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写人三年级作文【合集12篇】

2024-03-01 12:26:20综合

写人三年级作文【合集12篇】

写人三年级作文 篇1

  我的同学叫孟郁,她是一个调皮、聪明、可爱的小女孩。她有一双又黑又亮的大眼睛,短头发、低鼻梁,一个薄嘴唇。她和我一样,是个娇娇女,喜欢玩布娃娃。

  她很调皮。有一次,我去学英语,带了一个绿色的气球,下课了,我把气球吹得很大很大,孟郁用手一弹,气球飞了起来,我们两个费了九牛二虎之力才把它找到。

  还有一次,她的妈妈给她5元钱,让她去买笔,她让我和她一起去,我只好答应了。我们两个走着走着,看见一位老爷爷,身上穿着有几块补丁的破衣服,手里拿着一个黑黑的铁碗,里面有几张一元的人民币。再向过路的人讨要钱。孟郁对我说:“这位老人太可怜了。”我看出了她的意思,她想给老爷爷钱,我急忙对她说:“孟郁,我们走吧。”没想到孟郁猛地向前跑去,对老爷爷说:“老爷爷,我很想给您点钱,可是我就这一张,我还要去买笔,能不能我给您这张5元的,您给我一张一元的?”老爷爷点点头说:“行,我给你……”老爷爷边说边用颤抖的手把钱递给了孟郁。孟郁接过钱,非常高兴。

  这就是我的调皮又有爱心的同学。

写人三年级作文 篇2

  我的同学叫xx,我俩都在xx小学三(5)班上学。她,眼睛大大的,脸圆圆的,眉毛浓浓的,头发很长,看上去十分漂亮。

  xx同学非常爱劳动。有一次,我到她家玩,xx同学就对她母亲说:“母亲,我来帮你打扫房间吧?”她母亲很快就答应了。于是我就跟着她上了楼。

  xx同学开始打扫房间了,她把窗户擦得像钻石一样亮,把椅子擦得像新买的`一样,把床上的衣服整理好以后,又把地扫得干干净净,最后把家里不要了的东西全放进了垃圾桶。

  xx同学不仅爱劳动,而且还十分关心同学。有一天,xx同学发现有一位同学没有带笔,她就主动把自己的笔先借给他用,下课以后又去买了一只。xx同学的成绩比我好,我做作业的时候不会做的题目总是跑去请教她,每次她都会耐心地讲给我听,直到我完全听懂为止。

  这就是我的同学,一个既爱劳动,又乐于助人的好学生。

写人三年级作文 篇3

  我有很多梦想。我曾梦想要变成快活的小鸟,在碧蓝的天空中自由自在地飞翔。飞过高山,飞过大海,飞过那雄伟的万里长城,去看看祖国,去看看世界。我也梦想变成快乐的鱼儿,在大海妈妈的怀里无忧无虑地遨游。

  可是我最想实现的梦想是能坐在荷兰的草地上,看着那被分成十几块颜色的田野上有一群如白云似

写人三年级作文 篇4

  听我爸爸说,他还有一个奶奶,我应该叫她”太婆“。初四的时候,我们全家一起去拜访了这个太婆。

  刚到太婆家,她就乐呵呵地迎了上来,她个子不高,岁月的风霜在她脸上留下了深深的痕迹,浑身透出一股热情的气息。她耳朵有点背,我们和她说话的时候,她有时候会反应不过来。

  当我和她说我平时作业很多的时候,太婆笑了笑,露出了仅有的四颗牙齿,告诉我,她小时候家里很穷,连饭都吃不饱,饥一顿饱一顿的,根本上不起学。她经常跑到学堂旁边偷听里面的学生念书,十分羡慕他们。

  听了太婆的话,我觉的我现在更应该好好学习了。然后。我们全家一起陪外婆吃了一顿团圆饭,太婆好像年轻了很多,容光焕发。

  我想我们以后应该多来看看这位太婆,让她不再感到孤单。

写人三年级作文 篇5

  1)文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。

  2)结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。首尾连贯,一气呵成。

  3)对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是的成功之处。

  4)文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷。

  5)文章清逸婉丽流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣

  6)文章选材新颖,激起读者读下去的欲望作文过程

  7)描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。

  8)…以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。

  9)比喻贴切,用词生动。

  10),语言准确,鲜明生动,内容极其丰富具体,

  11)结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。

  12)以感受开关,以感受结尾。这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。

  13)结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。

  14)文章想象合情合理,

  15)大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。

  16)开头直奔主题,也是一种写法文章语言生动丰富,可读性强

  17)通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。

  18)语言活泼明快,富有情趣。

  19)叙述自然生动结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。

  20)对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。

  21)文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。

  22)结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。

  23)文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读爱读,不忍释手。

  24)虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地突现了文章主题。

  25)故事虽平凡,感情却真挚充沛感人。

  26)文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。

  27)结尾以…点明中尽,含蓄隽永

  28)文章边叙事边抒情。

  29)文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理

  30)开篇简明扼要,精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象

  31)开头点题,用词很吸引人。…点面结合,使文章生动,具体,详略得当。

  32)语言简练,规范,开篇吸引人

  33)重点突出,详略得当,内容具体。

  34)…以…开头,较有新意前因后果娓娓道来

  35)文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的.印象。

  36)通过生动形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。

  37)充分运用动静结合的写法,并辅以比喻拟人等手法

  38)细节描写颇具匠心。极富功底。

  39)反问句开头,吸引读者

  40)文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。

  41)一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。

  42)以饱满的激情,描写了……

  43)对人物的语言神态动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。

  44)开头打动人心,具有真情实感。

  45)文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行。

  46)以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境

  47)开头直奔主题,让人一目了然起到总领全文的作

  48)小作者观察仔细,叙述时井然有序。

  49)开头很活泼拟人化手法的运用使开头显得活泼,

  50)事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。

  51)文章将…写得细致入微

写人三年级作文 篇6

  田新睿一直担任我们班的班长职位。他学习很好,语数外三门功课样样都很棒。他的性格活泼开朗,也很温柔。别人如果惹怒了他,他大多都不会反击,只会温柔地耐心地教导别人。他在上课的时候发言十分积极,而且会认真对待每一节课和每一件事。

  他不仅是我们班的班长,还是我们足球队的队长。我很羡慕他,他跑得很快,跑起来就像一只兔子。

  记得有一次,他在走廊上维持我们班秩序。突然,一个同学冲出来抱住了他,而且调皮地想要用暴力捆住他。但是他依然没有想要生气的意思,而是十分有耐心的劝导那位同学松开他,因为他还有职责在身。不过那位同学却变本加厉还是想要捆住他,只见他眉头紧皱,嘴巴不停地说着那位同学,十分冷静友好。我想要是我的话,我早就发脾气了。他的冷静和温和真是让我十分佩服!

  这就是我最喜欢的同学,你喜欢他吗?

写人三年级作文 篇7

  我们班有一位这样的男生:他长着一张国字脸,小小的眼睛笑起来好像眯成一条缝,他还有一对弯弯的眉毛就像一个弯弯的小船。一张小小的嘴巴,说起话来洪亮有劲。他身强力壮,每天都穿着校服,戴着红领巾,看起来十分精神!

  他博学多才,上课特别喜欢举手回答问题。有一次数学老师出了一道题,同学们都你看看我我看看你都不会,只有他十分自信地站起来说出了那道题的答案。老师和同学们都十分佩服他,理所当然的他就被数学老师钦点成我们班的数学课代表,同学们都羡慕极了!

  他不仅学习优异,体育也很出众,特别是跑步项目。记得有一次跑步比赛,他跑了全班第一名。紧接着体育老师又推荐他去参加运动会的赛跑项目,到了运动会那天,他站在跑道上左脚在前,右脚在后,弓着身子,像一把随时弹射的弓箭。只听发号声一响,他就像一只敏捷的燕子,“唰”的一声飞了出去。在同学们的欢呼声中他得到了第一名,同学们都替他高兴!

  这就是我们班学习好,运动也好。

写人三年级作文 篇8

  就像那首歌里唱得那样,我也有一个好爸爸。他长着密而黑的头发,一对黑黑的眼睛,一笑起来非常和蔼,还有一双大手,老爱挠我痒痒,把我举得高高。

  爸爸是个很勤奋的人,他每天早上六点就去学校了,晚上很晚下班后还挤出时间学习,由于勤奋工作,他被评为省优秀教师。他特别珍惜时间,还利用假期在电脑前每天工作到深夜写了一本厚厚的书,真让人羡慕。

  爸爸很爱运动,尤其是打乒乓球,下课的时候他总爱和同事们打上几局,这时他也不忘学习钻研,认真对待每一个球,在同事们中他也算得上高手了耶,真让我骄傲。

  我这个爸爸呀因为书教得好常常被别人请去吃饭有时我也会当当“尾巴”蹭饭吃,爸爸总说不光彩,我一定要努力学习,长大以后,也像爸爸那样优秀,那样受人尊敬!

写人三年级作文 篇9

  老师,您是辛勤的园丁,让我们走进知识的海洋;您是燃烧的蜡烛,燃烧自己照亮他人;您是人类灵魂的工程师。

  我的老师有一双炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁上架着一副透明的眼镜,高高的个子。记得有一次,我端端正正地坐在座位上,认认真真地听老师讲课,不知不觉中我感觉有什么东西从鼻孔里流了出来,我随手抹了一把是血!在我不知所措间,鼻血继续向下流淌,我洁白的校服前襟被血染出了几朵红花,同桌的惊叫声让正在写板书的老师转过身来,老师看见快要哭的我急忙跑过来,让我举起右臂,抬起头,用一只手牵着我的手,另一只手按住我流血的鼻孔走到水盆边,她撩起盆里清水,拍打着我的头,嘴里不住安慰我说:“别紧张,血一会儿就止住了,因为这个季节容易流鼻血,别害怕。”听着她温柔的声音我的心情渐渐平静下来。

  我是一只迷失方向的小鸟,是您指引了我飞翔的方向,是您点燃了我人生的志向,我是一朵小花,是您给了我知识与营养。

写人三年级作文 篇10

  五年级,我刚从官陵湖中心小学转来我们班,像个无头的苍蝇啥都不知道。老师说,每个同学都要上讲台参加课前三分钟演讲。从学号排列下来,我暗算了一下,还好,我是最后的几位同学之一,前面还有那么多同学,一节课只轮到一名同学演讲,我稍微轻松了一点。

  可时间过得真快,眼看马上就轮到我演讲了。同学们上台有的落落大方,有的声音洪亮,有的羞羞答答,有的悄无声息。我要上台演讲的`前一天晚上,怎么也睡不着,翻来覆去。妈妈用手轻轻摸我的头,问,“怎么啦?哪里不舒服?还没睡。”

  我立刻坐起来:“妈妈,明天轮到我演讲,不知道咋办,心里非常紧张,有点害怕。”

  妈妈拉着我的手说:“别害怕,放松点,不要看同学们的脸,看对面的墙,脑子里想着演讲词,就可以了。”

  第二天下午第二节课,我慢慢悠悠走上了台,心里扑通扑通小心脏跳得真快。只记得我讲了一句“大家好,今天我演讲的题是我最喜欢的一本书————《西游记》”我一慌,把“题目”的“目”掉了。老师连忙说:“对不起,常歌同学,声音太小了,后面的同学听不见。”我停顿了一下,声音提高了不少,但恨不得马上讲完。下台时,我听到了稀稀拉拉的掌声。

  坐在椅子上,我轻松了,也后悔没有多多在家里练习高声演说。

写人三年级作文 篇11

  我们都经历过许许多多的第一次,第一次吃饭、第一次走路、第一次上学、第一次收到礼物……好多好多的第一次都令人记忆犹新。而最让我铭记于心的是我第一次演讲。

  记得那是为庆祝第24个教师节,学校少先大队组织了一次演讲比赛,老师和同学推选我为演讲选手。我胆怯的说:“我怕自己讲不好。”“没问题,你平时朗读课文的能力就很高,我很信任你。”在老师的鼓励下,我勉强地接受了任务。

  下午放学回家以后,我先把演讲稿背了下来。第二天课间,老师带着我一遍又一遍的朗诵。她先演示、范读,我跟着练习,老师对每句话把握的是那样恰到好处,表达的感情是那样强烈饱满。而我一读起来,干巴巴的完全变了样。鼓起的勇气就像泄了气的皮球,使我失去了信心。老师看出了我的心思,她温和地说:“楚宁,别着急,慢慢来!”我望着老师那亲切的面容,期盼的眼神。她辛勤工作的一幕幕不由自主的浮现在眼前。我情不自禁的大声朗读着《老师,您是我心中的`大树》随着一遍又一遍的朗读,老师的形象在我心中也越来越高大。

  演讲活动开始了。在大队长的主持下,同学们纷纷上台演讲。终于轮到我了,我信心十足的走上讲台,饱含深情地倾诉着自己对老师的敬佩之情。

写人三年级作文 篇12

  春节时,街道上热闹非凡。在街道上放眼望去,是一片喜庆的红色。街道两棵树之间的绳子上,挂着一只只灯笼,街道上变成了一片红色的海洋,人们的欢声笑语响彻了天空。

  瞧!那位五岁的小朋友脸上挂满了灿烂的笑容,头上扎的丸子头显得更是喜庆,手上提着一盏红灯笼,时不时还会发出耀眼的光芒。她身上穿着漂亮的唐装,上面还写有“福”字。另一只手上则拿着酸酸甜甜的冰糖葫芦,走几步吃一个,真是惹人喜爱。

  再看看在街道旁写春联的.老爷爷,他满头银发,但手上正流畅地写着一幅幅精美的春联。不一会儿,一幅春联就写好了。写好的春联十分漂亮,红色的纸上带着秀丽的字体,让人看了就想买。

  大街上的人群越来越多了。表演台上舞狮的演员开始表演了,演员们个个表演的十分形象,台下的观众连连叫好,掌声一阵接着一阵,就如同海上的浪花一阵来了又来一阵。