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汉语拼音复习教案3篇(汉语拼音复习方法和技巧)

2024-05-13 21:27:18综合

汉语拼音复习教案3篇(汉语拼音复习方法和技巧)

  下面是范文网小编整理的汉语拼音复习教案3篇(汉语拼音复习方法和技巧),以供参考。

汉语拼音复习教案3篇(汉语拼音复习方法和技巧)

汉语拼音复习教案1

  【学习目标】

  1、读音节,区分形近、音近的声母;读音节,学习认识事物,将词语分类,进行初步思维训练,巩固拼读方法。

  2、复习认识的字。初步训练把词语组成句子。

  【教学过程】

  一、 谈话导入

  小朋友,上一节课我们已经复习了23个声母,这节课我们再来复习有关的.易混声母和音节。

  二、复习易混的声母

  zzh cch ssh rl

  pq bd

  三、我会读

  zūzhū cèchè suōshuō nàlà píqí búdú

  1、学生自由拼读。

  2、怎样才能准确的拼读音节呢?请你结合自己的学习体会给大家提个醒。(学生发言,教师注意强调读准翘舌音、鼻音)

  3、指名学生读,再让学生评。

  4、同桌两人互读、互评。

  四、读读连连

  1、出示练习内容。

  2、学生自由拼读音节,然后同桌互读、互评、互帮。

  3、交流:哪些音节容易读错,你们是怎样互相帮助的?

  4、思考并回答:qì chē与huǒ chē为什么可以用一条线连起来?

  5、学生画线连接其他音节词,并说明理由。(学生在小组内交流)

  6、指名读六组连接好的音节词、学生评议(重点评议:三拼音的拼读是否准确,整体认读的音节是否读准,轻声是否注意到位)

  五、认读已学过的生字

  1、出示认字树:树上的果子上写有生字、将所有学过的生字全作为果子,分批挂上,让学生摘。

  2、摘果子游戏:

  ⑴ 摘前要指着读,读对了再摘。

  ⑵ 带领全班读。

  3、把果子全挂上,做说句子练习:

  ⑴ 把表示人的摘下来,放于句首:

  爸爸____、妈妈____、哥哥____、弟弟____、 我____

  ⑵ 根据实际想一想:谁做什么?并把子摘下排成句:

  例如:爸爸下棋、 弟弟骑车、 妈妈洗衣服、我读书、 哥哥画画。

汉语拼音复习教案2

  教学目标:

  1、 准确认读6个单韵母、10个声母。

  2、 正确区分形近的声母、韵母并抄写。

  3、 能读准音节,认识事物,并把音节和图画正确连起来。

  4、 能正确认读学过的字,口头造句,把认字和学习语言结合起来。

  学情分析:

  这是汉语拼音第一个阶段的复习,既是对前面所学知识的巩固又是后一个单元的基础和过渡。学生在拼读和书写格式上会遇到困难,要把抽象的字母形象化、直观化,借助具体事物帮助其练习和记忆。对于生字,单独出现时学生可能比较容易认读,要让学生学会在具体的语言环境中认读。

  教学准备:拼音字母卡片

  教学设计:

  第一课时

  一、 我会读

  1、 游戏导入:小朋友们,我们学过的6个单韵母、10个声母呀都和你们交上了朋友,可是他们很淘气,跑到外面玩,天黑了也不知道回家。声母妈妈、韵母妈妈可着急了!你能帮他们找到各自的家吗?(事先板画两座房子:声母之家、韵母之家,指名生在房子上贴相应的卡片)

  2、 小朋友都送对了吗?韵母妈妈看到自己的孩子回家了可高兴了,她想点一下名,你能帮韵母妈妈把她的孩子按顺序排一下队吗?(指名板演)

  3、 开火车读一读,打乱字母顺序,看谁读得又准又好。相互点评。(特别注意i、ü的.发音)

  4、 指名上台帮声母排队。大家一起来看一下,这位同学排对了吗?

  5、 读一读,比一比。相互点评。(特别注意n、l的发音)

  6、 同桌互抽卡片互读互听。

  二、 我会写

  1、 字母比较:

  两家的孩子都排好了队,韵母妈妈和声母妈妈开始聊天了,她们说,我的老四跟你家的老八长得像两姐妹!我家的老大老二老五简直就像双胞胎!你能告诉大家她们在说谁吗?(i和l,b和d)可以同桌讨论一下。

  2、 辨别它们的形,找出相同点和不同点,编顺口溜。(如:右下半圆bbb,左下半圆ddd)

  3、 再找找还有没有其他的双胞胎?教师根据学生的回答在大屏幕上出示b-p-d n-m f-t u-ü等。

  4、 学生编顺口溜记住它们的形,或用动作形象记忆。(区分u—ü这组形近韵母时,建议学生用两个小拳头代替ü上两点。当读到u时手不动;读到ü时,就把小拳头举在头顶上。)

  5、 抄写字母

  天很晚了,韵母声母宝宝该上床睡觉了,他们的小床是四线三格,他们该睡在什么位置呢?

  指名学生说。

  练习抄写,边抄写边小声读字母。

  三、 看看读读

  过渡:汉语拼音用处大,认识生字全靠它!

  1、 出示音节,拼读音节。

  2、 课件出示喇叭图。

  3、 你知道它是干什么用的吗?你能学着发发它的声音吗?(注意轻声的读法,师示范)

  4、 请你用喇叭来说一句话。

  5、 其余三幅方法同上。(注意yī fu轻声读法,pù bù两个音节形似、音近,要提示学生看清读准)

  6、 开火车、指名认读,同桌互读,集体认读。

  四、 拓展练习(机动)

  下面我们一起来做一个找朋友的游戏,把音节和相应的图用线连起来。学生练一练,说一说。

  bù pǐ mù mǎ dì tú bó bo

汉语拼音复习教案3

  第一课时

  教学目标:

  1、复习巩固学过的汉语拼音,并按字母分类的排列顺序记忆

  2、看图拼读音节,能把图上的动物恰当的和音节连起来

  3、能正确的拼读音节词,能看图编故事

  教学重难点:

  1、巩固汉语拼音,按顺序把字母分类

  2、正确拼读音节

  教具:小黑板 投影

  教学过程:

  ⒈描描

  ⑴让学生在小黑板上写出韵母

  ⑵同桌互相检查

  ⑶再按顺序写出声母

  ⑷把书上的连一连

  ⑸按顺序读一读

  ⒉我会连

  ⑴看看图上有哪些动物?

  ⑵自己拼读音节

  ⑶教师检查拼读结果〈注意整体认读音节和<上两点省写的韵母〉

  ⑷连一连

  ⑸同桌互相检查

  ⒊读读画画

  ⑴拼读音节〈读懂词意〉

  ⑵想一想自己要带什么?

  ⑶画一画

  ⑷全班齐拼读

  ⒋我会读

  ⑴指导看图,弄懂图意

  ⑵拼读音节,加深对图的理解

  ⑶编故事〈要突出几点:①独木桥很窄,只能让一个人过;②小兔上学,小猴摘桃子都要过桥;③他们怎么办呢?〉

  ⒌小结:把今天我们编的故事讲给爸爸和妈妈听

  复习四第二课

  教学目标:

  ⒈巩固学过的字词,朗读背诵儿歌

  ⒉系统的'复习声母韵母、和整体认读音节

  教学重难点:巩固已认的字,背诵儿歌

  教具:小黑板 字母表

  教学过程:

  ⒈我会读

  ⑴学生自己读

  ⑵同桌互读

  ⑶小组比赛读

  ⑷学生跟读

  ⒉读读背背

  ⑴借助拼音读通儿歌

  ⑵看图指出"红色的蝴蝶""黄色的小鸟",体会秋天的美丽

  ⑶指导朗读与背诵

  ⑷看图背诵儿歌

  ⒊我会读

  ㈠复习声母

  ⑴出示字母表,哪些是声母、韵母、整体认读音节

  ⑵认读声母卡片,说说你觉得哪些容易混淆的,你是怎么记住?

  插花背声母〈一个读b,一个读p…〉

  ㈡复习韵母

  ⑴分类练习

  ⑵抽读复韵母

  重点区别:ie-ei ui-iu〈并说是怎么记的〉

  ⑶抽读前鼻韵母.

  重点区别:un-

  ⑷抽读后鼻韵

  重点区别:ing ong

  ㈢复习整体认读音节

  重点区别:yeyuBn yinyunying〈可以与复韵母进行比较,记住整体认读音节的音和形〉

  ⒋小结:请同学把声母 韵母和整体认读音节分类读一读