海底世界的作文精品【合集13篇】
每年国庆节，我都会出去玩。今年国庆打算去南京闻名已久的海底世界玩。
我幻想的海底世界，是周围一层玻璃，四周全是海，有各种稀有的海洋生物，有鳗鱼、水母、鲨鱼、海龟、小丑鱼…。
坐了半个小时的公共汽车，一小时的地铁，穿过拥挤的人群，终于到达了海底世界了。咦，怎么跟我想象的不一样？怎么不是在海边？虽然与我想象的不一样，还是拿了门票进去了。门口有一个小喷泉，中间有一个海豚塑像。这只海豚正在跳跃。
还没进海底世界内，照相机照相的声音就传进我的耳朵。走进去十几米，就能看到各色各样的美丽的鱼。我先从左边看，再向右边看。看多了，觉得鱼看得不起劲，只是几种颜色搭在一起罢了。最令我流连忘返的地方是水母馆。它们在水中身轻如燕，发着光，一种莫名的神秘感涌上心头。水母在水中就像闪闪发光的宝石，无时无刻不在吸引着我的注意力。老天似乎明白我的愿望，让我感受到了海底走廊的魅力，就连鲨鱼、海龟这些幻想中的事物也在我身边游弋，真是大饱眼福。
不知不觉，我已经到了企鹅馆了。企鹅那滑稽的`样子使我不能忘怀。我还看到了庞大的北极熊，雪白的北极狼和北极狐，擅长游泳的海狮和海狗……我觉得很奇妙，海底世界竟有陆地动物！
那里面还有许许多多的动物。那里就像一个海洋王国，让我大开眼界，丰富了我的知识。
寒假的一天，妈妈带我去杭州海底世界观看热带海洋鱼。
我一踏进海底世界长长的玻璃隧道，仿佛遨游在大洋深处。那体态优雅的蝴蝶鱼，阴险狡诈的狮子鱼，四四方方的木瓜鱼，横行霸道的炮弹鱼和爱生气的刺豚鱼，以及许许多多奇特的热带海洋鱼都无忧无虑地畅游在争奇斗艳的珊瑚丛、花枝招展的海葵中，看得我眼花缭乱，好多次情不自禁地伸手去摸。最丑陋的是狮子鱼。它长着一个丑陋的头，大大的嘴巴，上唇短，下唇长，模样非常吓人，像京戏里插满小旗子的武生，又像一个披着蓑衣的老渔翁。狮子鱼长长的背鳍中隐藏着剧烈的毒性，人一旦被螫就像打了一针毒剂，重者不治身亡，所以狮子鱼被人们称作海中的“毒蝎子”。而有趣的是，当狮子鱼全家外出“旅游”时，一旦遇到敌害，亲鱼的体内就会释放出一股吸力将幼鱼紧紧地吸附在自己身上，然后逃之夭夭。看来，蝎子再毒，为人父母时还是可敬可爱的。最神奇的是魔鬼鱼。它是鳐鱼中的一种。形状像天空中飞翔的蝙蝠，体长达7米，重20吨。头上有角，叫“头鳍“，左右两翼是胸鳍，腹部雪白，鞭状的尾巴在遨游时起平衡作用。它的两只小眼睛深陷头顶，而它的嘴鼻则长在腹部，奇特的是它的嘴鼻连在一起呈“ 口 ”形。吃起东西来更特别，它把小鱼吸入口中，一抿一抿地像没牙的老婆婆在吃东西。最华贵的是海象。它体长45厘米，是热带淡水鱼中的“巨无霸”。海象的头部像蛇，背鳍和胸鳍很靠后，如一枚待发的鱼雷。身体浑圆健硕，呈浅黑色，成长过程中，尾部的红色会逐渐加深，看上去仪态万方，华贵异常。它喜欢跳，可跃出水面六、七米去捕食飞翔的小鸟。
多美丽的热带海洋鱼啊！可是近年来人们乱捕乱杀海洋生物以及海洋的污染，已使许多海洋生物 频临灭绝，而许多海洋生物正在存亡之间，因此，我们有责任保护环境，保护海洋生物，让它们与人类和平共处，让世界更美好。
2988年，由于人类的不珍惜土地，致使全部的土地被沙化了，人们无家可归……
作为科学家的我，我正为这一件事情而烦恼着，一天的晚上，我在大海边散步，忽然我想到了一个办法：开创海底世界！
我立刻回到我的实验室，我立即想这海底水底世界的理论，我想用钢化剂和空气结构保护膜来做海底水世界的结界。我的得力机器助手吉尔帮我找到了这两种的东西。我穿上空气结构保护衣潜入水中，在哪里种下空气结构保护膜，在喷上钢化剂，不一会而，也长成一城市那么大。我潜回我的实验室，拿着月球引力球走到我建造的海底谁世界，我把这些月球引力球种下去，这样空气结构保护膜就不会被大海浪给吹走了。我回实验室用瞬间转移把握的实验室移到了海底水世界，接着我又把那些漂泊在海洋的楼房搜索到移动回到我的海底水世界，我把那些漂泊的人瞬间转移到了我的海底水世界。让他们住着，可是有一个条件：要保护好花草树木，和不要破坏生态环境！
过几天我发现，晚上没有电力使用，于是我在空气结构模那建造一个对撞发电厂，这一个发电厂。具体是这样的，每当有庞大的海底世界的动物攻击的保护膜时，它的强大攻击力摩擦出来的热量可以产生电力，这样长期储存下来，节约每一度电。还有下雨天的时候，天经常打雷，这些电也不能放过，也要把雷电储存下来。这样我们就有用不完的电。
吃饭还是一个问题，而且食品垃圾也是一大堆，因该怎么办？我忽然灵机一动心里想：“为什么不把食品垃圾转化成为有用的.种子呢？”我发明了这种转化机，我顺便把这些种子的基因给改变了！这些种子长成树结果实的时候有的会长出猪肉、牛肉和青菜等等。海水就用分化机分化成洁净的水和盐！
没有交通工具是很难，我发明了一种飞行的滑板，只要你把日常的垃圾倒进去，它自动帮你转化成电力供你飞行，如果你没有日常垃圾的话，它就吸二氧化碳转化成电力供你飞行。
瞧！这就是未来的海底水世界了。
今天是星期五——我期待已久的日子。我们排着整齐的队伍，手拉着手，在顾老师的带领下开开心心地上了大巴车。大巴车迎着灿烂的阳光，伴着我们朗朗的读书声，不知不觉海洋世界就出现在我们面了。
海洋世界里有美丽的水母，它们像一个个降落伞，在灯光的照射下，变换着不同的颜色。有可爱的海豹，它给我们表演了有趣的顶球绝活。这时，一个化着滑稽的妆、穿着滑稽衣服的小丑，从海底隧道走来，他和我们第一排的同学一一击掌，我们都激动地尖叫起来，纷纷站起身，伸长了小手和小丑击掌。还有那憨态可掬的小企鹅，它们走起路来一摇一摆的，就像一个不倒翁……
我最喜欢的就是那聪明绝顶的海豚，它胖乎乎的身体，浑身光溜溜的，一张很长很长的嘴巴，可爱极了！它是生活在水里的哺乳类动物，也是最小的鲸类。听讲解员阿姨说，海豚很聪明，与鲨鱼较量的时候，就用它的长嘴猛戳鲨鱼的肚皮，能使鲨鱼一命呜呼。
海洋世界真是太好玩了！让我大开眼界，也增长了许多知识，更懂得了要保护海洋环境。
一天，小明梦见自己来到海底世界，看到各种各样的鱼，如：小丑鱼。三间火箭鱼………除了鱼，小明还看到其它的海底生物，比如有：海星。水母。海豚。珊瑚。海葵等等…。正当小明看地津津有味时，一头庞大的食人鱼悄然的向他这方向游了过来，小明吓出了一身冷汗，正想打算逃跑，但没想到的是食人鱼竟然热情的跟他打起了招呼，小明开心的在海里和它翻来覆去的游玩着。
他和那些海底生物开心的玩着，小明还捡了一些贝壳，吹起了一首儿童歌曲“小螺号’’。唱的时候一大群小鱼围着小明转，就像一排排纪律严明的士兵一样，保护着小明。唱完歌后，小明他感觉自己心里比吃了蜜还要甜。
忽然，小明他听到了一声巨大的声音，那声音说：小明。小明该起床啦！快要迟到了！小明睁开眼一看，原来是一场美梦。小明想到：“如果这场梦要是真的话就好了。
海底世界丰富多彩，我不知道的东西还有很多，这次我先讲讲我知道的吧!
大海深处是黑暗的，也是宁静的，但并不全黑。有时会有一些光点在移动，那是有发光器官的深水鱼在游动。
你们知道海藻是怎样的吗?快跟我来探索一下吧!一般来说，海藻分为绿藻、甲藻、金藻、黄藻、红藻、蓝藻等，它们都生活在自海面至水下二百米深的范围内。
你知道吗?海里的动物，已知的有约三万种。我知道的说完了，你还知道什么吗?
暑假妈妈带着我和弟弟去海洋馆玩。
首先，我们来到海底世界，有聪明的`海豚，有笨拙的海豹，有像一条龙一样的龙鱼，有罗汉鱼，有可怕的魔鬼鱼，还有成群结队的沙丁鱼，有凶猛的鲨鱼，还有能活千百年的海龟……
然后我们来到表演的场地看演出，首先聪明的海豚出场了，它一会儿跳火圈，一会儿吃东西，一会儿在水里嬉水，然后，在笨拙的海豹出场，他一会儿顶球，一会儿吃东西，一会儿在水中嬉戏，一会儿在地上滚来滚去的，真有趣呀!饲养员，让我和弟弟带到台上跟海豹握手，这只海豹真可爱呀!演出结束后我们来到观察海洋动物的地方，是观察海底动物的身体……
海底世界真有趣，下次我还要再来玩。
今天，我和妈妈去了海底世界。我们看见了许多种小鱼，有的眼睛就在一边，有的身上都是条纹，还有的有大长尾巴。
我们走着走着看见了一个地方有排队的人，我们问了一下，原来是动物表演。我们也来排队了，等了一会儿动物表演开始了。最开始出来的是两头白鲸它像一个小孩子就是有点胖。然后，训练师骑着白鲸，真好玩!接着有一个气球从空中落下来，不过也挺高的。只看白鲸轻轻一跳就够到了。第二个出场的是海狮，有人经常分不清海狮和海豹，有一个方法：海豹的前肢短，海狮的前肢长。最后一个是海豚，海豚轻轻一跳，跳的比白鲸还高一下就碰到了没降落的气球上。我很喜欢动物表演。
第一课时
课题：海底世界——数数
内容：一年级数学上册 第2~3页
教学目标：
1、结合情境图，会比较物体的轻重、远近、粗细、宽窄。
2、在教师引导下学会与同伴交流，形成合作意识，感受数学与日常生活的密切联系，体验学习数学的乐趣。教学难点：引导学生有序的观察和数数。
教学过程：
一、新课引入：
1、师：小朋友，从今天开始，你就成了一名小学生，心里高兴吗？暑假前，大家都在不同的学校或班级上幼儿园，现在同学们聚在一起，组成了一个新的集体，从今天以后，都应该成为好朋友，互相关心，互相帮助。我也是咱们这个集体中的一员，（作一下自我介绍）。
我给大家上数学课，哪位同学能说一说，数学课是学什么的？
2、小组内同学互相交流。汇报交流情况。
3、师：同学们，爸爸、妈妈每天买菜，我们买学具，工人师傅修路、架桥、盖房子、制造汽车、电视等等，都用到数学知识。我们的生活离不开数学，数学就在我们身边。
今天老师就带你们去个非常美丽的地方，里面藏着好多的数学秘密，比一比谁发现的多。
二、创设情景，自主探索：
1、放录象《海底世界》
师：你看到了什么？
（生说：热带鱼、珊瑚……）你们想不想看的更清楚些？
（课件：课本图片）板书课题。
2、师：图片上有什么？你能说出它们分别有多少吗？
3、学生观察课本情境图，同桌互相说一说看到的海洋生物及数量。
4、指名回答，自己喜欢的海洋生物的数量。师：你是怎样数的？（生说：一行一行的顺序……）师强调一定要按一定的顺序数。
5、师小结：同学们说得真好，下面我们把数的情况记下来，好不好？
（教师发给学生每人一份带有海洋生物形象的表格）
师：看看这个表格，你想怎样记？
（给学生足够的时间，让学生充分发表自己的意见，最后引导学生用画“○”的办法一个对着一个的画下来，再与后面相对应的数连起来）
师：下面，就请同学们自己来数一数，画一画，连一连。
6、学生填表，教师巡视指导并留心观察学生是怎样数的，怎样画的，了解学生数数的基础。
7、师：谁愿意将自己的作品展示给大家？
（生展示，并通过语言向大家介绍自己的一些想法和做法。）
8、师给学生渗透海洋生物的知识及进行环保教育。
三、拓展应用
1、游戏：给小动物找家
2、引导学生观察教室里有什么？有多少？（让学生体会生活中处处有数学）
四、总结
今天你有什么收获？自己表现怎么样？
五、课外延伸
回家数自己家里的物品，下节课交流。
第二课时
课题：快乐的校园
内容：一年级数学上册 第4~6页
教学目标：
1、能够借助具体物品正确地数出10以内物体的个数。
2、通过操作活动，能理解10以内数的具体含义，能规范书写1~5各数。
3、训练学生提出问题，解决问题的能力。
4、初步经历用10以内的数描述身边事物的过程。在教师引导下学会与同伴交流，初步形成合作意识，感受数与日常生活的密切联系，体验学习数学的乐趣。
教学重点：会数10以内的数，理解10以内数的意义，会写1~5各数。
教学难点：1~5各数的书写。
教学过程：
一、谈话导入
咱们美丽的校园里来了一群可爱的孩子，那就是你们，来到学校里高兴吗？遇到了哪些快乐的事情呢？（生说）有好多小学生也和你们一样，在学校里觉得非常快乐，你们想知道他们在干什么吗？（板书课题）
二、创设情境，引导观察、数数：
1、出示“快乐的校园”图，引导看图。
师：请同学们仔细观察，图上都有些什么？有几个？同桌互相说，比一比谁观察的仔细，说的全面。
（生观察图，同桌交流）
2、指名回答。
3、师：现在老师有个问题，谁能帮老师解决它？（师提问题：天上有几架飞机？可根据学生的回答情况变换问题）
指名回答。
4、师：你还能提出什么问题？（生提，生回答）
根据学生的回答，师板书1、2、3、……
5、在图中，1可以表示什么？2可以表示什么？3呢？4呢？……
生活中，1还可以表示什么？2呢？……
6、引导学生读数，（正数、倒数）
7、师指导学生在田字格中规范的书写1——5各数。
（1）先让学生说说每个数字像生活中的什么东西。
（2）师示范写法。重点说明从哪里起笔，在哪里拐弯，在哪里停笔，每个字在格中的布局。
（3）引导学生进行写数练习。重点指导“3、5”的书写。
三、巩固练习。
1、让学生先说说图中有什么，然后把每组物体与对应的数量连起来。
2、本题是认数、写数的.综合练习题目。练习时，先让学生用手指表示数，在动手摆一摆或画一画点子图，最后进行1~5的写数练习。
3、交流上节课布置的课外作业——数家中物品的数量。
可先在小组内（或同桌）进行，然后集体交流。
四、课堂小结
这节课你学会了什么？你的表现怎样？
教后札记
1、同学们结合情境图，会比较物体的轻重、远近、粗细、宽窄。
2、在教师引导下学会与同伴交流，形成合作意识，感受数学与日常生活的密切联系，体验学习数学的乐趣。
3、结合情境图，会比较物体的轻重、远近、粗细、宽窄。
4、在教师引导下学会与同伴交流，形成合作意识，感受数学与日常生活的密切联系，体验学习数学的乐趣。教学难点：引导学生有序的观察和数数。
第三课时
课题：练一练
内容：青岛版小学一年级数学上册 第6~7页
教学目标：
1、能够准确地数出10以内物体的个数。
2、加深对10以内数的含义的认识，能流畅地书写1~5各数。
3、训练学生提出问题，解决问题的能力，初步培养估计意识。
4、巩固用10以内的数描述身边事物。在教师引导下学会与同伴交流，初步形成合作意识，感受数与日常生活的密切联系，体验学习数学的乐趣。
教学重点：巩固对10以内数的理解与应用。
教学难点：10以内数的组成。
教学过程：
一、复习新知
1、指导学生正数、倒数。
2、指导学生在田字格中书写1~5各数。
二、练习巩固
第3题，指导学生通过操作学具，了解5的组成。
可以拓展到其他数的组成。
第4题，本题是以表格形式呈现的动物统计图。练习时，不要求学生叙述表格的含义，只要在教师的帮助下能够结合实物图填上合适的数就可以了。强调学生认真数出3种动物的数量，正确填写只数。
第5题，练习时，只要学生涂的个数与数对应起来就可以了，不要求学生涂的方法。涂完后，引导学生主动找出数的排列规律，初步认识单数、双数。渗透相邻数。
第6题，鼓励学生独立完成，然后在相互交流和订正中，完善自己的想法。练习时，教师可以设计相似的题目，扩展到其他数的分与合的练习。
5、第7题，提供的数的信息很多。练习时，鼓励学生自己提出并解决问题，可现在不数的情况下说出大约的数量来，然后再进行数数验证，以此训练学生的估计意识。
三、课堂小结
这节课你学会了什么？
教后扎记
同学们能够准确地数出10以内物体的个数，加深对10以内数的含义的认识，能流畅地书写1-5各数，而且训练学生提出问题，解决问题的能力，初步培养估计意识。学生能用10以内的数描述身边的事物，学会了同伴交流，初步形成合作意识，感受数与日常生活的密切联系，体会学习数的乐趣。
暑假的时候，爸妈带我去海南岛旅游。我们来到了三亚，——的目的地。到了三亚，我们先玩《海底世界》。水下世界有三个项目：水下行走、水下潜水、坐船看海底。我选择在海底行走。
我穿上潜水服，乘小船来到一艘停在海里的大船上。跳水运动员的叔叔告诉我们跳水时应该注意的问题，以及如何用手势显示上、下、左、右和身体状况。
准备下海，心里很紧张。但是当我想到美丽的水下世界时，我很兴奋。
轮到我出海了。我戴上兜帽，跟着我叔叔潜水员来到海底中央。潜水员叔叔抱着我，在海底的铁梯上走来走去。我看到各种各样的小鱼。小鱼根本不怕人。他们总是围着人游泳。我差点抓到一条小鱼，可惜，我一伸手过去，它就跑了。慢慢的，我下到了海底，神奇的海底世界展现在我眼前。到处都是五颜六色的贝壳和珊瑚。最大的壳有小桌子那么大。各种珊瑚都很美。有红、白、黄、紫、绿，很好看。我很想带一个回家，但是不行。潜水员叔叔在出海前告诉我们，我们应该保护珊瑚。我还是忍不住摸了摸珊瑚。手感柔软滑溜舒适。潜水员叔叔给我捡了一个小海螺。海底全是沙子，很刺痛。
我在海底走了很久，不知不觉，时间到了。潜水员叔叔示意我上去。我犹豫了很久才点头。就这样，我不情愿地离开了“水下世界”。
夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友。
有一只名叫多多的瞌睡虫心想：“海底应该会有我喜欢的朋友吧？"于是多多飞进了海底。它一下就发现了小螃蟹红红，紧接着它又发鲜了三条小鱼。于是，多多走过去说：”我可以和你们一块玩吗？“”好啊，你就跟我们一起当裁判吧！“红红说。原来，它们在玩”看谁游得快“的游戏。现在，是小蓝鱼冲在第一，小橙鱼在中间，小绿鱼在后面.......多多和红红在一旁喊：”加油！加油！小绿你一定不要泄气呀”一边的海草在水中漂来漂去，像鼓掌一样。“
一天很快过去了，多多只好依依不舍地走了，它心想：下次一定还来！
这个暑假，爸爸妈妈带着俊俊哥哥和我一起去海底世界公园。
我们来到了海洋生物馆，看到很多鱼。有银龙鱼、神仙鱼、珍珠魟……，漂亮极了。但是我印象最深的是：珊瑚、海底隧道、海豹。
前面有一个很大的鱼缸，里面有很多五颜六色的珊瑚，远看就像一个个彩色的冰激球，柳珊瑚是深蓝色，就像是一棵小树；脑珊瑚是红色的，就像人的大脑；气泡珊瑚是半透明的，有的是白色的，有的是粉红色的，像一颗颗圆圆的糖果。还有很多珊瑚我还认不出名字，有的珊瑚像一朵菊花，很多半透明的“白线”连接在石头上，“白线”的一头有一点粉色或绿色，有颜色的地方还会发出荧光。珊瑚里面还有很多小鱼呢。
看完了珊瑚，我们发现了一个海底隧道，我就进去了，想看看里面有一些什么。我进去一看，惊奇地大叫道：“好多好多鱼啊！”我认识三种动物：一种是海龟，一种是鲨鱼，一种魔鬼鱼。海龟的壳是黄绿色的，上面有五角形和六角形的花纹，它的眼睛是黑色的，像是生了气似的。鲨鱼的身上是灰色的，肚子底下是白色的，它的嘴巴很大，爸爸说它还可以把海龟壳咬坏。我发现同类的鱼就会在一起游，但是鲨鱼不会在一起，可能是会把自己的同伴吃掉吧。魔鬼鱼舞动着它的身体，在我们头顶上翩翩起舞，就好像在空中飞翔。
我们来到了一个水池旁边，看到了很多海豹，我一过去，有一只海豹就从水里探出头来望着我和俊俊哥哥，它可爱极了，圆圆的眼睛，长着长长的胡须，一身乌黑的毛，它的神态好像在找我要东西吃。我还看见一个阿姨在给海豹喂鱼吃，有一只海豹吃了一条鱼，另一只海豹看见了，就到那只海豹嘴里抢，我还小声地笑了。
到了下午，我依依不舍地离开了海底世界。
我去过繁华的上海，去过好玩的西安，去过有趣的海南，给我印象最深刻的是鱼类及多的海洋馆。
一进入海洋馆，首先映入眼帘的是拱形长廊，这里就好像龙王的水晶宫，色彩斑斓的小鱼在水中快活地游来游去，不仅如此，它们还会穿衣服呢！它们有的.穿了一件红白相间的衣服，有的穿了件五颜六色的衣服，有的竟然给自己找了一个黑眼镜戴上！五彩仙衣，真是美极了！它们不仅五颜六色，还活泼爱动，你看！它们有的三五成群的做游戏，有的成群结队的在一起开大会，还有的形影不离，亲密无间，可爱极了！最让我喜欢的一条鱼是魔鬼鱼，虽然长相可怕，但是喜欢让人碰，非常讨人喜欢。
走到尽头，我们看见了一个海洋剧场，那里的海豚身怀绝技，你看！有时它们能在水里行走，有时还能玩球。我不仅喜欢它们，还学到了很多知识！