中班美术优秀教案树林3篇(幼儿园中班美术教案树)

　　下面是范文网小编收集的中班美术优秀教案树林3篇(幼儿园中班美术教案树)，供大家参阅。

中班美术优秀教案树林1

　　活动目标

　　1、对色彩感兴趣，能大胆运用多种颜色绘画，表现不同时间段树林的景色。

　　2、大胆表现，体验交流的乐趣。

　　活动准备

　　经验准备：观察过三个时间段（白天、傍晚、夜晚）树林景色变化的图片。

　　物质准备：PPT，画纸、水彩笔、油画棒

　　活动过程

　　一、结合PPT，引导幼儿回忆、讲述不同时间段小树林的景色。

　　提问：你看过白天、傍晚、夜晚的小树林吗？它们的景色有什么不一样？

　　为什么这些树林的颜色会不一样？（颜色的变化是由于光线的变化造成的）

　　二、启发幼儿构图。

　　1、师：如果请你来绘画你想画什么时候的小树林？你会使用什么颜色？

　　2、教师出示范图，引导幼儿观察图中树叶的颜色。

　　师：老师也绘画了不同时间段的小树林，看白天的小树林用了什么颜色？傍晚、晚上的呢？

　　三、引导幼儿绘画小树林。

　　1、构图：先绘画小树林。

　　2、根据时间段的不同，在树木轮廓涂上相应的颜色。

　　四、展示与分享：师幼共同布置"美丽的树林"展，共同欣赏，作品。

中班美术优秀教案树林2

　　设计思路：

　　(一)内容的选择：

　　1、源于主题内容及幼儿的兴趣需要：

　　我们班正在开展"秋天"这个主题内容，"秋天"是幼儿园课程中不可或缺的内容。植物是孩子们日常经常看到的，也是孩子们经常接触到的事物，随着天气的变化，孩子们发现了秋天里的树木的不同，树叶的变化等。从幼儿是学习的主体，理解是主动学习的前提出发，我们就会清楚地知道："秋天"是为幼儿这一学习主体服务的客体资源，树叶飘飘落落的动感、大树的形态等又与幼儿跃动的心灵天然地契合。有的小朋友对我说："老师，您看我检的树叶，公园里有好多呢，有的都变黄了。""老师，有的树叶落下来的，有的树叶不落下来。""老师，这棵树的树干很粗，有的树的树干很细的!"结合主题内容，孩子们了解了落叶、树木的特征等，了解秋季季节特征的同时，也激发了孩子们对落叶、对树木的关注和兴趣。

　　2、活动素材的分析：

　　中班幼儿的绘画特点，开始从无意注意向有意注意发展，观察目的性较为明显，能把握观察对象明显的特征，而本次活动是主题背景下的一次美术活动，以绘画形态各异的大树为主。活动前，孩子们一起在幼儿园里观察过树木，对树木树枝、树叶、树干等进行了了解，在个别化学习活动中，也尝试绘画过大树，但是对不同形态的大树还没有进行尝试。本次活动就是让幼儿在了解大树的基本结构，观察发现树枝、树干和树叶的不同形态，并能尝试大胆的画出2~3棵形态各异的大树。

　　3、源于课题的研究

　　本学期，我们围绕教研组课题内容进行实践研究，围绕"中小班美术集体活动中内容的选择设计"开展活动，前期我们对中班幼儿年龄特点、美术活动的目标、以及美术活动的环节设计等方面进行了梳理。围绕我们的研究重点，结合了我们组的课题内容选择了本次活动，活动内容的目标以中班幼儿美术领域目标进行制定，"多个图形进行组合，关注部分和整体的关系"，了解大树的基本结构，引导幼儿尝试画出2~3棵形态各异的大树。

　　(二)活动价值的分析：

　　1、知识技能方面：了解大树的基本结构，观察发现树枝、树干和树叶的不同形态。

　　2、情感方面：喜欢树木。

　　(三)活动目标的内涵

　　1、情感与态度：激发幼儿喜欢树木的情感

　　2、能力与认知：了解大树的基本结构，尝试画出2~3棵形态各异的大树。

　　(四)活动环节与教学法设计：

　　本次活动的环节为欣赏讨论--讲解示范--幼儿创作--交流分享

　　环节一：欣赏讨论

　　--出示范例，引导幼儿了解大树的基本结构，观察发现树枝、树干和树叶的不同形态，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　环节二：讲解示范

　　示范绘画的'过程和重点

　　--教师示范绘画，进一步了解树的基本结构，并让幼儿加深记忆，树干就像是我们的身体，树枝就像是我们的手，树冠就像我们身上的衣服。树叶就像我们衣服上的花纹，为后续幼儿绘画创作活动作准备。

　　环节三：幼儿创作

　　引导幼儿大胆的想象和创作，尝试画出2~3棵形态各异的树。

　　--幼儿自由创作，尝试画出2~3棵形态各异的树，发展幼儿绘画技能技巧。

　　环节四：交流分享

　　通过共同分享自己绘画的树，敢于在同伴面前进行展示，

　　--感受和欣赏同伴之间的作品，找一找有没有两棵完全相同的树，观察树冠、树枝等不同形态，提升绘画的经验，激发幼儿喜欢树木的情感。

　　内容与要求：

　　1、通过欣赏讨论，了解树的基本结构及树干、树枝和树叶的不同形态。

　　2、喜欢树木并尝试画出2~3棵形态各异的大树。

　　活动重难点：

　　喜欢树木并尝试画出2~3棵形态各异的大树

　　材料及环境创设：

　　知识准备：课前欣赏讨论过树的基本结构;在涂色和欣赏过程中加强对大树特征的理解。

　　物质准备：铅画纸上刷好淡黄色颜料，晾干;区角活动给小鸟涂色，并剪下;水笔、炫彩棒、固体胶;范例。

　　活动流程：欣赏讨论--讲解示范--幼儿创作--交流分享

　　活动过程：

　　一、欣赏讨论

　　出示范例

　　1、观察范例。师：这是什么地方?为什么叫树林?这是树宝宝的家。

　　2、观察树枝、树干

　　师：树宝宝说要考考小朋友，我的树枝是什么形状啊?我爸爸、妈妈的树枝形状长得和我一样吗?

　　小结：树枝就象是我们的手，能升得很高很远，小鸟都喜欢停下来玩一玩。

　　3、观察树叶、树冠

　　师：暖暖的阳光和湿润的雨水让我长出了很多很多的树叶，成了一个大大的树冠，就象是我的衣服。夏天的时候小朋友都喜欢到我的树阴底下来乘凉。我和爸爸、妈妈树冠的形状一样吗?树叶又是什么形状的呢?

　　二、讲解示范

　　1、请树宝宝来和我们做朋友，老师画一部分，请小朋友说出这是树宝宝的哪一部分。

　　⑴树干--就像是我们的身体

　　⑵树枝--就像是我们的手

　　⑶树冠--就像我们身上的衣服

　　⑷树叶--就像我们衣服上的花纹

　　2、出示一棵没有树枝、树冠很小的树，比较。

　　三、幼儿创作

　　⑴分辨树干、树枝、树冠和树叶，各部分不遗漏。

　　⑵变化各种树的形态。

　　⑶炫彩棒勾画树冠轮廓、添画树叶。

　　⑷用炫彩棒添画草地上的小草、贴上小鸟，使画面更丰富。

　　四、交流分享

　　找一找有没有两棵完全相同的树?树冠是不是长得很大?

　　活动反思：

　　每个小朋友的构图能力不同，所以小朋友在表现树林的时候方法也是各不相同的，有的小朋友画的树比较大，在涂色的时候相对问题要小一些。但是也有一些小朋友画的树林树很多很小，就出现了一些涂色困难而且颜料太多的问题。小朋友这个阶段对颜料的多少把握还不是很有数，颜料的多少和涂色的面积有关系也和笔的大小有关系。树的大小又来的不同的涂色的难度。树越小就越难涂。因此小朋友画的树林很多都糊掉了。所以，经过实践，我觉得把制作树林的活动放到中班下学期比较合适。毕竟现在小朋友各方面的版画技能还是很粗浅的。

中班美术优秀教案树林3

　　【活动目标】

　　1、学习表现山坡上的小树林。

　　2、在欣赏中感知树林中树的不同形态及表现手法。

　　3、愿意大胆尝试，体验创作的乐趣。

　　【活动准备】

　　1、幼儿写生过实物的树，树林作品图片多幅。

　　2、欣赏图片多幅。

　　3、幼儿作业纸、护衣人手一份。

　　4、各色水粉颜料，大、小号的水粉笔，洗笔筒、抹布若干。

　　【活动过程】

　　1、欣赏风景照片。

　　(1)欣赏不同树冠的大树。

　　师：今天我给大家带来了一些树的照片，一起来看看，它们的树冠是什么样的呢?像什么?

　　(2)欣赏山坡上的树的图片。

　　①师：这幅照片上有什么?(山坡、树林)

　　②师：山坡上有很多树，这些树看起来有哪些不一样的呢?为什么不是每棵树都看得很清楚呢?

　　(3)探索小树林的表现方法。

　　师：如果请你来画上坡上的一片小树林，你的山坡是什么样子的呢?你会怎么表现许多棵树?离我们近一些的树，你会怎么表现?离得远一些的树，你又会怎么表现呢?

　　2、欣赏之前幼儿的写生作品：树林。

　　师：老师还带来了几幅小朋友画的山坡上的树林，看看他们是怎样表现小树林的。

　　3、幼儿创作，教师指导。

　　4、集体欣赏、评价。

　　师：你喜欢哪幅画?为什么?

　　【活动建议】

　　☆活动廷伸：在欣赏四季树林的基础上，引导幼儿尝试用水粉表现树林的四季特征。

　　☆区角活动

　　①语言区：认识木、林、森，知道它们的含义，并尝试区分。

　　②美术区：收集秋天各种不同形状的大树落叶，根据叶子的形状进行拼贴活动。

　　☆环境创设：布置春夏秋冬四季的树林图片，供幼儿欣赏。