错位为话题的作文26篇 以错位为题的作文
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背负着沉重躯壳的蜗牛在抬头擦汗的瞬间瞥见了蔚蓝下扑翅飞舞的粉蝶：“哇，多美的蝴蝶，粉色的天使。如果我也是只蝴蝶就好了。”
从那一刻起，蜗牛爱极了也羡慕极了那粉色的天使……这注定了他又多了一份哀伤。
扑腾着五彩的薄翅的粉蝶在抖动胳膊意愿休息时瞥见了绿荫中奋力爬行的蜗牛：“哇，多好的家，悠闲的栖所，如果我也是只蜗牛就好了。“
从那一刻去，粉蝶爱极了也羡慕极了那沉重却又安逸的栖所……这也注定了她又多了一份悲哀。
命运的交结是在蜗牛从高高的叶上摔下壳破而亡，也同样是在粉蝶风雨中折翅而亡……粉蝶跪倒在上帝面前哭泣：“上帝，我要做只蜗牛。”蜗牛扑倒在上帝脚下说：“上帝就让我做只蝴蝶吧。”
命运的交织，错位，欣喜。
蜗牛变成了蝴蝶，蝴蝶变成了蜗牛。
蝴蝶兴奋地爬着，她什么也不怕，因为栖息就在她的身上，不曾离开。
蜗牛兴奋地舞者，他什么也不怕，因为他可以去他想的地方，离开他前世不曾爬离的'土地。
蜗牛累了，她发现了身上负担的沉重，每时每刻她都能感觉到躯壳拉扯她身体的疼痛。
蝴蝶累了，他发现了他身上薄翅的脆弱，每一丝细微的风，每一滴小小的雨粒都有可能撕破他透明的闪着彩光的羽翼。
倘若火车偏离了正常行驶的轨道，最后的结果将是车毁人亡；倘若鱼儿离开了水，欲在高空一展英姿，那么它必将粉身碎骨……而人也一样，倘若离开了原来的位置，他必将离原本正常的生活越来越远……
两千多年前，孔子曾说过：“不在其位，不谋其政。”然而两千多年以后，有的人终究未把他的话放在心上，当作警示格言。时下，各类选秀活动开展的大为激烈，看到别人一跃成为全国当红的大明星，于是一些人蠢蠢欲动了，盲目跟风，将自己打扮得光鲜靓丽之时，放弃了原本体面的工作和学业，冲动地想要一举成名之时，早已脱离了原本属于自己的轨道，他们的'人生已经错位！
世界本如一艘行驶在海洋中的大船，人们都在自己的“座位”上坐好相安无事。而一时新奇的事物如同偶尔经过船身翻滚驰骋的海豚群，当人们离开原本属于他们的座位，跑向船边争先恐后的观望之时，大船的重心将会不稳，这时，只要一点小"海浪"都会把船打翻！
拒绝错位！我们应在属于自己的轨道上走出完美人生！
曾记否一年前闹得沸沸扬扬的"熊猫烧香"事件？那个当事人本是天赋极好的电脑奇才，可由于他的贪恋和顽劣，导致无数台电脑的损坏！而他自己也因此在监狱里度过他的青春年华。因为一个人的错位而扰乱了社会的秩序，这是多么严重而又可怕的事情啊！所以我们不能错位！要向正确的方向行走！
在生活上，我们拒绝错位，在学习上，我们更不能错位！有的同学因为一时的懒惰之心而不知进取，无所事是，终日在网吧与游乐场所之间徘徊，最后一事无成。这对我们来说，是教训，错位带来的后果是可怕的，我们万不可小视它！
只有在属于自己的轨道里驰骋，才能奔向美好的未来！鸟儿的天职是飞翔而不是游泳，骏马的职责是奔跑而不是跳跃。而人，更不能偏离正确的轨道而错位，更要在真正属于自己的那条路上驰骋，开拓出属于自己的天地。
世事如掬在手中的一捧清水，无论我们的双手怎样的聚拢紧靠，它还是会从我们的指缝中一点一点的流逝。我们无法预测世事，然而，正确的轨道会将我们引入光明，而错位的人生只会通向黑暗。所以，我们要“拒绝错位”！
星期一的下午，第一次上课的时候，老师组织我们玩一个有趣的游戏，名叫“错位”。
老师首先让我们拿出一张纸，分成四份，然后让我们在四张纸上分别写上：时间，地点，姓名，干什么。我们写好后，揉成团，交给老师。老师收上来把它们分类放进四个纸盒里。找几个同学上来，分别从每个纸盒里各抽出一个，组成句子大声念出来。
第一个上来的是王宇航，他穿着彩色衬衣，胖胖的，站在讲台上边抽边看边偷笑。四个纸条打开完，他已笑的直不起腰来。直到同学们在下面催促道：“快念出来，快念出来！”王宇航才止了笑声，大声读到：“刘小虎，半夜十二点，在吴国，吃雪糕”。大家一听都哈哈大笑起来。半夜三更在吴国吃雪糕，怎么可能呢！难道他成了神仙不成？
第二个上来的是栗伟豪，他抽的是:“张子豪，半夜三更，在被窝里，吃鸡蛋。”难道他没吃晚饭，是不是他的.作业没写完，他妈妈罚他不让他吃，他饿急了才在被窝里偷吃鸡蛋？
接着宋星志说得就更离谱了！“蒋炳君，八亿年前，在鸡窝里，吃沙子”。八亿年前恐龙还没出世呢？蒋炳君就出生了，那他可成为我们人类的老祖先了！
游戏结束了，老师让我们写作文。教室里立刻静了下来，只能听见同学们写字的刷刷声，原来写作文如此简单。
恍惚间，感觉时间有些错位。
今天的阳光，灿烂地很耀眼，像盛开在这一片钢筋水泥中无数的向日葵，盛开在朦胧的早晨。风温柔得令人怜爱，我像浸在最澄澈的水里，遥望远方，像在水底看见色彩斑斓的卵石，在光影交错里，摇曳生姿。
于是，我缓缓闭上眼，聆听着四周的呼唤。风在呼唤云儿，缱绻缠绵；光丝缠绕着伟岸的高楼，用力拥紧。一切的束缚，像用线牵引的风筝，一瞬间挣脱桎梏，飘荡远去。于此刻，我能够感受到最纯粹的安静。昨天，我正在轮番的战役中，在与无数宿敌奋抗，像忘记一切的武士，手握银白的剑，在人群中冲锋，斩将刈旗，最后猝倒倒塌在梦里，缓缓闭上眼，整个世界的喧嚣像突然停电的歌舞厅，一瞬间黑暗披靡的涌入，梦……没有续言。
霎时，当清晨的阳光刺入眼帘，眼界的鲜红色漫漶开来，浇熄了黑暗的欲火。我麻木地苏醒过来，扯开帘幕，身后斑驳的阳光碎裂一地。我径直越过萦绕在身旁的.音符，惺忪着走向阳台，去迎接一场新的宴礼。于是错位，就这样毫无征兆地发生了。
“草在结它的种子，风在摇它的叶子，我们站着，不说话。”我仰首，遥望似远似近，模糊而又清晰的蓝水晶，一阵风过，捎来一诗句：“风属于天的，我借来吹吹却吹起人间烟火；天属于谁的，我借来欣赏却看到你的轮廓。”还有白云携着一封信笺，从很远很远旋落而下，我欢欣地打开折叠，整齐的字行写着：你/一会儿看我/一会儿看云/我觉得你看我时很远/看云时很近……
游离的文字在胸口激荡，我信手涂抹开来，铭记这莫名的赏赐。很快，一切又将归于宁和与平静。傍晚的夕阳会准时出现在公交路口与我结伴为邻。而公交车会载着我穿越过夕晖、树影与交错纵横的小城地标，驶向裹着金纱的斗兽场，我知道战斗又将开始，千万的狰狞的汹涌着的题海正在兴风作浪。
熙风凛冽，幻想结束了，现实却永恒着……
今天在作文训练营里举行了一个借位游戏，规则是：老师说动作，同学们一个一个做，玩得非常的开心。
游戏开始了：首先，老师让各位同在教室后面站成一排，一个挨一个的做，慢慢从后走前。第一个出场是徐鹏同学，他做得打篮球，一边拍一边走，看，拖着他那肥大的身体慢慢地朝讲台跑来；第二个是任柏荷同学，她一边拿着镜子，一边梳着头发，脸上时而还略带着笑，缓缓地来了。其次，是我们最搞笑的何艺敏同学，老师让他一边看书一边吃东西，刚开始有点难为情，慢慢就放开了自己，大胆就表演了，一直往前走，头也不抬，“哎呀”撞到树上，这时候的动作和表情非常的搞笑，惹得同学们抱着肚子笑起来了。紧接着是伍扬帆，她扮演的是老太太，一个手拄着拐杖，一个扶着腰，还要不时的咳着，脚步轻轻地带着节奏一步一步地来了。
最后一个终于轮到我了，心里不停地咚咚跳，老师会不会为难我呀！大王老师说：“杨永耀，手拿着红樱枪，脚踩着风火轮，点着脚尖，准备走”，这时我还没回过神来，原来我是哪咤，说那时也快，我赶紧学着哪咤的动作来了。
这节课过得非常的开心，同学们不仅各自发挥了自己表演才能，同时也学会了扩充句子，增加了丰富的想象，使我以后的作文不再是像流水账一样无味，肯定会非常的`精彩。
简评：正如一篇报道所写的那样，游戏作文，魅力无限。学生有真实的生活感受，再加上自己全身心的投入，写出的作文真个不一般。小作者是一个表演天才，在作文方面又是一次显著的提升。
一说起玩游戏，我的脑海深处那一件件有趣的事都渐渐上浮起来。它们越升越高，我看得越来越清楚。啊！那都是有趣的游戏呀！有老鹰捉小鸟游戏，有军事游戏，有抢柱子游戏等等。它们就像葡萄架上的葡萄那么多，数不胜数，让我久久挥之不去。在这么多的游戏中，最让我觉得有趣的'游戏就要数错位游戏了。
那是一节作文课，吴老师教我们玩了错位游戏，游戏规则是这样的：一小组写班里任何人的姓名，二小组写什么地方，三小组写在干什么，就这样，剩下的小组就按这个顺序循环。写完后，吴老师就找人上去按顺序读出他们写的东西。
首先，第一组念了起来：“王博文在电线上吃鲨鱼。”“哈哈哈哈！”大家的笑声此起彼伏，王博文怎么可能在电线上呢？而且还在吃鲨鱼呀！第二组见势，连忙趁热打铁的念了起来：“黄雪怡在太阳上吃米饭。”大家一听，笑得更厉害了，我环顾了一下四周见有的人笑得直擦眼泪，有的人笑得捂住肚子叫痛，有的人趴在桌子上大口的喘着粗气。你看那高子竣索性躺在任黎身上捂着肚子叫痛。黄雪怡怎么可能在太阳上呢？而且还吃米饭。我听了，心里默默地想着。其实像这样的句子还有很多：什么“王小珂在百花园里臭美。”“杨凌子在海边骑马”……就连一脸严肃的吴老师也温文尔雅地笑了。
啊！错位游戏，是你，给我带来了快乐；是你，给我带来了趣味性；是你，让枯燥无味的作文变得十分生动。我喜欢你有趣的错位游戏！
人生错位，就像2113出错的纸牌，既然5261错了，索性就将错就错地错4102下去，或许能有不错的结果，1653这大概是因为人生本无完美，刻意制造完美必然失败，而自然产生的一切才真正美丽。
陶潜，一个小知县，在那个黑暗的动乱的魏晋年代，这个有骨气的小吏，却不因五斗米而弃官。命运总是如此捉弄人，陶渊明原来是在官场上混的小吏，却在归田园后写出了那样恬静优雅、充满泥土气息的篇章。这是个启示还是个讽刺？仕途中的败者可以“守拙归田园，开荒南野际”，达官显贵却逐水桃花东流去！或许陶渊明的桃花源是一个错位，错在动乱阴暗中，根本不会存在的太平。他本身就是一个错位，一个诗人却在仕途上厮混了无数红尘岁月。可是，桃花源就美在这个乱世错位，陶潜就贵在悟出“米者之可追”的道理。
一个错位，一个诗人，一个仙境圣地。
岳飞，原本是一个词人，在风雨飘摇的宋王朝，他背着“精忠报国”的誓言，却提枪跨马冲向无数金人的铁骑。一手豪劲的文笔，一腔沸腾的热血，但文人不可救国。当提笔的手变成握枪的手，当面前的纸变成了沙场，当文字变成鲜血，岳飞冲冠一怒为天下，《满江红》镌满了赤诚和风骨。或许没有战争，他会是一位吟诗作对，提壶花径的散游诗人。一个错位让诗人变成战将，迎长风而立，造就了青山般直立的英雄。
一个错位，一个诗人，一腔爱国热情
可不是吗，当历史的车轮在转动时，无数的齿轮咬合就会碾碎很多东西，就会发生错误。当一个人近于世俗的茫茫人海时，它有两条路可以选择，一条是艰辛的奋斗，一条是舒适的放纵。这不是一个选择，一个机遇吗？！有的人就因为错位所以成就了伟大的事业。有人说世界太平静了就会有动乱，同样人生太安逸了就会有挫折。当一个错位发生时，你的.机会就来了，可以从一个钉子变成金子，但要经历艰难的磨炼。
风起了，雨落了，忽然间悠悠的云也无法静静舞蹈了，云哭了。在风雨中四处躲闪，也不放弃再寻找一丝希望，等待有阳光的日子快来到。她偏开了原来的位置，去寻找阳光。终于在那一刻，金光遍地，一条五彩的桥从阳光架到她心里，绚烂的色彩让世界都醉了。经历过风雨才见得彩虹，如果没有云的错位，这一切都不会出现。错位的云偏在风雨中虹贯长天。
的确，有的错位非常美。
这是一个难忘的星期二，是我和老师还有同学们在课堂玩这有意思的、滑稽的、充满欢声笑语的错位游戏。
首先：游戏需要四个杯子和一些纸条，杯子上分别标明人物、时间、地点和所做的事情。只见周老师拿起笔，迅速在每个杯子上标明了对应的字，那动作、神情分明就是一个久经沙场的老将，接着，周老师耐心的给我们讲解了游戏的规则，直到我们都懂了以后，老师一声令下，游戏开始了。刹那间，教室里静极了，就连空气都仿佛凝固了，每个人的脸上都充满紧张和好奇，那阵势就像两军交战，一触即发。只见一位位同学如同饥饿的野兽，用充满渴望的眼神齐刷刷的看向老师，好像用自己的眼神向老师传递着。
“赵可盈”，老师点了一个学生的名字，只见上台的`是一个女生，她在每一个杯子里面各抽了一张小纸条，抽到一半时，她神秘莫测的问老师是否要读出来，老师点了点头，她有一些无奈，谁料她抽中了自己，连她自己也被惊到了，眼神中无奈，欲一鼓作气读完，谁知勇气没有准备够读完一半便读不下去了，令人哭笑不得，而她本人心中也不好受吧。她在众人的目光中，深呼吸一口气，赵可盈星期二下午在里游泳，一句话从她口中脱颖而出，大家发出了一阵善意而有趣的笑声，这些笑的爽朗，温柔，使人对这个大集体的印象极佳。
在今天的错位游戏中，这位羞涩而有趣的同学是我的妹妹。
我的大门牙长歪了，突在外面好丑哦，就像大白兔的凸牙。有淘气的男生还给我起了个外号——“龅牙妹”。一听这称呼，我就气不打一处来。为了不让这错位的牙齿继续错下去，妈妈决定带我去牙科医院矫正牙齿。
那天，天灰蒙蒙的，下着小雨。我和妈妈走进牙科门诊楼。上了楼，酒精味一点一点地加重，我忐忑的心情也越来越沉重。排队等了会儿，终于轮到我了。医生阿姨亲切地让我坐上椅子。我的心扑通扑通地跳着，想：错位的牙齿真的可以矫正吗？疼吗？要拔下来再装上去吗？这样想着，心始终悬在半空中，现在我唯一能做的就是张大嘴巴。
“哇，这两颗门牙都要飞出来了！”医生说，“里面牙齿的间距好小啊，这样可能不能直接用牙套矫正，先得把牙间距扩大，然后矫正。”
我躺在牙椅上，听着医生的`话，感觉就像五雷轰顶，心说：“天哪，这么麻烦，会不会很难受啊。还是不要矫正了，就让它一直错位下去吧，丑就丑吧！”
妈妈似乎看出了我的心思，在一旁问道：“那不矫正会有什么后果？”
“如果不矫正的话，不好看是一定的，更重要的是边上牙齿的生长会有影响，还会影响咀嚼功能，进而影响消化吸收”医生回答着。
“不过不矫正也有好处。”我争辩道，“那就是吃西瓜方便多了，里面的瓜瓤也啃得到！”
医生和妈妈都哈哈大笑起来，我也不好意思地笑了。妈妈说：“好吧，那就一直错位下去吧，反正你呀，做错了事的时候也始终不知悔改，宁可撞南墙也不回头。以后吃西瓜比赛一定请你去，估计还能得个什么奖”
妈妈絮絮叨叨，我的眼前仿佛出现了这样的场景：一个女孩坐在一大堆西瓜前，啃了这块啃那块，满嘴满脸的汁水，那大龅牙闪着白光，似乎在嘲笑我的怯懦
回家路上，妈妈问我：“要不要矫正？”我没应她，大龅牙嘲笑我的样子始终浮现在我脑海：“你这胆小鬼，不敢了吧！一颗错位的牙齿就把你打败了，要是犯了更大的错误呢？你这个懦弱的家伙，我看，还是找个地洞钻了吧。哈哈哈”
真受不了，怎么可以如此没勇气，不过是一颗牙而已，矫正过来不就行了？错位的牙齿不能一错再错了，该面对的终究要面对，该改正的就一定要改正，不管是牙齿还是任何事，只要错了就应该鼓起勇气去纠正它。
想通的那刻，我顿觉浑身轻松。世界上错位的事物太多了，人们做错的事也很多。做错了不要紧，关键是看你有没有纠正错误的勇气，敢不敢将错位的“牙齿”矫正回原位。所谓“亡羊补牢，为时未晚”，说的就是这个道理吧。
我总爱在东风细语的时节漫步在鲜花盛放的街道上，淡雅清新的香气似细腻的春雨一样温润着我的嗅觉，放眼望去到处姹紫嫣红、生机勃勃。
我不愿在秋雨绵绵的时节久留在残花铺满的街道上，似有若无的香气像秋虫临终的哀鸣一阵强一阵弱地动荡着我的心思，周遭尽是残花败草，一切变得悲凉。
花在树上美丽动人，落在地上却变得了无生机，为什么？还不是因为它空间错位了，出现在了不该出现的地方。空间不容错位，时间也一样。王献之在幼时学习书法，基本功尚未练成，年龄尚未达到，又怎么能完全理解《笔论》中的玄奥？
因此，世间万物也好，人生的轨迹也罢，我们都要明白一切都有它特定的规律和时间节点，我们的人生不容错位。
人生不错位，在于对时机的把握。
曹刿在指挥鲁国士兵作战时，避敌锋芒，曾在敌人“三鼓”之后再击鼓振奋士气，抓住了“一鼓作气，再而衰，三而竭”的规律，老敌之师，状己之气，从而大破敌军，拯救了弱小的鲁国。无独有偶，刘邦也是把握住了项羽不在进攻咸阳方向的时机，乘其“错位”，才一举攻下函谷关，得以壮大实力，抗衡霸王。
可见，把握好时机虽然是人生中的一个细节，然而如“马哲”中的方法论所阐述的，“关键部分足以改变整体”，把握时机可以使原本不乐观的人生出现新的转机。
人生不错位，在于明白什么时候做什么事。
我不得不指出一个敏感而无奈的问题，就是不少中学生都会早恋。有人说早恋是青少年成长过程中非常自然的一种现象，也是这个思想开放的时代的一个副产品。诚然，青春里美好而单纯的恋情是令人向往的，作为同龄人的我不反对早恋，只是反感一些喜欢“炫爱”的同学。我们现在的身份是学生，我们的首要任务是学习，我们可以去追寻梦想中如童话般唯美的爱情，但是当恋爱喧宾夺主时，一切就不再自然，就像那落花一样，错位了，结果也不会美好。而反观现在不少儿童接受所谓的“学前教育”，每一个“优秀”的孩子都是琴棋书画样样精通，他们失去了原本快乐的童年，其实也是一种被迫的错位。
话说回王献之读《笔论》，我并不是否定他的学习态度，而是对他的方法有不同的看法。王羲之本身就是一位大书法家，又是王献之的父亲兼导师，他对自己儿子的情况与书法水平自然一清二楚，才会说他读《笔论》为时过早。想要超前学习的'态度固然令人推崇，但也要结合自身的情况作出合理调整，才不至于会事倍功半。
事实上，“不错位”便是在于对“早”与“晚”的把握。“早”与“晚”本身就是一组相对的概念，而对于处在不同环境，拥有不同资源，天生资质不同的人来说，“早”与“晚”并没有一个统一的标准，这当中也没有孰优孰劣之分。只有我们能看清自己所处的位置，掌握适当的时机，才能发挥出最大的效益，才能作到事半功倍。
写到这里，我不由想起了孔子曾说：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”一切事物都有它特定的规律和时间节点，过早或过晚，都比不上适时、适地、适度。
窗外秋叶曼舞，红枫似火，沙沙的秋声仿佛兼伴着远徙的秋空雁鸣。菊花半醒，好似半醉的诗人，在风中摇曳。其实，也只有在这秋阳，秋风里，这秋菊之美才显得相得益彰，惹人遐想……
原来，秋天也能像春天一样美丽而生机勃勃——只要一切都没有错位。
耳畔只有风呜呜的吹着，掠过离人的发丝，像极了冷涩的琴弦。
林花如水化为浮萍。在泛起涟漪的河面上潺潺，涡起一段绵长的历史。人生长恨，拉开一道恒久的沧桑。
他的脸已在历史的风尘中模糊，只剩下词的轮廓。
小周后爱着青碧之衣，她的脸庞在深深浅浅的绿色衣裙中映衬中恍如娇丽的鲜花，“划袜步香阶，手提金绣鞋”，姿态又有如仙子下凡。由于宫中外制品粗糙，宫人都自己动手染绢。有一次一个宫人将染好的绢拿出去晾晒，晚间，却忘了收取。第二天一看，被夜晚的露水沾氲过的碧色分外鲜嫩。从此后，南唐宫廷便以露染碧，蔚然成风。李煜和小周后还为这种碧色丝绢起了一个名字，叫“天水碧”。
“画堂南畔见，一向偎人颤。”
“今朝有酒今朝醉”的李煜无心国事，只想沉湎于享受和宗教的麻醉，宁愿等死，也不愿冒死一搏——“孤平生喜耽禅学，世味澹如也。”
征鼓震天，为何你充耳不闻？震不醒你那一枕春梦么？亡国君，君亡国，那一刻宋破金陵，兵临城下，被宋太祖赵匡胤封为“违命侯”，小周后为郑国夫人，双双软禁时，你可想到过死？从嘉，从嘉，是你让南唐灭亡，是你让天下被颠覆，你可有狠？为何偏偏让他在一个不对的位置上走过了一生？
凄凄的`白旗在风中颤悸，如同你尚未完成的小令，瞬息两种风景，陡然两片山河。
妩媚温馨，弱骨柔情，娇憨香沁的家庭生活也伴着去的长江水一同失去。
一个人的惆怅有多深才能用一江的春水做比喻？
琴瑟弹断三千里山河，凤萧吹破四十年家国。前半生手提金绣鞋，后半生愁似春江水。
错位人生，使他体验着常人无法想象的痛苦，痛苦煎熬着李煜的生命，这被煎熬的生命却放射出绮丽的光华。
一个个令人脑洞大开的词语，加上小叮当的开怀大笑，还有一张张笑态百变的笑脸，凑成了一场别开生面的游戏——“错位”。
错位是什么？当然是把时间、人物、地点、干什么随机写出，再把它们串起来，哈！一串“词语冰糖葫芦”就ok啦﹗
“错位”游戏开始啦﹗“第一组写时间，第二组写地点……以此类推，注意不准偷看别人的词语哦﹗”大叮当下达了命令。小叮当们鸦雀无声。我警惕地向四周望了望，然后埋头写：公元111年（时间）。写完后，我发现一只眼睛正朝我未完工的“冰糖葫芦”袭来，我立马死死捂住卡纸。瞧，有的.像我一样趴在桌子上护纸；有的也来“攻击”别人；还有的挑了挑眉，自信满满；有的朝东瞧瞧，朝西瞧瞧……这时，大叮当来了，“海选”即将开始﹗经过一番精挑细选，四位小叮当被请去串葫芦……当当当﹗冰糖葫芦上架了：“在手机售出时一个火星人在月球打王者。”哈哈哈哈哈……小叮当们哄堂大笑：有的捂着肚子，蹲在桌下；有的眼睛眯成一条线，嘴角情不自禁地上扬；还有的前一秒愣住，后一秒放声大笑。
终于轮到激动人心的四人小组活动啦，我急着像热锅上蚂蚁，却想不出一个词，到底还是同桌给了我启发，但他自己却没想出来。又要串词语冰糖葫芦了，“第一个生命诞生的时候，一只野猪站在20层楼的窗边呼救。”我好奇地念出，哈哈哈哈哈！这一串词语的威力太大了。我忍不住开怀大笑，那笑声仿佛要把屋顶震下，同桌故作镇定，可最后还是没忍住。后桌的李森锦笑得刘海都飞啦！笑声在班里回荡……
“词语冰糖葫芦”可真是好吃不腻。可多吃也会闹笑话，词语搭配太重要了！
有时候，错位不是一种错误，而是命运的抉择，是生活所迫，是生命的无奈。错位有时也为人生的长河增添了一份凄美的历史。
在武侠文学界里，不论作者、学者还是读者，对一些错位的角儿，是不会对其诋毁或是感到厌恶的，反而对他(她)们在文学价值上的不可或缺而为之赞叹，这就是错位在某些情况下所具有的一定价值。
梅超风可谓金庸《射雕英雄传》中最具错位感的人物，她为与陈师兄厮守而选择了叛门；为练《九阴真经》而滥杀无辜(其实她是错解了圣经)。但她的错位是时代的限制和社会的残酷所造成的，她的错位是必然的，是命运所注定要承担的罪责。就这样一个凄美的人，一个凄美的故事，一个凄美的错位，为一部伟大的《射雕英雄传》划上了一个凄美的光圈。
李莫愁在武侠文学界里的评价也相当高。她不是一个黑暗的社会、没有法律的国度里的一个牺牲品，而是一个在命运的挣扎和善恶的矛盾中斗争的一个可恨又可敬的女人。现实的残酷扭曲了她原本纯洁而善良的.心灵，社会的黑暗摧残了她脆弱的灵魂，以致她慢慢地步入歧途，开始产生错位。但就是这个凄美的错位，却是武侠文学史上一个最闪亮的光点之一。
韩凝紫似是脱胎于李莫愁，但她与李莫愁不同。她虽然有李莫愁般狠辣的手段，但她的所作所为只是为了一时的泄愤，为了弥补心里的不平衡。人们不会为她的错位而对他产生厌恶的，反而会同情她。一个女人天生就有她脆弱的一面，而她很不幸恰恰被触破了这点脆弱――就算是圣女，也会控制不住自己的吧，也会在命运的抉择面前完全崩溃吧。我没有为梅超风和李莫愁而流泪，但我为韩凝紫而流泪了。也许是为她不幸的命运而对她产生同情吧，或许是为她凄美的错位而悲怆吧，抑或是为她临终前的那一抹温柔和一丝满足而感动吧。我不知道，但她在凤歌《昆仑》中的价值是肯定的。
有人说周芷若是金庸的一个败笔，不过我却认为她只是诠释另一种凄美。如果说梅超风、李莫愁与韩凝紫的错位是命运的终结，那么周芷若的错位就是命运的开始。从她卷入江湖的那一天起，就注定了她在武林中所扮演的角色。她不能与张无忌永结连理，那是命运开始就赋予了她残酷的使命，她必定在命运的抉择面前产生错位。
错位，它有时是一种无奈，是命运作弄人的一个借口。不可抗拒的命运使她们产生了错位，但在错位面前，她们仍然可以淋漓尽致地演绎一段凄美的故事。
萧伯纳有言：“生命的意义不在于发现你自己，而在于创造你自己。”陶潜便是这样的人。在亲身经历官场的黑暗后，毅然选择归隐，收获“采菊东篱下，悠然见南山”的快乐；将愁苦蕴于醇酒，却仍高歌“死去何所道，托体同山阿。”他的选择，看似无人理解，甚至让人觉得荒唐自私，却活出最本真的自我。
人的一生面对着许多诱惑，它们如同潘多拉的魔盒，裹着蜜糖的砒霜，会蒙蔽我们的双眼，麻痹我们的`神经。只有同陶渊明一般擦亮眼睛，找到关照自我、看清世界的镜子，才能描绘出一个清晰完整的自己。
《百年孤独》中有言：“只有用水将心上的雾气淘洗干净，荣光才会照亮最初的梦想。”坚守初心，方能寻得一方宁静，寻得一方新天地。登山家乔治·马洛里将生命献给攀登珠穆朗玛峰的事业，“因为山就在那里”；梭罗远离尘嚣，归隐瓦尔登湖，因为追求自然简朴的生活；抗战老兵张富清在硝烟时刻奋勇杀敌，在和平年代选择转业到湖北最艰苦的山区工作，因为心中无我的大爱大勇、不改本色的坚定信念。真正的落差与错位，产生于个人无价值的选择与庸碌不前，产生于自我意识的欠缺与信仰的丧失。走自己正确的道路，错位就不会变成错误。
“第一个知道如何用火的穴居人，因为懂用火了，便认定生活在其它黑暗角落的穴居人野蛮无知”。社会的偏见就是这么产生的。一切有自己独立追求的人，要寻找的自然不是一条寻常之路。无限风光在险峰，“夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少”。只有如史铁生所言“视他人之疑目如盏盏鬼火”，不人云亦云，随波逐流，“任你密雨斜侵，我只华丽绽放”，才能走出一条属于自己的康庄大道。
世界这么大，每个人都有属于自己的角落。要在自己的角落里，爱自己的所爱，追逐自己的光亮。
俗话说，人生不如意的事十之七八九。为什么会这样呢？我想，这除了大自然本身的道理外，还与人生的种种错位分不开。
如果有理想（理论）人生和实际人生之别的话，那么我们完全可以说，是人生不断的错位而导致了二者的巨大差别——与理想人生越来越远的差别。
生活中最常见的错位动能来自人的原始本能——行为先。人类的祖先在大脑尚不发达的时候是通过劳动来刺激大脑的，即所谓“劳动创造了人”。随着大脑的逐步开发，人们越来越善于用脑，反过来以大脑来指挥行动，亦即“实践——理论——再实践”，再实践已经是理论指导下的行为，自然能够大大促进劳动有效性的提高。直到如今的人们，凡事都策划在先，自然事半功倍。而仍有些人习惯于先干后想，仿佛返祖现象，这是最易造成错位的人生行为方式。人是有思想的`动物，当然不难做到三思而后行，避免不必要的人生错位。问题是人们很难避免一时的弱思状态。譬如心情败坏时，喝醉酒时，兴奋过度时，心猿意马时等，谁要是在这些时态下办事，几乎百分之百会将事情办砸。
让人叹息的则是思想的太过超前造就的与时代错位，令思想者的身前身后名有了巨大的反差。譬如，布鲁偌因坚持太阳中心说不为当时代的人们所理解而被烧死在罗马鲜花广场；凡高由于绘画意识的超前无人理解而没能卖出一幅画作，贫困潦倒终其一生，如今他的画却都是天价，太过讽刺意味；普希金则因为明了自己的真实人生不齿于当世，又不愿意将虚假的形象留给历史和后人，便特意写下了秘密日记，遗嘱百年后才能公开，这是他的聪明；较近的则是《瓦尔登湖》的作者梭罗，哈佛大学毕业的他没有象他的同学们一样走向华尔街去赚大钱，而是去了湖边静地过起了耕读自得的简单生活，返朴归真在他那个时代是不可想象的傻事，是严重的错位，如今却成了很多人的羡慕与向往。
错位有时让人们感觉恍若隔世，当人们处在意想不到的地方时便容易有这样的感觉。譬如生活在都市的我们，偶然来到偏远的地方小住，就会产生时间缓慢乃至停滞的感觉。当一个人从较长期的禁闭（譬如监狱）状态中出来，蓦地走进繁华喧闹的都市，他会一时不知所措，隔世为人的感觉油然而生。
太过自私自利的人也注定会有很错位的人生。自私是人的本性无可厚非，但私心巨大到遮蔽了自己的目光便会使人无法正确的认知事物，客观地判断是非，从而导致人生的悲剧性错位。
第三者现象也可以归入错位之列。第三者原本可以有更好的机会，更妥当地选择，却由于将错就错而往往导致三败具伤的局面出现。
最大宗的人生错位却是，太多的人们缺乏特立独行的精神，他们没有能够向梭罗那样，来按照自己的兴趣、爱好安排，选择自己的工作或生活道路，原由则往往是人们太过急功近利，或者太过随潮流而动导致人生发生不利于自己的变异。
游戏是快乐的化身，游戏是想象的翅膀，游戏是孩子们的欢身笑语，游戏是智慧的源头……老师今天又带我们走进游戏的王国。我们目不转睛地盯着黑板，只见老师大笔一挥在黑板上写出两个苍劲有力的大字＂错位＂。
这时，在我的`脑海里有成千上万的问号不停地打转：＂错位＂这是什么游戏？我怎么从来没听说过。难道是坐错位置吗？还是让字宝宝走错座位？老师您快告诉我们吧！我迫不及待地想玩这个游戏，您葫芦里卖的是什么药啊？我抓破头皮也想不出来，像丈二和尚——摸不到头脑。
我盼星星盼月亮终于盼到了这一刻。老师把我们分成三组神秘兮兮地叫我们拿出一张白纸，让第一组写几月几日，谁。第二组写在哪，第三组写干什么。写了之后，老师让三位同学分别拿这三组的纸念。“２００８年８月８日，王一行”。“在北京奥运会场上”。“跳芭蕾舞”。话音刚落，教室里就炸开了锅。“２９１０年１月１日，刘永康”。“在保定市安新县白洋淀荷花上”。“睡觉”。哈……一阵笑声在教室里荡漾。有的同学笑得前仰后合，有的笑得捂着肚子，有的笑得都站了起来，连平常严肃的老师也笑开了花，脸上满是笑容，我笑得眼泪都流出来了，像吃了逍遥丹的机器人，张着大嘴哈哈大笑，没法停下来。
游戏继续进行，欢声笑语仍在教室里回荡。在这个快乐的游戏当中，我明白了：在生活中千万不要做错位这样的事情，不然后果不堪设想。
游戏可以让我们得到快乐，游戏可以让我们充满智慧，也可以让我们明白做人的道理。
今天，老师带我们玩了一个游戏——错位。你知道他是怎么玩的吗？跟我来看一看吧！
首先，老师把三张纸裁成一样的三摞纸，给我们每人三张，然后在第一张纸上写自己的姓名，第二张纸上写地点，第三张纸上写在干什么。然后打乱顺序，分给三个人，分别念出来，组成一句让人哭笑不得的话。
现在，让我们来看看同学们在干什么吧！有的同学用手托着腮帮子，在冥思苦想，有的'同学眼睛滴溜溜的转，不知道在打什么鬼主意。我在第一张纸上写下我的姓名，在第二张纸上写下太平洋（看看会发生什么）在第三张纸上写旅游。
现在，游戏开始了。“郭梦琦”“郭梦琦在学校旅游。”有的同学说：“郭梦琦，你在哪旅游不好，非得在学校旅游。”“桂萱。”念到我了我的心怦怦直跳。“桂萱在太平洋玩电脑。”啊？太平洋不是我写的吗？真是自作自受啊！同学们有的拍着桌子直笑，有的笑得弯不起腰。
这堂课让我明白了一个道理：写作文，必须把句子写通顺，不然，就会闹出笑话的。
“哈哈哈，哈哈哈！”从211教室里传来一阵笑声，怎么回事？让我们去211教室看看吧。
“同学们，今天让我们来玩一个名字叫“错位”的游戏吧！”从这个游戏的名字上看，我们会理解为错乱的位置，事实上并不是这样的。这个游戏规则如下：请四位同学分别写什么时候，谁在什么地方干什么。
虽然老师把规则讲得很清楚，但我们还是丈和尚摸不着头脑。所以刚开始时几乎没有人举手。过了好一会儿，才三三两两的举起了手。于是，老师叫了四个同学，他们编出的话还算过得去：“晚上，张凌翔在公园里散步。”谁知，张凌翔一听，就张牙舞爪地扑向那四个同学。“哟，没想到张凌翔同志还会抬拳道呢？真是佩服哦！”大家边说边笑。接着，游戏又开始了，由于他们的示范，因此我们也知道该怎么玩了。于是大家都争先恐后地举起了手。这次，四位同学写好后，把纸条交给了老师。她看完后，不禁哈哈大笑。同时大家都被老师搞得一下子懵了，半天回不过神来。终于有人禁不住好奇心的诱惑，伸长脖子看看纸条上究竟写了些什么，可还是没有看到。不久后，老师把“早上，老师在厕所里洗澡。”写在了黑板上，大家也顾不上课堂纪律，便哄堂大笑：有人笑得钻到桌子底下去了；有人笑得趴倒在桌上；有人拍案叫绝……
在我们的.期待中，游戏再次展开。它的结果是“暑假里，朱少明在池塘里睡觉。”老是边写边说：“朱少明，你可真厉害啊！在池塘里都能睡觉，那池塘里是不是把水都抽干啦！”“朱少明，你哪时学会了在没有水的池塘里游泳啊？！传授一下吧！”我笑着说。
“同学们，接下来你们每四人一组，自己玩吧！……”还没等老师说完，教师里霎时像是炸开了锅似的，到处充满了笑声……
通过这次游戏，我们得到的不仅仅是乐趣，我们还知道了“在造句、写作当中一定要合理用词”，否则就要闹出笑话了，哈哈……
老师宣布我们大家要玩个游戏，这个游戏的题目就叫“错位”。同学们一听这个题目就满脸疑惑，错位，哪儿来的？
老师开始讲游戏规则，老师先给同学们一人发一张小纸条，第一排写时间，第二排写人物，第三排写地点，第四排写在干什么然后老师再请三位同学在四排中各抽一张纸条组成一句话读。
黄景旋第一个读，你看她还没读呢，就在咯咯直笑，读起来可不得了，教室里快开了锅，原来是“成丹在马桶里扫地。”
你看我们的成丹先生多勤劳，勤劳的都在马桶里去扫地了。第二个该王文读了，她也在那里偷笑，我们开始急了怎么还不读呢？
开始读了还不知道这是不是好玩的，果然是真的，说“半夜12点，严成智在床上上课。”你看严成智多用功，做梦也在上课，说的`严成智不好意思地把头低到了桌子下。
该冯号成读了，他读的是“何老师在天堂捉迷藏。”这下何老师得意洋洋的说：“我成神仙了。”大家又一阵哄笑。
大家知道了吧，在生活中“错位”就会闹出笑话。
错位，《现代汉语词典》解释为：离开原来的位置。再看身边，充满了“错位”现象。
一片绿叶离开树枝，做了根的肥料；一滴水珠离开大海，做了蓝天的装饰；一片花瓣离开枝干，做了春天的舞者……他们错位寻找到了另一个更能体现自身价值的位置。
我不禁想到了昭君。一个美丽的人儿，只身走出关塞，在丝绸之路上洒下一串驼铃叮咚。她本应平凡的度过一生，而她却选择了“错位”到匈奴联姻，换得汉匈的和平！正是她选择的这个别样的错位，终使其芳名载入史册，流芳千古。
越王勾践更是令我佩服。许多人只看到他卧薪尝胆，忍辱负重兴复国家一面，却没看到他也选择了错位。战败后他并没有急于反攻，而是去感受基层老百姓的生活，去倾听百姓们的心声，寻找做一个好的国君的必备条件。错位后，他学到很多，一举灭吴，成为春秋五霸之一。
与勾践同样的'是人人熟知的吴天祥。他是人民的公仆，替百姓做事，掏臭水沟，帮助下岗工人找工作，替民工解决难题，认下了无数的穷亲戚。他是官，却没有官架，没有坐享官福，去体验平常百姓的酸甜苦辣，于是百姓爱戴他，好名传千里，他做官的价值得到了真正的体现。
我们也许无法像昭君载入史册，芳名流千古；也许无法像勾践成为一代骄人的君主；也许也无法像吴天祥成为百姓爱戴的好公仆。但是我们可以选择在平凡的生活中错位去体验生活。
在家里，当一天的家长，体验父母的辛苦；在学校，当一天的班长，体验班委所要负起在责任；在社会，把自己当一天别人，去感受别人的感受……这些都是普普通通的错位，却能学到书本上学不到的知识。
迷恋网络游戏，同学之间不讲诚信，学生欺骗老师、家长，这也是错位，一种变相的错位，为人所不齿。
感受别样的错位，学到别样的知识，体味别样的人生！
盼啊，盼啊，终于盼到了这一天，老师神秘地走上讲台，一双双眼睛“刷”地跑到老师身上，我脑子里不禁浮现出几个小问号，老师葫芦里到底卖的什么药？我们拭目以待。
终于，在我们的期待下，游戏拉开了序幕。老师大声宣布着游戏规则，五个组分别写时间、地点、人物和事情。我们这一组写地点，我迅速拿出一张纸，冥思苦想，写什么呢？老师说越离奇越好，我脑子里顿时一片空白，只有两个字：快想！终于，功夫不负有心人，许多各式各样的地点如泉水般在我的大脑里流淌，很快，我的能量来了！我在白纸上工工整整地写下了这几个字——天堂。哈哈，大功告成！再看其他同学，有的抓耳挠腮，有的左思右想，有的正奋笔疾书，“刷，刷”地写着。
开始玩喽！只见老师让一位同学上讲台上抽字条，班里的气氛一下子，同学们都争先恐后地举手，想让自己成为万里挑一的幸运者。一个醒目的字条呈现在我们面前：午夜十二点许海峰在森林里喝茶。“哄”的一声，班里顿时炸开了锅，有的笑得前仰后合；有的`笑得肚子疼；有的笑得眼泪都要流出来了，最夸张的要数张哲了，他边笑还边捶高翊翔的背。我心想：许海峰是不是被砸神经了，午夜十二点不睡觉就罢了，还在森林里喝茶，真是脑残了……，想着想着，自己也不由自主地笑起来，眼睛眯成了一条线，“水晶豆豆”直往外窜，脸埋在桌子上，双手还不停的拍打桌子，给桌子做“暴力按摩”。又开始抽了，只一次可是重量级人物。只见金老师走上讲台，拿出几张字条，仔细看起来。嘴巴不由自主地形成了“o”形，脸涨得通红，像吃了辣椒似的，又像个害羞的小姑娘。咦？这是怎么了？我望着老师奇怪的表情，更加期待了，恨不得像长颈鹿一样有那么长的脖子，趴在老师旁边，一看究竟。老师终于受不了我们的“折磨”，小声念了出来：金老师在垃圾堆里传授口语。班里又一次沸腾起来，同学们都议论纷纷，我想：老师在垃圾堆里还有心情传授口语，这忍耐力真是太强悍了！怪不得老师刚才的表情那么奇怪。
啊！今天我享受到了错位的乐趣，那滋味，真是非笔墨所能形容的。
我们这一代独生子女拥有了父母全部的爱，父母是阳光，当她倾其所有哺育一株树苗的同时，树苗常常被这浓浓的爱压弯了。
无须多言，每一个独生子女都有相同的感受：我是一个有目标的人，既不是家庭的宠儿，也不是温室的花朵。我是一个成熟的青少年。
正因为是独生子女，这特殊地身份让我们背上了“幸福”的包袱。“你一定要努力学习，将来考上重点大学，这样才算有出息。”中考，升学无处不在的话语，主宰着我们的一切，这样，使我们的时间和精神的“空间”日渐缩小。
然而，我们也是人，我们有的'是理想！不一定要金榜题名，不一定要仕途腾达，只要我们快乐，只要我们健康成长，只要我们能自食其力，只要我们能回报父母和社会……，能够进入高等学府深造的毕竟是少数。同样我们敬仰伟人，然而我们也懂得尊重平凡岗位的劳动者。我们也渴望人生的轰轰烈烈。
许多人认为独生子女是娇惯的，其实，我们正在摆脱父母的呵护，挣扎着冲向蓝天；许多人认为独生子女是无忧无虑的，其实，真正的无忧无虑，哪会有那么多无奈和彷徨？
独生子女有本能的自爱，有人认为这是自私。独生子女有愁苦，有人认为这是无病呻吟；独生子女有志向，有人认为这是心高气傲……
独生子女幸福与否，只有自己知道。总之我觉得，有时爱给人带来的有许多无奈与悲哀。
标点错位，引来后患无穷，不信吗？
一天，我们班的“大马虎”写了一篇与某班打篮球赛的作文，同学们刚看完，有人就生气了，大家纷纷指责大马虎，竟有人怒气冲天地说：“真是胳膊肘往外拐，明明自己班赢了，还说自己输了，什么人呀！”
“大马虎”疑惑不解，仔细审查，原来是标点错位了。他写的是“我们班战败了，某班胜利了！”可实际是“我们班战败了某班，胜利了！”
一个错位的'标点，却让表达的意思如此不同！
标点错位，仅仅是话语的表达意思不同，如果每一个人也找不到自己的位置，随意错位，那会怎样呢？比如厨师去当航天员，学生去搞买卖，母亲不管孩子，那我们的生活如何能进行下去？
看来，每人都有自己的职责，我们要坚守职责，做好自己份内的事才能让一个家庭、一个国家稳步向前。
也许，有人会觉得一个小小的标点，实在微不足道。可它却可以改变一句话的意思，由此影响文章表达的中心，它是不容忽视的。一枚钉子也很小，但它也有它的作用，如果没有它的拼装，也不会有大物件的出现。铁轨如果有一点错位，就可能造成严重后果，你想过吗？
这次，“大马虎”可算吸取教训了。一个标点，让我们深刻领悟错位的后果，更让我们领悟到更深的含义，那就是：做人可不能错位啦！
“你没长眼睛啊，真是个东西。”伴随着辱骂还有轻微的抽泣，我随着声音望去，原来是一个打扮时尚的年轻人长在数落一个年过八旬的老奶奶，周围围观着许多人，但始终却没有人站出来说声“不”。我挪动着步子来到案发现场，看到老奶奶的可怜样儿，我动了动嘴唇，却什么也没有说出口，趁着人们愣神的工夫，年轻人蹬起自行车，跑远了。见肇事者都跑了，所有围观者也都一哄而散，就剩下老奶奶孤身一人坐在地上。事情过后，我为我自己感到自责，也许我们都错位了，案发现场不需要围观者看热闹的人，真正需要的是一个敢于站出来说“不”的人。
以前，我们家的邻居家境富裕，却十分吝啬，不愿意借别人丝毫东西，却总是喜欢问别人借，而借出去的东西，是肉包子打狗——有去无回。虽然说赠人玫瑰手有余香，慷慨大方是传统美德，但再照这么下去：每天晚上，他们总是要到我们家来串门，来之后，便开始东张张西望望，这边翻翻那边看看，看中之后，便开始与我的爸爸妈妈套近乎，先说说我们家怎么怎么好，接着又开始说到慷慨大方，看着准备工作做得差不多的时候，就一针见血，谈到真正的主题借东西了，与其说是借，说白了就是拿，大到锅碗瓢盆，小到指甲剪，无一不向我们借的。一开始，还没有什么，但邻居每天都来，一来就要顺走两三件东西，这样耗下去，就算我们家百万富翁也经不起，更何况我们不是，但碍于邻居情面，“不”字却不好意思说出口，所幸的是，在住二个月之后，他们便搬走了。也许，我们错位了，在别人犯了错误的时候是不需要阿谀奉承的.马屁精，而是需要有人勇气的站出来，指出他的错误，说一声“不”。
在别人需要帮助时，我们要乐于助人；在别人做错时，我们也要勇敢地说声“不”。看清自己的位置不能错位。
上课了，方老师笑眯眯地走进来说：“小朋友们，今天我们玩一个有趣的游戏，叫“错位”，听完老师的话，全班同学都在下面嘀咕起来，我心里也是很疑惑，什么是“错位”呀？会不会就是大家抢位子？
可方老师说的错位游戏完全出乎大家意料，这个不但好玩还和写作有关。方老师先简单地和同学们说了一下游戏规则，就是让每个小朋友写一句话，在纸条上要写清楚是谁在哪里干什么事？这个谁必须写班上小朋友的名字，然后由老师抽签，如果抽到的纸条上写的句子是贴切的，那么纸条上的小朋友就可以顺利过关，如果抽到的纸条上写的`句子不贴切，那么纸条上的小朋友就要上来表演一个节目。
老师的话音刚落，小朋友们就兴奋地大叫起来，然后在纸条上写了起来，游戏就要开始了，大家都希望其它小朋友别把自已的名字写上去。
方老师首先抽了一张，上面写着金晨涛在寺院里跳舞，虽然大家觉得这有点可笑，但方老师还是让他过关了。第二张纸条上有个调皮的小朋友居然写了俞子涵在地洞里和老鼠亲嘴，听完这句话，全都同学都哄堂大笑，特别是马奇辉都已经笑得四脚朝天了，我想肯定是他作弄我写上去的，方老师说：“这个句子写的可不太贴切，好像不能过关哟，小涵涵你就上来表演一个吧！
我只好涨着通红的脸走上讲台表演了一个超搞怪的鬼脸，小朋友们都哈哈大笑。接下来老师抽到了各种各样奇怪好笑的纸条，如马奇辉在虎穴里吃饭、郑以恒在牛肚子里飞等，大家的表演也一个比一个精彩，教室里笑声不断。游戏结束后，方老师说：“小朋友们，以后写作文一定要把意思表达清楚，而且用词要贴切，要不然就会像今天这个游戏一样闹笑话的。”我觉得老师的话太对了，写作文一定要用词贴切，不能写得稀里糊涂，让别人看不懂。
去年在北京的一家叫“一品红杏”的饭馆吃饭。
落座之后，服务生们给客人们上菜，在我眼前穿梭。隐约听见有人在弹奏，似乎是琵琶，很动听，走了过去，果然是一个二十多岁的女生在弹琵琶，因为周围声音很嘈杂，听不清到底在弹奏什么，好像是一首叫《琵琶语》的曲子，音调很忧伤，其中还有哼唱的部分，更加觉得悲伤气氛的浓厚，她弹得很投入，我在她身边站了五分钟她都没有发觉，或许只有我注意到了她，因为周围尽是酒盏碰撞的声音，几乎要把琵琶声淹没了。
一个服务生看我站着不动，走过来问我：“小朋友，是否需要什么帮助？”我说：“不用，谢谢。”然后他就带着一些莫名其妙走开了。
琵琶声消失了，她摇了摇头，自言自语地说了句：“对不起。”然后更小声的自我点评了几句，大概是对自己刚才的演奏并不满意。但并没有停顿太久，她又开始了下一首。这首弹完，她微笑，说了句：“谢谢大家的欣赏。”那种音量属于自言自语。没人注意到她，或许她早已习惯这一点：杯盏碰撞声和人声几乎淹没了她的琵琶声。
离场时，她对着琴一鞠躬，对着四方食客二鞠躬。而对比强烈的是，这一切都像是独角戏。她的全情投入和优雅礼貌，得不到任何反馈。
仅仅得到的一些演出报酬，似乎仅仅是购买她的弹唱，并不要求她附带优雅与认真。只能解释为，她在享受自己的.音乐，而不是演给别人看——也实在没什么人在看。
卖唱的人很多，却有不同的境界，就像对待生活的态度一样。
这音乐，总归是有些悲壮的。