小学叙事作文【通用14篇】
暑假的一天，天气格外晴朗。我和爸爸，妈妈一起去河边钓鱼。
来到了大运河，这里的景色十分美丽。河边一株株紫色的薰衣草，好像一个个穿着紫色衣服的小姑娘；中间还有一株株的狗尾草在迎风摆动着，好像再说：欢迎你们来这里游玩。这里正好有一座大桥，桥下面有许多在钓鱼的人们，他们正在聚精会神的钓鱼呢！自然爸爸也不例外，我爸爸还是一个钓鱼高手呢！只见爸爸一会儿用鱼食钓鱼，一会儿又用蚯蚓钓鱼。爸爸钓鱼时，他先砖块叠在一起，把鱼竿放在砖块上面，把鱼食和蚯蚓当成诱饵，然后把鱼竿用力一抛，鱼漂便立了起来；最后，只要耐心等待就可以了。不一会儿，鱼漂沉了下去，爸爸用力一拉，一条小鱼便被爸爸钓了上来，我们欣喜若狂。爸爸把小鱼放到水桶里，我仔细一看，爸爸钓的这条鱼不大也不小，有一个张开的手掌那么大。我看着小鱼在水桶里游来游去，十分快活。
妈妈在干什么呢？原来妈妈在准备烤炉呢！她打算把爸爸钓的鱼烤熟了，看着妈妈在认真烤着鱼，我都迫不及待想吃了。不一会儿，就闻到了美味的烤鱼，看着外酥里嫩，美味极了。
夜幕降临，我们也该回家了，我只好恋恋不舍的走了。
国庆长假期间，爸爸妈妈带我回了一趟玉林老家，让我领略了一回如诗如画的乡村风景。
晨风中，我们乘坐的快巴车地行驶在高速路上，凉爽的秋风轻轻地吹动着路边的小树，六个多小时的路程是那么短暂。不知不觉间，玉林车站到了。一下车，我第一眼便看到二伯正站在他的小车旁笑眯眯地等着接我们呢。二伯告诉我，因为我长这么大，第一次回老家，又碰到是国庆长假，家乡的亲戚们可高兴了，把二伯在新西兰留学的.儿子，还有我那些在南宁、桂林工作学习的表姐、表哥们都叫了回来，准备搞一个家庭大团圆，我听了很兴奋。十多分钟后，我们来到了爷爷出生的地方—玉林市城北区高山村，远远的便看到爷爷和很多老家的亲戚都站在门口迎接我们。我赶紧下车，一头扑进爷爷的怀里，看到这么多亲戚围着我问长问短的，我满足极了。
第二天一大早，我们这个大家族几十个人乘坐着几部小车，浩浩荡荡地去给祖宗扫墓。到了祖宗坡地，大人们忙着除草、摆祭品，我和哥哥姐姐们一边欣赏着家乡的田园风光，一边等着给祖宗上香。家乡真美啊，站在坡上，远远望去，只见那大片稻田、香蕉林、龙眼林像一大块美丽的花地毯，微风吹过，蓝天、白云、金色的稻浪、翠绿的果林在我的眼前构成了一幅美丽的田园风景画。
晚上，我们整个大家族近百个人围坐在三伯公家宽敞的院子里聚餐，大人们谈笑风声，我和哥哥姐姐们一边尽情地吃喝，一边玩游戏、猜迷语，热闹极了。
几天后，我和爸爸妈妈踏上了返回金城江的快巴车。望着渐渐模糊的家乡，我在心里说：再见了，我美丽的家乡，今后有时间，我还会再回来看你！
岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，寒来暑往，春去秋来，转眼间我们就要毕业，离开我们的母校。让我们共同回忆难忘的小学生活吧!
在六年的生活里我们少不了同学们的帮助。记得有一天，我和一位同学发生了争执，我俩谁都不让谁，在争吵着，因为快上课了，我俩停止了争吵。可是，我心中的怒火却难以平息，因为在我心里，我认为就是他的错，上课时的情绪也很不好，所以课也没有听进去，就这样一节课就过去了。下课时，我心里还生着那个人的气，心里很不是滋味。这时，一位和我关系很好的同学走过来，坐在我的旁边，对我说：“没事的，你们俩不用为一件小事而争吵。其实你们俩都有错，同学之间要和睦相处，为小事争吵，会伤了同学之间的感情。”听了他的话以后，我的心里好受多了。我也和那位争吵的同学道了歉，这件事也就愉快的过去了，我们又欢快的玩在一起。
有了同学的安慰，也少不了老师的鼓励。那天有一节阅读交流课，我准备好材料之后心情有些紧张，因为知道自己要上台和大家交流，毕竟自己从来没有上台交流过。等到我上台时，我吞吞吐吐的，和大家交流着，心里很是胆怯生怕受到老师的批评，可是当我看向老师时，老师的眼里充满了鼓励的眼光，这眼光给了我巨大的力量。让我不再吞吞吐吐，而是非常流利的有感情的和大家交流。交流也取得了圆满的成功。
不但有老师的鼓励，还有朋友的关怀。一天我不舒服，我请了病假在家里休息。中午放学的时候朋友就发来了信息问候，虽然说我们现在已经分了班，但我们的友谊并没有断，或许他是去我们班打听了吧。收到他的问候之后，我立马向他回了一条信息说我现在已经没事了，非常感谢他的关怀。
六年的小学时光虽然已经过去，我们即将毕业，但是还有许多东西值得我们留念，许多事值得我们深藏在内心深处，小学生活真难忘啊!真让我留恋!
平时人们说“你肚子里装了好多墨水”是指对方有很多知识,很多学问.今天的的作文课上,肖老师为了让自己学识渊博，准备“吃”墨水。同学们听后大吃一惊：墨水？黑乎乎的墨水，怎么能吃呢？第一次吃墨水，肖老师首先用右手的.食指蘸了墨，食指上立刻变得黑黑的，然后快速地往嘴里一舔。这时，胡宇豪尖叫一声，生怕肖老师把墨水吃进肚子里去了。但有人又说肖老师根本就没有吃进去。可肖老师分明是舔了手指的呀！因为这次同学们没有看清楚，所以我们强烈要求肖老师再“吃”一遍。第二次，我们立刻瞪大了眼睛，想发现肖老师吃墨水的破绽，她不再用右手，这次她用左手的食指蘸了蘸墨，却把中指快速地放在嘴里一舔，然后迅速拿走了。大多数同学还是什么也没有发现。聪明的宋泽龙揭穿了肖老师的“阴谋”，当然，我依然被蒙在鼓里。这件事告诉我们，做什么事都要仔细观查，否则会上当受骗。
重庆的美女似乎已经成为了重庆的标志，可我偏偏要说：我不是美女!
我不是美女，但我不可能因为我长得不够漂亮就窝在家里不出来，不要高叫：“长得丑不是你的错，出来吓人就是你的不对了”。试问，没有我们这些绿叶来发挥功效，又有谁能衬托出这个世界的美丽呢?
还有，有的人好像认为人都是十全十美的，长得漂亮就一定什么都好。你怎么可以凭一个人的长相就确定这个人的性格与品质呢?你难道不知道，一个人缺少什么，往往就会用其他方面来掩饰吗?可能她别的方面不够好，就靠那一张脸蛋来吸引别人，拉拉人气，这也是很正常的事嘛。
为什么一定要是美女?一个人的长相又不是她能控制的，难不成还有人可以去丑陋自己吗?一个人的长相是爹妈给的，难不成你还因为长得不好而怪罪爸妈吗?所谓的美女不过就是基因好一点罢了，其他没有什么好说的。
再者，我不是美女你也无权干涉我的生活啊，我想怎样就怎样。不要对我指手画脚的，我有我的世界，我有我的存在方式，你才是什么玩意儿，万人迷又怎样?不要用你的耐性来挑战我的坏脾气。
因为我不是美女，所以我可以不顾所谓的形象问题，当然了，不是美女的去做淑女，更多的可能是被别人说成是做作。
不是美女当然不会带有美女的`那股傲气，不会把人拒之千里，处事也就越显个人本色，待人接物也就更真诚踏实，得之回报也就愈加香醇甘甜。
今天，老师让我们每个人带一个鸡蛋，开始“护蛋行动”。
我一只手拿着鸡蛋，一只手拉着书包到了学校，小心翼翼地把鸡蛋拿出来放在桌子下面的抽屉里，真怕被什么撞坏。升旗的时候，真担心哪个顽皮的家伙来翻我的桌子。回到教室，我第一件事就是看看鸡蛋有没有碎，啊!还好还好，我长长地舒了一口气，心想：“我一定要坚持到放学!”
一听到上课铃，我就在抽屉里找了个安全的角落把蛋放好。上课的时候，我心里七上八下的，老是怕蛋被别的书本挤碎。这时，我忽然想起了自然老师的话：“蛋的周围都有东西的话，是不容易碎的。因为它四周受的力都是一样的，——这叫平衡。”想到这儿，我也就放心了。
下课了，我立即把蛋拿出来看了看，啊!是真的，蛋完好无损地呆在抽屉里。我高兴极了!就这样，我每节课下了以后，都要看看蛋的情况。几节课过去了，我也不那么担心了。
下午上信息课的时候，我把蛋带在身边，放在口袋里，这样总安全了吧。哪知道下课时，班里的调皮大王在门口撞了我一下，我撞在了门框上，只听“咔”的一声，我暗叫“不好!”，果然，从兜里摸出一把黏糊糊的鸡蛋“残骸”。
放了学，我垂头丧气地对妈妈说：“今天我护蛋失败了。”本来我还想再试一次的，可是不好意思跟妈妈开口了。现在我知道了，“失败是成功之母”，没什么不好意思的。我要吸取教训，妈妈也同意我再试一次，这次我一定会成功的!
童年的趣事是五彩的贝壳，随着岁月的静静流逝，被沙尘渐渐掩埋，当我们不经意间拂去沙尘的时候，贝壳那绚丽的色彩会一下子吸引我们的目光，让我们回想起与童年有关的一幕幕有趣的画面来。
记忆中最让我捧腹大笑的是那次“洗手机”事件。
那是一个炎热的夏天，知了在大叶女贞树上不停地吵闹着。我4岁，我表哥11岁，妈妈看我们俩个玩的可开心，就让表哥继续陪我玩，她出去买菜中午给我们做好吃的，很快就能回来。我们在屋子里跑跑这跑跑那玩玩这玩玩那翻翻这翻翻那，表哥找到了西游记在看，而我不知怎地，看到妈妈刚买的闪闪发光的手机忘在床头，想，妈妈的手机会不会脏呢?我沾沾自喜地想如果帮妈妈把手机洗洗，妈妈回来后肯定会表扬我的。
说干就干，我立刻拿起手机跑到卫生间，接满了一盆水，又往里面倒了洗衣液，找来刷子，开始刷起手机。嫌不干净，我又学妈妈的样子打了几遍肥皂，一边刷还一边哼起了小曲呢。洗完后，我用毛巾把手机上的水认真地擦了一遍，还端端正正的把手机放在了桌子上，等妈妈回来表扬我!
二十分钟后妈妈回来了，她一眼就看到了放在桌子上的手机，就问我，把她手机放桌子上干嘛呢?我自豪地告诉妈妈，我把手机洗的可干净了!我妈听后立刻健步飞奔过去，拿着手机，怎么也打不开了，心疼的大叫：“哎呀，我20多刚买的手机呀，就这么被你洗没了……”看到妈妈生气的样子，知道自己做错了。怕被妈妈打，我圆圆的小脸说变就变，小嘴一包，哇地可哭起来了，表哥吓得也不敢吱声了……
现在，我长大了，“洗手机”傻事再也没发生过，但这件童年趣事却一直掩埋在我的心底里!
外婆来了，带着家乡特有的香椿头来了。记忆中，每次每次到来都带着一袋袋香椿。
我喜欢外婆，喜欢外婆做的香椿头。轻嚼一段又香又脆的香椿，”咯嘣“一声，那被锁在食盐里的香椿汁水便一点一点在舌尖蔓延。我舍不得把它嚼碎，渐渐的，缓缓的，那段香椿的味道终究还是淡了下去。于是我又赶紧咬了一小段，想留住那味道!不自觉的，我却把碗中的香椿都塞进了嘴里，再扒进一大口米饭，好满足!
外婆看我津津有味地嚼着，便告诉我腌制香椿的方法：先烧一锅开水，放少许盐，将新采来的香椿头投入水中，看着香椿由红色变成绿色，即刻捞出沥干水分。再切成小段，加盐拌匀。当日，取出一小撮儿，淋上香辣油，就可上桌了，余下的，装入密封的罐子，能吃上一个月呢!
外婆的话语有浓浓的乡音，和着香椿头的味道，将我带回了童年——我和外婆一起去摘香椿，外婆小心翼翼地掐下香椿的嫩芽，放入竹篮。我也忙得不亦乐乎，伸手去摘低处的嫩头。外婆连连摆手：“看你的小手，帮我挎篮子吧!“我嘟着嘴，很不情愿地站着，不停地搓着手上的泥巴。外婆看到我的窘相，笑了，一边用围裙给我擦手，一边说：“我们虞也知道害羞了!”
后来到了上小学的年龄，我跟着爸爸妈妈来到合肥。六年学习期间回外婆家的次数屈指可数，而且每次都是春节，那时是赶不上摘香椿头的。
过去的永远过去了!嚼着美味的香椿头，依着儿时的画面，想着慈祥的外婆，缕缕幽香萦绕心头。
扳手腕比赛开始了，扳手腕的规则是双方站在桌子的两边，把手放在桌面上，右手紧紧想落，我想这个游戏一定很好玩。
第一轮比赛要开始了，选手是祁程和卢欢，祁程长着乌黑的头发，大大的眼睛，穿着一件黑色的衣服，一条牛仔裤。卢欢长着乌黑的头发，水汪汪的眼睛，穿着一件蓝色的衣服，一条灰色的裤子。我预测是卢欢赢了，大家都喊：“耶、耶”。外貌描写，好！扳手腕过程可写详细些！
第二轮比赛开始了，我的对手是姚雨，她长着乌黑的头发，一双小小的眼睛，穿着一件粉红色的裙子。我预测是我赢。比赛开始了，我一口气就把她扳在桌上。结果是我赢了，我非常高兴。
比赛后，我拼命的甩手，因为我的手太酸了，如果你想赢的话，必须要多锻炼身体。这样才能赢。
刚踢完球回来，冲了个凉，肚子现在有点饿了。这时才想起今天一天才喝了两杯粥，真是佩服自己，为国家节约粮食的工作做的真是到位。
下午踢球的时候边上刚好是女生在上体育课，边上站一群的女生中场休息时大家就来乐了，故意坐到她们面前有的“不法分之”还直盯盯的.看着花花朵朵的连眼睛都不眨，还高声的讨论哪个是队花。其中不乏有已经有家事的人了。盯上一个还张罗着叫个大胆的去问问名字，哎现在的年轻人也就这爱好，真拿他们没办法。
今天我的角色是后卫，自己的一脚解球不当失误让他们进了一球自己受到指责不说心理还觉的怪对不起大家的，因为我们这次是场带有那么点惩罚措施的比赛，一班和二班踢各七个人，输了的队负责请喝可乐，还后带着压力后将功补过了，最后还是我们队以5比4赢了他们二班。
汉字生活在我的笔下，活跃在我的生命里。它们像一个个活泼可爱的小精灵，跳跃在纸上，给我带来无限的欢欣！我没有一手好字，不可能把字写得像王羲之写得那么潇洒；像柳公权写的那么灵活；像颜真卿那么工整，但是，我会尽自己最大的努力，让汉字在我的手下写的永远漂漂亮亮的`。汉字有无穷的魅力，草书的狂放不拘，小纂的神秘莫测，隶书的古色古香，楷书的四平八稳，行书的龙腾虎跃。你知道汉字中每个字都有不同的风韵。“太阳”这个词，是你感触到热和力，而“月亮”却又闪着清丽的光辉。“轻”字使人有漂浮感，“重”字一望而沉醉，“笑”字令人欢快，“哭”字一看就像流眼泪。“冷霜”好像散发着寒气。
其实汉字就如一位技术精湛的魔术师，时而轻如鸿毛，时而重如泰山，时而飘若游丝，时而娇弱惊鸿。每个字都是一幅流光溢彩的画页，也是欢快音符的乐章。记的一次老师听写，我把公鸡写成分鸡，把母鸡写成每鸡。结果成了同学们的笑柄。啊，我爱汉字。
哦，又开学了！金水桶培训班里调来了两位新同学，其中一位正好成了我的同桌。
她叫xxx，长着一双水汪汪的大眼睛，一张红润的嘴巴，一笑起来就露会出一个甜甜的酒窝。和她相处的每时每刻中，她都在笑。不管你有多少忧愁，都会在她的笑声中消失。
下课时，她像一只欢快的小兔子跑来跑去。一会儿，她笑着对刘徐涛说：“快给我一支钢笔，我要在你身上写个字！”说着就拿起钢笔，准备在他身上写起来。刘徐涛立即反应过来，翻了个身，溜了。否则，他身上可就会露出一个字——傻！
上课时，也一直回荡着她那欢快的笑声。写作时，我们俩不时地“提防”着对方。突然。她笑了起来。我一看，原来我只顾着挡住下面，却将上面的`内容露了出来，她是在笑我“藏尾露头”呢！
这就是我的新同桌，一个爱笑的女孩。
一、指导思想
继续以《基础教育课程改革纲要》的基本精神为指针，以《语文课程标准》为具体指导，积极开展“促进学生主动参与教学活动”的课题研究活动，重视学科教学质量评价，提高语文教师队伍素质，全面提高语文教学质量。
二、具体工作和要求
1、继续组织语文组全体老师认真学习《语文课程标准》，深入领会其精神，重视学习语文教学新理念。充分利用业务学习时间，组织全体语文老师学习各类教育刊物中有关语文教学的新做法、新思路，要求结合本校存在的问题，有重点的组织学习。依据新课标，评价师生教与学。
2、抓好教学常规，将素质教育要求落实到学科教学中，抓好教学常规是提高教学质量的保证，也是全面落实素质教育的保证。抓常规要以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯为重点，抓学生的能力培养和抓良好的性格形成为重点。
3、抓好课题研究，深化教学改革。目前我校课题研究取得了丰硕的成果，但要更上一层楼，就要重视课题的管理，重视研究过程，将课题研究与培养青年教师结合起来，真正使课题研究成为深化教学改革的重要环节。
4、加强师资培训，形成一支高素质的教师队伍。我们着手准备做好以下工作：(1)苦练内功：全体教师特别是青年教师自觉加压、努力使每节课都成为有质量的研究课。(2)语文教师要加强自身教学理论修养和文化修养。(3)鼓励语文老师勤于笔耕。希望老师们能经常写教学反思，这对提高自身的教学水平是非常有好处的。
5、组织各种语文活动，让生活充满语文。
三、具体安排(略)
一堂好课折射出的不仅是教师的学识、才智，还有他的人格和品质。
简单意味着在课堂上需要我们放弃一切与学生的学习无关的东西。有所为，有所不为，不必将每句话、每个句子都讲得那么透彻，留下点余地和空间反而更美!
我们的学生喜好议论，尽管他们的议论不够成熟、不够深刻，甚至很多是幼稚的、错误的，但毕竟这是他们真实的思想、真切的感受、真正的话语。我们的作文教学恰恰缺少了学生自由的广泛的议论!这本身就是让我们的孩子“少思想、多复制”!议论少，想象得更少!其实，想象是孩子的专利，在孩提时代，多让学生写点想象的文字，就是一种创造力的培养，孩子的世界原本就一个童话的世界!
教师应该具有一颗永远年轻的童心，只要心灵不老，他就能成为一个学生的喜欢的老师，而要成为一位优秀的语文老师，还需要具有儿童的眼光看世界的本领、看课文的能力。
再精致的课件，也无法代替学生从语言文字描述中所获得的个性化的形象。想象的，尽管是模糊的，但又是最能憾动心灵的。与其花这么多的精力制作并不成熟的课件，还不如引领学生透过课文语言进行精神之旅。模糊的时候，学生很想看清楚些，一旦用课件让学生看得一览无余了，学习也就失去了应有的兴趣和探究的欲望。窥探语文，是保持学生学习语文兴趣的极好境界。
学会有选择地放弃，追求深刻的简单。简单就是快乐，简单就是幸福。
在流转不息的生命之轮中，我为语文而来!是语文滋润我粗糙的感觉，是语文放飞我稚嫩的幻想，是语文点燃我喷涌的激情，是语文唤醒我沉醉的智慧。我平庸的生命，因为语文而精彩!
语文教学的过程，是学生精神享受的过程，是为学生的精神生命铺垫底子的过程。
语文用形象作词，用感情谱曲。语文看上去是一幅幅多姿多彩、形象鲜明的画，读出来是一首首情真意切、感人肺腑的歌。语文说到底是一种感性的存在。