桂林山水作文精选13篇
人们都说：“桂林山水甲天下。”我想大家都很想来看看吧。
大家一定见过波澜壮阔的大海，也欣赏过水平如镜的西湖吧，可是，大家有没有见过漓江这样的.水呢？漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
漓江的水美吗？美的话，那就快来看看吧!
早就听说，桂林的景色非常美。去年暑假，妈妈带我去了梦寐以求的桂林，我高兴极了!
桂林桂林，桂树成林;桂花桂花，桂花飘香，这就是桂林的由来。
到了那里，我才真正领略了“桂林山水甲天下”，有幸揭开了桂林的真实面纱，领略到了这奇丽的风光。桂林有四大奇观：山清、水秀、洞奇、石美。这里仅仅介绍青山、绿水、岩洞三大景观。
在导游的引导下，我们来到了阳朔境内的“冠岩”，先坐着十几层的电梯下到了岩洞的底端，又坐着观光火车听着导游的讲解向前走，风吹到脸上，一点儿也没有夏日的`炎热，非常舒服。然后我们上了游船这里的水是墨绿色的，深不见底，让人顿时毛骨悚然，我盼着赶快到码头。
通过这次旅游让我感受到了大自然的神奇和壮观。
你的假期是怎么过的?都去过什么好玩的地方，能给我讲讲吗?
去年暑假，我和舅舅一家还有外公，一起去了拥有“桂林山水甲天下”美称的桂林。在那里，我欣赏了桂林的迷人风光，尤其是漓江，真是让我流连忘返啊！
那天早上10点，我们踏上了一条名为“山水号”的游轮。开船了，就这样，我们坐在窗边，开始了这段漓江之旅。
开船过后10分钟，许多游客登上了第二层的甲板，坐在空调仓的我和薇薇来了兴趣，也和他们一样，不顾夏天的炎热，迫不及待的登上了第二层的甲板。
啊！凉爽的清风从我的耳边跑过，向我诉说着这一路来的美景；船开过江面，抛起一朵又一朵美丽的晶莹的浪花；勤劳的渔夫独自驾着小渔船，在江面上打着一网又一网的鱼，他那喜悦的神情，好像捕了满满一筐的鱼……这美景真是美不胜收啊！
漓江的水，真是清澈见底啊！站在甲板上望江里看，可以看见三五成群的小鱼在江里自由自在地游；可以看见江里的水草正在自由自在的飘来飘去；可以看见几只小蜻蜓在江面上自由自在地照着镜子……
漓江的山，真是高大雄伟啊！坐在船舱里往外看，只能看见山的“下半身”，看不见山的“真面目”！这里的山，要不就是三五成群的双山峰，要不就是独自孤傲挺立的单山峰。但每座山都有它们自身的特点，有的山峰形状像月牙儿，有的山峰尖尖，有的山峰又高又壮……
漓江的静，真是犹如明镜啊！在这段时间里，我常常在幻想，漓江的江面上要是没有一艘游船，有几艘捕鱼的小渔船，从远处看，真像是一副无与伦比的画！
我站在通往第三层甲板的楼梯上，静静的望着从身边经过的一座座山峰；望着在水底玩耍着的小鱼群；望着在甲板上兴高采烈地照相着的游客，心里又不禁组成了一幅美丽的画卷……
大约过了一个小时，我突然听到背后有人喊了一声“20元钱背景”的时候，猛的一转头，便看见了20元钱背景。“啊，这个角度看真的是正好啊！”我在心里感叹着，也望着正在给薇薇照相的舅妈，薇薇摆着一个又一个可爱的pose，让我看见了一个可爱的小天使！
在12点钟左右，我们的游轮到达了目的地，我们便顶着大太阳回到了宾馆。就这样，我们的漓江之旅结束了。
人们都说：“桂林山水美如画。”这句话说的一点也不夸张。
当你游荡在漓江、观赏过桂林的山山水水时，就好像走进了连绵不断的画卷。桂林的早晨是迷人的，轻纱笼罩的漓江温柔、清澈。朝霞似乎等不及水面上的白纱散尽，就把霞光倾注在湖中了。这时水绿得像碧玉，霞红得像胭脂。绿水拥抱着霞光，碧玉般的绿如胭脂般的红交融在一起，呈出醉人的美。
桂林的山更是特别。各种奇峰异石，午姿百态，有的如金蛇狂舞;有的如烈马腾空;有的像扭腰的仙女;有的.像戳破青天的宝剑。奇峰绝壁，一座座都是大自然的杰。在陡峭危立的绝壁上，一棵棵倔强的青松穿过乳白色的雾，在微风中婆娑起舞，好像有意向人炫耀它那妩媚多娇的英姿。这边断岸削壁，好像有谁用巨斧砍去了一半，险峻直立云朵在它的脸上游动，苍鹰在它的腰间盘旋。向下一看，江面是神态各异。
桂林山水美如画，怪不得许多人说：“桂林山水甲天下。”
今年的暑假，我过得很充实也很快乐。令我最高兴的是和妈妈，还有好朋友们一起，去闻名天下的桂林旅游。领略桂林的山青、水秀、洞奇、石美。
我们到了桂林，导游带我们去宾馆。这一路上，导游给我们讲了许多桂林当地的风俗……不知不觉，伴随着这一路的欢声笑语，我们到了宾馆自己的房间，好好地睡上一觉，开始到桂林的第一天行程。
行程游览开始了。我们首先去了两江四湖景区，坐船游览。两江指的是漓江、桃花江。四湖是彬胡、榕湖、桂湖、木龙湖。湖上还有许多漂亮的桥：水晶桥、丽泽桥、宝贤桥……碧绿的湖水，摇曳的枝条，奇特的山峰构成了一幅美丽的图画。景区游览完，我们又去了下一个景点——独秀峰。独秀峰位于桂林市的正中心，靖江王府内，是桂林主要山峰之一。高出平地66米，长120米，宽50米，占地面积0。61公顷。爬上独秀峰，可以一睹桂林的风采。
接着，我们来到了冠岩景区。进入到冠岩里还有一段距离，所以我们要自己开滑道车进去。这种车要自己控制，把杆往后拉车就前进，往前推进减速。刚到洞口，就感觉到有一丝丝凉气，越往里开越凉快，仿佛有一个“空调”似的。冠岩里的石头栩栩如生，有的像雄鹰展翅，有的像雪松，有的像一把珍珠伞……形态各异。我们在冠岩里还分别体验了海陆空的感觉。海就是坐船。我们坐船经过的水，真的是清澈见底，这可是真正的泉水，纯天然无污染。我用手鞠一捧水，尝了尝，感觉甜丝丝的，特别好喝呢！
第二天，我们继续旅行。我坐上了竹排，游览了九马画山景区，20元人民币背景的地方。还去了象鼻山，象鼻山的外形很像一个大象正在用鼻子吸水，所以取名为象鼻山。
傍晚，我们集体去看了张艺谋导演的大型桂林山水实景演出《印象·刘三姐》。给人感觉如诗如梦，使我领略了少数民族的风土人情。
在桂林，我最喜欢的就是古东森林瀑布群了！我们在那里可以享受大自然带给我们的清新空气。导游发给我们一双草鞋，我们要开始爬瀑布了。这次爬瀑布既锻炼了我们的胆量，又能让我们体会到大自然带给我们的财富。
“桂林山水甲天下，阳朔风光甲桂林。”一直到现在，桂林的山，桂林的水，还一直萦绕在我眼前，让我久久回味。作文
一座座形态各异的山峰，一层层碧绿的龙脊梯田，一条条遇龙河上的竹筏，组成了“甲天下”的桂林。
暑假，爸爸带我坐火车来到了桂林。我们的第一站就是龙脊梯田。我们坐着缆车到了金佛顶。远远望去，一大片一层层像楼梯一样的梯田布满了整座山，给我的感觉就是一个字“绿”。虽说都是绿，但绿的不一样，有草绿、有淡绿、有深绿、有黄绿，有墨绿……构成了一副美丽而且抽象的油画。
后来，我们还乘船游览了漓江。漓江的水真绿啊！就像一块碧绿的翡翠。他的周围都是形态各异的山峰，有五座并排在一起的“五指山”，有形状像螺蛳一样的“螺蛳山”，有像大象一样的“象鼻山”，还有两座山，一座像童子，一座像观音，所以叫“童子拜观音”。让我印象最深刻的是有一排山脉，就是20元人民币上画的优美风景原型。我还在船上品尝了漓江里的小鱼小虾。
接下的几天，我们坐着竹筏在遇龙河上游玩，和其他小朋友一起打水仗。去了银子岩，在那里看了很多形态各异的钟乳石。
桂林的风景真美啊！山也美，水也美，真不愧是“桂林山水甲天下”！
听说过：“桂林山水甲天下”。今年暑假，我们全家一起去桂林五日游啦。
来到桂林的第一天，我们先进宾馆安顿好后，就迫不及待的游览了桂林市。桂林市的景点可多啦！我们先游了芦笛岩，芦笛岩洞深240米，游程500米。洞内径道曲折，有大量奇麓多姿、玲珑剔透的石笋、石乳、石柱、石幔、石花，琳琅满目，组成了狮岭朝霞、红罗宝帐、盘龙宝塔、原始森林、水晶宫、花果山等景观，令游客目不暇接，如同仙境，被誉为“大自然的艺术之宫”。水帘洞的水柱倒流，一泻千里，气势雄伟。岩洞在五颜六色的灯光照射，映着景点像人间仙境。
接着我们又游览了七星岩，七星岩内有石竹林、女娲补天、蔬菜林、最有趣的要数男女洞了，导游说：如果你下辈子要做男人请走左边的洞，做女人请走右边的洞，有点意思吧！这一天，我们还游览桂林市标的象鼻山，山形酷似一头巨象伸长鼻临江汲水，因而得名；游览了山石如锦彩绸缎，层层相叠的叠彩山……后面几天我们还游览了百里画廊——漓江，“漓江的明珠”——冠岩。漓江最著名的山是画山，最美的景是黄布倒影。咱们20元的人民币画的就是黄布倒影。游览冠岩我们乘坐了三种交通工具——小火车、电梯、竹筏。
这几天的旅游让我真正体会到了“桂林山水甲天下”。
们伟大的祖国有许许多名胜古迹，像北京的故宫、洛阳的龙门、贵州的黄果树瀑布、西安得兵马俑……可我最想去看的就是桂林的山水了。
国庆节，我终于如愿了。爸爸、妈妈带我去桂林，我亲眼看到了山清水秀的桂林。
刚到桂林境内，领略到了桂林山水的美景。田野里，到处是稻田、荷花池、甘蔗园和挂枝头的柚子，真是一派迷人的南国风光！桂林的山，高低起伏，翠绿欲滴。有的像大象，有的像狮子，还有的像擎天柱。桂林的水，清潵见底，鱼儿在水里快活的游来游去。
在芦笛岩和七星岩，我还看到许多形状各异的石钟乳，有的`像老虎，有的像万里长城，有的像各式各样的蔬菜、水果……
形象逼真，惟妙惟肖，使人目不暇接。我们不由惊叹大自然的杰作。听爸爸、妈妈说，这是由于石灰岩长期受水的侵蚀形成的，在地质上叫喀斯特地貌。
在漓江，我们坐在船上往两岸看，岸边的竹林翠绿翠绿的，两岸的山峰，峰峰相接，与漓江相映生辉。真是“舟行碧波上，人在画中游”。
看到桂林美丽的山水，我想，我一定要好好学习，掌握更多的知识，长大后把我们的家乡建设得像桂林山水一样美丽，把祖国建设一个美丽的大花园。
人生中会经历许多事，多得如天上的繁星。有的光芒耀眼，有的黯然无色，其中有一件事令我至今难忘。
那是一个暑假，咱们一家乘着飞机，通过一天的波动，总算来到了桂林。
咱们在宾馆住了一夜，储蓄了足够的能量。第二天咱们跟着旅行团坐着大巴从桂林赶到了阳朔的漓江，话说桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林，今天有机会赏识到阳朔漓江那静如镜，绿如玉的景色了。咱们在漓江邻近下了车，发现桂林的气候太热啦，不愧是热带地区，那里绿树成荫，花和草都绿得像假的相同。咱们来到漓江，坐上游轮，敞开了赏识美景的旅程。但是出乎咱们的预料的是，桂林的水非常暗，都有点儿污浊了，咱们不解地问导游：为什么会这样？导游有礼貌地答复：前几天桂林发洪水把路上的泥都冲江里啦！"哦"，咱们尽管觉得不能赏识清澈见底的水，有点儿可惜，但是漓江四周的山仍是那么绿，山整个树包围了。没有一点空地。游轮再行驶的过程中，路过很多千奇百怪的山。称得上是奇秀险啦！俄然看到前面如同没路啦，当游轮一转弯才感觉，真是山重水复疑无路柳暗花明又一村啊！
在车上，我闭目养神着，但耳边还能听见导游介绍景点的声响。我醒来后，现已到了，下一个景点儿。原来是象鼻山。咱们兴味盎然跟着导游到了象鼻山。导游指着让咱们从正面看，像一只刺猬。绿色的树像刺猬身上的刺。从旁边面看像一只大象在喝水。咱们赏识完了象鼻山。便去了最有名的夜市"阳朔西街"，阳朔西街的夜晚灯火辉煌，就像过节相同，热热闹闹，人来人往。咱们进了大街像进了谜宫。大街上有许多经商的人。咱们买了一些东西，便跟着导游回了宾馆。
当在妈妈的敦促声中醒来时。咱们又迎来了一天的景点欣赏。在大巴车上我高兴的哼着小曲儿，导游又在给我妈介绍下一个景点。不知不觉中，到了桂林一个闻名玩乐景区"古东瀑布"。我妈下了车，来到了门口。导游介绍说，这是仅有一处能够攀爬的瀑布。当你穿上草鞋，戴上头盔，也能够亲自和瀑布触摸。你要捉住铁链，瀑布上有梯子，你就能够跟水花亲密拥抱。瀑布有六层方水路和陆路。想走哪儿就走哪儿？导游一边介绍一边跟咱们走。不一会儿就到了，换配备的当地。尽管瀑布被树挡着，但咱们仍是能听到水花拍打岩石的啪啪声。咱们换好配备开端攀爬。但是第一层由于太高太陡，不让小孩儿去爬。我呢也被拒之门外。只好前往下一层，总算我拥抱到了瀑布。咱们爬呀爬呀，总算爬到了第六层来到顶部。看着下面那么高的山，再看看一身的水，不由敬服自己真凶猛。
在接下来的几天，咱们又到了银子岩，泰国交易商城，月亮山，咱们还了解了傣族的吊角楼和他们的民族文明。
我爱这次旅行，他让我领会了祖国大好山河，感受了文明传承
今天本来是应该去遇龙河漂流的，但是由于我们买了票却没预定，所以只能推迟到明天再去了！不过今天的活动也很期待哦。
我们在酒店租了辆自行车，骑行到十里画廊游玩。走了一半的时候，我们看到了一个攀岩的地方。这里攀岩是爬真正的山，而不是城市里的假山。一个和我一起来的一年级小妹妹坚持要攀岩，我妈妈也让我尝试着攀岩，没办法，只能豁出去了。
我穿好装备来到了山脚下，抬头一望，终点高得吓人，看得我腿直发抖，牙齿也在打颤，小声说，这么高，我可爬不上去！这话准是被教练听见了，他说：“摸两下石头你也可以走啊！”我被激怒了，脚一蹬，便跳到了岩石上。我用手抓着凸出的岩石，脚用力地蹬着，手使劲往上用力拉着，艰难地一步一步往上爬。突然，我来到了一片光滑的岩石上，任凭我怎么手脚并用都无法上去。由于无法用力，我脚下一滑，手不由自主地抓住了安全绳，绕着岩石表面转了几个圈。我想抬头看看还有多远，无意发现上面垂下来一根绳子，我踮起脚尖，手用力一伸，抓住了绳子，沿着绳子，我手拉脚蹬的度过了难关。经过近20分钟的努力，我终于爬到了终点。
从终点下去时，我像教练教我的那样，身子向后倾，脚蹬一下岩石，身体就沿着绳索向下滑一点，就这样重复这组动作，我慢慢地滑到了地面。
我长长舒了一口气，原来攀岩并不难。这次挑战了自我，使自己更加勇敢了，收获真不小！
教学目标
1.认识8个生字，会写11个生字。能正确读写“玩赏、无瑕、扩散、攀登、泰山、骆驼、屏障、波澜壮阔、峰峦雄伟、红叶似火、拔地而起、奇峰罗列、形态万千、色彩明丽、危峰兀立、连绵不断”等词语。
2.有感情地朗读课文，背诵全文。
3.感受桂林山水的美好，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。
4.了解作者的语言表达特点，模仿课文例段，学习用相同的句式写一段话。
教学重点
1.了解桂林山水的特点，想象其美景。
2.学习作者观察和表达的方法
教学准备：多媒体课件
教学时间：2课时
第一课时
一、引导学生进入桂林山水的美景之中
出示cai，同时播放课文朗读录音或教师进行范读，对课文进行整体感知，尔后让学生谈感受。
二、课文是怎样评价桂林山水的？
找出来读一读，导入学习第一自然段。“甲天下”是什么意思？（天下第一）既然桂林山水天下第一，那我们和作者一起荡舟漓江，观赏桂林山水。
三、观赏漓江的水（学习第二自然段）。
1.观察图画中的漓江水
问：漓江的水与别处的水有什么不同，有哪些突出的特点？
（cai展示波涛汹涌的大海，以帮助学生理解“波澜壮阔”；展示风光旖旎的西湖，以帮助学生理解“水平如镜”。）
2.归纳漓江水的特点自读课文，画出漓江水的三个特点，想想课文是怎样分别描写的。 （特点之一“静”。课文用“让你感觉不到它在流动”，从感觉上突出了漓江水的“静”。）
（特点之二“清”。课文用“可以看见江底的沙石”，从视觉上突出了漓江水的“清”。）
（特点之三“绿”。课文用“仿佛那是一块无瑕的翡翠”这一形象的比喻，从色彩和品质上突出了漓江水的“绿”和“纯”。翡翠：绿色的硬玉，有光泽。无瑕：没有斑点，非常纯净。）
3.体会最后一句
4.练习朗读，读出漓江水的静、清、绿，读出对漓江水的喜爱之情
注意指导读好“真静啊”“真清啊”“真绿啊”。
四、观赏桂林的山（学习第三自然段）
1.观察图画中桂林的山
问：桂林的山与别处的山有什么不同，有哪些显著的特点？
（cai展示泰山和香山，以帮助学生理解“峰峦雄伟”“红叶似火”。）
2.归纳桂林山的特点自读课文，画出体现桂林山特点的三个词，想想课文是怎样分别描写这些特点的。
（特点之一“奇”。课文从两方面描写。一是“拔地而起，各不相连”。二是“奇峰罗列，形态万千”。想像一下还有的像什么？
（特点之二“秀”。课文打了两个比方“像翠绿的屏障，像新生的竹笋”，写出“秀”的表现：郁郁葱葱，色彩明丽。）
（特点之三“险”。课文用“危峰兀立，怪石嶙峋”概括了这一特点，并用“好像一不小心就会栽下来”的感觉，突出了桂林山的“险”。）
3.练习朗读，读出桂林山的奇、秀、险，读出对桂林山的喜爱之情
五、我们观赏了漓江的水，观赏了桂林的山，总的有什么感觉？作者又有什么感受？（学习第四自然段）
1.出示cai，启发学生把山、水联系起来谈感受。
2.看看作者有什么感受？
（1）画出感受最深的句子：“像是走进了连绵不断的画卷，真是‘舟行碧波上，人在画中游’”。
（2）理解“画卷”“连绵不断的画卷”及“舟行碧波上，人在画中游”。
（“画卷”绘画长卷，一般要卷起来收藏。“连绵不断”，接连不断。“连绵不断的画卷”，即很长很长的画卷。从桂林到阳朔，航程83公里，沿途都是青山绿水，美不胜收，说桂林山水是一幅“连绵不断的画卷”，十分贴切。“舟行碧波上，人在画中游”，道出了荡舟漓江，观赏桂林山水是一种美的享受，充满情趣，与开头的“桂林山水甲天下”相呼应。）
3.练习朗读第四自然段读出荡舟漓江，被桂林山水所陶醉的感情。
六、朗读全文
七、作业
1.朗读课文
2.识记生字
第二课时
一、指名读课文
二、自读课文，思考以下问题，然后讨论
1.课文第二、三、四自然段的内容和开头的“桂林山水甲天下”有什么关系？
（第一段总的说人们赞美“桂林山水甲天下”，引起我们对桂林山水的向往，急于阅读下文。后三段讲作者荡舟漓江看到的景色。第二、三两段分别描述漓江的水，桂林的山，使读者对那里的山和水有深切的感受。第四段则将桂林的山和水联系起来，使我们读了在头脑中形成连绵不断的活动画面，深深感到桂林山水的确是天下第一。）
2.朗读课文第四自然段，想象“这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山”是怎样一种景象，体会“舟行碧波上，人在画中游”的感觉，然后用自己的话说一说。
三、识记生字，练习书写
漓：注意右半部的写法。
澜：前鼻音。右边“门”里面是“柬”。
瑕：可与“假”进行比较。注意右上是“尺”。
翡：上下结构，下边是两个“习”，整个字要写紧凑。峦：前鼻音，与“澜”比较读音。与“恋”比较字形。筏：上下结构，右下不要丢撇。
四、指导背诵
1.在了解句与句关系的基础上，一个自然段一个自然段地练习背诵。
2.在了解自然段之间的关系及自然段与全文之间的关系的基础上，练习背诵全文。
五、作业
1.背诵课文
2.抄写字词
教学设计
教学目的
1.认识9个生字，会写11个生字。玩赏、无瑕、扩散、攀登、泰山、骆驼、屏障、波澜壮阔、峰峦雄伟、红叶似火、拔地而起、奇峰罗列、形态万千、色彩明丽、危峰兀立、连绵不断”等词语。
2.有感情地朗读课文，背诵全文。
3.感受桂林山水的美好，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。
4.了解作者的语言表达特点，模仿课文例段，学习用相同的句式写一段话。
重点难点 通过阅读感受桂林山水的美好，热爱祖国大好河山；通过品味词句，反复诵读积累语言，从中学习作者的表达方法。
教学方法 看图学文，图文结合。
教学用具 课文插图，媒体资源：配乐朗读、视频《桂林风光》
教学时间 一课时
教学过程
第二课时
一、导入
通过上节课的学习，我们知道桂林山水的特点，你最喜欢本文中的哪一部分内容？为什么？
二、学习课文第一段
1、课文是怎样评价桂林山水的？作者又为什么要荡舟漓江来观赏桂林山水？
“桂林山水甲天下”“甲”是第一的意思。“甲天下”是“天下第一”这句话的意思是桂林山水的美天下第一。交待了作者荡舟漓江的原因，表达了作者向往桂林山水的迫切心情，起到了统领全篇，引出下文的作用。
2、指导朗读，要读出赞美的感情和心情迫切的语气。
三、学习课文第二段
1、观察图画或视频中的漓江的水。轻声读课文问：作者用什么和漓江的水作比较？比较的目的是什么？
大海的水波澜壮阔，是动的。西湖的水平如镜，是静的，而漓江的水动而不觉具动。通过比较更突出漓江水有奇特的美。
2、朗读第二段，了解每句话的意思。（分小组讨论）
第一句讲漓江的水与其他地方的水不同，强调漓江的美有独特的地方；第二句讲漓江水的特点是静、清、绿；第三句讲荡舟漓江的感觉。
3、指名读课文，画出排比句，读排比句，说说漓江的特点。
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。漓江的水的特点是“静”、“清”、“绿”。
4、学习文中排比句的写法。
先写出特点，而后通过“得”后边的文字，把这个特点以补充说明。凡是补充说明的都用“得”字相连。注意用“的”字相连每一分句中已有逗号，因此分句之间用分号。
5、启发学生想象漓江水“静、清、绿”是怎样的一种意境。
四、学习第三段
课文二、三段的叙述方法相似，第三段可以学生分小组讨论、自学第三段。
① 轻声自由读课文，画出描写山的特点的词句。
② 再读课文，想一想这一段与第二段在写法上有什么相似之处？
先用名山作比，然后用一排比句写出桂林山的特点。
③ 观察图画或视频中桂林的山。问：桂林的山与别处的山有什么不同？有哪些显著的特点？
ⅰ、“奇”：课文从两个方面描写。一是“拔地而起，各不相连”。一般的山脉逐渐高上去，且连绵不断，桂林的山却是从平地崛起，互不相连。二是“奇峰罗列、形态万千”罗列，排列。“形态万千”各有各的样子。除了像老人、像巨象、像骆驼，教师还可以补充介绍。
ⅱ、“秀”：课文打了两个比方“像翠绿的屏障，像新生的竹笋写出秀”的表现：郁郁葱葱，色彩明丽。“屏障”起遮挡作用的东西，本课指桂林一带的山。
ⅲ、“险”：课文用“危峰兀立，怪石嶙峋”概括了这一特点，并用“好像一不小心就会栽下来”的感觉，突出了桂林山的“险”。“危峰兀立”，即高峰耸立。“怪石嶙峋”指奇形怪状的石头重重叠叠。
④ 画出这一段中的排比句，读一读。
⑤ 启发想象桂林山“奇”“秀”“险”是怎样的一种意境？
ⅰ、桂林的山“奇”在哪里，当游客看到那些奇峰罗列、形态万千的景象，会有怎样的感受？他们又会发出怎样的赞叹？
ⅱ、“翠绿的屏障”、“新生的竹笋”是什么样的？为什么用它来比喻桂林的山？
ⅲ、桂林的山“险”表现在哪里？“好像一不小心就会栽倒下来”这是人感觉到的，这里指的是山栽倒下来还是人栽倒下来？
五、学习课文第四段
1、这一段写作者游览后总的感受，文字虽少，内容却很丰富，写得很美。请大家自己阅读欣赏、说说这一段为什么写得好。
2、学生自学，教师点拨，认识写得好的原因。
① 桂林的山和水有什么样联系？
水的周围都是山，山的影子都倒映在水中，即山水交融，水因山而增色，山因水而添秀。
② 山水交融，已经很美了，不仅如此，在这山水之间还有空中的云雾迷茫，山间的绿树、红花、江水的竹筏小舟的点缀，使这幅画显得更美了。在这美丽的景色中行船，会有什么感觉？为什么？
因为桂林山水的景色太美了，就像一大幅美丽的画卷，因此小船在碧绿的江面上行驶，人就仿佛置身于画卷中游览、观赏。形象地表达了作者荡舟漓江的深刻感受。“画卷”——绘画长卷，一般要卷起来收藏。“连绵不断的画卷”即很长很长的画卷。从桂林到阳朔，航程83公里，沿途都是青山绿水，美不胜收，说桂林山水是“一幅连绵不断的画卷”十分贴切。
3、学生个别朗读，全体有感情地朗读，读出荡舟漓江、被桂林山水所陶醉的感情。
六、总结
1、总结全文。
这篇课文写出了桂林山和漓江水的特点，作者赞美桂林山水的秀丽，生动而细腻地描绘了桂林山水的特点，使我们有身临其境之感。
2、围绕重点学会表达。
① 课文描写了什么？抒发了作者怎样的思想感情？
课文描写了桂林山水奇特的景色，抒发了作者热爱祖国河山的思想感情。
② 课文是怎样一步一步描写桂林山水的？
课文先总后分再总结的方法来描绘桂林山水。“桂林山水甲天下”一句是总起，然后分别介绍桂林的水和山，最后综合桂林山水相依，互为辉映的奇异景色。
③ 结尾的诗句与课文第一、二两段的哪些句子有联系？在全文结构上起什么作用？
“舟行碧波上，人在画中游”与课文第一段中“我们乘着木船荡舟漓江，来观赏桂林的山水”与课文第二段中“船桨激起的微波，扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进、岸在后移”这两个句子紧密联系，可以说，结尾的诗句是这两个句子的延续与总结，使全文的结构显得十分紧凑完整。
④ 课文为什么给人一种身临其境的感觉？
这是因为作者有敏锐的观察力，抓住了桂林山水与众不同的特点，用比喻、联想、想象把桂林山水的秀丽景色展现在我们眼前，所以给人以身临其境的感觉。
七、综合训练
1、有感情地朗读课文。
2、学习排比句及分号的用法。
3、体会文中优美词语。
4、最后播放桂林山水视频，让学生整体感受桂林山水的美。
八、布置作业
1、作者运用了什么修辞手法，把漓江的水写得这般奇丽？
2、教师设计—组举—反三的句子训练，出示句子： a、公园里的花真香啊，香得 ( )
b、教室里真安静啊，安静得 ( )
3、漓江的水的特点是（ ）、（ ）、（ ）
桂林的山的特点是（ ）、（ ）、（ ）
【板书设计】
桂 林 山 水
总 观赏桂林山水的原因 桂林山水甲天下
分 水：静 清 绿
山：奇 秀 险
总 桂林山水的美 如同画卷
桂林自古以来就是旅游胜地。
美丽的桂林给我留下最深刻的印象是清澈的遇龙河，在遇龙河可以坐竹排，那些竹排在水上浮呀浮呀，看上去好像很危险，可是，坐上去是很安全很平稳的。后面站着一个人是摆方向的，随着竹排慢慢划去，我们可以看到河边有连绵不断的群山，那些山有的像马、有的像美丽的仙女、有的像小羊好像走进了美丽的梦幻仙境里。
再看竹排下那河水，清澈的河水好看极了。绿得像玉石一般，河面微波鳞鳞，水底一根柔软的水草轻轻摆动，各种小石子东一块西一块。调皮的鱼儿在水里游来游去可爱得很！只要的把手伸进水里，那水凉冰冰的非常舒服。
那么清澈的河水，衬托着那么奇特的群山真的很少有啊。桂林着旅游胜地真美啊。