体育游戏大班教案9篇 大班体育优质课教案
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游戏活动目标：
1、用幼儿感兴趣的游戏方式发展基本动作，培养幼儿良好的意志品质和对体育运动的喜爱之情。
2、发展幼儿走、跑、跳、钻爬、平衡、匍匐前进、投掷等综合运动技能。
3、培养幼儿团结互助的团队精神。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
5、能根据指令做相应的动作。
游戏活动准备：
1、组织幼儿做准备活动
2、给幼儿介绍游戏玩法爬越电网（垫上匍匐）--过独木桥（平衡木）--踩石过河（跨越）--跨过壕沟（双脚跳）--钻过敌人封锁线（钻爬）--仍炸弹（投掷）--夺碉堡，然后快速跑回营地拍第二个幼儿的手，第二个幼儿出发，依次进行，游戏可反复进行。
3、幼儿进行游戏活动，教师指导。
教学反思：
此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
活动目标：
1、练习幼儿利用塑料圈做走（曲线走）、跑、跳、钻等基本动作，锻炼身体协调性和快速反应能力。
2、培养幼儿集体意识，体验集体游戏和亲子游戏的乐趣。
3、引导家长利用塑料圈和孩子一起玩游戏，掌握游戏玩法。
活动准备：
每个幼儿一个塑料圈、一把小椅子。
活动过程：
（一）热身
组织幼儿和家长一起在椅子上坐成一个大圆圈，幼儿每人手里拿一个塑料圈，随老师说的儿歌做相应动作。
春天来了，小朋友也要过节了，我们一起去公园郊游吧！
大汽车开来了，（招手，双手我方向盘转动两次）
排队上车快坐下。（原地踏步走四步，再圈平放下蹲）
见到老人忙让座，（圈上举侧身二次）
扶好把手站得牢。（圈上举体转二次）
东西掉了捡起来，（圈上举腹背运动二次）
快快乐乐到站了。（圈在身前转一圈做跳跃）
（二）游戏：跟着宝宝走走
幼儿把圈套在身上，家长拉着圈跟在幼儿后面。幼儿和老师一起边说儿歌边随儿歌内容做走、跑、蹲走、跳动作。儿歌：跟着宝宝走走，跟着宝宝走走，跟着宝宝走走走走，走走走走走走走走，看谁最先站好（蹲下、跳起来、转一圈、让妈妈抱起来）。坐回椅子休息。
（三）游戏：穿过树林
继续出发，幼儿和家长一起扶圈绕椅子走。坐回椅子休息。
（四）游戏：钻山洞
幼儿站在圈中，从下向上套圈，把圈放下，跳到前面的圈中，继续套圈，家长协助。
（五）游戏：转圈、滚圈比赛
公园到了，幼儿和家长比赛原地转圈，互相数数，看谁转得时间长。
幼儿向对面滚圈，和对面的幼儿交换圈，再滚回来。
（六）游戏：青蛙跳荷叶
幼儿和家长一起听音乐绕圈走，音乐结束跳到圈中单脚站立数20歌数回到圈上，游戏重新开始。
（七）结束
郊游回家，坐车回家。幼儿背好圈，家长拿椅子依次回班。
活动目标：
1、引导幼儿在自由游戏中体验快乐。
2、培养幼儿听信号变速行走的能力。
活动准备:
1、在场地的四角放四张凳子，凳子上分别插上柳条、桃花、迎春花和小草。
2、幼儿分别戴小鸟、蝴蝶、小鸡、小兔的头饰。
3、游戏前，让幼儿认识各种植物。
活动过程：
1、教师用头饰和谈话的方式引起幼儿的兴趣。
2、教师带领幼儿做准备活动。
3、教师示范游戏的玩法，并讲述玩法
玩法：游戏开始时，老师说：“春天来了，小动物们一起到外面去玩吧！”幼儿四散在场地上玩（可模仿小动物飞、走、跳等等）。当听到老师说：“春天到了，柳树发芽了，小鸟快快飞到柳树上去向柳树问好吧”时，扮小鸟的幼儿快速学小鸟“飞“到柳树旁边向柳条说：“柳条你好。”当听到老师说“春天到了，桃花开了，小蝴蝶轻轻飞到桃树上去闻闻桃花的香味吧”时，扮小蝴蝶的幼儿学小蝴蝶慢慢“飞”到桃花旁闻桃花的香味。当听到老师说：“春天到了，迎春花开了，大公鸡们轻轻地去去看看迎春花是什么颜色的。”
扮大公鸡的小朋友们轻轻的去看看迎春花是什么颜色的。当听到老师说：“春天来了，小草绿了，小兔子们快蹦蹦跳跳的去草地上吃草吧”时，扮小兔子的小朋友们蹦蹦跳跳的到草地上吃草。
规则：
1、请幼儿记住自己所扮的角色，游戏可重复进行。重新游戏时，小动物们可交换头饰，并更换植物的位置。
2、幼儿要听老师的口令快速或慢速走。
3、游戏结束，教师带领幼儿做放松活动。回活动室。
【活动目标】
1.练习掷准和躲闪跑，提高动作的协调性和灵敏性。
2.增强团队协作的意识。
【活动准备】
粘球衣20套，绒布球40个，百变绳30根，秒表1块。
【场地布置】
【游戏玩法】
幼儿分成两组，第一组幼儿扮演勇士，在内圆处均匀分布，站定位置，没人手持两颗"炸弹"。第二组幼儿身穿粘球衣扮演怪兽，在外圆一直保持逆时针慢速跑的状态。游戏开始，勇士向怪兽投掷炸弹，被炸弹碰到的怪兽退出游戏。然后双方互换角色开展下一轮游戏，教师计时，规定时间内击中怪兽多的小组获胜。
游戏规则：
勇士只能站在内圆处投掷，不能跑到外圆。
【安全提示】
1.勇士不能朝幼儿头上投掷。
2.怪兽带好头盔，避免砸到头。
【活动反思】
本次活动练习肩上挥臂投准，探索如何投准的方法。通过游戏和竞赛的过程体验游戏的快乐。在活动中，孩子们积极投入，也表现出自主探索、乐意合作、挑战自我的精神。本次活动我认为还是比较成功的，完成了预设的目标，幼儿活动量适中，活动中我们充分利用了运动包来进行活动，使每个幼儿的机体都得到了锻炼，对幼儿的健康带来极大的好处，发展了幼儿的动作灵敏、协调、姿势正确。
活动思路：
孩子与生俱来就有一颗好奇的心，对什么事物都非常感兴趣，乐于发现，乐于探索。大班幼儿更有较强的探索意识，喜欢有挑战性的活动。在游戏活动中，有的.孩子对镜子的反射现象发生了兴趣，他们由观察镜子反射的光斑，发展到用多面镜子进行探索试验。抓住这一兴趣点，引导幼儿共同搜集支持这些探索活动的相关材料，幼儿在感知操作活动中自己发现其中的奥秘。
适合年龄：5—6岁发展目标：在探索活动中，幼儿能积极主动地进行操作活动，体验探索、发现的快乐。通过连续观察、比较、探究镜中反射影像的变化与镜子摆放角度的关系，有意识的体验科学小实验的猜想、记录、验证的过程`，培养幼儿细心、专心、不怕困难的品质。
材料提供：
购买材料：不同形状的镜子；铅笔或玩偶等；胶带、剪刀、彩纸、纸板、牙膏盒。
自制材料：记录纸等。
互动游戏：
游戏一《有趣的镜子》
互动过程：
提出问题：
小朋友们，你在照镜子时有什么感觉？今天我们让叮当猫来照镜子，看看有什么发现？
1、叮当猫站在一面镜子前，你发现什么了？
2、叮当猫站在两面相对放着的镜子中间，你们猜会怎样？
3、如果变化镜子的合拢角度呢？叮当猫有什么变化？
4、让叮当猫站在两面连在一起的镜子中间，你又发现什么了？
5、如果想照出更多的叮当猫，两面镜子该怎样摆？你来试试看！
游戏评价重点：观察幼儿能否通过变换镜子的角度，改变叮当猫数量的多少。孩子们发现：镜子的夹角越小，镜子反射出的叮当猫越多。幼儿进一步观察以铅笔或小棍代替叮当猫，结果出现了三角形、五角形、六角形。
游戏二《神奇的万花筒》
互动过程：
提出问题：
小朋友们，三面镜子也可以玩出好玩的游戏！快试试吧！你也可以做个万花筒！
1、用三面镜子可以玩什么游戏？
2、把珠子放在三面镜子前会怎样？
3、三角形镜子中的珠子有什么变化？
4、用三面镜子组成三角形？
5、套上纸卷就成了万花筒。
游戏三《潜望镜》
互动过程：
提出问题：
小朋友们，我们来做个潜望镜吧！用两块镜子和一个牙膏盒来尝试一下。把小镜子粘在牙膏盒中，调整镜子的角度，试试能不能从盒的上方看到盒子前面桌子上的叮当猫。
1、通过潜望镜观察：为什么镜子中的叮当猫是反的呢？
2、纸盒下面的镜子怎样放才能从上面看见叮当猫呢？
3、上面的镜子怎样放才能看见下面的东西？
4、你发现镜子中的叮当猫有什么变化？
5、上面的镜子怎样放才能看清下面的叮当猫？
延伸活动：引导幼儿在生活中观察不同镜子的反射现象，发现其中的规律。
背景知识介绍：
1．镜子本身并不能发光，只是能改变光传播的方向。
2．镜子使光返回、改变方向的现象叫光的反射，镜子的这种作用叫做反光。
教学目标：
1、积极参加玩纸盒活动，体验一物多玩的乐趣。
2、通过活动，发展跨越、曲线跑、躲闪等技能。
3、锻炼不怕困难，勇于挑战的品质，提高合作活动的能力。
活动准备：
大小不同的纸盒、纸箱，动感和舒缓的音乐。
活动过程：
一、开始部分：
利用纸盒做准备动作，活动身体各部位。
二、基本部分：
1、鼓励幼儿自由探索玩纸盒：重点指导纸盒的多种玩法。
2、引导幼儿交流分享玩纸盒的经验。
3、穿越纸盒阵。
要求过纸盒阵时：必须从纸盒当中穿过去，不能碰到纸盒，从两边直接跑过去就犯规了。
（1）集体穿越纸盒阵。（曲线跑）
（2）集体跳越纸盒阵。
（3）两人合作持纸盒穿越。
4、集体游戏：运纸盒过障碍。
（1）教师讲解运纸盒的路线走法并请个别幼儿示范。
（2）思考并尝试一次运更多纸盒的办法。
（3）持纸盒过路障，强调幼儿要拿稳纸盒。
5、盖新房。
每队要用运来的纸盒合作盖一座又高又结实的新房子，强调分工与合作。
三、结束部分：
以“数高楼”为题边跳舞边自然结束。
活动目标：
1、在形式多样的民间体育游戏中，发展弹跳力和身体的协调能力。
2、同伴之间互相合作，分享合作的快乐。
3、乐意参加体育活动，感受运动带来的乐趣。
4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
5、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
活动准备：
幼儿园器材呼啦圈、摆设场景
活动流程：
1、介绍场地情景，老师带着幼儿跳，让幼儿初步体验
2、讲解跳房子的基本方法。
3、老师巡视指导。
4、小姐幼儿自由练习，引导幼儿观察自己的摆设是否需要改进？
5、游戏：
游戏：比比--跳房子
1、解活动的玩法，规则。
2、四组，比一比，那组最棒！
3、结束活动：在音乐的伴奏下，放松全身。
教学反思
1.本次活动课是根据我们孩子的年龄特点接受能力来设计的，由于我们班幼儿没有玩过类似的游戏，因此我在设计时先从简单的开始，让幼儿掌握游戏规则，孩子们非常喜欢这个游戏。
2.本次活动我由易入难的推进活动进程在幼儿掌握一种玩法规则后再扩充其他玩法。
3.从活动情况看孩子都能清楚游戏的规则。
4.不足的是，由于较少开展类似活动，所以孩子们在单脚跳格踢串珠时容易失去平衡。
活动目标：
1.学习一个跟着一个走。
2.能遵守简单的游戏规则，体验集体活动的乐趣。
3.增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。
4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5.乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：
1.在场地上画一个大圆。
2.开火车的音乐磁带，录音机一台，火车头标记若干。
活动玩法：
(1)全班幼儿围坐一圈，教师请6个幼儿(3男3女)到中间，按一男一女的顺序站好，引导幼儿观察这列火车是按什么顺序排列的?男孩和女孩谁多谁少还是一样多?幼儿回答正确后，请大家按照这列火车排列的顺序接着往后站，站好后，火车开动(大家作开动动作"呜、轰隆隆、轰隆隆……)
(2)教师请5个幼儿到中间，按一个坐，一个站，一个坐，一个站的顺序排好，引导幼儿观察这列火车是按什么顺序排列的?坐着和站着的比，谁多?谁小?还是一样多?幼儿回答正确后，请大家按照这列火车排列的顺序接着往后站，站好后，火车开动。
教师可不断改变火车的排列规则如：一个站、一个蹲、一个站、一个蹲……或一个直立双手下垂，一个直立双手前举，一个直立双手下垂，一个直立双手前举……等等)
活动目标
1、初步尝试单双脚跳的快乐，学习单双脚连续跳格子房子，锻炼腿部力量，有良好的动作协调性、灵敏性。
2、喜欢参与体育活动，遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏带来的快乐。
3、发展幼儿的弹跳能力，培养幼儿的创造思维能力，感受跳格子房子的乐趣。
4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
5、引导幼儿初步掌握日常生活中的XXX。
活动准备
1、幼儿事先已掌握双脚、单脚跳的方法。
2、画有四种不同形状格子房子的场地一块。
3、录音机、磁带、小红旗一面。
活动过程
一、热身运动幼儿随音乐练习各种走的动作，
二、合作探索，尝试练习
1、师：小朋友，请看场地上画有格子房子，请小朋友想一想，怎样玩这些不同形状的格子房子？
2、请几个幼儿示范创意玩法。
3、教师小结：请幼儿轮流演示自己的玩法及分享合作的创意玩法。
（1）师：你刚才和谁一起玩的？你们是怎样跳格子房子的？鼓励幼儿介绍不同形状的格子房子的玩法或一种方式多种玩法。
（2）你还能想出什么样的跳法来？你还能想出什么形状的格子房子呢？
4、教师为幼儿示范连续弹跳的技巧，然后组织幼儿集中练习1——2次。
（1）讲解连续跳的方法、技巧、规则和安全事项：从第一个房子起点开始，逐格单脚跳跃到终点。走到第二个房子起点，逐格双脚跳跃到终点。走到第三个房子起点，逐格跨跳到终点。走到第四个房子起点，逐格单双脚交替跳。跳跃时，要求跳到格子中间，不能踩到边缘线。
（2）幼儿玩"跳格子"游戏，重点指导幼儿在连续跳的过程中不踩边缘线。
三、游戏："争夺红旗"
1、玩法；幼儿分成人数相等的四组跳房子，完成四种方法，在同一时间内速度快的一组夺得红旗获胜。
2、规则："跳房子"的时候不能踩边缘线，踩到线的幼儿须退回起点重跳。一种跳法完后，依次从旁边绕开，接着队伍继续第二种跳法。
3、幼儿开始比赛。
4、教师小结比赛情况。
四、幼儿擦汗，随音乐做放松运动"炒黄豆"结束。
五、活动延伸：
（1）在户外活动时间让幼儿继续练习跳房子游戏的多种玩法。
（2）在幼儿玩的过程中还可生成民间体育游戏如：踢沙包，夹沙包等。
活动反思：
1、本次活动课是根据我们孩子的年龄特点接受能力来设计的，由于我们班幼儿没有玩过类似的游戏，因此我在设计时先从简单的开始，让幼儿掌握游戏规则，孩子们非常喜欢这个游戏。
2、本次活动我由易入难的推进活动进程在幼儿掌握一种玩法规则后再扩充其他玩法。
3、从活动情况看孩子都能清楚游戏的规则。
4、不足的是，由于较少开展类似活动，所以孩子们在单脚跳格踢串珠时容易失去平衡。