四年级数学日记13篇
一年一度的春节是我国的传统节日。春节是怎么来的呢？让我告诉你吧。传说，古时候有只叫“年”的怪兽，异常凶猛，大家都很害怕。后来，人们知道“年”怕红色、亮光、响声，所以就穿红衣、放炮竹来吓跑“年”。人们由此演化成过年的习俗。
过春节前，全家总动员，妈妈和爸爸一起扫尘，把家里打扫得干干净净；奶奶在家里烧各种年夜饭；爷爷把家里整理得井井有条。我、表哥和表姐去外面玩耍，我将一根炮竹放入土堆中，点着，再把土埋好，过了一会，炮竹“啪”的一声冲天而上，沙子向四处 飞散。我看着我的“杰作”，兴奋得拍手称快。
年夜饭开始了，我闻到年糕的香味，不由自主地跑了过去。我一上餐桌便用筷子夹住饭菜，狼吞虎咽地吃了个痛快，大家都因为我的这副模样而哈哈大笑起来。我们一家人其乐融融，一边吃，一边聊天。有的讲着春节的由来，有的计划着春节怎么过，还有的憧憬着来年的幸福美满生活。门外炮竹声声，门内笑语阵阵，一派欢乐祥和的气氛。
我国的传统节日让我们知道了，祖国历史悠久，文化灿烂，我爱我国的传统节日！
201X年X月X日 晴天
我打从上四年级以来，数学上还真未碰过太难的题目，可最近，有道题算式让我绞尽脑汁了!这难题题目是：一片牧场，牧场上的草每天均速生长，牧场可供15头牛吃20天，也可供20天牛吃10天。那么，这片牧场每天生长的草可供几头牛吃一天?我研究了半天，一头牛一天吃多少草呢?也不知道是几斤，几筐，怎么办呢?忽然，我灵光一闪，有了!不管能吃多少，就假设为一个单位，不就迎刃热而解了。假设一头牛每天吃的草量是1，就可以算15头牛20天一共吃的草是：15×20×1=300，300是这个牧场原有的草量加上这20天新生的草。还可以算20头牛吃10天的草量是：10×20×1=200。
可是，求出这些之后然后怎么计算呢?我冥思苦想，终于找到了门路：300-200=100，这100不就是20天新长出的草与10天草量之差，意味着10天长出了100的草量，即妹每天长出的草量是：(300-200)÷(20÷10)=10。一头牛每天吃的草量是1，则每天新长的草可供10头牛吃一天。
201X年X月X日 晴天
今天，我一早就做完了作业，妈妈见了，便走过来，对我说：和你玩个游戏吧!”“好呀!”我爽快地答应了。妈妈拿来一块圆纸板，纸板中心用钉子固定一根可以转动的指针。纸板被平均分成24个格，格内分别写着1—24个数。“妈妈，游戏规则是什么?你快说呀!”我心急地说。“游戏规则很简单，就是：指针转到单数格或双数格，都要加上下一个数。假如加起来是单数就是我赢，假如加起来是双数就是你赢。”妈妈笑着说。
我见游戏规则这么简单，就一连玩了十多次，可是每一次都赢不了妈妈，妈妈笑了起来。“为什么总是单数呢?”我不解地问妈妈。妈妈说：“你自己想一想吧!”于是，我绞尽脑汁地想呀想，终于让我想起了老师曾经讲过的公式：奇数+偶数=奇数。这下我可明白了，假如指针转到单数格，那么加下一个数就必然是偶数;假如指针转到双数格，那么加下一个数就是奇数，所以，无论指针转到任何一格，加起来的数都是奇数。妈妈就是利用这个规律获胜的。在数学的世界里，有着许多奇妙的规律，只要我们学好数学、善用数学，它，就是无处不在的!
今天，数学课老师让我们找生活中的5，我找们这一到了5，我组有5个小朋友，这个星期妈妈给了我5个苹果，我已经有5个笑脸了，一个星期要上学5天，我们家有5口人，我的一只手有5个手指头，我还有5个洋娃娃。
星期天，我和妹妹，弟弟三个人一起在家里做作业。做了一会儿，休息了一会儿，我提议：算一算妈妈的上班时间。她是从上午的9：30上班到下午的4:30下班，如果把9:30看成9:00，把4:30看成4:00,从9:00到4:00有多长时间呢？
弟弟说：“中间有一个12:00，先用12-9=3（时），4-0=4（时），再用3+4=7（时）。妈妈要上7小时的班。
妹妹说是6小时。她说：“4:30减掉30分钟是4:00，零点到4:00是4小时，而9:30加上30分钟是10:00，10:00到12:00是2小时，2+4=6（时）。”
我听了他们的对话，想起老师教我们的24小时计时法，下午4：30就是16:30,用16:30减去9:30就是7小时。
我把这个方法告诉了他们，弟弟和妹妹听了恍然大悟，他们都说：数学真是有趣啊！
我们班有一个小数学专家。她是班上数学学科的代表，——罗青云！
罗青云很喜欢数学，加上先天条件，很快就成了数学老师眼中的宠儿，肚子里的蛔虫。只要你打开她那本精致好看的满是红印的作业本，你就会觉得她数学有多好。
我记得有一次，我在做作业的时候，遇到了“路障”。
正在这时，罗青云走过来问我，‘怎么了？谁欺负你了？还是遇到了“路障”？"
由于罗青云是我的好朋友，我把一切都告诉了她。她听完，拍了拍胸口，很自信的对我说：“没事，我在你不用担心！”
罗青云仔细分析了题目，告诉我解决问题的方法后，突然意识到自己太大意了，没有看清题目，不知道怎么做。后来她给我讲了其他几种解题方法，我也没觉得数学不再难了。
还有一次，数学老师让我们考。看着密密麻麻的试题，越写越烦。看看罗青云。她已经在查了。我不能让她超过我。我继续努力。
过了几天，分数出来了。她是稳100%，我比她少6分！这一刻，我忍不住尊敬她！
罗青云真不愧是我们班的小数学专家！
星期三早晨，试卷发下来了，一看“粗心、粗心、真粗心，马虎、马虎、真马虎！”我在心里暗暗骂自己。这一次考试我的数学只考了95分，语文考了94分，我看了顿时面如土色。语文还说得过去，但数学嘛······
我垂头丧气地回到家，吃过晚饭，我正拿着试卷想：我们家的“母老虎”说不定会把我当篮球拍，爸爸肯定会像和尚念经一样，唠叨个没完。签名、签名、签名，我讨厌签名，都考得那么差了，老师居然还要让家长签名。这时候，爸爸走了过来，我只好把试卷乖乖地交给爸爸签名，爸爸看到我考得那么差，便拉长了脸就生气地吼道：“你怎么回事呀，考得那么差！”我的眼泪顿时不争气地流了下来，心里暗暗地说：“爸爸，我知道错了，我也不想考得这么差······”
这一吼，把正在厨房洗碗的妈妈引了过来，她拿到我的试卷，不由地变了脸色。“坏了”！我的心“咯噔”一下，好像一下子停止了跳动似的。我把头低到了胸口，准备接受她的“雷鸣电闪”。等了好一会儿，妈妈也没出声。不知出了什么事，只见“母老虎”变成了一只温顺的“绵羊”，说：“考砸了，不要紧，重要的是你知道错在哪里，下次考好一点。不要在那样粗心大意就可以了。”这时候，爸爸也变得很亲切了。
我长长地松了一口气，心里很感激爸妈的理解。我决心以后会更加努力地学习。
今天早上在特味包子店吃包子，那里的包子实在是好吃，吃得人满嘴都是陷。
这时，爸爸问了我一个问题：“爸爸和儿子同时开始吃包子，儿子吃掉一个半包子，爸爸吃掉六个包子，如果儿子吃了三个包子，爸爸能吃几个包子？”题目一出，我第一个想到的是从他们所吃的个数和来判断的，即：用一个半加六个是七个半，七个半减三个是四个
半。爸爸说不对。于是，我转而考虑爸爸和儿子吃包子的`个数差，还是不对。这时的我是真正的丈二和尚--摸不着头脑了，我根本就不知道怎么会错。
爸爸提醒我道：“从时间关系入手。”还巧妙地将这道题变了形，这一变，变得我恍然大悟，重新计算了起来：儿子吃一个半包子的时间父亲可吃六个包子，儿子吃三个包子的时间??这一变通思路一下出来了吃三个包子的时间是吃一个半包子时间的两倍，所以爸爸吃的包子个数也是六的两倍即十二个。通过这个可以求出爸爸的吃包子速度是儿子的四倍。算到这儿，爸爸突然冷不丁出来一句：“这显示的可是我们父子吃东西的速度啊！”全家哈哈大笑。
我们家的书房是长方形的，它的长有7米，宽有4米，坐南朝北呈列着。
一进门，正对着的是一张大的紫红色的书桌，它也是长方形的，大约长有2。5米，宽有1。2米，那是我爸爸的书桌，旁边还有一张小一点的长方形的书桌，大约长2米，宽1米，我妈妈经常在这看书。
另外靠着墙边有一排沙发与一个茶几，墙角是一个空调与一个饮水机与书柜，它们也都是长方形的`
最后，我发现我在我们家的书房中竟然没有看到一个正方形，真奇怪！
这就是我家的书房，欢迎小朋友来我家玩。
今天我和露露约好了要去看电影《喜羊羊与灰太狼之开心闯龙年》。
我们买完票和零食就入场了，来到电影大厅里，我们找到位置坐好了之后，电影还没开始。露露突然对我说：既然电影还没开始，那我来问你一个问题吧！我说：好啊，反正现在无聊，来吧！
露露想了一会儿，就说道：问题是这样的：《喜羊羊与灰太狼之开心闯龙年》的电影票原价是60元，现在电影院为了使更多人来看电影，便把电影票打六折出售，点每次可容纳500人，一个晚上可接待5批人，那么电影院一个晚上可赚到多少钱？
嗯，60元打六折就是36元，36乘500等于元，乘5等于元，那么电影院一个晚上可以赚元。对吗？我回答道。露露说：对啦！
今天不但看了电影，还复习了数学，真是一举两得啊！
11月1日 星期天
金秋十月，秋高气爽，我和妈妈去桔园摘桔子。我们来到了果园，看见一个个桔子正冲着我笑。我们摘了许多桔子，我们决定拿到了市场上去卖。晚上回家，我问妈妈共卖了多少元钱?妈妈说：“桔子500克1元，我卖掉了25千克，一共卖了多少元呢?你算算吧。”我想了想，说：“25千克=克，÷500=50，50×1=50(元)。今天卖桔子共赚了50元。”妈妈听了，微笑着说：“你真棒。”我开心地笑了。
教材内容：
北师大版小学数学四年级下册41——42页内容
教学目标：
1、通过具体情境和实际操作，初步了解小数乘法的意义
2、结合小数乘法的意义，能计算出简单的小数与整数相乘的得数。
3、通过探究小数乘整数的计算方法一系列活动，培养学生的类推迁移、转化方法的数学思维。
教具准备：
课件
学具准备：
格子图、色彩笔
一、激活旧知，引入新课。
（一）复习小数的意义
同学们，前些日子，我们已经学习了小数的有关知识。你们还记得吗？（记得）。好，老师就考考你们。有信心接受挑战吗？（有）
0、3它表示什么？
生：0、3表示十分之三，即把一个整体平均分成十份，其中的3份就是0、3。
师：如果我在0、3后面加上个“元”字，那么这个大正方形表示什么呢？（表示1元），0、3元又是多少钱呢？（3角）如果加上“米”字，这个大正方形双表示什么呢？
那0、25它表示什么呢？你会用你手中的百格图表示出来吗？请同学们动手试一试。
生：表示把一个整体平均分成100份，其中的25份，就是0、25。
师：恭喜你们，挑战成功！但是要摘取数学王国的皇冠，我们还要继续努力学习。在探究新知识前，我要带你们去个地方……
（二）复习整数乘法的意义，引出小数乘法的问题。
（课件出示情境：文具店，单价是整元的文具）。
板书：文具店
结合文具店柜台上各种文具的单价，提出数学问题。
1、提问题与列式。
师：熊妈妈是个热心助学人士，她说你们是第一次到她的文具店，决定给你们的优惠，你们发现文具的单价有了什么变化？（生：以前的价钱都是整数，现在的价钱都是小数。）
师：现在买3块橡皮又需要多少钱呢？怎么列式解答呀？
二、探究算法
师：请同学们思考一下，与前面的乘法算式对比，它们有什么不同？
生：以前是整数乘整数，现在是小数乘整数。
师：对，现在是小数乘整数。那么，怎样求出小数乘整数的结果呢？这节课我们就一起来探究小数乘整数，也就是小数乘法（一）。（板书课题）
（一）意义
下面提出以0、3×3这个算式为例来进行研究。
0、3×3它表示的什么意义？
（二）交流算法。
1、引导探究
学生用自己的办法算出0、3×3是多少元？要求每个同学先独立思考，自己算，然后进行小组讨论，交流算法。
2、全班交流、
如：
（1）连加。你是怎么加的.？为什么可以这样算？
（2）转化。0、3元看做3角，然后3角×3等于9角，9角等于0、9元。
（3）画格子图。学生先画，然后投影学生作品，让学生说一说是怎么画。
用一个正方形表示1元。把它平均分成10份，3份就是0、3元，也就是一块橡皮的价钱，买3个就是3个0、3元，从图中可知，合起来就是0、9元。
（三）小结。
师：刚才通过学习交流，同学们找到了连加的、换算单位转化成整数来计算的、借助方格图来进行计算的等方法。不管用什么方法，都算出结果是：买3块橡皮需要0、9元，也就是3个0、3等于0、9。（师板书完整，补“0、9元”并写答语）
师：下面我们来对上面各种方法作一个分析和比较，它们各有什么特点？（生说想法）
1、利用整数乘法意义（连加）
2、化为整数乘法（转化）
3、画图（数形结合）
三、解决实际问题。
（一）做一做。课本P42“试一试”1、2题。
师：用你喜欢的方法来完成课本P42“试一试”1、2题。独立完成汇报结果，交流算法）
（二）计算4×0、3。小组活动，交流算法。
（三）补充练习。
1、寻找小数是两位数的计算方法。
一棵竹子一时约生长0、03米，三时约长了多少米？
师：请每个同学独立思考和解答。在此基础上，全班交流、（生列式：0、03×3=0、09（米））你是怎么算的？
如果学生说涂格子，就问：假如用一个正方形表示1米的话，0、03米该怎么表示？0、03×3又表示什么？
师：你能用涂色的方法表示出来吗？（生动手涂色）投影学生作品并点评。
（四）深化性练习（每个学生独立完成）
2、（课本42页的涂一涂、填一填）
3、“知识拓展”（机动性练习）
小新爸爸去菜市场买菜，他买了三条鱼，每条鱼是3、5元，那么他花了多少钱？
四、总结反思，畅谈全课收获。
师：通过这节课的学习交流，你有什么收获？
昨晚八点半，妈妈准时打开电视机收看“今日一线”。正在看书的`我禁不住电视的诱惑，连忙放下书本来到电视面前。
这时，“今日一线”里的封面故事播出了，一个男孩流浪街头的影像映入眼帘。我想：他一定是被父母遗弃了没有哪个小孩会不要爸妈的。我打量了一下这个孩子：大而圆的脑袋，瘦小的身子上穿一件夹克，上面已经布满了尘土，看样子，已经穿了六七天了。他手中拿着一件小毛衣，也掺杂着灰尘。他住在一个小窝棚里，晚上睡觉时盖着一块席子。我皱起眉头，想：他的父母也也太狠心了，才给那么点儿东西。再穷也要给孩子一床大棉被啊！一块草席怎么能抵御冬天的寒冷？
后来，有的知情人说，这个窝棚和草席是别人给他的。哇噻，天下有如此坏的父母！自己的亲生骨肉也不管！或许是继父、母吧。我看着这个可怜的小男孩，不由地升起一股怜悯之心。他可能饿了好几天的肚子吧！果然，有人说，行人愿意施舍点就施舍点，不想施舍他就只能饿肚子的份了。我听了，更是可怜这个小孩了。他的家在哪儿呢？父母为什么如此狠心？大家亲切地问男孩，可他用毛线衣蒙着头，一句话也不说。到底为什么呢？在场的人有的是男孩的老乡，他们了解情况，可是，有的说他被父母抛弃了，有的说是他自己离家出走的。人们给搞糊涂了，不知谁说的正确。一线记者找呀找，终于找到了他伯父的电话，当一线记者问小孩的父母为什么抛弃他时，伯父的回答让我吃了一惊。他说，那男孩叫小伟，今年九岁，性格很不好，经常打架，再加上学习不好，他爸恨铁不成钢，不要他了。我想：男孩虽然有些不对，但父母的错就更大，不能因为学习和脾气不好就抛弃他了，外面的坏人很多，如果小伟……
今天没有看那个电视了，不知道小伟怎么样了一般都会有记者的跟踪报道。真希望他快点结束流浪街头的日子，早点回到父母身边。作文