幼儿把袜子套在胳膊上,像不像毛毛虫现在请毛毛虫选一片自己喜欢的树叶去爬一爬。看一看毛毛虫在爬的过程中发生了什么(播放第一段音乐)

  5、观看第二段课件,毛毛虫变蝴蝶。

  师:哦毛毛虫现在不吃也不喝,挂在树上不动啦!可是奇迹发生啦,毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶!

  6、播放最后一段音乐让幼儿倾听。

  提问:小蝴蝶在干什么?

  三、体验音乐,感受音乐中毛毛虫变蝴蝶的艰辛过程。

  1)师:小朋友刚才用眼睛看了毛毛虫变蝴蝶的过程,那我们现在用耳朵听一听毛毛虫是怎样变蝴蝶(幼儿完整倾听一次音乐)

  2)用肢体律动来体验毛毛虫的变化(在完整播放音乐一次)

  四、理解音乐

  师:刚才我们用耳朵听,用身体表现了毛毛虫变蝴蝶的奇妙过程,请问音乐的第一段和第二段速度一样吗节奏呢?

  第一段(毛毛虫在慢慢爬,不能参加选美,心里难过,所以音乐是慢慢的,忧伤的。)

  第二段(毛毛虫变成美丽的蝴蝶,又可以去参加选美大赛,心情非常高兴,所以音乐是欢快的,)

  五、纱巾游戏。让幼儿体验音乐中速度变化、情感变化。

  1、让每个幼儿取一块纱巾,摸一摸纱巾的材质,像什么?

  2、老师现在给小朋友变魔术,老师先示范给幼儿看:纱巾变毛毛虫爬又变蝴蝶飞。

  3小朋友开始操作,师一旁指导。最后随音乐爬一爬,跳一跳。

  六、结束;小蝴蝶喜欢花儿,它要把花儿戴在头上去参加选美大赛,那我们去帮蝴蝶去花园里采一朵花儿吧。(师带小朋友手舞纱巾飞出活动室)

  反思:

  在活动中通过让幼儿倾听、观看、表演了解了蝴蝶的演变过程,感受音乐的变化。整个活动动静交替,使孩子的想象力得到充分发展,尤其是在毛毛虫演变过程中,让幼儿用身体来表现时,孩子的情绪很高,都积极表现,有几个孩子趴在地上学习毛毛虫一伸一缩的爬,非常形象,活动中大部分幼儿都能和老师互动起来,只有几个平时胆小的幼儿不太积极,但是在老师的.鼓励和小朋友的感染下,在最后的环节也都参与进来啦。整个活动过程比较流畅,只是在让幼儿取放袜子和纱巾两个环节时,我是让幼儿坐着由老师去发放,没有让幼儿自己去取,有的孩子说:“我想要红色的,我想要……”看到这个现象时,我后悔为什么不让他们自己选自己喜欢的呢?我怕课堂秩序乱了,没有尊重幼儿的意愿。如果孩子们选了自己喜欢的颜色,图案,我想他们的情绪会更高,在以后的教学中我会引以为戒,尊重每一位幼儿,让孩子们在快乐的游戏中得到发展。

毛毛虫变蝴蝶音乐教案3

  一、 【活动目标】

  1、欣赏音乐,感受音乐A段和B段音乐节奏的快慢变化。

  2、积极参与音乐游戏活动,尝试用身体动作创造性得表现毛毛虫和蝴蝶。

  3、愿意遵守在音乐静止时迅速回家的活动规则。

  二、【活动准备】

  1、音乐毛毛虫和蝴蝶

  2、每张椅子后面挂有一朵花

  三【活动过程】

  1、讲述故事并倾听音乐。

  (1)师:你知道蝴蝶小时候是什么样子的吗?

  (2)师:让我们一起来听一听毛毛虫和蝴蝶的音乐。

  2、欣赏A段音乐,尝试用身体表现毛毛虫。幼儿感受音乐慢慢的感觉,并且跟随音乐逐个表现毛毛虫的动作。

  (1)师:音乐听起来有什么感觉?(很慢)

  (2)师:我们一起来掌学毛毛虫是怎么动的。

  3、欣赏B段音乐,尝试用身体表现蝴蝶,感受与A段音乐的.快慢变化。

  (l)师:毛毛虫长大了,会变成什么样子呢?我们一起来听接下来的音乐的变化。

  (2)师:这段音乐与前面慢慢的音乐比,听起来又有什么感

  觉?

  (3)师幼共同表现蝴蝶飞舞的动作。

  (4)完整的欣赏音乐,感受音乐“叮”的咒语的时候蜕变成蝴蝶,快乐的飞舞。

  (5)随音乐游戏。小蝴蝶飞舞着出去采蜜,在最后一小节音乐结束时,快速的回到座位,没有回 到座位的幼儿将成为蝴蝶妈妈继续游戏。教师参与游戏,和幼儿共同游戏,适时帮助“无助”的蝴蝶妈妈。

  4、游戏2-3遍。

  5、结束活动。

  师:天黑了,宝宝们我们回家休息吧。