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《地球妈妈》教案12篇(地球妈妈教案设计意图)

2024-03-28 20:55:05综合

《地球妈妈》教案12篇(地球妈妈教案设计意图)

  下面是范文网小编收集的《地球妈妈》教案12篇(地球妈妈教案设计意图),以供参考。

《地球妈妈》教案12篇(地球妈妈教案设计意图)

《地球妈妈》教案1

  活动目标

  ·萌发爱护环境、保护地球妈妈的情感

  ·了解关于地球的简单知识,知道地球是人类的家园

  主要形式

  集体

  课时安排

  一课时,35分钟

  活动重点

  ·重点:了解有关地球的简单知识,萌发护环境、保护地球妈妈的情感

  活动准备

  ·经验准备:搜集有关地球的资料

  ·物质准备:地球仪,录像带

  活动过程

  一、猜谜语引出课题

  “不用发动日夜转,春夏秋冬按时换,一日行程八万里,满载人类千千万”。

  二、地球长什么样

  1.观察地球仪。

  2.观看录像。

  小结:地球是圆圆的,在不停地转动,自转的同时还绕着太阳转,因为地球很大,所以感觉不到它的'转动。四季的交替,昼夜的出现就是转动的结果。

  三、地球上住着谁

  1.看录像,提问:企鹅、北极熊、熊猫、鲸鱼生长在地球的什么地方?地球上除了动物还生长着什么?

  2.让小朋友在地球仪上找出中国和其他所知国家的地理位图置,知道全世界的人都生活在地球上,地球是我们共同的家。

  四、地球妈妈生病了

  结合幼儿美术作品讲故事:有的人把地球妈妈的头发剪掉了;有的人把地球妈妈的衣服弄脏了,扯破了;地球妈妈的身体发烧了。

  让幼儿理解树木的砍伐,水的污染,空气污染和臭氧层的破坏是地球妈妈生病的主要原因。

  五、争做地球的小医生

  自由讨论:怎样保护地球妈妈?

  人们为了保护地球,规定每年的4月22日为地球日,让全世界的人们一起行动来保护我们的地球。

  活动延伸

  把地球仪放在科学角,让幼儿在自由活动时观察、互相交流。

  活动评析

  一、设计意图

  人类只有一个地球,爱护地球也就是爱护我们的家园,但幼儿年龄小,如果只是以说教的形式向幼儿传授相关的知识,可能无法激起幼儿保护地球的情感,本次活动从幼儿生活经验及理解能力出发,运用实物,录像让幼儿从各个角度了解地球。活动以幼儿喜爱的猜谜引出,幼儿在理解谜面的同时对地球的特征有初步的感知。录像中的内容丰富,形象直观,促使幼儿从视觉、听觉等不同角度形象地感知地球知识。同时,也让幼儿深刻地感受到保护地球的重要性。

  二、效果分析

  本次活动的几个环节设计合理,问题的设计由浅入深,尤其是最后环节的设计更为巧妙,以地球妈妈为什么病了展开,让幼儿自主地思考、讨论,搜寻答案。在这一环节中幼儿合作意识会有很好的体现,整个活动课堂气氛十分活跃,幼儿参与积极性高,整个环节由易到难,层层深入,达到了较好的效果。

《地球妈妈》教案2

  活动目标:

  1.感知地球是人类和动植物共同的家园,了解环境与人类的依存关系。

  2.知道地球环境受污染的状况及危害,大胆地表达自己的见解。

  3.激发自觉爱护地球,保护环境的情感。

  活动准备:

  PPT、视频

  活动过程:

  谈话导入,寻找家园

  1.观看平面图,幼儿说说自己家的大概位置。

  教师小结虽然我们每个人都住在不同的地方,但是我们都有一个共同生活的家园,那就叫地球。

  二、观看视频,发现美丽

  1.视频欣赏宇宙中的地球,幼儿观看后讲述地球的美丽。

  地球上有什么?它们都是什么样子的?

  2.组织幼儿交流讨论,大胆表述。

  3.教师小结:

  我们的.地球非常漂亮,有鲜花、森林、高山、湖水、动物……生活在这么美丽的地球上真幸福。

  三、图片展示,发现污染

  1.引导幼儿观察图片,用自己的语言大胆表述生活中的各种污染及其危害。

  2.幼儿交流讨论。

  四、保护地球,出谋画策

  1.师幼共同交流生活中保护环境的办法。

  2.图片拓展,丰富幼儿环保的知识库。

  3.组织幼儿共同制作环保宣传长卷画。

  4.总结并激励幼儿在生活中能用自己的环保行动来影响更多的人。

《地球妈妈》教案3

  活动目标

  1、了解地球面临的环境问题;

  2、知道保护地球的方法;

  3、体会地球是人类唯一的家园;

  活动重点

  了解地球面临的环境问题,并知道保护地球的方法。

  活动难点

  体会地球是人类唯一的家园

  活动准备:幻灯片、图片

  活动过程

  一、情境导入

  教师创设情境,引导幼儿大胆思考,激发幼儿参与活动的热情。

  ——小朋友们,你知道我们生活在那里吗?

  ——地球妈妈现在生病了,我们一起去看望地球妈妈吧。

  二、活动组织

  1、教师播放地球面临的环境问题图片和视频,邀请幼儿认真观看,组织幼儿进行讨论。

  ——这幅图上的河水怎么了?

  ——为什么会这样?你在图上还看到了什么?

  ——你觉得这样的河水我们还可以使用吗?

  ——这些叔叔在干什么?

  ——桌上剩下的是什么?

  ——你觉得这样做正确吗?为什么?

  2、教师和幼儿一起讨论,针对这些环境问题,我们应该怎样保护地球妈妈?

  ——小朋友们,看来地球妈妈病的'很严重,那我们应该怎样帮地球妈妈治好病更好的保护她?

  ——请大家开动脑筋,每个小朋友都来谈一谈。

  3、教师总结归纳保护地球妈妈的方法

  (1)节约资源

  (2)垃圾分类

  (3)预防环境污染

  三、活动延伸

  教师请幼儿将地球出现问题的图片和解决办法的图片进行一一对应,巩固所学的内容。

  活动反思

  本节活动主要是根据大班幼儿的年龄特征和就近发展区,主要是围绕幼儿对保护地球环境入手,通过生动的图片和巧妙的链接,引导幼儿了解了地球面临的环境问题和生态问题,探索保护地球母亲的方法。

  在活动中,重点列举了幼儿常见的一些环境污染现象,和小朋友们一起开展了讨论,引导幼儿了解这些环境污染的危害。同时,和小朋友们积极探索保护地球的方法,从身边做起,从小事做起,携手保护我们唯一的地球。

《地球妈妈》教案4

  教学要求:

  1、正确认读本课十二个生字。认识新笔画“竖折折钩”和偏旁“角字头”会写田字格里的四个生字。

  2、借助汉语拼音正确流利地朗读课文,背诵课文。

  3、培养学生热爱我们共同家园——地球的感情。

  教学重点:

  1、会写田字格里的四个字,正确认读要求会认的十二个字。

  2、正确流利地朗读课文,背诵课文。

  教学难点:

  让学生理解文中“大大的家”和“小小的家”各指什么,进而了解我们伟大的地球家园

  教学准备:

  多媒体课件

  教学过程:

  一、谈话导入新课

  1、播放歌曲《世上只有妈妈好》

  2、师:这是一首什么歌?在你的家里,谁最亲你?(谈到妈妈时,说一说自己的妈妈。)是啊,妈妈给了我们生命,为我们付出了很多,我们每个人都有疼爱我们的妈妈,在自然界中,像:小松鼠、蚯蚓、小鸭子等等太多太多的小动物也有自己的妈妈,他们的妈妈是谁呢?今天我们就来学习有关妈妈的文章。板书课题地球妈妈

  3、大家齐读课题

  二、初读课文,认读生字,整体感知课文

  1、听录音,注意生字的读音。

  2、录音中的小朋友读得好不好?你想不想也像他一样?清同学们借助拼音自读课文。

  3、在这篇课文里,还有许多生字朋友,我们一起来认识一下。(屏幕出示生字,教师领读。)

  4、请认识这些生字的同学读一读,小老师领读,开火车读。(利用多种形式的'读,使学生认字的兴趣更浓。)

  5、检查生字认读情况。

  三、朗读课文,理解课文

  1、师:认识了这些生字后,我们读起课文来,就能读得更流利。(孩子们学习的积极性被调动起来,就会更主动地读好。)

  2、再通读全文,了解课文内容,说一说地球是谁的妈妈。(小鸟、小鱼、小虾……)

  3、让学生在课文里找一找,这些小动物都住在哪儿?读一读相应的句子。

  4、想一想:课文的开头说“地球妈妈真好,她让每一个孩子都有一个小小的家”,结尾又说“她让所有的孩子共有一个大大的家”,“小小的家”指什么?“大大的家”又指什么?

  四、思维扩展、延伸

  1、地球妈妈只给了这些小动物一个家吗?它有没有给其他小动物一个家?(有,其他的书上省略了没有说。)

  2、除了书上提到的,你还知道地球妈妈给了谁一个家?同桌说一说。

  五、小结:

  1、同学们说得真好,老师真为你们骄傲,你们表现得这么好,老师想送一些小礼物给你们,看,它们漂亮么?这些山山水水、花鸟鱼虫一切一切美丽的、可爱的、活泼的,都是地球妈妈的孩子。地球妈妈不仅养育了我们,还让我们的世界丰富多彩,充满生机。让我们带着对地球妈妈的感激再读一读族后一段吧。

  2、地球妈妈真好,给了我们所有孩子一个家,我们应对她做些什么呢?(激发学生用自己的行动去保护地球,热爱地球。)

《地球妈妈》教案5

  活动目的:

  1、宣传世界地球日的有关知识,让幼儿了解保护地球的重要性,通过环保故事等了解和感受地球生态环境日益恶化的现象。

  2、知道地球是我们生活的地方,我们要和动物、植物做朋友,共同来保护地球。

  3、培养幼儿从生活中的小事做起,萌发保护环境、爱护环境做环保小使者的愿望,让保护环境成为幼儿的一种自觉行动。

  4、培养幼儿比较和判断的能力。

  5、体验明显的季节特征。

  活动时间:

  4月19日至22日

  活动主题:地球妈妈我爱你

  活动实施:

  1、 班级环保主题教育活动(包括儿歌、科普知识的`学习)让小朋友了解地球遭到的一些破坏,对幼儿进行宣传教育,让小朋友知道我们的地球妈妈生病了,需要我们每一个人付出努力去拯救她。

  2、 大班美术社团幼儿在21日前制作环保购物袋,并在22日上午到社区广场发放。美术社团选出部分幼儿,由王菲和王宝华带领开展活动。杨洁负责摄像,郑春霞负责拍照,潘玉福负责安全。

  4、制定一份《低碳生活倡议书》,在幼儿园网站、微信和娃娃发布,向广大家长发倡议书:珍惜地球资源,养成良好习惯。从现在做起、从每个人做起,节约一滴水、一度电、一粒米、一张纸;不用一次性筷子,不用过度包装的商品,少用塑料袋,绝不乱丢垃圾;多用节能灯,随手关灯。珍爱地球环境,倡导低碳生活。我们要积极参加植树活动,种养绿色植物,努力保护身边的每一片绿色;要少开车,多走路、多坐公交车;保护好书本,用过的书本送给弟弟妹妹;多用扇子,少开空调;地球只有一个,大家都来努力。

  5、在幼儿园内做出“保护环境”的宣传橱窗。

  6、家园共育:开展关灯一小时活动,由教师在班内给幼儿讲解关灯一小时活动的意义,同时提倡家长晚上在家与幼儿关灯一小时。

《地球妈妈》教案6

  活动目标:

  1、教育幼儿讲卫生,懂得环境的美要靠我们自己去创造,萌发幼儿的环保意识。

  2、启发幼儿做一些环保方面力所能及的事情,培养幼儿自觉保护的良好习惯。

  3、培养幼儿大胆发言,说完整话的'好习惯。

  4、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

  活动准备:

  课件制作、小小外星人、挂图一副。

  活动重点:

  使幼儿懂得要保护环境。

  活动难点:

  让幼儿能主动参与保护环境。

  活动过程:

  (一)导入部分:“小朋友,你们好,我是赵老师,今天我们班上来了一位小客人,你们看他是谁?”外星人“贝贝”出现,引起幼儿的注意。(“贝贝”自我介绍:“hello!小朋友,你们好!我的名字叫贝贝,来自另外一个星球。我们的星球上什么也没有,很荒凉,妈妈告诉我,地球是个很美的地方,我就来到这里。可看到的并不像妈妈说的那么美。我拍了几幅照片,小朋友你们看。)并引出课题。

  (二)基本部分:

  1、教师演示课件(1—3幅图),并提问:“谁来说一下他们这样做对不对?”(幼儿回答)为什么不对呢?(幼儿回答),幼儿一边回答教师一边演示课件。

  2、师:“他们的行为都不对,因为这破坏了我们美丽的环境,那么小朋友应该怎样做?”(幼儿回答)

  3、开阔幼儿的思维,让幼儿想一想在我们的日常生活中,你还见到过哪些破坏环境的现象。

  4、人们在不知不觉的破坏着我们的环境,看地球妈妈都流下了伤心的眼泪,小朋友你们能不能想个办法让地球妈妈笑起来?(幼儿回答)

  5、小朋友的办法可真多,老师把小朋友的办法编成了《拍手歌》,小朋友想不想听?老师把《拍手歌》教给幼儿。

  《拍手歌》你拍一,我拍一,不要随意扔垃圾;你拍二,我拍二,人和动物好伙伴;你拍三,我拍三,烟囱别再冒黑烟;你拍四,我拍四,争当绿色小卫士;你拍五,我拍五,植树种草保水土;你拍六,我拍六,不让清水变黑臭;你拍七,我拍七,地球妈妈穿花衣;你拍八,我拍八,美丽地球我的家;你拍九,我拍九,保护环境齐动手;你拍十,我拍十,美丽“家园”永保持。

  6、教师演示课件,让幼儿欣赏美丽的地球,教师进行讲述。

  7、教师幼儿装扮图片“幼儿园”。

  (三)结束部分:秋天到了,幼儿园落了好多树时,小朋友和贝贝去院里把落叶捡起来好吗?还等什么,让我们快出发吧!

《地球妈妈》教案7

  活动目的:

  1、在学习了地球清洁师这篇课文的基础上,让学生收集有关环境保护方面的知识,并结合自己身边的具体事例,在活动课上交流。以此来增强学生的环保意识,激发学生对地球妈妈的热爱。

  2、训练学生收集资料及口头、书面表达能力。

  活动重点:

  1、增强学生的对环境保护的意识。

  2、演讲时候做到表达清楚,叙述流利,有重点地介绍环境保护的知识。

  活动准备:

  1、学生收集整理有关环保的资料。

  2、有关环境污染的录相。

  3、世界上优美风景的录相。

  4、学生了解我们周围的环境污染情况,作记录。

  活动过程:

  一、激情导入。

  1、齐唱歌曲《地球妈妈》。

  2、播放地球优美风景的录相。

  3、教师总结:

  我们生活在这蔚蓝色的星球上,是地球妈妈孕育了一切生命。看看我们周围多美!小鸟在唱歌,花儿在微笑,小朋友们在快乐地做游戏,他们都在感谢地球妈妈。但是有些人只顾着为自己谋私利,不顾对地球妈妈的保护,导致出现了这些画面。

  二、组织活动。

  1、播放有关环境污染的'录相。

  学生分小组讨论、谈感受。

  2、这时,你想说什么?我们周围有哪些像这样的情况?这些行为对吗?

  3、教师小结:

  同学们,这真是一幅令人触目惊心的画面。我们听到了地球妈妈在伤心地哭泣!人类只有一个地球,我们只有一个妈妈,我们怎能忍心看到她倍受摧残而伤心 呢?让我们从现在做起,行动起来,爱护我们的地球妈妈吧!今天的活动课,我们就当前的环境污染问题举行一次热爱地球妈妈演讲比赛。

  4、教师投影出示活动要求:

  (1)小组内交流自己收集到的有关环保的资料,并参与讨论,选出最好的资料和推选出最佳选手去演讲。

  (2)各选手演讲时表情丰富,表达清楚,加上动作。要有重点地介绍环保知识。

  (3)班长是主持人,其他学生当评委,评选出小小演讲家。

  5、活动开始。

  (1)小组内交流讨论,总结材料,推选小选手。并在小组内练习演讲。

  学生小组讨论时,教师可巡视,并参与小组讨论中,听听小选手的练习情况,提出意见和建议。

  (2)主持人宣布活动开始,选手依次上台演讲。

  每位选手演讲后,师生可做适当的点评。

  (3)学生投票选出小小演讲家,再选文明小组。

  (4)教师颁发小奖品。

  (5)让学生自由谈谈对此次活动的感想。

  你平时是怎么注意保护环境的?今后还该怎么样?

  (6)教师总结:

  地球是我们赖以生存的地方,是我们美丽的家园,是我们亲爱的妈妈。但当前的污染情况太严重了。我们小学生要从小做起,从身边的小事做起,爱护地球妈妈,保卫家园!

  三、活动在《地球妈妈》的歌声中结束。

  写作迁移:

  从身边的小事说起,结合本次活动的内容,把感想写下来,题目自拟。

  教学思路:

  活动前的准备是很重要的,尤其是学生准备的有关环保知识的材料,只有准备好了,才能演讲成功。因此,在活动前的准备上应花大工夫。

  在教学中,我利用激情导入,让学生感受现在环境之美。随即我播放有关环境污染的录相,形成一种反差,让学生讨论、说感受,从而唤起学生环保意识。然后投影出示活动要求,让学生根据要求去活动。在活动中,先让学生小组内讨论,交流材料,推选小选手,先在小组内练习一下。教师是参与者,可适当得参与其中,提点意见和建议。然后选手上台演讲,师生可作适当的点评,要求学生畅所欲言,然后让学生当评委,选出小小演讲家,再让没上台的学生谈感想。在活动中,我把一切权利交给学生:学生选选手,学生当评委,学生当主持人。最后教师做深情总结。整个活动在《地球妈妈》的歌声中开始,又在《地球妈妈》的歌声中结束。

《地球妈妈》教案8

  甲:同学们,大家好!现在我宣布:《地球妈妈我爱你》主题班会现在开始!

  乙:在浩瀚的宇宙太空,有一颗美丽的蓝色星球,她就是我们赖以生存的家园——地球。

  甲:很久很久以前,当人类在地球上诞生时,她就为我们提供了充足的生存条件——陆地、海洋、森林和空气。

  乙:地球养育了世间万物生命,她是我们的母亲,我们的妈妈。

  甲:但如今,我们的地球妈妈却遭受着各种各样的破坏,空气和水变脏了、动物和森林变少了、噪声污染、垃圾成灾,地球妈妈变得越来越丑陋肮脏。

  甲:谁不爱自己的妈妈,当我们的妈妈不再漂亮时,我们应该怎样做呢?

  乙:今天我们召开《地球妈妈我爱你》主题班会,就是让同学们增强环保观念:环境保护,从自己做起。

  甲:首先请看___/___同学表演的小品《让地球妈妈变得更美丽》。

  一、小品《让地球妈妈变得更美丽》

  甲:也许有的同学会问,为什么我们的生活越变越好,而我们的环境却越变越差呢?

  乙:其实这都是人类自己造成的`。比如:工厂排出的废水废气污染了空气和水,对森林滥砍滥伐使水土流失、绿地减少,捕杀野生动物使动物种类越来越少。

  甲:还有,我们平时如果浪费水和纸张、乱扔垃圾、随便捕杀小动物,都是对我们环境的破坏。

  乙:如果我们不去制止这种行为,有一天我们的地球妈妈就会把我们抛弃,同学们想象一下,如果有一天,这个地球没有绿地、没有清洁的空气和水,到处是垃圾和沙漠,我们还能够生存下去吗?

  甲:要想保护环境,同学们首先要弄清楚造成环境污染的原因,多从课本、报纸电视上学习一些环保小知识。

  乙:下面请看___同学表演的舞蹈《万泉河水》。

  二、舞蹈《万泉河水》

  甲:同学们,万泉河是我国南方一条非常清澈美丽的河流,但是如果我们不注意保护环境、保护水源,有一天这条河也将会不再美丽。

  乙:有的同学可能会说,环境保护很简单,我经常打扫卫生、不乱扔果皮纸屑就行了。

  甲:也有的同学会想,保护地球这个责任太重了,那是他们大人的事情,我们小孩子怕是干不了。

  乙:其实这两种想法都不对。保护地球,我们每一个少先队员都应该从我做起、从身边的一点一滴的小事做起,也是我们能够做到的。

  甲:下面这个节目会教给大家一些平时力所能及的环保技能,请看三句半《争当环保小标兵》。

  表演者:______。

  三、三句半《争当环保小标兵》

  甲:这回大家知道了吧,保护地球、爱护环境,不仅是我们能够做到的,也是一件非常快乐的事情。

  乙:比如:新年马上就要到了,同学们之间要送贺卡,可是每年都有数以万计的树木因做贺卡而被砍伐,所以同学们不妨选用废纸自己动手制作贺年卡,既别致又有意义。

  甲:同时我们还可以把买贺卡的钱节省下来种树,还可以参加领养树的活动,在树上挂上一块小牌,写上你的名字,定期去给它浇水、培土,照料它成长,让它成为你家庭的一员。

  乙:此外,我们还可以把用过的玻璃瓶、易拉罐回收利用,制作成笔筒、花瓶,既环保又锻炼了头脑和动手能力。

  甲:总之,环保方面的小知识小技巧还有很多很多,大家只要用心,就能做个合格的“环保小卫士”。

  乙:下面请看___/___同学表演的相声《诚实的孩子》。

  四、相声《诚实的孩子》

  甲:同学们,我们只有一个地球妈妈,必须一齐爱护,共同分享。乙:我们只有一个地球妈妈,爱护地球,就是爱护我们的家园,爱护我们自己。

  甲:让我们从自我做起,从爱护每棵树木、每颗花草做起;

  乙:让我们从自我做起,从爱护每一只鸟、每一片蓝天、每一池清水做起;

  甲:让地球妈妈更加年轻、更加美丽!

  乙:让爱心照到世界的每一个角落里!

  甲:请欣赏由___同学表演的歌曲《让爱发光》。

  五、歌曲《让爱发光》

  甲:老师同学们,迎宾路小学中队《地球妈妈我爱你》主题班会到这里就全部结束了。

  乙:同学们,再见!

《地球妈妈》教案9

  教学目标:

  1、会写田字格里的四个生字。认识新笔画“竖折折钩”和偏旁“角字头”。

  2、正确认读本课十二个生字。

  3、借助汉语拼音正确流利地朗读课文,背诵课文。

  4、培养学生热爱我们共同家园——地球的感情。

  教学重点:

  1、会写田字格里的四个字,正确认读要求会认的十二个字。

  2、正确流利地朗读课文,背诵课文。

  教学难点:

  让学生理解文中“大大的家”和“小小的家”。

  教学准备:生字卡片,小黑板

  教学过程:

  一、谈话导入新课

  1、师:在你的家里,谁最亲你?(谈到妈妈时,说一说自己的妈妈。)

  妈妈都为你做过那些事情?(学生发言)

  师:是啊,是妈妈给了我们生命,并为我们付出了很多。今天我们要学习一篇有关妈妈的课文,《地球妈妈》。

  2、大家齐读课题

  师:你们猜一猜课文会写些什么?地球是谁的妈妈?

  二、初读课文,认读生字

  1、教。师范读课文,学生认真倾听。想一想地球是谁的妈妈。

  2、学生借助汉语拼音认读课文,提出要求:不能丢字落字,读准字音。

  3、指名读课文,纠正字音,互相评价。

  4、在这篇课文里,还有许多生字朋友,我们一起来认识一下。

  5、小黑板出示带拼音的生字,利用小老师领读等形式熟悉生字,再去掉拼音,开火车读。(利用多种形式的读,使学生认字的兴趣更浓)。

  6、出示含有生字的句子,让学生认读。

  (1)半空中的树杈上,有一只小鸟在等妈妈。

  (2)绿色的荷叶下有小虾的家。

  (3)这只小白兔真是太可爱了。

  (4)地上的.小房子里,有我和小狗的家。

  (5)小鱼在水里自由自在地游玩。

  (6)小松鼠的尾巴好看极了!

  7.指名让学生读课文,检查学生对课文的认读情况。

  三、指导朗读,读中理解

  1、让学生说说通过读课文,你都知道了些什么?

  2、从第二自然段入手,指导学生有感情地朗读这段。

  (教师运用多媒体出示每个孩子小小的家的画面,指导学生感情朗读。)

  3、指导学生有感情地朗读第一自然段。

  4、扩展练习,深入理解。你知道地球妈妈还有哪些孩子,他们的家都在哪吗?

  5、指导学生有感情地朗读第三自然段。

  四、配着画面、音乐,有感情地朗读全文。

  五、拓展阅读

  诗歌《地球,地球是妈妈》

  地球,地球是妈妈

  小朋友们都爱她,

  阳光、空气、洁净的水,

  抚育我们快快长大,快快长大。

  蓝色星球我的家,

  大地大地是妈妈,

  阳光、空气、清清的水,

  陪伴我们快快长大,

  大地大地是妈妈

《地球妈妈》教案10

  一、活动目的

  结合环保主题“我们的地球--居住地--家园”召开让地球妈妈笑起来主题班会,通过赞环境、忧环境、护环境等形式,激发学生爱环境的情感,并要求学生从我做起爱护环境,增强民族自豪感、自信心。

  活动时间:4月30日班队课。

  动地点:教室。

  二、活动过程:

  主持甲、乙:同学们,地球是我们赖以生活的美丽家园,创建一个文明、洁净的环境,保护地球,爱护地球是我们的责任。今天这节班队课的主题是“让地球妈妈笑起来”。

  主持甲:先让我们来听一听地球的自述吧。

  地球自述:我是地球妈妈,说圆不圆,说方不方,是一个椭圆形的球体。我的身上有海洋、森林、河流、山川、丘陵、平原。我的内脏中有煤炭、黄金、白银等各种矿产,我是一个生机勃勃的被绿色植物覆盖着的球体。

  主持甲:我们祖国幅员辽阔,地大物博。有峰峦起伏的群山,有波涛汹涌的大海,祖国的山河美丽极了!我们的家乡景色优美,气候宜人。我们的学校,环境优美,是人才的摇篮。我们为拥有这样可爱的祖国、家园、学校而感到自豪。

  主持乙:可是,随着世界人口的增长,人们对自然资源的不合理利用,造成了森林、草原、耕地的减少,生态的破坏、环境的污染,导致环境质量的恶化。大地在呻吟,河流奏悲歌。请听:大地、沙漠、海洋、森林的自述(学生分别饰大地、沙漠、海洋、森林)

  大地:我是大地叔叔。水土流失,是当今人类面临的严重问题,虽然它不像洪水那样凶猛,也不如地震那样强烈,但是它却像癌细胞损害人的身体一样,我们中华大地水土流失惊人,流失面积达50万平方公里,这真是悲哀。再听听沙漠阿姨的话吧!

  沙漠:我是沙漠阿姨,我们是出现在人类文明以后,人类是沙漠的制造者,对森林乱砍乱伐,是造成沙漠的主要原因。现在最大的沙漠,曾经是一片绿洲,只是由于环境破坏,才变成今天这种荒无人烟的情景。

  森林:大家好,我是森林伯伯。人类开始于我们森林,是我们养育了人类,我们为人类提供了吃、穿、住,没有我们,也就没有人类。然而人类掌握了火以后,就向自己的老家进攻了,一棵棵参天大树倒下,动物们被吓跑了,鸟儿哀鸣,猴子嚎叫。

  海洋:同学们好,我是海洋姐姐,我们蔚蓝色的海洋是人类的财富,但是今天的我们却被污染了,人们把石油和垃圾都倒在了我们身上,给我们海洋带来了难以愈合的创伤。

  主持乙:下面让我们再来听一听我班小卫士所了解的情况吧。

  学生1.2.3.4各抒己见。

  主持甲:所幸的'是“爱护人类的家园”已成为全球人民的共同呼声,受到世界各国政府的重视。世界上越来越多的人投入到保护环境的行列中。同学们,你们知道“世界环境日”是每年的哪一天?(齐答:6月5日)

  活动:

  1.环保小品

  主持甲:掌声有请这些同学。

  (完成请队员说说自己的感受)

  2.舞蹈《动最光荣》

  主持乙:正因为人们能自觉投身于保护环境的伟大事业中去,所以我们才能生活在天长蓝,水长碧,山长青的优美环境中。劳动最光荣,让我们用勤劳的双手美化我们的环境。请听歌舞表演:《动最光荣》。

  3.环保诗歌朗诵:《沙尘暴》《地球只有一个》

  主持甲:为了让天空明净,河水清澈,让地球妈妈青春常在,请同学们为环境保护献一计。

  学生1:小学应增设环保教育课。

  学生2:我建议给县长写一封信,提出治理环境污染的建议。

  学生3:我提议我们向社会发出一份“保护环境”的倡议书。

  主持甲、乙:同学们的建议很好。但是爱护地球母亲,要从小事做起,从我做起,从现在做起,请大家谈谈准备怎么做?

  学生1:我要多看有关环保知识的书,用知识武装头脑。

  学生2:劳动最光荣,我要用勤劳的双手美化我们的环境。

  学生3:我从现在开始,要爱护花草树木,保护有益动物。

  学生4:我从实际出发,不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑。

  学生5:我要坚决与破坏环境的坏人坏事做斗争。

  学生6:积极参加治理环境的活动。

  学生7:开展爱鸟周活动。

  学生8:我们雏鹰假日小队将利用双休日,向人们宣传环境保护的意义和有关法规,举办环保知识咨询。

  学生9:劝告亲朋好友不要吸烟。

  学生10:购买商品时,购买绿色食品,少用一次性软包装盒的饮料。

  学生11:为了人类的未来,为了保护我们的自然,呼唤世界和平。

  4.环保知识知多少。

  5.歌唱《雏鹰之歌》

  主持乙:今天的班队活动将要结束了,我想同学们一定收获很大,请班主任讲话。

  集合

  呼号

  退队旗

  解散

《地球妈妈》教案11

  活动目标

  1、萌发爱护环境、保护地球妈妈的情感。

  2、了解关于地球的简单知识,知道地球是人类的家园。

  3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4、充分体验科学就在身边,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

  活动重点

  了解有关地球的简单知识,萌发护环境、保护地球妈妈的情感

  活动准备

  经验准备:搜集有关地球的资料

  物质准备:地球仪,录像带

  活动过程

  一、猜谜语引出课题

  不用发动日夜转,春夏秋冬按时换,一日行程八万里,满载人类千千万。

  二、地球长什么样

  1.观察地球仪。

  2.观看录像。

  小结:地球是圆圆的,在不停地转动,自转的同时还绕着太阳转,因为地球很大,所以感觉不到它的.转动。四季的交替,昼夜的出现就是转动的结果。

  三、地球上住着谁

  1.看录像,提问:企鹅、北极熊、熊猫、鲸鱼生长在地球的什么地方?地球上除了动物还生长着什么?

  2.让小朋友在地球仪上找出中国和其他所知国家的地理位图置,知道全世界的人都生活在地球上,地球是我们共同的家。

  四、地球妈妈生病了

  结合幼儿美术作品讲故事:有的人把地球妈妈的头发剪掉了;有的人把地球妈妈的衣服弄脏了,扯破了;地球妈妈的身体发烧了。让幼儿理解树木的砍伐,水的污染,空气污染和臭氧层的破坏是地球妈妈生病的主要原因。

  五、争做地球的小医生

  自由讨论:怎样保护地球妈妈?人们为了保护地球,规定每年的4月22日为地球日,让全世界的人们一起行动来保护我们的地球。

  活动延伸

  把地球仪放在科学角,让幼儿在自由活动时观察、互相交流。

《地球妈妈》教案12

  一、 教学内容

  唱:《热爱地球妈妈》

  做:为乐句排顺序

  二、 教学目的

  1、指导学生用亲切深情的歌声来表达歌曲期盼优美环境的愿望。通过学唱歌曲,增强学生的环保意识,培养他们自觉的文明习惯。

  2、通过音乐活动,培养学生对旋律进行的感受能力。

  三、 教材分析及重点、难点

  《热爱地球妈妈》是一首词曲都很优美的少儿重唱歌曲,4/4拍,大调。全曲为不带再现的单二部曲式,两个乐段均由两个4小节的乐句构成。第一乐段是叙事性的,d第二乐段是歌曲的副歌,音区提高,节奏变得活跃,并且运用了重唱手法,突出了“热爱地球妈妈”、期盼拥有优美环境的主题。

  教学重点:学生用悠长的气息、连贯的声音、饱满的情绪唱好歌曲,歌曲的高潮部分用亲柔的声音来表现.

  难点:在小节中出现的休止符 歌曲中有弱起,并且有一音多字出现.

  四、 教学过程

  1、 组织教学:

  (1) 师生问好。

  (2) 发声练习:

  1=c

  ⅰ 76 5–∣6 54 3–∣5 43 2–│4 321–‖

  lu

  2、 导入新课:

  导入:请同学们欣赏几幅优美的风景画(出示)

  师:同学们,看,展现在大家面前的是一个神奇、美丽的星球——地球,它是如此的风光秀丽、资源丰富。它是我们人类的母亲,是我们生命的摇篮。地球妈妈他有许许多多的儿女,看吧,有清山、绿水、蓝天,还有小鸟在林间飞舞,多么美丽的大自然啊!但是,由于各种人为的因素,破坏了生态平衡,使我苦不堪言。

  “热爱地球”是人类永恒的主题,也是我们义不容辞的责任。土地沙漠化、洪水爆发都是人类不注重环保酿成的.悲剧。

  请看视频(土地怎么会变成这样的),把《热爱地球妈妈》的歌曲作为背景音乐,边看、边听、边感受。

  (观看视频)

  师:刚才同学们都看了视频,有什么感受?

  答:我们要保护环境,不要做不利于环保的事情。要呼吁全社会、全人类都来保护环境。

  3、读歌词:

  老师这儿有一首诗,请同学们来朗读一下。诗中反复向我们强调了什么?(歌词)

  4、初听歌曲:

  自古以来,诗与歌就有着紧密的联系,如果把这首诗带入歌中来唱一唱,我想同学们的感受肯定会更加深刻,下面就让我们来听一听这首《热爱地球妈妈》,听一听这首歌的情绪是怎样的?抒发的是什么感情?

  5、哼唱旋律:是一位少先队员呼吁保护地球妈妈的心声。

  下面我们就来学习这首歌,首先请同学们跟着老师的琴声用“lu”轻声哼唱,初步熟悉歌曲的旋律。(出现歌谱,随琴哼唱两遍)

  6、唱歌词:

  现在请同学们唱歌曲的第一段,看看词曲结合时有哪些地方觉得比较难唱。生指出后,师带领学生唱一唱,完整将第一段唱一遍。提醒学生唱准延长音的时值。

  第二段的歌词与第一段从字数上来看是一样的,那么老师在这儿就不再强调了。

  第三段与前两段有些不同,请同学们找一找。将不同的单独拎出来唱一唱后完整唱第三段。

  7、歌曲处理:(师生相互讨论)

  学生A:前半部分的情绪应平缓一点,好像一个孩子在诉说她的妈妈遭到的不幸。

  学生B:后半部分的情绪应稍微激动一点,似乎在向全人类发出呼吁:不要再糟蹋地球,我们应该保护地球、爱护我们的妈妈!

  学生C:歌曲结尾处可以稍慢、稍弱,仿佛有一种期盼、让人深思的感觉。

  请学生讨论如何才能把歌曲唱好听了。(引导学生自主创新学习)

  8、这首歌三段的旋律、情绪都一样,如果从头到尾都用齐唱这一种形式来演唱,就显得太单调了。我们能不能运用一些其它的演唱形式来表现这首歌呢?(生答)

  讨论用什么样的演唱形式。(领唱、合唱)分形式完整唱歌。

  9、课堂小结及课后延伸:

  1、请同学们用这么优美的歌声去感动更多的人来保护地球妈妈。

  2、课后作业:呼吁全体学生配合少先队大队部成立环保小组,从我做起,从身边做起,保护环境,不要再给地球妈妈增添麻烦了。