实用的大班美术教案3篇
下面是范文网小编收集的实用的大班美术教案3篇,供大家赏析。
活动目标:
1、 尝试跟画英语字母,并进行英语字母的借形想象。
2、 体验想象的喜悦。
活动准备:
1、 材料准备:8开长方形绿色印泥纸、记号笔、油画棒。
2、 认识汉字:春或英文单词:spring
3、 教师自身经验准备:熟悉春天时苏醒、活跃的动物和植物,准备3张有spring 的单词示范图。
活动过程:
1、 出示示范画,幼儿跟画。
重点跟画:spring ,线条要按住。
冬天过去了,什么季节又来到了?春天
你们知道春天的英文字母是什么吗?
我们一起写一些,这些字母都变成了胖胖的字母宝宝。
要写的大一点,挡住了就跳过去。
画歪了,画斜了都没有关系。
2、 欣赏图片,激发想象。
春天来了,天气越来越暖和,小动物们也都出来活动筋骨了。
蛇睡了一个冬天,天气暖和了,要出来走一走了。
天鹅在水里游来游去,小蝌蚪游呀游去找妈妈了。
春天有很多花开放了,有郁金香、白玉兰、迎春花、桃花,真多呀!公园里、花坛里、,小草都冒出了绿绿的新芽。
3、 幼儿想象和添画
根据观察的动物和植物在字母上添画。
重点:在字母上进行借形想象和添画。
春天真热闹,我们看看spring 这几个英文字母中都藏着哪些小动物?
s像什么?像春天苏醒的`小蛇、像游泳的鳗鱼,像欢腾的龙。
P像青蛙长大的嘴巴,像飘扬的旗子、像棒棒糖。
I像盛开的郁金香,像个小点点也可以变成大大的花。
n 像跳动的鱼,像蚯蚓的身体
g 像小蝌蚪在摆造型呢
大胆想象,把其他字母都变成春天里的小动物,盛开的花朵,或者发出新芽的小草。
画的跟别人不一样,你就是最棒的。
(2)点彩法添画背景。
春天的小草被吹得摇头晃脑,我们把小草添画到背景中。
小草可以是斜斜的,也可以是站的直直的。
画纸转一转,小草的方向、风吹的方向就不同了。
4、 作品评价
你的英文字母写得大大的,还有一个调皮的跑到外面去了,真不错。
字母里好多小动物都被找出来了,有天鹅、蛇、青蛙、真热闹。
你的小草长长的、多多的,画面变得丰富了,非常棒。
5、 作品分享与解读。
【活动目标】
通过分享经验和成果,让幼儿体验合作、成功的快乐。
启发幼儿大胆的猜想探索竹筒可以制作的玩具,激发幼儿的创新意识。
通过活动培养幼儿动手动脑的能力和与同伴合作的能力。
培养幼儿初步的创造能力。
培养幼儿乐观开朗的性格。
【活动准备】
竹筒半成品、竹片、线、泡沫胶、各种颜色的纸、水彩笔等物品。
竹筒制作的高跷、水枪、水桶。
沙子、水、石头。
【活动过程】
一、导入。
教师:今天老师带来许多的小伙伴来和小朋友们一起玩,我们来看看他们是谁?(出示竹子各部分,如:竹节、竹筒、竹竿等。)
教师逐一进行介绍。
二、幼儿探索活动。
1、请幼儿自主玩竹子材料。
2、请幼儿将竹子材料与沙子、石头、水结合进行探索:可以怎么玩?
3、幼儿介绍、交流、分享。
三、幼儿再次探索。
1、观察探索。教师:小朋友们看看老师手里拿的是什么?(出示竹筒制作的不同玩具如:水桶、高跷、水枪等。)小玩具今天要邀请和小朋友们一起来玩游戏,但是小朋友们要动脑筋,想想这个玩具是怎么玩的,此外还可以怎么玩。(将幼儿分为几组,每一组拿一个竹子制作的玩具,试玩玩具。)
2、分析讨论。教师:小朋友们拿到的是什么玩具呀?是用什么做出来的?看一看是怎么做的?(让幼儿知道竹筒可以制作很多不同的玩具。)请小朋友说一说,小朋友平时是怎么玩竹筒的?(幼儿分别说说自己玩竹筒的经验。幼儿讨论后,教师向幼儿介绍玩具的玩法和制作经验。)
四、操作与实验。
1、教师:我们今天来设计一个新的玩具吧!(幼儿大胆发挥想象设计竹子玩具,讲述玩具的名字叫什么、是什么玩的,并说一说这个玩具应该怎么样制作?)
2、幼儿操作。
(1)教师出示辅助工具,让幼儿了解其用途。
(2)请幼儿用线、泡沫胶等其他物品辅助制作玩具来完成自己的设计,尝试制作自己所想的玩具,在操作中摸索经验。(交代幼儿注意安全,可以请教师来帮助完成。)
(3)欣赏幼儿用教师提供的`材料制作的玩具。(如:飞机、双响筒、小竹人等。)
五、分享与交流。
1、展示:将幼儿的作品进行陈列、展示。
2、和大家一起分享制作的玩具及玩法,说说自己制作玩具的过程及做法。
六、延伸活动。
提供更多的竹子材料(如竹节头、竹片、竹竿、竹根等),让幼儿探索制作更多的竹制玩具。
活动反思
在本次活动中,幼儿充分体验到了合作成功的快乐。教师提供了充分的机会让幼儿大胆的设计和猜想,通过探索实践来制作玩具,激发了幼儿的创新意识。
在这次活动中幼儿通过先探索玩竹子,分享、交流经验,又增加材料让幼儿继续探索,然后幼儿继续分享交流玩竹子的经验,最后在积累了大量经验的基础上制作各种各样的竹制玩具。通过这样层层递进的方式使幼儿体验到活动的快乐。这样的教学方法可在以后的教学过程中多次运用。
活动目标:
1、引导幼儿注意周围生活环境中存在的交通问题,并关心这些问题的解决。
2、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
3、感受作品的美感。
4、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。
活动准备:
带儿童或请家长带儿童到十字路口观察、乘一次公共汽车,获得堵车、拥挤等体验与印象。
活动过程:
1、教师介绍城市的交通问题及自己的体验。儿童也向大家谈谈自己的'经验。
使幼儿充分注意到有关交通各种问题。
2、讨论:“怎样解决交通问题”。引导幼儿谈论遵守交通规则很重要,人们不能随便横穿马路,车辆要按红绿灯行驶。修建立交桥和地下铁道,车辆在桥上绕行,地上地下都通行……减少地面交通拥挤。
3、向幼儿介绍一些单双日开车,单行道路线,还有确定一些车辆晚上才可进城等措施,都是减少交通拥挤办法,使车辆行驶又快又安全。
4、绘画:未来城市里的交通,启发幼儿用图画表现解决交通问题的设想。