写人三年级作文汇总10篇
我是在乡下奶奶家长大的，但我却不是奶奶家的“小霸王”，因为那儿还住了一位比我大四岁的“小霸王”——那个比我还 野 、比我 还 疯的表哥。
表哥敢骑大人的自行车，敢背着奶奶偷偷去小卖部里买零食，还敢惹田里那些气势汹汹的野狗。当然，表哥也是很有“文化”的。奶奶不太识字，教我认字的重任就落在了表哥身上。
“多!”
“朵朵!”我捣乱，冲表哥吐舌头。
表哥就把他给我的棒棒糖没收一个，把手背起来，另一只手拿着识字卡片，很严肃地看着我。我着急了，跳起来大声叫着“奶奶”，边伸出手去抓表哥手里的棒棒糖。他把手举得高高的，就是不还给我，偏要让我认那个字。
我只得乖乖地读出那个“多”字。从此以后，我对表哥改了称呼，怪腔怪调地叫他“王老师”。表哥对这个称呼可得意了，还想让我做他的小跟班。哼，没门儿!
表哥还教我逮蚂蚱、骑自行车、玩石头给我的生活增添了无限的乐趣。表哥很能干，小小的年纪就会挖野菜、洗衣服、收拾家务，会帮着奶奶干很多很多农活儿——虽然有时候他也会偷偷跑出去玩，也会在带我玩耍时一不小心踩坏一大片麦苗。但被奶奶数落时，我只会哇哇大哭，哭得上气不接下气，表哥却一言不发。他垂着头，搓着手，不哭不闹，仿佛在说：“我错了，姥姥您别生气。”我想，这才是真正的“懂事”吧!
在我的记忆中，表哥从来没有哭过。被草叶割破手、摔破了膝盖，我在一边看着鲜红鲜红的血慢慢地流出来，鼻子一酸，泪就掉下来了。但表哥却像没事人一样，哼都不哼一声。我想这可能才是真正的“坚强”吧!后来，我也变得不经常哭了，我是从心底里佩服表哥的。
谢谢你，我人生中的第一位“老师”。搬回爸爸妈妈身边之后，我时常想念我那位“王老师”，想念我的童年。我想，表哥教给我的不仅是知识，还有更多的东西。
我的美术老师叫周chen霞，她的个头非常高，是走"模特“的好手。她有一双炯炯有神的大眼睛，一头齐腰的卷发非常美丽。瘦瘦的她和蔼可亲，每单我们放了错误时，她总会等下来语重心长地给我们讲道理。而且她更是一个画画能手。
记得有一次美术课上，我们在画动植物，我有一笔画画错了，别的小朋友都笑我画的很丑，我感到无地自容。这时周老师走了过来，优雅的拿起画笔，帮我把那一笔画成了一只美丽的蝴蝶，并且把那些嘲笑我的同学给批评了。
还记得有一次，也是在美术课上，我们小朋友个个都无精打采。懒洋洋的。这时周老师突然大声地说："上课。起立。同学们再见。“我们全班都哈哈大笑。周老师又说："我看你们全都没有精神，所以就来逗逗你们笑一笑，不过，下一次你们一定要精神饱满地上课了”。我们听了个个都连连点头。
这就是我那又严格又幽默的周老师。我十分喜爱这位美女老师。
我有一个小表弟很霸道，而且是两个表弟中最霸道的一个。他的大名叫金子博，小名叫天天。
他的前额饱满，后脑勺有一点凸出来。头中间有两个旋。脸形长长的，鼻子又有一点塌。他的小嘴巴挺能说话，口齿不清，需要阿姨翻译才能听得懂。
他每次来到我们家，一下车就摆了一个姿势，蹲马步。我们叫他，他也不应，还来了个五灵威力变身。我说他动画片看多了吧！他又来了一句机械猛虎犬。
他一来到我家就直奔眼镜架。拿副眼镜戴上去，眼镜都戴反了。我说他是小帅哥，他就开心地笑了。
他一来我们家玩具就遭殃了。全部玩具都被他玩过，还扔得乱七八糟。
他如果有想要的东西就抢，抢不到就哭。上次我坐了一下扭扭车，他一巴掌打在我脸上。他认为我抢他的扭扭车。他天不怕、地不怕，简直像一个小霸王。
他还很搞笑的，上次他看见另一个弟弟爬凳子，他说；“仙什么仙，掉下来就不仙了。”他很小，我们叫他小不点，他叫我们老伯爷。还要一次，妹妹拿了一个玩具，他说不能拿，我阿姨要卖的。自己拿了玩具都说可以……
每次叫他回家的时候，他都赖在这里不走，除非去隔壁小店买些吃的，或者姨夫哄他回家看蜘蛛侠。他才把手放在背后，弯着腰像老头一样回家了。
我有一个表姐，她又高又瘦，皮肤白里透红，那是由于她天天都用粉底把身体擦一遍，她天天都换一套新衣服，一个新包，一双新鞋和一对新耳环，并且每件衣服决不穿2、次。
记得有一次下午放学，我回家时敲门的时候，半天无人给我开门。这个时候，我见表姐从外面回来了，她左手拿了一个大袋子，右手拿了一个大袋子，她看见了我，便说：“‘爱美女性’家来新货了，今天又回来晚了……”说着，她给我开开了门……过了一会儿，我正在写作文，心想：姐姐是个臭美的人，假如我把她写在作文里，一定会把全班人逗笑！这个时候，姐姐推门进去了，叫了我一声：“小雨，写作文吗？”她这一叫打断了我的思路，也打断了我刚有些一点想法，我生气了，问她：“做什么呀，又把我的思路打断了！”表姐对我说：“刚才时装秀家老板打电话跟我说又进去新货了，你先自己在家，我去时装秀看看去！”我刚想阻止，就听见表姐“砰”地一声把门关上了。等她回来时，她又拿了很多衣服，鞋、耳环、一些包……我不禁数落她：“买这么多，穿得了吗？”果然，到了后来，我再也没看到她穿过那些衣服了，由于那些衣服早已被其它一些衣服给替代了。
这就是我那又高又瘦、非常富有、而且购物狂的表姐。
我的老爸很“可爱”，一会儿像个小孩子，一会儿成熟的像个大人。他最大的爱好就是打游戏。
有一次，我叫爸爸给我听写，听写完了以后，老爸让我先睡觉，我偷偷望门缝里瞅一眼，猜猜他在干什么?oh,mydear！他居然又开始打游戏！一下从9：20打到十一点！真是个“超级有戏迷”。老爸是个“怪人”，因为我们都喜欢吃的东西，他不喜欢吃，而我们都说难吃的东西，他却一边吃一边说“香！”所以，我也不叫他“爸”了，改叫“老爸”，他一听我这么说，就一脸的气愤，说“我还没有那么老呢”，总是把我和老妈逗得哈哈大笑。老爸总喜欢抢我的零食，什么薯条、果冻他都抢，真像一个“小老头”。
老爸一会儿是“小老头”，一会又变成“超级游戏迷”，让我怎么说才好呢？
我的家人当中有一个人，很胖，很矮。头圆圆的，眉毛像两个趴在地上的括号。眼睛大大的、水汪汪的，嘴大大的，张开的时候都可以塞下一个鸡蛋了。你知道他是谁吗？他就是我的爸爸。
我的爸爸是一个急性子。开车的时候，我和妈妈才上车把门关好，他就踩油门走了，转弯时他还加速，我的心怦怦直跳，手心出了一层密密的汗珠。有的时候在车里感觉车都快要翻了，可爸爸仍然没有减速的意思。到了地方后，他还是加速，再把方向盘打死，等车头快要朝北的时候，就踩刹车，我和妈妈都晕了，他还望着我们笑，说实话，我真佩服他的车技。
我的爸爸的爱好是玩游戏，他经常玩刺激战场、绝地求生、明日后、火影忍者，有时他在家打了一个小时的游戏，手机没电了，他就打开电脑在上面玩，眼睛紧盯着屏幕，手不停地按着键盘。整个人好像钻进游戏里去了，把其它的事抛到九霄云外，甚至有时候因为玩游戏，连饭都懒得吃。
这就是我的爸爸。
我的爸爸今年四十岁了，他中等个儿，高高的鼻梁，鼻子上方有一双炯炯有神的大眼睛，是单眼皮，眉清目秀。爸爸还有一对大门牙，晚上总是偷偷摸摸的在吃东西，有一次，我和妈妈去沃尔玛买了一些零食回来。可是，一夜之间，我的零食全被爸爸吃完了。所以，妈妈常常说爸爸是一只贪吃的大老鼠，每次爸爸都会说：“我本来就是属鼠的！”每次妈妈都拿他没办法！
我的爸爸是物业管理的，他非常喜欢踢足球，他业余的时间几乎都是踢球的。以前，爸爸只是一支球队的队员，后来变成了球队队长了，慢慢的，爸爸又成为了边裁，直到现在，爸爸已经是广东省二级裁判（主裁）了！
爸爸有一个很大的缺点，就是为自己买东西就有钱，为别人买东西就没有钱了。为什么呢？听了这个故事，你就知道了！
1.思路(不太)清晰，标点使用(不够)正确，结构(不够)完整，用词(不够)准确，
2.以时间为序，条理清晰地介绍永丰春节的习俗
3.能通过具体的事例体现春节热闹的.场面。
4.详略得当，写出了春节喜庆的气氛
5.用词准确，描写生动，反映出传统春节的热闹与人们
6.表达了作者的无限快乐
7.在叙述传统习俗的同时，能写出自己独特的感受。差评：
8.详略不当，面面俱到，记流水账，没有侧重点
9.有一些习俗没有介绍具体。
10.没有写出自己独特的感受
11.语言平淡，不够生动。
12.思维混乱，没有条理。
1.抓住了“”的特点，十分准确;“”，给人的感觉“”。
2.描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。
3.把看到的听到的闻到的感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好!
4.放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。
5.读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。
6.抓住春天的草树花等不同的特点，按照“”的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。
7.传神地写出了“”快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，运用了形象的比喻写出了“”的美。
8.“”;再加上微风杨柳花香，笔下的春天就像一首诗，好美!
9.对“”和“”的描写很有特色，颇带童趣，令人耳目一新，“”这句古诗引用也很恰当，增强了文章的表达效果。
10.春天的“”真美，抓住了“”写，写出了“”的特点，也写出了“”的特点，虽然这些景物我们都见过，但透过你的细心观察，我们却有全新的感受。
11.观察细致，按先总后分的方法，写清楚“”的特点。语言准确，形象具体，使我们有身临其境的感受。
12.这段话有概括地描写，有具体地描写，有动态，有静态，写出了“”的可爱之处。习作前后照应，观察仔细，还把自己的喜爱之情也写了进去。
13.因为有了丰富的联想，所以笔下生辉，看吧，把“”比作“”，把“”比作“”，这些形象的比喻，多么生动地写出了“”。
14.写景捕捉景物的特点，描写情景交融，由远而近，由面到点，处理得有条不紊，写出的文章更是条理分明，景有各自不同的形态颜色，抓住了形状特点。
15.在你的笔下“”俨然像个小花园，那么富有生命的气息，对“”的描述，按顺序展开，读起来一目了然。
16.从外到内，介绍了“”的特点，观察有顺序，也很细致，写得准确生动，调动了多种感官，内容真切具体。
17.先写“”，再写“”，又写“”，最后写“”，写作思路多么清晰，描写多么细腻，你看，用恰当的比喻，把“”写得形象，逼真，突出春天的美景，另外“”场面也写得生动传神，突出了一个“乐”字，有景有情，多么美妙。
18.写出了特点，写出了新意，景美―――自然美;人美―――可爱天真无瑕的美。
19.静静的画面充满了生机和活力，大自然的美景，有静，还有动态呢―――都是美，没有动态怎么办?于是你又联想到了――――
20.春天悄悄的来了，在不经意中就布满了各个地方，春天的脚步真是挡也挡不住，
举行完《《我读书，我XX》》征文比赛后年级组举行了一次朗诵比赛。是让比赛中获了奖的同学做一次演讲。我们语文老师很关心我为了让我的朗诵水平提高，把我也推荐了上去。
我得知我要和那些拿了奖的学霸比时，我顿时感到压力山大。到了比赛的前两天，我才想到要比赛，于是我就把我的.作文修改了一下，改成了演讲稿。妈妈也帮我找了一个老师，要老师帮我看了一下。老师跟我讲了很久，可是最后还是觉得不行，于是就给我列了一个提纲，要我重新写一篇。我没有办法只好写了。比赛的前一天晚上，我写到12点才睡。比赛那天的第四节课，我们进行了排练，在之前的抽签中，我不幸地抽到了5号。排练时，我之前的几位同学排练时，老师都是等同学讲完才点评的，而在我排练时，我根本就还没读完，老师就打断了我。因为我昨天才写的稿子，今天还不熟悉，再加上我声音本来就小，然后老师对我说稿子要修改，声音也要更大。中午时，我又找到了老师，帮我修改了一下稿子。因为我才批改完，那么一个大问题就来了。我还没有被下了。但时间已经不允许我被了。年级组长对我说，既然都已经到这个时候了，你就不要背了，读好就可以了。于是我听从了年级组长的建议。随着第六节课的下课，我的心情不禁紧张起来。比赛开始了，选手们接二连三地上场了。到了第四位，因为她太过紧张忘词了，卡了很久，每个人四分钟的时间到了，她只能还没说完就下台。到我了，我心里暗暗给自己鼓劲。我走到了舞台的中间所有人的目光都盯着我，我的脸都红了，我开始了演讲。我拿去稿子读起来。在我读时，心中不断地提醒自己：声音要大，就这样一直重复着，我的演讲完了，我走下了舞台，所有的压力顿时消失了，我感到无比轻松。
在这次比赛中我又进步了。