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二年级日记6篇

2024-04-02 16:38:39综合

二年级日记6篇

  下面是范文网小编分享的二年级日记6篇,供大家参阅。

二年级日记6篇

二年级日记1

  20xx年1月xx日星期x天气xx

  新学期到了,发了很多新书。昨天和妈妈整理新书、包书皮,我又请妈妈拿出上学期用的数学和语文书,妈妈说这两本书这学期不用了,可我还是想拿出来看,我喜欢那本数学和语文书。今天我又拿出上学期用的数学书,问妈妈,“这本书像新的'吗?”妈妈说像。我又问妈妈,“这本书的书皮呢?”妈妈说,“再利用了。”妈妈说我这是“迎新不辞旧!”

二年级日记2

  生活中的爱无处不在,每个人心中都有爱。有的爱就是自私的,有的爱却就是无私的`。

  我们的语文老师张老师,就就是一位拥有无私爱的老师。他给我们的爱就是伟大的!

  记得有一次,期中考试前,老师因为我们的学习操劳,嗓子哑了,说起话来就像失去信号的收音机,沙沙地响。脸上不时泛出苦涩的表情,可老师却依然坚持着为我们讲课。这时,我们总会端上一杯水给老师,老师对着我们微微一笑,却总就是不喝。我们心里明白,老师就是怕上课浪费时光。因此只有下课时才能喝一口水,我们看在眼里,疼在心上。

  还有一次,老师的孩子生病了,发烧烧到三十八度多,可张老师不顾自我孩子的安危,坚持到学校为我们上课。我们心里十分明白,老师就是不想因为她一个孩子生病,而耽误我们四十八个孩子的学习呀!但就是一下课,老师就满脸焦急地给家里打电话。我们体会到了老师此刻的情绪,也为老师感到着急。虽然我们不就是老师的孩子,可此刻这一切的一切不都表现出老师对我们那浓浓的爱吗?如果我们不以优秀的成绩回报老师,那我们怎样能对得起老师呢?

  从此刻开始,我要努力学习知识,在考试中取得优异的成绩来回报老师。张老师,我想对您说:“您就是我们的指路明灯,为我们照亮漫漫长路和前进的方向,您为我们操碎了心。”我还想对您说:“老师,您辛苦了,我们大家永远爱您!”

二年级日记3

  星期日,我和我爸爸妈妈去小姨家吃饭。路上,妈妈叮嘱我:“到了小姨家要懂礼貌.”我说:“知道了."

  吃饭时,小姨端上来一盘大虾,我高兴地大声说:“太好了,是大虾!”妈妈非常生气,连忙用手拉了拉我,我想妈妈一定在心里说:刚提醒过你,这么快就忘了,太不懂事了!爸爸也生气得吹胡子瞪眼,可是碍着小姨的面儿,没有批评我。

  这时,我把大虾送到了小姨的碗里,说:“小姨先吃。”小姨笑着说:“龙龙真孝顺!”全家人都开心地笑了。

二年级日记4

  今天晚上,我在房间里做作业,妈妈在一旁上网。忽然,妈妈对我说:“妞宝,你们班的QQ群有同学在聊天。”我跑到电脑前看了一下,原来是王云寿和廖伯威在聊天。于是我也上网和他们一起聊天,我们聊了很久,聊的很开心。

  妈妈要我写完作业再和同学们聊天。我就问:“王云寿,你做完作业没有?”王云寿说:“我还没做完。”于是,我们约好了做完作业后明天再聊,还约好了尽快学会打字,不打错别字。

  和同学聊完天后我就继续写作业了。

二年级日记5

  今天,妈妈,爸爸带着我和妹妹一起到动物园里去玩。

  我们到了动物园,买了四张门票,然后就进去了。我们首先看到的是老虎,妹妹啊,一看到老虎就抱着爸爸的腿不放,我,妈妈和爸爸都哈哈大笑,妹妹说:“我才不怕呢!”

  接着我们又去看猴子,妹妹问我“猴子的屁股为什么是红色的啊?”我说不知道。然后妹妹又去问爸爸和妈妈,可是爸爸妈妈都说不知道。然后我们又看了美丽的`孔雀、可怕的狮子、神奇的长颈鹿······

  今天真开心!

二年级日记6

  教学目标:

  1、学生能认识本课的13个生字;写好本课的6个字。

  2、学能读动课文,基本把握课文内容,了解动物过冬的知识。

  3、学生能初步认识日记的特点;学习写日记。

  4、培养学生的阅读理解能力;培养学生收集资料的能力。

  5、学生能从自然的变化中感受岁月的'交替;建立与动物、自然和谐相处的情感。

  教学重难点:

  重点:学生认识本课的13个生字;写好本课的6个生字;基本把握课文内容,了解动物过冬的知识。

  难点:学习写日记。

  教学准备:

  1、生字卡片。2、学生日记几篇。

  教学过程:

  一、激趣导入。

  同学们,你们知道吗?松鼠也会写日记呢,今天,我们就一起来读一读,好吗?

  二、感知课文。

  1、学生自己读课文,画出不认识的字,同桌互相帮助解决。

  2、听老师读课文,注意听准字的读音。

  3、认读课文里不认识的字,再读课文,想一想松鼠在日记里写了写什么内容?

  4、选自己喜欢的一篇日记练习读。

  5、展示读,读后师生评价。

  三、学习课文。

  小组合作学习。

  1、你觉得哪一篇日记写的是冬天?

  2、学习写冬天的日记。

  (1)自己读,想一想读懂了什么?根据学生回答板书。

  (2)你有什么不明白的地方?

  (3)再读课文。

  (4)认读生字。

  (5)小结学习方法。

  3、小组学习第一、三篇日记。

  (1)小组自主选择喜欢的一篇日记,读一读,并由记录员负责填写表格。

  (2)展示交流。

  (3)再读一、三篇日记。认读生字。

  4、通读全篇课文,回归整体。

  再读全文,不成自己的发现。

  5、扩展谈话。

  你还知道哪些有关动物过冬的知识?

  四、课外延伸。

  收集有关动物过冬的资料,下节课交流