精品高考作文5篇(高考作文优秀作文)
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所有的行囊之钱财、名誉、身份、地位、儿孙、包裹、被褥、背包等的，有形无形的，可以统称为去远方旅行，和居家扔不下，又不得不背在身上的行囊。可是，当夜晚悄悄来临，洗个热水澡，脱去外衣就寝之时，所有的行囊，也暂时卸下，可以放下工作等的忙累，睡一个好觉了。
什么都可以暂时放下和卸下，可是，令一个人，或是你我他，睁眼闭眼，一辈子也放不下卸不下来的是我们的身体，谓之皮囊。
一个人的灵，就要在这个皮囊里，行走一生，死亡是唯一的终点站。在这一个只有单程的旅行线上，父母家人朋友师长，和许许多多陌生的和不陌生的人，成了你不可挑剔和选择的旅伴。欢喜和泪水相伴，惆怅和悲哀左右，死亡和再生，如同我们的朝阳，则正是别人的夕阳一样，不离不弃。有春天里的鸟语花香，有夏天里的电闪雷鸣，有秋天里的丰收成熟的金黄，有冬天里的白雪皑皑的肃杀静穆。蹒跚着，一路走来，少年走成了青年、中年、老年。
钱财、名誉、身份、地位、儿孙、包裹、被褥、背包等的，在人生不可逆行的旅程上，什么都可能丢失了，或是被剥夺了去，所谓钱财生不带来，死不带去，赤条条来去无牵挂。走着走着，能活到这么通透了，就会越活，越往前走，越轻松了，灵魂得到飞升，不再转世，在这个皮囊里受苦；反之，把钱财、名誉、身份、地位、儿孙、包裹、被褥、背包等的行囊，舍不得，放不下，你就会，越活越累，越往前走，越不轻松，身体这个皮囊，越走越沉重，坠入土里，成了虫蚁。甚至，这辈子造下的业因，成了下一辈子偿还的债务。
重病卧床的时候，远方的小姨，和母亲闲谈时，听到六七十岁的她们，说，唉，人啊，一辈子，帔着个人皮，可难了！
既然，卸不下来，那就勇敢无畏地，扛起这个皮囊，奋力前行吧！
开学
“你们这学期，是高中的最后一个学期，也是决定你们命运的一个学期，高考之前。因为，这学期结束后，你们将面临高考……”蓝心不在焉地听着班主任在讲台前训话，自己悄悄在草稿纸上描绘出一个又一个的卡通人物。
“蓝。”有人低声叫她。
蓝抬头，是秋，她的好朋友。
“蓝，别开小差，认真听！”秋低声而严肃地说：“老师在说平时上课与高考的要点。”
“没什么的，”蓝满不在乎的道：“高考，只是一个普通考试而已。”
“蓝，你怎么能这样说！”秋生气了：“那是决定我们命运的大考！”
不想让秋生气，蓝吐吐舌头，开始记下：“一、笔记很重要：二、要多做练习题……”
彼时，刚开学。
期中
蓝看着教室里的倒计时表，叹了口气。
“蓝，都期中了，你怎么还是吊儿郎当的？”秋停下验算化学题的笔，不满的道。
“我……”蓝刚想说什么，秋又道：“你看，还有45天高考了，你除了平时作业，其它练习做都不做，高考怎么能考好？”
“可做了平时作业，知识点就差不多都掌握了，再做这么多题干什么？”蓝有些委屈。
“平时作业后多出来的时间再做点儿题，多了解题型，有助于高考呀！”蓝的另一个朋友珍放下英语书，认真地道：“你以为都像你，宁肯发呆也不做练习？”
“我没有发呆，我是在想，还有一个月，最多45天，我们就要各奔前程。那时，我们还会相见吗？还有，高考有这么夸张吗？”蓝幽幽的道，眉宇间满是愁悒。
“无聊！”秋怒道：“你简直在浪费生命，对自己极端不负责！珍，别理她了，她不想上进，我们自己还要学！”
彼时，期中。
复习
“蓝，你真的不想上进吗？”珍和秋在这天中午，一起问蓝。
“谁说我不想上进？”蓝一脸惊讶的望着两个最近与自己疏远很多的好友。
“你想上进，为什么到这个紧要关头，你还不抓紧学？”珍问她。
“我在学呀！”蓝更糊涂了：“上课我认真听了，小测验我的成绩也不错呀。”
秋摇摇头：“蓝，还有15天，就要高考，你只靠上课与小测验，能考好么？”
“高考，高考考的还不是我们平时学的内容。”蓝嘟起了嘴：“难道高考还会考出考硕连博的卷子吗？”
“蓝！”珍咬牙道：“平时你爱玩，没什么。为什么到火烧眉毛了，你还不知道什么叫‘急’？你以为我和秋很闲是不是？我们还有好几套题没做。如果不是看在我们曾是最好的朋友的分上，谁来劝你？”
蓝伤心地看着两个好朋友。她知道，她们是为她好。可是，真的不用这么紧张呀！像她们这样，一天到晚只是做题、做题，真的对考试有帮助吗？平时课上好了的，考试一点也不难；做这么多题，只是给自己加负担，引起考前忧虑症而已。
秋，珍，这有必要吗？
彼时，正处最重要的复习阶段。
高考
蓝信步走进考场坐好。
一声铃响，考试开始。
蓝吐出一口气，屏息，抓起了笔。
秋，珍，高考其实真的很简单，你们为什么一定要把它想得很可怕呢？
列宁曾说：“不会做小事的人，成不了大事业。”我却要补充：不会珍视做小事的人，更成不了大事业。镜子因平凡抹布的擦拭而纤尘不染、熠熠夺目，世界也因平凡者的`无私付出而变得更加美好。
伟大出自平凡，平凡孕育伟大。任何人成功的身影后都隐藏着无数平凡者的默默付出。珍视他们的付出，我们才得以在阳光下自如的奔跑，去造就属于自己的不平凡。
面对平凡百姓曹刿的求见，鲁庄公并未直接拒绝，而是珍视了他对战争对国事的用心，与其一同抵抗强大齐军的进犯，最终凭借他的军事才能而奇迹般地获得战争的胜利。“泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。”正是平凡人对战争的付出，对国事的奉献引导了战争走向胜利；也正是因为王者对平凡人付出的珍视，鲁国才改变了败亡的命运。平凡之于伟大，就像水之于鱼一般不可或缺，唯有珍视它们，怀一颗赞赏与感谢之心，人们才能在不平凡的道路上走得更远。
平凡者的无私奉献与帮助是一笔容易被忽视的财富，而懂得珍惜这笔财富的人才会成就伟大。《咬文嚼字》杂志读者为莫言的作品挑出许多历史常识和文字错误，莫言得知后没有百般狡辩，而是欣然认错，珍视平凡读者对完善自己作品的付出。因为他知道，平凡是伟大的基石；因为他知道，正是无数平凡者的意见与建议才筑成了不凡的文学。
平凡者以平凡的态度，默默地为不平凡的事业不断做出自己的贡献，这种精神值得也必须珍视！当你在和煦春风中感受自然的盎然美景时，可曾在意身边的农民工正在为城市注入勃勃的生机？当你在炎炎夏日下为省几步路而踏上公交车时，可曾瞥见驾驶座上司机额头正在渗出细密的汗珠？当你在金黄秋色里体味那丰收秋意时，可曾看到远处的环卫工人正在清扫纷飞的落叶？当你在刺骨严冬中因寒冷而瑟瑟发抖时，又可曾想起远方的老计正在冒着凛冽寒风检查那冰冷的铁轨？他们就是这么容易让人忽略，但平凡的他们做的本职工作汇聚起来就是最为伟大的不平凡！平凡的付出与奉献最终谱写了一曲尘土礼赞，最终绘出了最为动人的生命华彩！
与平凡中看到不平凡，这就是生命的启示。请珍视那些平凡者的付出吧，珍视抹布为镜子的不凡贡献出的坚持与毅力，因为把平凡之事做好本身就是伟大的不凡！
考试第一日是语文，初初入去时比较紧张，有少少高考噶气氛，但做落之后，又觉得没乜也，难度同平时噶差唔多啦，甘就放开手脚去做啦，不过做成点就唔知啦，最遗憾就是篇作文啦，又犯啊d毛病，本身我都知个“你”是可以写虚噶也，就是唔敢换，搞到写得唔够深刻，搞到我足足惊左两日，惊乜？惊偏题，有好似广一模甘得三十几分甘我真是死卑你体咯！！！下午噶数学无咩大问题，正常情况下都到倒数第三题，不过没只数学佬讲得甘易，乜后面两道题一共可以咯七八分，我淋我两三分都裸唔到啊，中话乜要平均分有100几窝，我淋我100分都几危下，高考总结范文。最搞笑就是我做噶时候有一条填空题体错左，我都知做错啦，觉得个得数怪怪噶，分子边有可能有少数嘎，检查左n次都是呢个数，原来一直都错紧，真无奈~~~
secondday噶文综同英语，先讲文综啦，我发左傻，带左只表去考场，但是唔记得左带入去考室，到发卷先记得，大家古下我点算呢。
解决方法就是我死甘做，一唔识就跳，根据平时噶模拟，我做到地理大题噶时候已经剩下半个钟，有d慢，所以我死做，选择题可能用做大概半个钟左右，当我做晒噶时候，我问老师几点，个老师好真诚甘话我知：“衣家是十一点，中有半个钟，工作总结《高考总结范文》。”ohmyladygaga，记得上次用甘噶速度做文综是因为自己体错时间。中有半个钟，拿拿声检查啦，惊自己前面体过龙（虽然我眼唔是好大）。下午英语，可以用用两个字形容——简单到爆，唔好意思，用左四个字，点解咁讲呢，下面等我解释下啦。首先是听力，我觉得是完全符合中国人的英语水平，又慢又清，好似初中甘，唔似平时做噶鬼甘快，其他题选项比较简单，文章也好易明，连我呢个单词唔是好过关噶人都话易，你淋下其他英语猛将会觉得点，所以我一考完就同卢杰恩讲：“你今次实有百二啦！！！”
今次噶体都比较简单，可能是因为第一年改革，哈哈，益左我地啦。不过水涨船高，分数线应该唔低，都唔知好定坏，大家觉得呢？？？
有一个男生，数学特棒，参加全国高中数学联赛得过一等奖。他对自己高考数学的定位是满分，可是这个定位，对他却是一个心理压力，弄得他过于紧张了。
高考那天，这个男生满心想拿满分。卷子发下后，他就摆出一副拿满分的阵势来做题。结果，考题刚做到一半，他就听到身后的考生开始翻卷子。这一翻卷惊动了他，他就想了：这是咋回事？难道还有人做得比我快？他也不知道身后的考生是个什么人物。因为按照规定，各考场的同学都来自不同学校，互不认识，他又不能回头看，心里就有点儿乱了。
他好不容易把自己的情绪调整过来，继续做题，可是身后那个考生又翻上卷子了。更可怕的事还在后面，考试结束前半小时，身后那个考生就提前交卷了。这一交卷，把这个男生给吓着了，他觉得自己在北京市就够厉害了，可今天是怎么回事？他就开始怀疑自己不行了，满脑子胡思乱想：是不是我做题慢了？是不是我不适应这个题？你想，就两个小时考试时间，这些乱七八糟的东西在脑子里一起作用，他还能考好吗？最后出来以后，他就非常沮丧，对我说： 王老师，这回我得不到满分了。
我问：怎么啦？
他就把情况说了一遍，我说：那下午我去看看那个考生是个什么人物。
下午，我一了解，你猜怎么着？原来，身后那个学生是个体育特长生。人家数学就是考50来分照样能上大学，完全是考着玩！结果却把我这个学生给弄惨了。你看，学生的心理脆弱到什么程度？
以我理解，具备应考能力，本身就是学生综合素质的一部分。从教25年，我一直与应试教育战斗，但我并不把考试与素质教育对立起来。相反，我一向认为，考试是学习的一个重要组成部分。我们的目标是培养高分高能的学生，实现素质教育与升学教育的双赢。
如今，中考高考完全让社会上炒作起来了，大家看得太重。我认为，一个顽强的孩子，什么问题都可以应对。参加中考高考，应该顺其自然。
有一年高考，在我们学校门口，停着几辆白色的救护车，并且灯光闪闪，如临大敌。我觉得这简直是故意制造紧张气氛。本来是很平常的事情，你叫个救护车来干什么？管事的人说，怕有些学生缺氧。我过去一看，真的有一堆学生躺在那个输氧车上吸氧。
我觉得高考是一个顺其自然的事。说实在的，高考的题目设计得挺好，由易到难，利于每一个学生正常发挥。这些救护车、氧气车，可以作为应急之用，但不该停在最显眼的地方。
有一年我在青岛，高考就发生了这样的事：有一些家长，怕从考场附近路过的汽车影响到孩子的发挥，便自发地组成人墙挡在马路上，不准车辆通行，结果是哪个地方有考场，哪个地方的交通就处于瘫痪状态。家长们的心情可以理解，但仔细想一想，如果我们的孩子连这点儿干扰都经受不住，他的心理该脆弱到什么程度？我们国家要是培养这样的人还有希望吗？你搞得大张旗鼓的，除了给学生增加心理压力和紧张程度，不会带来任何益处。
我想讲讲历史上两个相反的案例。美国有个名人叫瓦伦达，是一个高空钢索表演者。有一次，他在一个重大活动中进行表演。上场前，他不断提醒自己：这次太重要了，不能失败，绝不能失败。
然而，他在表演中不幸坠地身亡。他的妻子后来说：瓦伦达以前并不像这次。每次表演前，他总是专心准备，总是想着怎么走钢索，从不关心其他事，也不会为成败担心。而这次太看重成功了，反而付出了生命的代价。
这件事，后来成为心理学上的经典案例，叫做瓦论达心态。
还有一个相反的例子发生在数学史上。1796年，在德国哥廷根大学，有一个很有数学天赋的19岁学生叫高斯。每天，高斯要做出老师布置的三道数学作业。这天，他顺利做完了前面的两道题，可是，第三道题，他做得非常吃力。这道题的要求是：只用圆规和一把没有刻度的直尺，画出一个正17边形。他用尽所学知识而毫无进展。于是，他尝试着用超常规的方法去解开这道数学题。
第二天，他把答案交给了导师。导师看过后，非常惊奇，问道：这是你做出来的吗？高斯回答：是我用一个通宵做出来的。导师激动地喊道：你解开了一个有两千多年历史的数学悬案！原来，多年来，这位导师一直试图解开这道题，而他把这道题误交给了高斯。高斯后来回忆说：如果知道这道题两千年来无人能解，我可能永远也没有信心解开它。
这就是心态奇妙的力量。