小学学生作业评语（合集13篇）
1、理解题意，才能得出正确的结论!
2、头脑要清醒!
3、数学知识必须经过自己的再创造，才能 真正领会!
4、有效的方法和灵活的思维，是学习数学必不可少的!
5、你的失误，往往让人怀疑你的数学水平!
6、你做重了题，难道就没有感觉吗?
7、上课要专心听讲!
8、学习是一种责任!
9、灵活的思维方法，可以使复杂的问题简单化!
10、只有不断地追求，才能登上数学的顶峰!
11、经常回顾与反思，对于理解和掌握数学方法很有帮助!
12、上课专心听讲与用心思考，就是用功 的最好表现!
13、学习数学，首先要做一个“思想者”!
14、相信你能把字写得再规范一些!
15、理解是记忆的前提!
16、上课时，坐姿要端正!
17、注意保持“一尺一寸一拳头”!
18、粗心大意是数学的大敌!
19、战胜自己的弱点，就能战胜一切!
20、学习是一种自觉的行为!
21、有志，更要有智!
22、记住某些格式与要求，也是必不可少的!
23、注意：头脑简单，数学就不简单了!
24、数学的灵活性，缘于积极的思考!
25、丢三落四是粗心大意的表现!
26、把每次作业当成检验自己对相关数学 知识的理解与应用水平，你的成绩就 会很优秀!
27、注意：学如逆水行舟，不进则退!
28、做作业，一要独立思考，二要独立完成!
29、计算也要灵活!
30、失误缘自用心不够专注!
31、要想取得进步，首先要注意专心听讲!
32、假设法也是一种不错的数学方法!
33、学习要有自信心!
34、学会思考，才能真正地掌握数学方法!
35、数学需要严密!
36、多一些回顾与反思，你就会变得聪明 起来!
37、经常反思与回顾，你的成绩肯定会有 很大进步!
38、用心才能理解!
39、“会学”比“学会”更重要!
40、多动脑，才能把数学知识变成自己的东西!
1、书写美观，做题正确，看你的作业真是一种享受。
2、你的作业一直很棒，你是一个要求上进的孩子。希望你有更佳的表现。
3、你的书写很工整，字也很清秀，希望你坚持下去。
4、你回答问题是那么准确，思维与众不同，这就是你的亮点，相信你一定成为学习上的标兵。
5、虽然你写的作业不是那么优秀，但你努力了，老师为你的进步感到高兴，只要继续努力，你一定能成为班里的榜样。
6、这是本学期的第一次作业，你书写特别认真，格式正确，希望你“百尺竿头，更进一步”
7、你的进步老师看在眼里，喜在心里，同学向你投向赞许的目光，希望你在今后的学习中“更上一层楼
8、做作业是提高成绩的基础，只要你认真做作业，成绩一定会很快提高的。
9、你完成的真好，批阅你的作业给老师美的感受。
10、孩子，老师相信你能行，再加把劲！
11、你的作业做的正确，书写干净、工整，希望你继续努力。
12、你清新秀丽的书写，令全班折服，望你再接再厉！
13、失败乃成功之母，别泄气，从现在起努力吧！
14、你的作业做的认真，书写有进步，但仍需加油哟！
15、恭喜你，本课的作业你完成的真好，相信下一次会更棒。
16、你的作业完成的很好，但书写不够工整，请你把字写工整点，好吗？
17、运动场上你能征善战，如果你能以运动场上那顽强的意志和机智多变的智慧来攻克作文，特别是错别字这一难关的话，你一定是金牌获得者。你的作业总是那样整洁，都快成为一副风景画了。
18、看到你的作业，就像一幅风景优美的画，你是老师的骄傲，老师希望你再接再厉，能做得更好、更出色。你的变化让老师对你刮目相看，你很爱学语文，是不是？希望你有更佳的表现。
19、老师发现你近期的作业稍有退步，这是老师最不愿意看到的，你能给老师一个惊喜吗？
20、你的作业总能给老师带来好心情，谢谢你。
1.对待数学，每一个细节都不能错过!
2.每次作业，都是一个自我检查的机会!
3.注意：细节往往反映一个人的数学水平!
4.做数学要留心观察、思考与发现!
5.数学方法要从心中出!
6.学习数学，也要有一种热情!
7.求知的欲望是学习的动力之源!
8.独立思考才能真正提高自己的数学能力!
9.从某种意义上，对数学知识的掌握，可以说是“理解万岁”!
10.数学需要融会贯通和触类旁通!
11.有认真对待作业的态度，可以养成一丝不苟的习惯!
12.不应有的失误，往往叫人遗憾!
13.学习数学的关键在于理解!
14.学不可已矣!
15.学习数学应具备一定的自学能力!
16.学会思考，才会找到打开智慧大门的钥匙!
17.优异的成绩缘自勤学、善思与多问!
18.功夫不负有心人!
19.先做“学者”，然后才能做“专家”!
20.态度决定成败!
1.搬开你前进的绊脚石──粗心，奋勇前进!
2.最近有很大进步，继续努力!
3.加油!书写再工整些，会更好!
4.注意书法/语法，老师相信你会更出色!
5.明天会更好，相信自己没错的!
6.你的作文很优美，希望下次能看到更好的文章!
7.方法太好了!
8.老师相信这也同样不是你想看到的成绩，相信自己，你可以做的到的，加油!
9.如果你认为自己可以，那么你一定可以!
10.不要浪费你的时间，那是你的财产。
11.你的字还会飞呢?真让人不敢相信.....
12.功夫不负有心人，有进步，继续努力!
13.作业完成较认真，如果课堂表现再积极点就更完美了!
14.好的学习态度决定好的成绩，你尽力了吗?
15.继续努力，你很有潜力!
16.你是我心中的天使，我希望你可以飞得更高，更远……
17.你的作业很漂亮，希望你写得更美!
18.你近期表现棒极了!
11."继续努力!"
19."保持良好的学习状态!"
20.每次作业都完成得很好，老师非常满意!
21.要是你的字能写工整点该多好啊!
22.我多希望你能自己完成作业啊!我相信你能做到。
23.我很遗憾，你这次作业没有使用自己的脑袋。下次作业独立完成，好吗?
24."这是漂亮的你的作业吗?老师真不敢相信!"
25."答案很完整，再条理些就好了!"
26."书写工整，再细心点作业就完美了!"
27."如果认真审题，你也会品尝到成功的乐趣!"
28."务必端正学习态度!"
29."学习有些马虎，望深思慎行!"
30."解题思路清晰!"
1.理解题意，才能得出正确的结论!
2.头脑要清醒!
3.数学知识必须经过自己的再创造，才能真正领会!
4.战胜自己的弱点，就能战胜一切!
5.学习是一种自觉的行为! 、有志，更要有智!
6.记住某些格式与要求，也是必不可少的!
7.注意：头脑简单，数学就不简单了!
8.数学的灵活性，缘于积极的思考!
9.丢三落四是粗心大意的表现!
10.积极向上的心态，是学习数学必不可少的!
11.专心听讲加上用心思考，是学好数学的必要条件!
12.学习是一种责任!
13.回顾与反思是学习数学必不可少的方法与途径!
14.记住：数学可以使人更灵活!
15. “精益求精”是数学的一贯追求!
16.数学是把复杂的问题简单化!
17.有效的学习方法，可以使数学学习变得更轻松!
18.数学是神秘而有趣的!
19. “画蛇添足”往往弄巧成拙!
20.有序的思考，可以使你做出快速反应!
作业教案检查评语
教学常规工作检查过后，需要对我们教案写评语，那么，这个数学教案评语要怎么写呢?以下是橙子搜集整理的作业教案检查评语，欢迎阅读，供大家参考和借鉴!1)撰写教案普遍比较认真。教案规范详细，教学目的明确，既有知识目标，又有情感目标，还有德育目标。重难点突出，教法选择灵活恰当，教学过程设计较详，并有体现“以学生为主体”教学理念的师生互动过程设计。板书设计有创意，知识联络图文结合。作图非常规范，非常漂亮，还有课后小结。注意用不同的色彩强调语句中的重点，一目了然。教案非常详细，结合时政，有大量的文字叙述。教案格式规范，一笔一划书写很认真，很漂亮。教案检查与评价作为教学常规管理的一部分。随着新课程改革的推进，教案改革势在必行，以适应课改的要求。那么作为学校管理者对于教案检查与评价也应适应改革，引领教师编写切实有效的教案，提高教师业务能力。
2)该节课教学目标清楚明白教学内容主次分明，具体，易激发兴趣，引导自主探究合作交流练习设计体现知识的综合运用，结构合理，衔接自然紧凑，形式多样，重难点把握准确，分量与难度适中，情感态度与价值观三个维度，学法指导得当，教材特点与学生实际，是一节成功的课
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文章来源网络整理，仅供参考学习 3)该节课很有创意，教学重难点把握准确，教学内容主次分明，抓住关键;结构合理，衔接自然紧凑，组织严密，采用有效的教学手段，引导自主探究合作交流，对教材把握透彻挖掘深入处理新颖，针对学生基础和学生发展性目标，设计各种教学活动，引导学生自主学习，有条理地将旧知识综合进行运用。4)撰写教案普遍比较认真。
5)教案规范详细，教学目的明确，既有知识目标，又有情感目标，还有德育目标。
6)重难点突出，教法选择灵活恰当，教学过程设计较详，并有体现"以学生为主体"教学理念的师生互动过程设计。
7)本节课各种学习活动设计具体教学过程设计完整有序，既体现知识结构，知识点，又注意突出学生活动设计，体现教学民主充分注意学生学习习惯的培养，因材施教，调动学生自主学习的积极性，遵循常规但不拘泥,根据学生的差异和特点, 从具体到抽象对教材进行处理，是一节很成功的课
8)该节课能以旧引新，教学程序设计巧妙，寻找新旧知识的关联和生长点,注重知识的发生发展过程，在教学过程中能运用上新颖独特教学，能找到教材特点及本课的疑点,并恰当处理，在课堂上设疑问难,引导点拨，是一节很有个性特点的课
9)该节课很有艺术，教学安排清晰有序，科学规范。在教材处理上从具体到抽象,化难为易,以简驾繁突破难点。言简意胲, 引导点 2 / 6
文章来源网络整理，仅供参考学习拨学生,学生动口动手动脑,主动参与教学过程，各环节有详细的练习,科学合理有效地培养学生自主，探究，创新能力的发展。是一节很有个性特点的课
10)本节课非常成功，设计突出了以学生为本的理念全面培养学生素养自主合作探究学习的理念。教师配以亲切活泼的教态，能较为恰当地运用丰富的表扬手段，让学生在学习中感受到成功的快乐。精心设计练习，并在整个教学过程中注重学生能力的培养，是一节优秀的课。
11)本节课教学目标包括思想教育要求和知识要求两部分，在课堂教学中注重后进生的补辅，尖子生的拔尖工作，做到对学生动之以情，爱之以诚，使网页比赛取得完美的成果。
12)该节课教学设计非常巧妙，结合教材特点,学生教师实际,一法为主,多法配合,优化组合。练习提供了学生喜闻乐见的资料，课堂练习紧扣重点,并注意在“趣”字上下功夫。
13)该节课教学环节清晰完整具体, 能活化教学内容，使之生活化,课堂教学的开放性师生关系的民主性教学模式的多样性,培养学生良好的学习品质,体显出该教师教学能力非常强
14)该节课很有特色，创设情景，通过建站，让学生亲自体验实践感悟，收集整理筛选资料，突出体现了以人为本以学生发展为本的教育理念。是一节很成功的课。
15)本节课很有艺术，在教材内容的基础上作了适当的必要的扩 3 / 6
文章来源网络整理，仅供参考学习展，精心安排学生自主学习质疑操作实践等活动以启发式讨论式为主。学生在完成任务的过和程中学会合作。
16)该节课重点突出，目标全面准确具体，整体现知识与能力方法与过程情感态度与价值观三个维度，布局合理,设计各种教学活动，引导学生自主学习，有条理地将旧知识综合进行运用。
17)该节课堂结构清晰运用恰当的教学方法和手段启迪学生思维解决重点突出难点。根据班级实际情况，精心设计练习，并在整个教学过程中注重因材施教，是一节优秀的课。
18)该节课十分有创意，教学目的明确，方法得当语言清晰，具有感染力，习题典型，题量适当，激发学生兴趣，引导自主探究合作交流完成任务，整个课堂效率非常高。
19)本节课对教学内容把握透彻挖掘深入处理新颖，在课堂教学中，对重难点言简意赅，分析透彻。对练习以思维训练为核心,落实双基，是一节非常成功的课
20)该节课教学目标目标清楚明白具体，易激发兴趣，引导自主探究合作交流练习设计体现知识的综合运用，形式多样，分量与难度适中，学法指导得当，是一节很不错的课
21)该节课教学重难点把握准确，教学内容主次分明，抓住关键;结构合理，衔接自然紧凑，情感态度与价值观三个维度，符合学段教学要求教材特点与学生实际，是一节成熟的课
22)该节课能以旧引新，寻找新旧知识的关联和生长点,注重知 4 / 6
文章来源网络整理，仅供参考学习识的发生发展过程，能找到教材特点及本课的疑点,并恰当处理，在课堂上设疑问难,引导点拨，是一节很有个性特点的课
23)本节课各种学习活动设计具体充分注意学生学习习惯的培养，因材施教，调动学生自主学习的积极性，遵循常规但不拘泥,根据学生的差异和特点, 从具体到抽象对教材进行处理，是一节很成功的课
24)该节课教学过程设计完整有序，既体现知识结构，知识点，又注意突出学生活动设计，体现教学民主培养学生良好的学习品质课堂结构完整，密度恰当。
25)该节课教学程序设计巧妙，在教学过程中能运用上新颖独特教学方法言简意胲, 引导点拨学生,学生动口动手动脑,主动参与教学过程，使学生做出的作品图文并貌，有美感，整节课很完美。26)该节课很有艺术，教学安排清晰有序，科学规范。在教材处理上从具体到抽象,化难为易,以简驾繁突破难点。各环节有详细的练习,科学合理有效地培养学生自主，探究，创新能力的发展。27)本节课非常成功，设计突出了以学生为本的理念全面培养学生素养自主合作探究学习的理念。教师配以亲切活泼的教态，能较为恰当地运用丰富的表扬手段，让学生在学习中感受到成功的快乐。28)该节课教学重难点把握准确，教学内容主次分明，抓住关键;结构合理，衔接自然紧凑，组织严密，采用有效的教学手段，引导自主探究合作交流，成功地教学生“会学”。
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文章来源网络整理，仅供参考学习 29)该节课堂结构层次清楚运用恰当的教学方法和手段启迪学生思维解决重点突出难点。精心设计练习，并在整个教学过程中注重学生能力的培养，是一节优秀的课。
30)该节课很有创意，对教材把握透彻挖掘深入处理新颖，针对学生基础和学生发展性目标，设计各种教学活动，引导学生自主学习，有条理地将旧知识综合进行运用。
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文章来源网络整理，仅供参考学习
小学生作业评语的几点做法
一、当前对学生作业评价方法：
1、正误法。用“√”、“×”两种符号来批改作业,以此评价、判断作业的正误。
2、等级法。用“优”“良”“中”“差”或“A”“B”“C”等确定、评价学生作业等级。
3、图案法。用小红旗、红五星、小红花、大拇指等图形赞美鼓励学生。
4、语言法。用“你真棒,全做对了!”、“作业认真”“格式正确，语句通顺，语言优美，想象力丰富”等语言评价激励学生。
二、对小学生作业评价有效性的思考
小学生作业的评价更多要关注学生学习的过程，关注他们的个体差异，关注他们在学习活动中所表现出的情感与态度，通过作业有效性评价帮助小学生认识自我，建立信心，促进学生全面、和谐、有效地发展。
在现实教学中，对小学生作业的评价要根据不同年级的学生，不同个体的特点采取不同的评价方法。比如小学低年级的学生，对一些形象化的图案比较感兴趣。在具体的批改上，可以用学生比较感兴趣的图案来代替传统的“√”和“×”。当学生作业全对时，教师给中低年级的学生使用学生喜欢的“小太阳”、“笑脸、”“大拇指”、五星”等符号。学生作业错误时，采用“哭脸、三角、小辣椒、大问号”等代表不足，订正后再用相应的“√”、“○”等符号作出肯定。在最终肯定评价时，采用一系列配套的“大小笑脸”、“大小红旗”作出评价。利用评语养成学生良好的学习习惯。作业批改时利用评语指出作业中的不足之处，能让学生及时加以改正。一方面及时提醒学生要细心，另一方面使其改正不好的习惯，培养好的学习态度和细心解题的习惯。对作业做得好的，要及时鼓励，促使学生保持这样良好的学习习惯，还不妨加上“真棒！”、“好漂亮的作业”、“好漂亮的字”等赞美语。这些激励性的语言自然拉近了师生之间的情感距离。
1. 你在作业中遇到了困难，我相信你不会退缩。
2. 你是班内有希望的学生，我相信你会继续努力的！
3. 你的作业正规，书面整洁，可要继续努力。
4. 你的作业书写正规，认真，在我们班真是独一无二。
5. 终于又看到了你的进步，老师真高兴。
6. 在你作业遇到困难的时候，老师相信你不会退缩！
7. 你是班内很有希望的学生，你会努力的。
8. 你的字体虽然不是很正规，但我相信你会练好的。
9. 你的作业答案都很好，但今后要注意字体规范。
10. 你清新秀丽的书写，令全班折服，望你再接再厉！
11. 失败乃成功之母，别泄气，从现在起努力吧！
12. 你的作业每次都能及时完成，如果能把字写得更工整一些，会更好！
13. 你真棒！你的字写得太漂亮了！
14. 我相信只要你继续努力，你的作业本上一定会开出美丽的花朵！
15. 我知道你一直都在努力追求进步，从作业上我能感受到你那追求上进的精神！
16. 你的作业一次比一次好，你进步真快！
17. 我相信你一直在努力把字写好，再加把劲啊！
18. 我知道你是稍不留心才忘记写答案的，不要被同样的错误绊倒两次啊！
19. 你是班里的榜样，可要继续努力呀。
20. 书写比以前进步多了，但有些字还不够规范，努力呀！相信你的语文会越来越好。
1、你能熟练地用铅笔写字，书写规范、端正、整洁；按时完成作业，能认真检查、及时纠错，簿本整洁；你对周围事物有好奇心，能对感兴趣的内容提出问题。老师希望你以后上课时，认真听讲，发言再踊跃一些。加油！
2、课堂上的你专心听讲，积极发言，发言时态度自然，意思完整，声音响亮，真了不起；你的识字量也很大，能自主阅读课外书籍，希望你多与好书为伴，养成天天读书的好习惯，加油！
3、课堂上，你能认真倾听，不随意打断老师和同学的发言，自己要发表观点时，举手示意，真棒！希望你多点自信，发言时声音响一点，另外，希望你多点耐心，一笔一画地书写，将每个字宝宝写漂亮，加油！
4、活泼开朗的你对语文学习兴趣浓厚。课堂上，你积极发言，朗读课文时，声音响亮有感情，真了不起；你的书写工整、规范，进步很大。希望你多读书，养成天天读书的好习惯，为接下来的学习打好基础。
5、文静可爱的你这学期进步很大，不仅听讲认真，发言积极，字词的抄写与默写，正确率也高了好多，老师真为你的进步感到高兴。希望你继续努力，老师相信你会更棒的！
6、你的书写工整、规范，次次都被老师表扬；你的发言响亮、清楚，是同学们学习的榜样。别人发言时，你也能认真倾听，老师知道你这是在取人之长补己之短呢！嗯，难怪你会越来越棒。老师很欣赏你这种学习态度和学习方法。了不起！
7、课堂上的你认真听讲，积极发言，是同学们学习的榜样。写字的时候，你一笔一画，特别认真，你对自己的要求还很高，不满意的地方你会马上擦掉重写。正是因为你这样的努力，这学期你的写字进步特别大，老师真为你感到高兴。
8、你的学习习惯非常好，课堂上的35分钟你认真听讲，积极发言，即使是老师讲解写字要领，你也会认真倾听，要知道你的字宝宝已经写得非常好了。你的这种学习态度让老师感动。你是老师心中的全优生！
9、你能熟练地用铅笔写字，书写规范、端正、整洁；你还很热爱阅读，经常到老师这里来跟我交流你最近又读了哪本书，老师真为有你这样爱读书的学生感到高兴。希望你在保证书写质量的同时，提高书写速度，老师相信你一定能做到。加油！
10、你是一个很文静的小姑娘，课堂上你忽闪着一双大眼睛，一会儿听这个人发言，一会儿听那个人发言，老师课下跟你交流过，我觉得你是一个很有想法的孩子，所以，希望你在课上多与我们交流你的想法。这学期你的书写进步也不小哦，真为你感到高兴！
1. 你近期表现棒极了!
2. 聪明的你成绩会很快提高的!
3. 在老师心中你是最优秀的学生!
4. 你是一个聪明可爱的孩子，老师很喜欢你!
5. 最近有很大进步，继续努力!
6. 加油!书写再工整些，会更好!
7. 注意书法/语法，老师相信你会更出色!
8. 老师相信这也同样不是你想看到的成绩，相信自己，你可以做的到的，加油!
9. 今天怎么了?心情不好吗?把作业弄的像个小鬼脸，乱乱的。
10. 你的成绩，你的作业让我感受到做老师的成就感，幸福感!
11. 记住：聪明是你最大的优点，懒惰是你最强的敌人。
12. 这篇文章写的很好，但如果能运用自己思考的语言会更棒!
13. 只要你付出，就会有收获!
14. 你是个好学的学生，作业做得很棒!
15. 你的作业进步很大，继续加油!你会更出色!
1、人生中最可悲的事就是有实力而不努力，值得我欣慰的是你不是这种孩子。
2、老师知道你的字可以写得更漂亮一些的，对吗？
3、小句号可不要忘了哦，否则它会哭的！
4、希望你的书写像你的人一样帅气（漂亮）！
5、功夫不负有心人，有进步，继续努力！
6、家长签字不能忘，成绩提高有保障！
7、相信自己，一定没问题！
8、加油，成功会属于你的！
9、希望你的成绩能更上一层楼！
10、认真是你走向成功的敲门砖！
11、加把劲，老师很看好你！
12、作业完成较认真，如果课堂表现再积极点就更完美了！
13、好的`学习态度决定好的成绩，你尽力了吗？
14、继续努力，你很有潜力！
15、有困难来找老师，老师是你的好朋友。
1.尝试用景物描写来表达自己的心情，借景抒情，你一定能学会！
2.在作文的创新方面，还可以做得更突出些！
3.字要写正，不出格。
4.我想，你作业的时间分配可能需要调整，我们可以商量一下。
5.眼到，心到，手到。你能做到！
6.沉住气，看清楚，写准确！你能做到！
7.给自己一个笑脸，你会发现，生活，完全不一样。
8.你的文章给我很大启发，谢谢你！
9.向你学习！
10.看你的作业，总能给我的教学带来启发。
11.共同努力，共同进步！
12.你的努力给我力量！
13.我喜欢你对学习的专注，它能影响我！
14.你是怎样得出这一结论的，能告诉老师吗?
15.你对这道题是怎样理解的?老师想听你说一说。
16.体积和面积单位的区别，在于对三维和两维的.认识和理解！
17.审题的要义在于把握题目中的数量关系！
18.单位换算方法的掌握，有赖于对单位间进率的理解！
19.版面设计也是一项数学基本功！
20.你能说出得到这一结论的理由吗?
1、你性情温和、言语不多，但待人诚恳、礼貌。你爱好文艺，你在班会课上的表演唱吸引了所有同学的目光！你很遵守纪律，但课堂上却总是沉默不语，其实没有人天生就有良好的口才，关键还是看你会不会抓住课堂上的每一个机会。你思想健康，学习渴望进步，但还缺乏刻苦钻研精神、缺乏正确有效的学习方法，所以学习成绩进步不大，愿你振作起来，增强信心，永不厌倦、永远进取！
2、老师惊喜地发现，以前的“小花猫”不见了，现在的你也开始讲卫生了。你瞧，即使很多同学对你有意见，但老师还是能在你身上发现优点，说明你也是个可爱的孩子。老师给你一个方法来改掉你身上的缺点好吗？那就是：认真。认真完成作业、认真听讲、认真思考，按照老师的方法去做吧！你一定会成功，老师相信、支持你。
3、你是一个聪明、可爱的男孩。你有很强的自尊心，想学好每一科。但是常常一曝十寒，最终取得的成绩不是很理想。你也是一个喜欢做梦的男孩！你写作文有新词新句出现。这让老师很开心！近段时间你的进步与违纪几乎同等。又让老师有些头痛！但我相信你不是有意的，是因为你是我们班上年龄最小的，还没有长大。看来你要打败你这个“小我”还需继续努力！相信懂事的你成绩会让人大吃一惊的。老师盼望你快快长大！否则你对不起日夜为你操劳的母亲的！
4、你是位聪明的孩子，一定明白这句话吧！“天下无难事，只怕有心人”。只要你肯用功，上课专心听讲，认真思考，勇敢举手发言，有错及时改正，不懂就问，相信你会进步得更大，赶快行动吧！
5、其实你是一个让人喜欢的孩子，你的脑子不比别人笨，有时发言老师也很喜欢听，你认真写字，写出来的字还是不错的可是脑子里只想着快点写完就可以玩了，结果字写得潦潦草草，老师看到你做的作业就会头痛，老师相信你会认真做的，你数学成绩不错，假如语文和数学都认真学了，你将变得更聪明起来。
6、课间，老师总是看见你活跃在操场上，只要你喜欢做的都有做了，课上，你却不善多言，显得那样内向，沉默，老师发现你很喜欢跟别人争先，假如在学习上有那股劲儿那多好啊！老师希望你今后不管做什么事，都要动脑筋想一想，是该做，还是不该做，还希望你做一个诚实的孩子。
7、你很关心集体，班级里的事总是抢着干，值日工作非常负责，拖地倒垃圾样样干，做事不比别人的小朋友能干，不知为什么你就是不认真学习，语文作业虽然做了，可是字也默来出来，不知怎么回事？假如学习跟劳动那样起劲，你也会学到很多知识，老师希望你努力学习。
8、你活泼勇敢，聪明大方，还写了一手蛮帅气的字……看，我一连串说出你的这么多优点，可见你是一个相当不错的孩子。但是你要学会约束自己，在集体中生活，只图自己快乐怎么行呢？你就像一滴水珠，只有流到集体的海洋中去，才能永不干涸。好孩子，你那么聪明，如果把更多的心思用到学习上去，谁也比不上你。老师知道你不是故意欺负同学，可这也不应该呀。同学之间就像兄弟姐妹一样，你的这种表现既影响了个人的进步提高，也影响了个人和集体的关系。你是个懂事的孩子，老师知道，你一定会明白我的意思的，对吗？
9、你总是轻轻地回答，轻轻地问候，悄悄地学习，悄悄地思索，默默地观察！哪一天你也轻轻地举起你的右手，流利地回答老师的提问；哪一天你也跑在班级的最前面！到时候，同学们和老师会为见到一个不一样的你而高兴。
10、乐观的你笑意总是写在脸上，虽然成绩不太理想，但你一直在努力，有时你在课堂上的表现（提问及回答问题）让我感到你的思维还是很敏捷的，期末数学考得十分理想就是证明。尊敬师长，团结同学，但课间在教室过于打闹；能积极参加班级活动。望在下学期继续努力，杜绝迟到现象，力争将成绩赶上来。
11、你是一个文静和懂事的孩子，平时学清洁，讲卫生，学习较认真，能写出一手漂亮的字，老师批到你的作业时，心里很高兴，总觉得是一种享受，不过，近来做数学题时，你总是要把数学题抄错，结果影响了考试成绩，很可惜，希今后能积极发言，老师相信你一定能做到。
12、在老师的心目中你是一位聪明调皮的学生，你的学习一般，不求上进，如果把你的聪明才智用到学习上去，你定会更优秀。有时你会把脑子用到不正常的地方去，那可很糟糕，老师觉得你没有以前好，长时间想着玩，你的学习成绩会上不去，希你清醒头脑，力求上进，努力赶上和超过别人。
13、你爱好学习，作业能按时完成，字迹清楚，写的字真漂亮，老师批到你的作业真是一种享受，你在劳动中，总是积极肯干，值日工作非常负责，课后也喜欢活动，如果你能把写字姿势改正确，那该多好啊！希你今后上课时要大胆发言，发挥自己的聪明才智。
14、在老师的心目中，你是一位得力的小助手，也是一位爱学习，懂事的好孩子，你平时大胆，喜欢跟同学交朋友，语言表达能力较强，希你今后更加严格要求自己，戒骄戒躁，你会更优秀。
15、你是一个聪明、文静、大方、爱清洁、爱学习的女孩，你能出好班级里的黑板报，每天领好体操，为同学做榜样，老师希望你作业时还要细心一点，你的成绩将会更优秀。你学习认真，作业细心，能写出一手漂亮的字，上课时经常也能看到你举手发言，这是你的一个进步，平常值日工作比较负责，能认真拖地，体育锻炼也比较认真，老师希望你更加努力学习，戒骄戒躁，力争上游。