神奇的纸小学作文25篇(《神奇的纸》)
下面是范文网小编整理的神奇的纸小学作文25篇(《神奇的纸》)，以供参考。
翻开作业本，我轻轻地摸了摸作业本里的纸，脑海里不禁想象出了蔡伦造纸的画面。要知道造纸术是我国古代四大发明之一。最先人们用龟甲、兽骨当作书写材料。后来发现可以用竹子、木片作为材料，不过人们并不喜欢用笨重的竹简写字，直到蔡伦发明了纸。纸不仅轻盈便捷，价格也十分便宜。
一张洁白无暇的纸，写下万千诗歌，让我们体会到先人对世界的种种感叹。
我坐在书桌前，右手拿起笔，唰唰唰地开始写作业。半个小时过去了，我的一篇短文也写好了。一目十行，发现好几个地方写得不大好，耳边忽然想起韩儒林说过的话，板凳要坐十年冷，文章不写半句空。我当即奋笔疾书，修改了作文写得不足的地方。这一张张轻灵高尚的白纸，写满了我的感受。
一张纸，能散发着漫卷书香，吸引着我去阅读。一张纸，能成为空中飞翔的纸飞机，承载着孩子们快乐的童年回忆。一张纸，能画满各种想象，绘画出属于自己的那幅画。
纸，有美好的一面与哀伤的一面。当家人们拿到这封来自战场的家书时，定会悲痛万分，泪水滴在地上，打湿了落在地上的纸张。
人生就像一张白纸，有好也有坏，酸甜苦辣的滋味只有试过才知道。我要努力奋斗，给人生这张白纸画上一幅美丽的画。
“什么？要让一张轻如鹅毛的纸，撑起比他重几百倍的铅笔盒，那简直是天方夜谭！”面对老师的要求，我心里一个劲儿地嘀咕着。
拿到这一张纸，我正面看了看，翻到反面又看了看，似乎有了一种放弃的想法，可又有点不甘心。于是，我放了一张纸，架在两个纸杯间，再轻轻的放上我的铅笔盒，铅笔盒刚离手，“纸桥”便轰然倒塌，纸杯飞了出去，纸也飘到了地上。同学们见后，哈哈大笑起来，我也没忍住，“噗嗤”一声笑了。
“耶！成功啦！”我循声望去，哦，原来是一组男生队啊。他们的“桥”上已经放了两个，哦不，已经四个铅笔盒了！我瞅了瞅他们的“桥”，恍然大悟地回到座位上。我把纸折成了扇子形，放在纸杯上，轻轻的放上铅笔盒，慢慢地两个、三个、四个，我看着自己搭的大力士“桥”不禁笑了。
看着眼前的`“大力士”，不由想起刚开始时对它的不屑，也许这就是生活中的秘密。纸的平面变成凹凸型面的话，无疑增加了纸的承重量，看来真的是“处处留心皆学问”！
今天，我刚来到子乐作文班，老师就笑眯眯地说：“今天，我们会玩一个游戏。我先不说是什么游戏，等同学们都到了我再揭晓。”我摸着脑袋想：会是什么样的游戏呢？
同学们都来了，这时，老师郑重地说：“今天我们来玩一个——‘撕纸游戏’吧！”老师接着说：“大家先把纸对折三次，”老师先做示范，“就能得到八条长方形的纸了。”我把纸对折了三次后，老师接着说：“每一条表示十年。”我们满脸期待地看着老师，等待号令。
游戏开始了，老师兴致勃勃地说：“同学们，你们现在大约也十岁了，请撕去一条。”我们按照老师的指令，快速地把“十岁”撕去了。刚撕完，老师又说：“人大约有25年都在睡觉中度过，所以请大家撕去‘25年’。”听完老师的话，我心里咯噔一下，心想：要是人有无尽的生命就好了。我们极不情愿地把25年的时间撕去了。同学们算了一下，还剩下35年了，教室里发出了一阵叹气的声音。接着，老师又陆续叫我们撕掉了用来娱乐的3年，撕掉了用来搭乘交通工具的5年，撕掉了用来梳妆打扮的2年。
最后，老师告诉我们一定要珍惜时间。通过这次的游戏，我也明白了：人的生命是宝贵的，要学会珍惜生命，珍惜时间。
今天，课上老师带来了几个纸杯，一节蜡烛和一个打火机。老师的葫芦里卖的是什么药呢？我们像丈二的和尚——摸不着头脑。老师看着我们疑惑不解的样子，告诉我们要做一个有趣的实验——火烧纸杯。
老师的话音刚落，我想：纸杯遇到火不是一下子就烧着了吗？难道老师的纸杯材料不一样吗？只见老师把蜡烛固定在桌子上，然后把一个装满水的纸杯放在蜡烛上面。教室里鸦雀无声，同学们目不转睛地看着：有的坐在讲台旁边的地上抬起头看，有的同学站在讲台上旁看，有的站在座位踮起脚看。一分钟过去了，两分钟过去了......只见红红的火苗不停地舔着纸杯的底部，雪白的纸杯出现了大大的黑斑，并迅速的向四周蔓延，最后整个杯底部似乎成了包公的脸了。但纸杯却完好无损，小胖情不自禁地说：“这水杯有问题。”老师把水杯给小胖看，但小胖尝了尝水的味道，却没发现特别之处。老师又拿出一个空杯子放在火上烧，几秒后水杯燃烧了起来。咦，没装水的纸杯为什么会烧着？为什么装满水的纸杯不会燃烧呢？
老师看着我们百思不得其解的样子，说：“每个物体都有自己的燃烧点，如过没有燃点就不会燃烧的。列如，酒精，气油，纸......”老师停了一下接着解释了这个实验结果，当我们烧加水杯的时候，火焰产生的热量会从杯底迅速散开。传到水中，而水本身具有流动性与散热性。所以，纸杯不能一下达到自己的燃点。
生活处处藏着科学，只要我们认真去发现，去观察，不仅给我们的生活带来方便，还能增长不少知识呢！
今天是我校的科技节，我们看了开幕式，服装表演……终于到了最激动的环节——搭纸塔。
纸塔是用一张A4纸，三个吸管和三张姓名贴搭建。他不仅能考验我们的想象力和动手能力，还可以考验我们的团结协作能力。比赛的胜利是由谁更高、谁更稳来决定。
比赛马上开始了，同学都跃跃欲试，“预备，开始。”我们纷纷议论：“我们可以把纸分成四份当底座。”“不，我们应该拿吸管做底座，四份纸加到一起会很高。”不一会儿，就有了矛盾，我和刘洋的方法有争执，“我们投票吧。”最终选择了我的方法。我想到老师的话“三角形具有稳定性，要把重心放低，合理分配资源，分工明确。”“咱们把纸分成四份，然后把吸管头绑一块，把四份纸垒到上面，最后把吸管贴在桌子上。我们讨论完马上工作。我们自己干自己的，突然发现其他组已经垒起来了。“不要放弃，加油。”
纸塔搭好了，只要固定底座就行了。我拿胶布轻轻贴在底座和桌子和底座的间隙。我贴完了，去看看其他人。我们一人一边，一个同学竟然粘错了！她把胶布绕在了底座上了。导致我们的塔倒了，得了倒数第三。
我们的错误是没有及时检查搭建过程，我们的优点是分工明确。我相信大家团结一致，能让我们下次夺冠。
今天下午，老师发给我们两张纸片，让我们撕纸。我想：“老师让我们干什么呢？这两张纸有什么用呢？”我带着疑惑开始听老师上课。
我们撕了起来，“嚓嚓”同学们撕的图形变化各异，形态万千。我撕了许多圆形、三角形、长方形……很快两张纸撕完了，大家都不知道老师葫芦里卖的什么药。老师说：“撕好了吗？下面拼出一幅图画来。”我顿时目瞪口呆了，但不久我就有了想法。我要拼“钓鱼风景画”，我拿出圆放在中间，再放一个黄豆大小的圆当做眼睛，一个正方形当作身体，再放上两条腿。
但是我发觉钓鱼人好像还少了些什么？我仔细端详起来，原来他少了手。我迅速放好。这样小小的渔夫就完工了。但这还不算做好，他还少了钓鱼竿和水塘。我先做水塘，我把一些直纸片当作水，水塘里也要有鱼，于是我又用一些纸片把它们做成了鱼，放入水中，又做好鱼竿，这样就完成了。我看见同桌的作品，她做的是跳舞的女孩，它做的栩栩如生，比我做的好多了。那女孩好像真地在转动。
我又看了一个同学的作品，他拼的是飞机，他的飞机在天空中威武地飞翔着。这一次活动让我喜欢上了纸片，许多美丽的作品在它身上诞生了。它真是一个神奇的纸片。
今天是周末。按照习惯，我们一家三口总会搞些小联欢或者竞赛活动，上周的周末我还因为唱歌卖力得到了一瓶草莓味高乐高呢。
妈妈说本周我们要“走进科学世界”。我真有点等不及了。刚吃过晚饭，我就以主持人的身份宣布“活动开始”。
首先是妈妈上场，她竟然从卫生间里提了半桶水。我纳闷极了，赶忙问她干什么。她笑着说：“我要给你们变魔术。”随后，我看见她左手拿一个空杯子，右手拿一个薄纸片，故弄玄虚地问说：“用纸片盖住杯子后，再把杯子倒过来，纸片会掉下来吗？”
“那当然！”我不假思索地说。嗨，纸片果然掉下来了。只见妈妈又从桶里舀了满满一杯水，用纸片盖住杯口，然后小心地把杯子倒过来，再把托纸片的手拿开，倒拿杯子。奇怪！纸片竟把水托住了，一滴水也没流出来。
“一定是纸片有问题！”我大叫。可仔细看看这纸片只是一张普通的台历纸，并没有什么稀奇，我决心也做做看。等我学妈妈的样子小心地的杯子倒过来时，水“哗”地洒了一地。妈妈说是我没把杯口盖严，在妈妈的帮助下，我也成功了。
为什么一张小小的纸片竟会如此神奇呢？这道理我一点也不明白，妈妈摆出一副神气的样子说：“这个嘛，就需要我讲给你听了。我们生活在大气中，它的力量是很大的，是它用力托住了纸片，才使杯子里的水不会流出来。这种力量就叫大气压强。”
噢，我恍然大悟，原来我们周围的大气有这么神奇的力量。后来上网一查，这种自然界中大气压强的现象还有很多呢？
这个周末过得可真有意义。
“彩虹落人间，横跨大江边，虹上过汽车，水流虹下面。”这个谜语的答案就是“桥”。
今天，老师给了我们一个考验，给我们一张纸，两张课桌，把纸放在课桌中间的空里，变成一座桥，而且这座桥必须能承受一本书的重量。我心里想：“这怎么可能啊？纸这么薄，书这么厚，一定不可能！”
实验开始了，老师发给我们一人一张纸。我先想了几秒，把纸放在桌子的空上，用我的课本压在我这边，再用我同桌的课本压在她那边。我做好了给老师看，可是老师说纸的两边不能放东西，我就像泄了气的皮球一样，立刻没了信心。但是，失败是成功之母，我又有了信心，继续做起来。我这次把纸折了几折放平，可是纸又掉下去了，我想做第三次实验的时候，老师说了声：“停。”原来有同学做好了，我急忙跑过去看，原来真的用纸就可以撑起书来呀，我大吃一惊！
老师告诉我们纸桥的原理：把纸片折成m形，增加了纸的厚度，三角形又起到了稳定的作用，因此，一张纸片也可以撑起一本书。
生活中的奥秘真有趣，我还要去发现更多的奥秘！
“丁零零，丁零零……”放学的铃声响了。
“放学！”老师一声令下，大多数同学像潮水一般涌下了教学楼，班里只剩我们几个同学在玩。
只见张佳豪用旧报纸折成了一个造型，我们给这种折法命名为“大炮”。折好后，他用力一甩，发出了轰的一声，把我们吓了一大跳。尤其是我，从小就胆子特小，晚上非得听故事才肯睡觉，不然的话就闹个天昏地暗。当时我都吓的跪在了地上，把那个自己拉的屎自己踩上的同学笑趴在了地上。
我白了他一眼说道：“哼！笑什么笑”。
我太生气了，也做了两个大炮，轰！轰！两声巨响之后，张佳豪的威风就被我压了下去。另一个同学更可笑，做了5个大炮。手里一手拿一个，耳朵上一边夹一个，嘴巴上又叼一下，但他只打响了两个，因为耳朵夹的不牢掉了，嘴巴上的把纸弄湿了，那张纸废了。
我们边走边玩，顽皮的张佳豪又用硬纸板做了一个，只听轰的一声！声音非常大，把我们的耳膜都震得发胀。
之后有一个同学在巡查校园的史校长面前放了一个，被史校长看到了，把他狠狠地臭骂了一顿，唾沫星子喷了他一脸。
今天可真够好笑的，我记住了，不要不分场合的瞎玩，要多长个心眼儿才行，不然后果可是不堪设想的哦。
今天，老师拿着一些A4纸走进了教室，说：“同学们，今天我们要用一张A4纸搭一座桥，要求是纸桥要承受住三本词语聚宝盆的重量。”
实验开始了，我们用两张桌子做桥墩。老师说：“同学们，你们每个人都会有一张纸，你们认为完成了的时候，可以到老师这里试验。”
同学们听完，都开始设计纸桥。教室里非常安静，只听见沙沙的折纸声，这时，有一个同学拿着做好的纸桥给老师测试，只见他的桥是圆筒形的，可是，刚刚放了两本词语聚宝盆，桥就塌了。看来圆筒形的桥不行啊！
我冥思苦想，终于想出了一个好办法，我把纸折成了M型，怀着忐忑不安的心情把桥交给了老师，老师先把三本词语聚宝盆放上去，桥没塌，老师又放了一本，我的桥纹丝不动，这太神奇了。
这时，同学们都围了过来，大家喊道：“再加一本！再加一本！”于是老师又加了一本书，可是纸桥还是稳如泰山。同学们七嘴八舌地讨论了起来。老师说：“同学们，原理很简单，因为三角形是最稳固的形状，纸条折成了很多个三角形，很稳固，而且承重点也增加了。”
这个实验真是太有趣了！
今天，我们的教室里传出了一阵阵欢呼声，你们猜我们在教室里干什么？其实，我们在教室里设计纸桥。
老师让我们每个人设计一座纸桥，纸桥要能支撑住三本词语聚宝盆。我满脸问号，心想：这么薄的一张a4纸，怎么可能支撑得住三本词语聚宝盆呢？就在这时，我眼珠子一转，想到一个好办法，就是把a4纸卷成一个筒状的桥，可是筒状的纸桥上才放了两本本子就塌了。看来心急吃不了热豆腐啊！
于是我静下心来，想起了二年级学的知识，只要把一张a4纸折成多个M形就可以支撑住很多东西。我把这样的纸桥做好后交给老师试了试，老师开始往纸桥上放本子，一本、两本、三本！哈！我已经达到老师的要求了！这时，大家都异口同声地说：“老师，再放两本试试！”老师真的又放了两本，可我的纸桥纹丝不动。这时我不得不沾沾自喜起来，同学们也走过来对我说：“你的纸桥太牛了！”老师说：“其实原理很简单，因为三角形具有良好的稳定性，那么把多个三角形连在一起，纸桥的承重力自然就变大了。
经过这一次实验，我知道了关于纸桥的这个知识，我一定会更加努力探索更多科学知识的。
纸是生活中再普通不过的东西了。写作文要靠它，打草稿、写作业都要靠它。纸，可以称得上与我们的生活最息息相通的东西了。
一张白纸，它就只有一种颜色，那就是没有夹杂任何颜色，
洁白无瑕。但是你透过纸的背后，可以看到白纸的无私奉献。数学课上老师让我们打草稿，“沙沙沙”只听见一些人写着笔的声音。顿时纸上变得狼狈不堪：红的红，绿的绿。但是经过草稿纸的验算，题目也一道道迎刃而解。还有一些纸，它们把自己弄得花花绿绿，但是它们为人类带来了艺术的美感。还有一些纸通过一排排的打印，变成了一篇令人陶醉的文章。还有一些纸通过一撇一捺的认真写上之后，记录着一个个伟大的丰功伟绩；记录着历史英雄的感人事迹，催人泪下，感人肺腑这就是纸的精神。
白纸的精神，又像生活中的清洁工。“宁可一人脏，换来万家清。”清洁工们虽然自己穿着脏兮兮衣服，但是他们总是在大清早起来，扫除城市的脏东西，用自己的辛勤，换来城市的清洁和美丽。
纸，多么美好的名称。为了他人，毫无怨言，被刻，被画，被剪，它就是那样无私奉献，默默无闻。啊！我要高声歌唱，歌唱纸的无私，歌唱纸的奉献，纸的美丽。
这次我给你们猜个谜语吧，“彩虹落人间，横跨大江边。虹上汽车过，水流虹下面。”（打一建筑）哈哈，聪明的你们一定知道谜底了吧？对，就是桥。今天我也在教室里当了一次小小建筑师。
老师给我们每人发了一张纸当做造桥的材料，我百思不得其解：白纸怎么能造桥呢？老师望着我们充满疑问的表情，当场给我们做了个实验。
老师把纸来回对折后折出了一把扇子的形状，并把折好的纸放在“桥墩”上面，小心翼翼的放上一本本子，只见纸桥纹丝不动，接着老师又放上一个本子，桥还是稳如泰山。
老师大声地问我们：“还要继续放吗？”同学们异口同声地回答：“再放吧。”于是老师把一叠本子拿在手上，大家都目不转睛地看着台上，连大气都不敢出。当老师放下一叠本子时候，“桥”依然一动不动，教室里响起一阵热烈的掌声，都在为纸桥的坚固鼓掌叫好。
后来老师揭开了原理：把白纸折成m型，增加了纸的厚度。三角形又起到了稳定的作用，所以纸桥能承受这么多的重量。
我终于知道了纸桥的秘密，回家我还要去玩。
“叮铃铃，叮铃铃”上课了，只见语文张老师手持一盒鞋盒两张宣纸，一沓纱布站在讲台上。“今天，我要给你们表演一个名叫神奇的白纸的魔术！”“什么？张老师会变魔术？我听错了吧！”同学们纷纷窃窃私语起来，这时候我也不由自主地一想，一张白纸有什么好变的。
只见张老师把所有的物品，都给了前排的同学检查，子淇，奕如都瞪大了眼珠，仔仔细细地检查，却连一点儿破绽都没有发现。到底老师葫芦里卖的是什么药呢？老师请了王路祺当她的小助手，只见张老师把宣纸放入鞋盒中，又用手在空气中施了点魔法，吹了一口气，“同学们，你们猜鞋盒里会出现什么？”激动地汪思洋直接喊到：“纸会不见了！”喜欢小宠物的池可君则猜测：“会不会出现一条狗啊？”还有一群同学认为纸一定有变化！班级里顿时沸腾起来。就在这时，王路祺受张老师的委托打开了盒子，“哇”了一声，嘴巴张成了“O”字型，看样子一定出现了什么“天下奇观”，同学们激动地直拍桌子，急切地问到：“里面是什么，是什么呀？”有的同学直接了上前，看个水落石出；还有的同学坐在位置上，一会儿抬头看看魔术的进展，一会儿想想鞋盒里会出现什么？接着路祺又把手伸进盒子里，划来又划去，左右摆动，那样子好像是在抚摸什么毛绒绒的东西，全班又沸腾起来。路祺回位后，张老师神秘地拿出了那张宣纸，“见证奇迹的时刻到了”她笑嘻嘻地说道，大家一看——原来宣纸上多了两个字“神奇”，全班直呼“妙”，却不忘绞尽脑汁地想这个魔术的原理。
这时候，路祺站了起来，揭秘道：“其实是我把碘酒，擦在宣纸上，因为碘酒能把老师事先写好的“隐形字”变成黑色的，让大家能够看见！”这时候，问题又来了，“隐形字”又是怎么写上去的？原料是什么？没想到，张老师已经把写有“隐形”字的纸发给我们了，并暗示道：“这里有你们想要的答案！”我与另外三个小组成员一边想，一边轻轻地用碘酒擦拭纸张，纸上奇迹的出现了：“米汤”、“淀粉”、“碘酒”、“化学反应”这四个词出现在我眼前，我思考了一会儿，突发奇想：是不是老师使用毛笔沾了米汤汁把字写上去，当碘酒遇到米汤中的淀粉就会产生化学反应，把老师事先写好的字变成黑色，这样一来就出现了“神奇”二字。后来我的想法得到了证实，老师证实利用化学反应来变魔术的！大家啧啧称奇，纷纷感觉老师的“魔术”的妙不可言！
哇！科学实在是太神奇了，浩瀚的学海值得我们去探索！
那天，我看到好朋友李晗瑞做的香皂纸，我很好奇，也想亲手做一做。
回到家，我取出一个不锈钢盆，拿出一块香皂，打算用美工刀把香皂切成小碎片，但是妈妈建议我用剪刀。我左手拿香皂，右手拿剪刀，开始“剪”香皂，其实更应该说是“刮”。果然，用剪刀“刮”出的香皂粉又细又小，这样就省了许多时间。
接着我把做好的香皂粉倒进不锈钢盆，又在妈妈的帮助下，倒进一大杯沸腾的水，然后我拿出一双干净的不锈钢快子，把它们搅拌均匀，放在一边备用。
现在轮到我的秘密武器——压花机出场了。我有许多压花机，它们都是超大压花机，能压出许多图案，压出的图案有十厘米那么大。我压了五瓣花、六瓣花、小熊和小天使等图案。我把这些压好的图案放在我刚才拌好的香皂液里，泡了30分钟才取出来，我把这些压好又泡好的图案整齐地排列在之前准备好的透明的袋子上。好了，剩下的事就是耐心等待了。
第二天一早，我就先拿了一张五瓣花图案的香皂纸试用，我做的香皂纸拿在手里滑滑的，闻起来香香的，打湿了，轻轻一揉，丰富的泡沫就出来了，果然好用！然后我就把它们一个个放进干净的信封里，带到学校和同学们一起分享了。
今天，我们做了一次桥梁建筑师。
一上课，老师拿来了几张白纸，然后老师宣布：“今天我们架纸桥，一张白纸当桥面，两张课桌当桥墩，要求桥上至少放两本书。”我听了之后，心想这怎么可能呀？
实验开始了，教室里热闹起来了，同学们骑手八脚地忙开了。有的同学直接把纸放在课桌上，有的同学把纸对折了一下，还有的同学把纸卷成一个圆筒。同学们真是八仙过海，各显神通。
我先把纸对折了一下，再把纸的两边折成了扇子行，然后又对折了一下，接着我就把纸放在课桌上，最后把书放在了纸上，只听“啪”的一声，书和纸桥掉到了地上，我顿时像泄了气的皮球一样。
只见老师拿来了一张被折成扇子形的纸，然后老师把纸放在课桌上，小心翼翼地放了第一本书，纸桥纹丝不动，老师又慢慢地把第二本书放上去，纸桥还是安然无恙，最后纸桥承受了五本书的重量。大家都非常惊讶。
老师告诉了我们原理：把纸折成扇形，增加的厚度，三角形又起到了稳定的作用。
这个实验不仅好玩，而且让我们增长了知识。
听！教室里发出一阵折白纸时“哗哗哗”的声音，那是白纸在欢笑。可，这是在干嘛？其实，是我们这些学写作的同学在玩颠纸团。
规则是这样的：同学们双手颠纸团。若纸团掉到地上，就将纸团递给组里的下一同学。颠时，同学们可用任何法。输赢按最后每组总成绩算。
乐老师刚说完，我们就练了起来。连颠纸团的时候，我手中的纸团就像一个顽皮的小孩，总是要掉到地上。我说：“小祖宗，你一定要听话啊！我们对要拿第一名呢!"小纸团似乎听懂了我的话，不住的点头，说：“放心吧！有我在，没意外！”比赛开始了，我胸有成竹的走了上去。只见，小纸团就像一个听话的小娃娃，安静的在我的手心里睡着了。我迫不及待的并拢腿，像整装待发的士兵。接着我快速的跳了起来像一只活泼可爱的小兔子在欢快地玩耍。后来我竟然颠了19下。我高兴得一蹦三尺高。
最后，我们组以74分的高分获得了胜利。今天，我终于明白了一个道理：胜利是和队员一起努力。而不是单靠自己。
早晨，妈妈陪我一起做陀螺。我们说好做好后比一比，谁做的陀螺转的时间多。
我们先各自拿出一张卡纸，剪出陀螺的形状。妈妈剪的是圆形，我剪的是六边形。我们都打算剪三层，再粘起来。可是，我在剪第三个六边形的时候，一不小心把它剪破了，我只好重新再剪一个了。
剪好了三个六边形，我开始用双面胶把三层卡纸粘住，然后用剪刀在六边形的中心小心翼翼地剪了一个极小极小的洞，再把牙签塞了进去做中心轴，最后用单面胶把三层卡纸固定住，一个漂亮的纸陀螺就完成了。
我迫不及待地拿起陀螺试着转了起来。这时妈妈的陀螺也早已完成了。两个陀螺一比，妈妈做的陀螺转起来又稳又快，时间也竟然比我的多了好多。我仔细观察了一下，原来妈妈的陀螺的中心轴的下半部分比较短，牙签的头也比我的圆滑。妈妈说这样整个陀螺的重心就低了，牙签和桌子的摩擦力也小了，转起来也就更稳了，时间也能转得更长了。
我照着妈妈说的对我的陀螺进行了修整，转起来果然比刚才稳了好多，也久了很多。妈妈的方法真管用！我还想跟妈妈再赛一场。
“叮铃铃……”上课了。老师见我们坐下，就说这堂课做实验。老师先拿了个杯子和一张纸片，还有一桶水。
实验前，同学们目不转睛地看着老师要做什么实验，议论纷纷，有的同学很惊奇，有的搜肠刮肚地想老师要做什么实验，还有同学就一直看着实验道具似乎想看穿它们。
首先，老师把一个杯子里倒满了水。接着，老师把一张纸放在杯口处，然后老师拿手一压，来了个180度旋转，老师的手从纸上慢慢移开，奇迹发生了：纸片紧紧吸在杯子上，水也没有倒出来。我们在数：一、二、三……一直数到了六十水都没有流出来。老师问：“为什么水没有流出来？”我们有的说是纸有点润，有的说是杯口有水所以粘住了，大家各抒己见。老师说：“都不对。”说完，老师把正确的答案公布了出来：是杯子外面空气的压力大于杯内水的重重，空气托住了纸片，所以水就流不出来。同学们一听恍然大悟。
这堂课使我们明白：科学其实就在我们身边。
一张薄薄的纸，两个一次性纸杯，你能架一座桥吗？而且这座桥要承受一本书的重量哦！这就是今天老师给我们的考验。
老师发下材料后，大家跃跃欲试。有的同学对折一下，有的同学对折两下，还有的折成扇子形。真是八仙过海各显神通！
我和徐常凯一组。我们先把纸对折两下，接着把“桥墩”拉开，中间大约空两公分，然后把纸放到“桥墩”上，最后把书往上一放，结果“桥”塌了。我们往后看了一下其他同学的“桥”，立刻有了启示，我们把纸折成扇子形，再把纸往上一搭，又往上放了一本书，“桥”纹丝不动，我们高兴得跳起来。
最成功的是许明骏和张家豪一组，他们把纸折成扇形，把书往上一放，“桥”纹丝不动，同学们都瞪大了眼睛，接着，他们小心翼翼地继续往上放书，1、2、3……“桥”纹丝不动。这时，有个同学喊：“再放一个铅笔盒！”他们又往上放了一个铅笔盒，“桥”仍然纹丝不动，两个同学高兴地喊：“耶！”
我们很奇怪，为什么这样桥还不倒？原来，纸折成扇形以后，有许多小三角形，三角形稳定性最强，承受重力最大，同学们恍然大悟。
这节课我不但知道了做什么事都要动手动脑，还知道了做事要认真思考。
随着社会的发展，人们的生活品质提高了，理所当然所需要的东西也自然而然更加丰富多彩了。比如说纸，现在的纸五花八门的，有吸油。湿巾。卫生纸。可每当想到勘探队员要探矿时必须要长途跋涉的走很远很远的路时，我便想发明一种探矿时既简单又方便的东西，忽然，从我眼前飞过一张纸，“对了为什么不用纸呢？”“琦琦？！！”“对，就是琦琦！”于是我便给它起了一个响亮的名字：琦琦探矿“纸”！
探矿纸是由无数台微型电脑组成的，每台电脑的大小只有细菌的细菌那么大，所以堪称细菌之最，而整张纸的大小只有手掌那么大。
用探矿纸探矿的方法十分的简单，只需要把探矿纸放在地上，它便会自动搜寻矿产资源找到后便会紧紧吸住不动，在ＫＴＣＧ－１７５Ｄ的遥控器上可以看矿产所在，并可以看出闪黄灯的是金矿，闪红灯的是铁矿。它不但可以辨别矿种，还能识别矿产等级，如果报警三次，说明是上等矿，报警两次是中等矿，如果报警一次则是下等矿，它还会采一个小样给你看。
这种琦琦探矿纸不仅方便实用还可以多次使用，我相信不久的将来我一定会发明出来。
我的表弟才四岁，他很可爱，也很淘气，什么事都想亲自尝试一下。
有一次，我给他讲《知识宝库》中的故事，我告诉他说食品放时间长了会变质。他皱着小眉头听的非常认真。故事讲完了，他马上跑到厨房里边，拿了一个馒头，放进了抽屉里。我问他要干什么，他神秘的回答：“不告诉你！”哎，真琢磨不透他。几天后，我偶然打开他的抽屉，发现那馒头仍然在里面，而且已经干枯了。我正要把他仍掉，表弟见了忙说：“别动我有用。”“干什么呀？”我问他。“不是告诉你了吗？保密。”过了很长一些日子，馒头已经长毛了。我发现表弟凝望着那已经有些发霉的馒头，走过去，问他到底留着干什么。他拉着我问：“馒头怎么还没有变‘纸’呢？”我恍然大悟，不由得哈哈大笑。他莫名其妙的望着我，好像在说：“姐姐你怎么了？”我停住笑，对他一字一句的说：“馒头变质就是变臭了，不能吃了，不是变纸！”弟弟终于明白了，闻了闻馒头说：“真臭，原来变质是变臭了，不是能变成纸！”
瞧，我的表弟就是这样，什么事都要亲自尝试一下。你们喜欢吗？
今天，我妈妈带我去上作文课。玩了一个小游戏——吹纸游戏。
老师先请了一位小女生上讲台，我见她瘦瘦的，个子不高，手臂细，看上去就很文静，一定力气很小。她把两张纸放在面前，那两只眼睛圆鼓鼓的，盯着纸。她张大嘴，深吸之口气，肚子一提，只听“呼－呼”地一声，她用了九牛二虎之力，也没吹开。全场一片哈哈大笑，真可惜！她不好意思地回座位了。
老师又请了一位小男生，他胖呼呼的，个子高，肚子像个小皮球，他的胳膊比她的腿还粗，似乎力大无比。我想：他一定能吹开两张纸，加油！他眼睛睁大，张大嘴巴深吸一口气，头往后一仰，再低头用力一吹。可惜，没能成功，下次加油！
终于轮到我了，我心情很紧张，但也很激动。我想：他们肯定全军覆没！哈哈，我一定会成功的。
我拿出两张白纸，把纸放在我的面前，与脸同宽。我张大嘴巴，深吸一口气，头一仰，鼓起嘴巴，用力一吹“呼－呼”，真可惜！没能成功，没有吹开，反而合上了！！我想：还说我能吹开呢，我不能哟……我不好意思地回座位了。下次再来，我就不信了，我不能成功？！
我觉得这个游戏很有趣，有空教教我的朋友们，看看谁的力气大，谁的力气小？反正，我还要玩！
小红有一张神奇的贴纸，她不管撕下什么东西都会变成真的。
下雪了，小红来到一棵大树下，只见这棵大树说：“小朋友，救救我的孩子们吧！”小红掏出贴纸撕下一张“吹风机”，吹落了树枝上的积雪，小树直起腰来了！
小红又来到了小河边，鱼妈妈焦急地说：“小朋友，救救我的孩子们吧！”小红又掏出贴纸撕下了一个“大火炉”，融化了河面上的冰层，小鱼欢跳起来了！
春天来了，小草绿了，小花开了，大自然变了个模样。小红走到了一条小路边，她看见一只小鸟的腿受了伤，正在痛苦地流着眼泪，小红又掏出贴纸撕下了一卷“纱布”，帮小鸟包扎好了伤口，小鸟高兴起来了！
突然，小红看见不远处的山变成了黄黄的，水变成了浑浊的，天空还飞满了灰蒙蒙的沙子，小红可着急了。她赶忙再一次掏出神奇的贴纸，撕下了绿色、青色、蓝色的“宝石”，分别向山、水、天抛过去，山变绿了、水变清了、天变蓝了，世界变得真美丽呀！
“彩虹落人间，横跨大江边，虹上汽车过，水流虹下面。”你知道我说的是什么吗？是桥。
今天我们就要造一座桥。
看大家都很兴奋，老师便拿出了材料。但这时，同学们都觉得完不成。原来，材料只有两个纸杯和一张白纸，还要求纸桥能承受一个铁铅笔盒的重量。突然，有个同学说：“不去试一试怎么知道结果？”大家马上做起来。
我和同桌沈蜜儿一起尝试起来。我们先把纸对折几次，折成一个硬长条当“桥身”，放在倒扣的纸杯上，简易的纸桥架好了。接着把铅笔盒放上去，可是纸桥倒了。这时，老师说：“时间到。”很多人都没成功。老师拿出一张纸，开始演示了。她把纸折成扇形，再展开，把纸架在“桥墩”上，又放上铅笔盒，纸桥居然没倒！我们很想知道，为什么这样就能成功呢？老师告诉我们：“扇形的纸展开后可以看见W的形状，其实是形成了很多个三角形，三角形具有稳固的特性，这样可以让纸变得坚固，不容易倒。”我们也试了一下，桥果然没倒！
一张薄薄的纸经过我们的小手折叠，就好像有了“钢筋铁骨”，真神奇！