汤姆索亚历险记读后感【必备8篇】
这是一本十分有趣的故事。它讲述了一个叫汤姆的男孩和他的朋友们的历险故事。
汤姆是一个非常调皮的男生，他不喜欢上主日学校，却更喜欢玩儿，但他是一个孤儿，由他的波莉姨妈收养。他常常做出一些令人匪夷所思的事情。在书中，他和朋友一起去寻宝，却遇上了强盗；他们又玩儿失踪，去当水手，结果把镇上的人吓得不轻，以为他们死了，还举办了葬礼。他又带着一个女孩——贝琪，去溶洞探险。幸亏汤姆机智，否则他们就被困在里面了，而这期间，汤姆无意中发现了宝藏。在逃出溶洞后，汤姆和他的一个朋友又回到溶洞，取走了宝藏，最终成为小镇上最富有的人。
故事中的汤姆虽然是个孤儿，而且又调皮又不听话，但他却十分热心，机智。在遇到强盗那次，他们被发现了，被绑了起来。后来多亏了汤姆机灵的脑子，他们才侥幸逃出来。不得不说，汤姆真的很聪明。
在他带着贝琪去溶洞探险那次，他们的蜡烛用光了，没有食物，没有水。只有汤姆有一卷风筝线。他带着风筝线去寻找出口，在途中他发现宝藏，便做了标记。最终他靠着敏锐的观察力，成功找到了出口。汤姆不仅机智，还拥有敏锐的观察力和判断力。
在他们挖宝藏时，碰到一块大石头。他的朋友以为宝藏已经被人挖走了，十分伤心。但细心的汤姆却发现宝藏就在这块石头下边。他真的非常细心。
以后在我的生活中，我要多向汤姆学习。学习他的机智，学习他的细心，学习他敏锐的观察力。
在书中，汤姆索亚这个“捣蛋鬼”确实是让波莉姨妈又气又爱，但是在读者读起来，只觉得这个孩子的小聪明很可爱，不自觉的会为他挨打抱起不公，为他给希特的“惩罚”喝彩，被他与贝姬的童真的爱情逗笑，为他的勇敢打动。
书中不乏很多有意思的小细节和一些非常细腻的行为和心理描绘，就比如汤姆索亚刚见贝姬的时候，他的耍宝，他的出丑，以及他一系列的心理活动，再比如他被贝姬姨妈打后的负气离家，以及他对于贝姬姨妈对待他的方式的不满，但是在最后还是忍不住回家看望姨妈，并亲吻了她。这些都让读者清楚地看到孩子们的单纯与善良，在被小主人公的丰富的童年生活逗笑的同时，也让人不自觉地回想起自己的童年时代。
那个时候也曾经喜欢过住在隔壁的小伙儿，也曾为了赢得对方的注意绞尽脑汁过；那时候也曾埋怨爸爸妈妈的“教训”，也曾负气离家希望他们能因为找不到自己而着急。马克·吐温在这本书的序言里写道：这本书里所描绘的冒险故事大多都实有其事，其中的一两件是我的亲身经历，其余的是我儿时伙伴们的故事。是的，也许就是这份真实带给了读者发自心底感动，也让这本书经久不衰。
其实不单单是美国的少年，全世界的童年都是共通的，调皮捣蛋，不受拘束，接连不断地闯祸，但是这不也正是已经长大的我们所向往回归的时代么，那一份难以追回的童真与可爱，自由并且没有忧愁的少年时代。
因为这本书实在是经典中的经典，写作背景写作意图都被人深度挖掘过了，多絮无益。反而能更加专注于书本身的内容，让我能好好欣赏我看到的故事，我看到的人物。通过读这本书，我想会对我自己的写作在人物刻画上有很好的帮助。
《汤姆·索亚历险记》讲述了一个个汤姆的童年趣事。淘气的汤姆去墓地历险、当海盗、寻宝藏……什么事都干。可在为彼得作证时，正能量却从汤姆和小伙伴身上涌现出来，正义击败了恐惧。从汤姆的第五次历险中，体现出了汤姆童年的自由与快乐，一个孩子勇敢机智，热爱生活，长大后仍怀念故土，怀念童年的美好景象。
我也是一个热爱冒险，喜欢创新的孩子。这本书使我想起了小的时候的我，纯真的童年像一阵无形的风把童年里美好的事物吹入脑海，我仿佛又陷入了童年美好的记忆里，久久难以忘怀。那些惊奇的历险，都在脑海里一一闪现出来……
读了这本书，我最大的感悟就是汤姆教会了我一个道理：要敢于面对困难与挫折，敢于创新和发现。汤姆和贝琪在山洞迷路时，汤姆永不放弃，仅用一点点食物和水，还有现有的一切去创造奇迹，与命运抗争。无论在何时，汤姆都有自己的想法和看法，并敢于尝试。
读了这本书，我明白许多道理。
今年暑假，我读了马克吐温的著作《汤姆索亚历险记》，感触极大。从汤姆身上我看到了许多，学到了许多。我也十分羡慕他那无忧无虑的快乐生活。但他那伟大的事迹却又让我望而生畏。
汤姆是美国圣彼德斯堡小镇上的一个淘气鬼。他父母双亡，从小就跟随姨妈生活，而波莉姨妈却管不住他。他有一个弟弟希德，是个乖宝宝。汤姆与他一对比，就显得“无恶不作”了。汤姆是镇上好姊妹的老大。带他们“打仗、”恶作剧、拿大顶……
我记得这本书上一件事，让我印象很深：汤姆又犯事儿了，波莉姨妈让他刷墙。正巧他的死对头看见了，就一个劲的嘲讽汤姆，而他却若无其事的继续当个“小粉刷匠”，刷了一会后，对“敌人”说：“哦！天哪，你也在这吗？抱歉，我刚刷得太投入了，没办法，谁让这件事太有趣了呢？”“能让我试试吗？”死对头说。“可以，但必须把你的苹果给我。”汤姆见他被说动了，心中顿时一喜。经过这样一交换，镇上的孩子都知道汤姆家有非常有趣的事，纷纷拿出自己的小玩意交换。就这样，汤姆不仅有许多玩意，还收获了许多免费的劳工。你说他是不是个小机灵鬼呢？
汤姆在马克吐温的笔下是一个淘气，调皮动不动就会打骂的“野孩子”，而他这个“野孩子”在我眼中是一个勇敢、聪明乐观、正义、善良、坚强、面对困难不惧的“可爱小孩”。他将惩罚当成了快乐的源泉。有时我都甚至怀疑，他的脑子里是不是有出不完的鬼点子。
跟汤姆相比，我们的生活没有他那样的丰富多彩，也没有那样的无忧无虑。有时，我也想像汤姆一样去历险、探险。但是看着身上的学习任务，我又放下了这个念头。
汤姆是风雨中的劲草，我们是温室中的花骨朵；汤姆是逆流而上的鱼儿，我们是在家庭、学校护佑下的宠物；汤姆是天上飞翔的雄鹰，我们是唱歌的黄鹂。导致我们差异的原因可能是生活环境，但我要像汤姆一样，做劲草、做游鱼、做雄鹰。
听完这些，你们愿意和汤姆一起去历险吗？一起去探究学习的奥秘、大自然的奥秘、生活的奥秘吗？
读完整本书，不仅让我知道了许多自救的方法，树立了正确的生命观，也让我了解到“沉着”加“坚持”等于“成功”;“金钱”加“权利”小于“生命”的价值观，这本书真是让我受益匪浅啊!
记得那是三年级的时候，我应邀参加了学校的独唱比赛。我本是信心十足，可比赛那天，当我胸有成竹的走进会场的时候，我灰心了。因为看着“高手林立”的会场，我感觉我是那么普通，歌曲普通，衣着普通……
但是，轮到我上场时，我还是认认真真地完成了比赛。因为我想，不管我有多么普通，多么平凡，我都应该相信自己，努力地做好每件事，只有付出努力，才能获得成功!出乎我的预料，我竟然是全场获得掌声最多的人，并且还获得了二等奖!
通过这件事和读完《汤姆·索亚历险记》这本书给了我一个终生收益的哲理：一定要相信自己，不要盲目的认为自己永远是“沙子”，因为有时候，“沙子”也会发光，它迟早会变成璀璨的珍珠!我想，《汤姆索亚历险记》在你烦闷的时候或许能让你一笑解千愁，并且会让你回味无穷……
读了《汤姆•索亚历险记》后, 我觉得汤姆•索亚真是个可爱的孩子.
汤姆拥有丰富的想象力, 强烈的好奇心，他不断地寻求新鲜的事物。他不满足现状，不愿过庸俗保守的生活，因此，他对家庭学校和教堂都很反感。他总是他的姨妈开玩笑，甚至还与学校的老师，教堂里的牧师开玩笑。
小说中有许多小插曲，写的就是汤姆的恶作剧，而这些恶作剧也显示了他非凡的想象力，体现着他全新的生活文化。他厌恶学校那一套令人窒息的校规，他追求自由公道的世界，追求友谊。不怕危险。对汤姆来说，社会，常规，道德都具有伪善性和欺骗性，他反对这一切。他的动力来自于他那强烈的好奇心，丰富的想象力以及源源不断地创造力。
读《汤姆·索亚历险记》有感
浙江省上虞市华维文澜小学六年级⑵班 王钰莹
《汤姆索亚历险记》是美国大文豪马克·吐温以美国少年生活为主体写成的。故事的时代背景，是十九世纪美国密西比河的圣彼得堡。
故事的主人公是一个天真、淘气、对未来充满美好憧憬的孩子──汤姆。这恩书中写了许多关于他的事情，这些事情都让人觉得妙趣横生。比如说，有一次，汤姆被罚刷墙，他脑袋一转，竟施出诡计，不但使别的孩子心甘情愿代替他工作，还自动奉上谢礼。后来他和他的好伙伴为了梦想，逃到了了离小镇不远的人烟稀少的地方去，人们还以为他们被淹死了，还在教堂为他们举行了葬礼，而他们却在钟楼上偷听……这一次有一次的顽皮的举动，虽然不是我们学习的好榜样，但是在这本书中，还写到了汤姆和他的伙伴为了正义，勇敢地站出来拯救了无辜被关进牢房的沫夫彼得。成了大家口中赞扬的小英雄。还有，他们为了实现天真的发财梦，还冒险去黑乎乎的山洞里探险……看来，汤姆也有值得我们大家学习和佩服的地方。
我觉得我们大家要向汤姆学习，不要死读书，不要死记硬背，要学会灵活地运用学过的知识和技巧，要巧记巧背，遇到困难了，我们要学会自己克服，做一个勇敢的人，我们已经长大了，我门不能向蜗牛一样躲在壳的保护下，我们不能在父母的庇护下，依赖父母依赖成长。我们要睁开双眼，用自己的眼睛去勘察世界，我们要用自己的双手来证明自己能行。我们也要学习汤姆不畏艰险，机智的好品质。
每一个人都渴望嬉戏玩耍的童年，而汤姆的童年是充满叛逆和冒险的，我希望大家能跟着这个机智勇敢的小主人公，共同感受童心的透明，青春的美丽，人生的温馨，自由的可贵……
学习目标：
1.快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括文章主要内容。
2.自主阅读，读中感悟，从精彩片段中体会汤姆的性格特点。
3.在片断赏析过程中选取一个语言训练点，让孩子展开想象进行小练笔。
4.浏览精彩片段，体会精彩所在，激起学生课外阅读整部作品的兴趣。
教学重点：
浏览精彩片段，体会精彩所在，激起学生课外阅读整部作品的兴趣。
教学难点：
在片断赏析过程中选取一个语言训练点，让孩子展开想象进行小练笔。
学习过程：
一、单元整合，自然导入新课
1. 同学们，回顾第四组课文，我们已经学习了哪些外国名家的作品？
2.今天魏老师又给大家推荐一部外国长篇小说《汤姆·索亚历险记》（板书），你知道它的作者是谁？马克·吐温，你了解他吗？课前有谁收集到他的信息，我们来交流一下。（板书：幽默 夸张）
二、初读梗概，了解主要内容。
请同学们翻开课文，我们先来学习文章的梗概部分:
1.阅读梗概，自学要求:
（1）请快速阅读整部作品的梗概，想想文中主要写了汤姆几次历险，用小标题的形式来概括。
（2）抓住课文主要信息，概括主要内容。
2.自主学习，交流反馈:
（1）用小标题的形式概括五次历险
（2）现在谁能抓住课文主要信息来概括文章主要内容呢？
汤姆索亚历险记主要记叙了以汤姆为首的一群孩子为了摆脱枯燥无味的功课，呆板的生活，所作出的种种冒险经历以及与强盗乔埃斗争的过程。
三、自主交流，领悟历险精彩
1.了解了梗概部分的主要内容，接下来让我们走进精彩片段！请同学们浏览作品的精彩片段，想想这属于哪一次历险后的故事？说说你从中知道了些什么？
A.自由读课文。
B. 检查反馈。
2.在初读我们对精彩片段有了初步的了解，精彩片段到底精彩在哪儿呢？
出示自学要求:
（1）默读精彩片段，找出你认为最精彩的句段，写写自己的心得体会。
（2）请在独立学习的基础上与同桌交流自己的学习心得。
3.自主学习，交流学习成果
重点交流：他给他们讲着这次精彩的历险过程，同时还夸张地吹嘘了一番，最后又描述了他怎样离开贝琪去探险，如何在风筝线能达到的情况下顺着那两条通道向前探路，如何又去探索第三条通道，直到风筝线不够用了为止。
A.指名读，说说自己的体会。
B.课堂练笔：洞内岔道横生，漆黑一片，如同迷宫一样，当贝琪绝望的事情，而汤姆却能用手中仅有的风筝线来探路。汤姆是怎样离开贝琪去探险，如何在风筝线能达到的情况下顺着那两条通道向前探路，如何又去探索第三条通道，直到风筝线不够用了。如果你是汤姆，你会怎样向大家“吹嘘”自己用风筝线探路的经过呢？展开我们的想想，来写一写吧！
C.反馈练笔情况。
D.此时，你对汤姆有了怎样的认识？（机智勇敢 积极乐观 ）
四、谈话交流，激起阅读兴趣
1.同学们，从刚才的交流中我们体会到了“山洞历险片段”的“精彩”所在，其他几次历险，作者又是怎样写的呢？同学们想知道吗？那么，如果现在就让你读《汤姆.索亚历险记》这本书，你想先读哪部分呢？
2.师小结：《汤姆所亚历险记》是马克·吐温文学作品中一颗闪亮的明珠，读着它，我们仿佛在与文学大师进行交流。相信读完整本书，你会发现更多的精彩！
五、拓展延伸，走向生活
1.马克·吐温是作者的笔名，关于他笔名的来历还有一段故事呢，你能否去找找？
2.读课文，完成阅读卡片。
3.选购《汤姆·索亚历险记》，认真阅读。
板书
梗概 精彩片段
墓地试胆
荒岛当“海盗” 幽默 夸张
鬼屋寻宝 乐观勇敢 足智多谋 顽皮可爱
山洞迷路
洞中挖宝