高兴作文500字3篇(0字左右的作文)
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一天，妈妈说：“今天我们要去迪士尼玩。”我听到后非常高兴，三下五除二吃完早饭就和妈妈来到了迪士尼。
刚到迪士尼，我就呆住了：前面的入口简直就是一座人墙，把安检的地方围得水泄不通。我们跟着队伍慢慢地走进了乐园，先到了游人最多的宝藏湾景区。它里面有一艘海盗船，“沉落宝藏之战”景点的音乐正在大声播放：“海盗们，做好远行的准备了吗？快上船吧！”我们做上了一艘海盗船，眼前看到的是一幅非常逼真的场面：有无数个金灿灿的金币堆在独木舟上，看似被击沉的战舰其实随时准备冲往前线。忽然周围炮声四起，“咚、咚”，有一艘我方的战舰被击沉了。我如梦方醒，发现有几艘敌方的战舰也被击沉了。
正当这场大战打得不可开交时，突然一股浪扑了过来，“呼、呼”，我们到了一个安静的地方。只听船长说：“海盗们，我们胜利了，让我们一起唱歌庆祝吧！海盗，吆喝，海盗胜利喽。海盗……”。我们怀着高兴的心情走出了这个景点。
我们下午又玩了许多项目：有惊险的“创极速光轮”，有神奇的“爱丽丝梦游仙境”，还有精彩的“杰克船长歌剧”。
夜晚悄悄地降临了。伴随着灯光、烟花和星星，我们恋恋不舍地走出了迪士尼。迪士尼，不知我们何时能再见面啊……
近来，常有理直气壮的“我高兴”之词飘入耳内。
马路上，几个人兴高采烈，边谈边嗑瓜子，瓜子壳随口飞出。有人对他们劝阻，他们嘴一撇：“我高兴！”
影院里，几个人高谈阔论，品评争辩。邻座请他们稍加注意。他们眼一横：“我高兴！”
课堂上，有人喧嚷吵闹，老师中断讲课，提出劝告，他们脖子一扭：“我高兴！”
看来，“我高兴”真是万能法宝，一意孤行；可以为个人的“自由”而妨碍别人的自由，甚至众人的利益。经常举起这个法宝的人为数不少。
对于这种现象，有必要深入地思考一番。试想：如果人人都以“我高兴”为信条，以自己为中心，那么农民就可以““不高兴”耕耘，让土地荒废；工人就可以“不高兴”工作，使工厂停产；营业员就可以“不高兴”站柜台，叫商店关门……到那时候，恐怕谁也高兴不起来了。所以，“我高兴”的无限膨胀，将会出现人人都不高兴的局面。
可是，有人认为“我高兴”就是思想解放，是个人自由，是时髦货，是新事物，于是他就成为时代的骄子！殊不知，个人是社会群体的一员，“我”与周围人是相互制约的，绝不能实行以别人不高兴为条件而使自己高兴的那种“高兴”，也绝不能实行以妨碍别人为前提而为所欲为的那种“高兴”。所以，绝对的“我高兴”是危险的，将“我高兴”当作思想解放，当作自由的标准，则更是无稽之谈。
奉劝那些“我高兴”的少数青年，不要再不顾社会公德而随心所欲了，因为这是侵犯了别的高兴，侵犯了别人的自由。
总而言之，“我高兴”的有益的个性宏扬，必须以益已、利人、有助集体、社会为前提，以个人的优秀素养和社会公德的发展为基准。这样的“我高兴”，多多益善。
光阴似箭，转眼一天就在欢声笑语中不知不觉地度过了。可那一幕幕滑稽有趣的场面至今仍清晰地浮现在我的脑海，我不禁开怀大笑。
清早，一轮红日冉冉升起，沐浴着大地，万道金光四下放射，洒向每个人。我早早地来到了奥数班，开始精心策划今天的“捣蛋活动”。
晓慧来了，她一边掏出课本，一边问道：“你们知道这个星期的`作业是啥吗？刻簿的乔沛不告诉我。”
“作业呀？”我眼睛滴溜一转，立刻想出一条妙计，连忙回答道：“第二单元的重点段落抄2默1，周记一篇；预习古诗并抄下来。”我不禁自鸣得意，“嘻嘻，这个傻晓慧！”
好不容易到了下午，饥肠辘辘的我一回到家，连鞋都来不及换，便立马飞奔到厨房，拿起碗筷准备盛饭。可谁知，我打开电饭锅，里面竟是空空的，一粒米饭也没有。
我沮丧地放下碗，放声大叫：“妈妈，妈妈，中午吃什么？”
楼上立刻传来了回应：“无米之炊，你说吃什么——”
我顿时像泄了气的皮球，一下子趴在沙发上，此时，我的肚皮早已和后背贴在一起。
片刻，楼上又传来了阵阵饭香和碗蝶敲打的声音。 上楼一看，妈妈、弟弟正在吃饭呢！好啊，竟敢耍我，我恍然大悟，于是又拨了乔沛家的号码，约乔沛上我家玩。
然后匆匆扒了几口饭，便出门了。此时，我仿佛看见了这样一幕：乔沛一个劲地按着门铃，耐心地在楼下等待着……想到这，我不禁捂着嘴，笑得前俯后仰。
可在作文班，赵怡、媛媛、子悦等人又合伙蒙骗我……
这一天，我气恼，我高兴，因为今天是愚人节，我在戏弄他人和被人戏弄这两者之间徘徊着。