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小班音乐优秀教案3篇

2024-04-03 20:03:56综合

小班音乐优秀教案3篇

  下面是范文网小编整理的小班音乐优秀教案3篇,供大家参阅。

小班音乐优秀教案3篇

小班音乐优秀教案1

  活动由来

  班里一名幼儿从家带来栗子和大家一起分享,使孩子对栗子产生了浓厚的兴趣,根据幼儿的已有经验和教学进度,“铜碰钟”是幼儿要学习和认识的乐器,因此预想把这二者结合起来。《细则》中提出:“喜欢参加艺术活动并能大胆表现自己的情感和体验,能用自己喜欢的方式进行艺术表现。”依据这一目标,我设计了“好听的叮叮”的音乐活动。

  活动目标

  1、听辨特定声音“叮叮”,感知曲式。

  2、认识铜碰钟。

  3、培养幼儿对音乐的感受力和表现力。

  4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。

  5、体验歌唱活动带来的愉悦。

  活动准备

  1、经验准备:幼儿认识栗子、三角铁和圆舞板。

  2、物质准备:音乐、小魔棒、魔袋;三角铁、圆舞板各一个;铜碰钟、托盘、栗子若干。

  活动重难点

  重点:通过乐器和道具感知“叮叮”和曲式。

  难点:引导幼儿探索铜碰钟的外形、音色和材质。

  活动过程

  1、准备活动:听音乐《慢慢走》,跟老师做动作。

  2、感知“叮叮”。

  (1)做游戏:出示魔棒,跟着魔棒一起说“叮叮”,指身体的各个部位。

  (2)听“叮叮”的音乐,在音乐“叮叮”的时候,引导幼儿拍身体的不同的地方。

  A段:“叮叮”——拍奏肢体。

  B段:扭动身体。

  3、认识乐器铜碰钟,并用乐器来感知曲式。

  (1)出示魔袋:里面放有三角铁、圆舞板、铜碰钟。

  (2)教师分别敲响这i种乐器,请幼儿闭上眼睛听,根据乐器的音色猜是哪种乐器发出的声音。

  (3)幼儿分别说出三角铁、圆舞板两种乐器的名称、材质、演奏方法。

  ①认识铜碰钟:介绍乐器的名称——铜碰钟。

  ②倾听和分辨三角铁和铜碰钟的音色——都发出“叮叮”的声音。

  ③探索铜碰钟的材质——木质和铜质。

  ④探索铜碰钟的演奏方法——可以变换各种造型。

  (4)用乐器来感知“叮叮”和曲式。

  活动反思

  兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。

小班音乐优秀教案2

  活动目标

  1、表现出一家人互相热爱的情感,喜欢自己幸福的家。

  2、初步体验一字多音歌曲的优美。

  3、学习浮点音符的唱法。

  4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  5、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  活动准备

  1、教师熟悉歌曲,准备音乐CD或磁带。

  2、小朋友说一说自己的家。

  活动过程

  1、教师弹奏《我有一个幸福的家》的音乐,小朋友拍手入室。坐半圆形。

  2、小朋友集体表演律动:

  (1)《嘴巴》;

  (2)《我爱我的小动物》。

  3、小朋友练声《小鸡叫,小鸭叫、小猫叫》。

  4、小朋友欣赏新歌,并理解歌词内容。教师提问:

  (1)歌曲里唱了一些什么?

  (2)你的家是什么样子的`啊?

  5、教师带下朋友学习新歌。

  (1)教师先范唱歌曲一次。

  (2)小朋友和老师一起练习歌曲数次。

  (3)两位老师分别扮演成爸爸、妈妈,带小朋友在情景中联唱歌曲。

  6、教师小结本活动情况。

  活动反思

  “幼儿艺术领域学习学习的关键在于充分创造条件和机会,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。”在有限的时间里,如何让一个活动创造出更多的价值,而不仅仅局限于会唱一首歌,会做一个动作,是需要我在今后的教学实践中不断思考斟酌的。

小班音乐优秀教案3

  活动目标:

  1、通过欣赏情景表演于歌曲,理解歌曲内容,知道不讲卫生的人是不受欢迎的。

  2、引导幼儿根据歌曲内容大胆地用动作来进行表演。

  3、初步学习创编演唱并表演。

  4、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。

  5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  活动准备:

  (1)小动物的头饰(小羊、小兔等)

  (2)歌曲FLASH、中班幼儿的情境表演

  活动过程:

  一、认识猪小弟

  1、今天我们这来了一位下动物要和小朋友们交朋友做游戏呢。这个小朋友长得肥头大耳,胖乎乎的,吃饱就睡,走起路来摇着小尾巴,嘴里唱着“哼哼”调,谁呀?

  ——这只小猪有个好听的名字叫“猪小弟”

  2、瞧,他来了——(看FLASH)

  3、你们看,这猪小弟长得怎么样?

  咦,他这是要去哪啊?去干什么呢?原来他想去找朋友玩啊,那他会找谁呢?会发生什么事情呢?

  4、幼儿猜测讨论。

  二、欣赏歌曲情境表演,初步理解歌曲内容。

  1、欣赏第一段情境表演。

  ——刚才猪小弟去找谁做游戏?小羊有和猪小弟做游戏吗?小羊是怎么说的呢?为什么这么说呢?

  2、引导幼儿一起学学小羊说:哎呀呀,你的身上都是泥,快去洗洗吧。

  3、猪小弟还会去找谁做游戏呢?

  小动物们会怎么说呢?

  4、欣赏情境表演第二段。

  提问:猪小弟去找谁?

  小兔有没有和他玩?小兔是怎么说的?

  5、引导幼儿学习小兔的话,要做出厌恶的表情。

  三、学唱并进行表演。

  1、带领全体有人当小羊,请中班情境表演的幼儿当猪小弟,进行情境表演,初步学习演唱歌曲。

  2、幼儿分角色进行表演、演唱,一人当小兔一人当猪小弟进行表演。

  四、创编。

  1、猪小弟还会去找谁玩呢?

  小动物会怎么说呢?(全班幼儿一起说)感受歌曲中重复的特点。

  2、全班幼儿一起边表演边演唱。

  3、没有人和猪小弟玩,怎么办?(去洗澡)

  4、带猪小弟去洗澡。听音乐,做洗澡的动作。

  5、FLASH演示干净的猪小弟:洗完澡啦,猪小弟变得怎么样?

  引导幼儿讨论:这时猪小弟去找朋友玩,朋友们会怎么说呢?会和猪小弟玩吗?

  6、欣赏歌曲最后一段。

  7、师小结:干净的宝宝人人爱,要讲卫生、爱清洁。

  五、结束部分。

  和干净的猪小弟一起做游戏。