二年级日记6篇
下面是范文网小编分享的二年级日记6篇，供大家参阅。
20xx年1月xx日星期x天气xx
新学期到了，发了很多新书。昨天和妈妈整理新书、包书皮，我又请妈妈拿出上学期用的数学和语文书，妈妈说这两本书这学期不用了，可我还是想拿出来看，我喜欢那本数学和语文书。今天我又拿出上学期用的数学书，问妈妈，“这本书像新的'吗?”妈妈说像。我又问妈妈，“这本书的书皮呢?”妈妈说，“再利用了。”妈妈说我这是“迎新不辞旧!”
生活中的爱无处不在，每个人心中都有爱。有的爱就是自私的，有的爱却就是无私的`。
我们的语文老师张老师，就就是一位拥有无私爱的老师。他给我们的爱就是伟大的！
记得有一次，期中考试前，老师因为我们的学习操劳，嗓子哑了，说起话来就像失去信号的收音机，沙沙地响。脸上不时泛出苦涩的表情，可老师却依然坚持着为我们讲课。这时，我们总会端上一杯水给老师，老师对着我们微微一笑，却总就是不喝。我们心里明白，老师就是怕上课浪费时光。因此只有下课时才能喝一口水，我们看在眼里，疼在心上。
还有一次，老师的孩子生病了，发烧烧到三十八度多，可张老师不顾自我孩子的安危，坚持到学校为我们上课。我们心里十分明白，老师就是不想因为她一个孩子生病，而耽误我们四十八个孩子的学习呀！但就是一下课，老师就满脸焦急地给家里打电话。我们体会到了老师此刻的情绪，也为老师感到着急。虽然我们不就是老师的孩子，可此刻这一切的一切不都表现出老师对我们那浓浓的爱吗？如果我们不以优秀的成绩回报老师，那我们怎样能对得起老师呢？
从此刻开始，我要努力学习知识，在考试中取得优异的成绩来回报老师。张老师，我想对您说：“您就是我们的指路明灯，为我们照亮漫漫长路和前进的方向，您为我们操碎了心。”我还想对您说：“老师，您辛苦了，我们大家永远爱您！”
星期日，我和我爸爸妈妈去小姨家吃饭。路上，妈妈叮嘱我：“到了小姨家要懂礼貌.”我说：“知道了."
吃饭时，小姨端上来一盘大虾，我高兴地大声说：“太好了，是大虾!”妈妈非常生气，连忙用手拉了拉我，我想妈妈一定在心里说：刚提醒过你，这么快就忘了，太不懂事了!爸爸也生气得吹胡子瞪眼，可是碍着小姨的面儿，没有批评我。
这时，我把大虾送到了小姨的碗里，说：“小姨先吃。”小姨笑着说：“龙龙真孝顺!”全家人都开心地笑了。
今天晚上，我在房间里做作业，妈妈在一旁上网。忽然，妈妈对我说：“妞宝，你们班的QQ群有同学在聊天。”我跑到电脑前看了一下，原来是王云寿和廖伯威在聊天。于是我也上网和他们一起聊天，我们聊了很久，聊的很开心。
妈妈要我写完作业再和同学们聊天。我就问：“王云寿，你做完作业没有?”王云寿说：“我还没做完。”于是，我们约好了做完作业后明天再聊，还约好了尽快学会打字，不打错别字。
和同学聊完天后我就继续写作业了。
今天，妈妈，爸爸带着我和妹妹一起到动物园里去玩。
我们到了动物园，买了四张门票，然后就进去了。我们首先看到的是老虎，妹妹啊，一看到老虎就抱着爸爸的腿不放，我，妈妈和爸爸都哈哈大笑，妹妹说：“我才不怕呢！”
接着我们又去看猴子，妹妹问我“猴子的屁股为什么是红色的啊？”我说不知道。然后妹妹又去问爸爸和妈妈，可是爸爸妈妈都说不知道。然后我们又看了美丽的`孔雀、可怕的狮子、神奇的长颈鹿······
今天真开心！
教学目标：
1、学生能认识本课的13个生字;写好本课的6个字。
2、学能读动课文，基本把握课文内容，了解动物过冬的知识。
3、学生能初步认识日记的特点;学习写日记。
4、培养学生的阅读理解能力;培养学生收集资料的能力。
5、学生能从自然的变化中感受岁月的'交替;建立与动物、自然和谐相处的情感。
教学重难点：
重点：学生认识本课的13个生字;写好本课的6个生字;基本把握课文内容，了解动物过冬的知识。
难点：学习写日记。
教学准备：
1、生字卡片。2、学生日记几篇。
教学过程：
一、激趣导入。
同学们，你们知道吗?松鼠也会写日记呢，今天，我们就一起来读一读，好吗?
二、感知课文。
1、学生自己读课文，画出不认识的字，同桌互相帮助解决。
2、听老师读课文，注意听准字的读音。
3、认读课文里不认识的字，再读课文，想一想松鼠在日记里写了写什么内容?
4、选自己喜欢的一篇日记练习读。
5、展示读，读后师生评价。
三、学习课文。
小组合作学习。
1、你觉得哪一篇日记写的是冬天?
2、学习写冬天的日记。
(1)自己读，想一想读懂了什么?根据学生回答板书。
(2)你有什么不明白的地方?
(3)再读课文。
(4)认读生字。
(5)小结学习方法。
3、小组学习第一、三篇日记。
(1)小组自主选择喜欢的一篇日记，读一读，并由记录员负责填写表格。
(2)展示交流。
(3)再读一、三篇日记。认读生字。
4、通读全篇课文，回归整体。
再读全文，不成自己的发现。
5、扩展谈话。
你还知道哪些有关动物过冬的知识?
四、课外延伸。
收集有关动物过冬的资料，下节课交流