写人三年级作文【合集12篇】
我的同学叫孟郁,她是一个调皮、聪明、可爱的小女孩。她有一双又黑又亮的大眼睛,短头发、低鼻梁,一个薄嘴唇。她和我一样,是个娇娇女,喜欢玩布娃娃。
她很调皮。有一次,我去学英语,带了一个绿色的气球,下课了,我把气球吹得很大很大,孟郁用手一弹,气球飞了起来,我们两个费了九牛二虎之力才把它找到。
还有一次,她的妈妈给她5元钱,让她去买笔,她让我和她一起去,我只好答应了。我们两个走着走着,看见一位老爷爷,身上穿着有几块补丁的破衣服,手里拿着一个黑黑的铁碗,里面有几张一元的人民币。再向过路的人讨要钱。孟郁对我说:“这位老人太可怜了。”我看出了她的意思,她想给老爷爷钱,我急忙对她说:“孟郁,我们走吧。”没想到孟郁猛地向前跑去,对老爷爷说:“老爷爷,我很想给您点钱,可是我就这一张,我还要去买笔,能不能我给您这张5元的,您给我一张一元的?”老爷爷点点头说:“行,我给你……”老爷爷边说边用颤抖的手把钱递给了孟郁。孟郁接过钱,非常高兴。
这就是我的调皮又有爱心的同学。
我的同学叫xx,我俩都在xx小学三(5)班上学。她,眼睛大大的,脸圆圆的,眉毛浓浓的,头发很长,看上去十分漂亮。
xx同学非常爱劳动。有一次,我到她家玩,xx同学就对她母亲说:“母亲,我来帮你打扫房间吧?”她母亲很快就答应了。于是我就跟着她上了楼。
xx同学开始打扫房间了,她把窗户擦得像钻石一样亮,把椅子擦得像新买的`一样,把床上的衣服整理好以后,又把地扫得干干净净,最后把家里不要了的东西全放进了垃圾桶。
xx同学不仅爱劳动,而且还十分关心同学。有一天,xx同学发现有一位同学没有带笔,她就主动把自己的笔先借给他用,下课以后又去买了一只。xx同学的成绩比我好,我做作业的时候不会做的题目总是跑去请教她,每次她都会耐心地讲给我听,直到我完全听懂为止。
这就是我的同学,一个既爱劳动,又乐于助人的好学生。
我有很多梦想。我曾梦想要变成快活的小鸟,在碧蓝的天空中自由自在地飞翔。飞过高山,飞过大海,飞过那雄伟的万里长城,去看看祖国,去看看世界。我也梦想变成快乐的鱼儿,在大海妈妈的怀里无忧无虑地遨游。
可是我最想实现的梦想是能坐在荷兰的草地上,看着那被分成十几块颜色的田野上有一群如白云似
听我爸爸说,他还有一个奶奶,我应该叫她”太婆“。初四的时候,我们全家一起去拜访了这个太婆。
刚到太婆家,她就乐呵呵地迎了上来,她个子不高,岁月的风霜在她脸上留下了深深的痕迹,浑身透出一股热情的气息。她耳朵有点背,我们和她说话的时候,她有时候会反应不过来。
当我和她说我平时作业很多的时候,太婆笑了笑,露出了仅有的四颗牙齿,告诉我,她小时候家里很穷,连饭都吃不饱,饥一顿饱一顿的,根本上不起学。她经常跑到学堂旁边偷听里面的学生念书,十分羡慕他们。
听了太婆的话,我觉的我现在更应该好好学习了。然后。我们全家一起陪外婆吃了一顿团圆饭,太婆好像年轻了很多,容光焕发。
我想我们以后应该多来看看这位太婆,让她不再感到孤单。
1)文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。
2)结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。首尾连贯,一气呵成。
3)对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是的成功之处。
4)文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷。
5)文章清逸婉丽流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣
6)文章选材新颖,激起读者读下去的欲望作文过程
7)描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。
8)…以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。
9)比喻贴切,用词生动。
10),语言准确,鲜明生动,内容极其丰富具体,
11)结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。
12)以感受开关,以感受结尾。这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。
13)结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。
14)文章想象合情合理,
15)大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。
16)开头直奔主题,也是一种写法文章语言生动丰富,可读性强
17)通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。
18)语言活泼明快,富有情趣。
19)叙述自然生动结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。
20)对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。
21)文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。
22)结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。
23)文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读爱读,不忍释手。
24)虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地突现了文章主题。
25)故事虽平凡,感情却真挚充沛感人。
26)文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。
27)结尾以…点明中尽,含蓄隽永
28)文章边叙事边抒情。
29)文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理
30)开篇简明扼要,精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象
31)开头点题,用词很吸引人。…点面结合,使文章生动,具体,详略得当。
32)语言简练,规范,开篇吸引人
33)重点突出,详略得当,内容具体。
34)…以…开头,较有新意前因后果娓娓道来
35)文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的.印象。
36)通过生动形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。
37)充分运用动静结合的写法,并辅以比喻拟人等手法
38)细节描写颇具匠心。极富功底。
39)反问句开头,吸引读者
40)文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。
41)一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。
42)以饱满的激情,描写了……
43)对人物的语言神态动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。
44)开头打动人心,具有真情实感。
45)文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行。
46)以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境
47)开头直奔主题,让人一目了然起到总领全文的作
48)小作者观察仔细,叙述时井然有序。
49)开头很活泼拟人化手法的运用使开头显得活泼,
50)事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。
51)文章将…写得细致入微
田新睿一直担任我们班的班长职位。他学习很好,语数外三门功课样样都很棒。他的性格活泼开朗,也很温柔。别人如果惹怒了他,他大多都不会反击,只会温柔地耐心地教导别人。他在上课的时候发言十分积极,而且会认真对待每一节课和每一件事。
他不仅是我们班的班长,还是我们足球队的队长。我很羡慕他,他跑得很快,跑起来就像一只兔子。
记得有一次,他在走廊上维持我们班秩序。突然,一个同学冲出来抱住了他,而且调皮地想要用暴力捆住他。但是他依然没有想要生气的意思,而是十分有耐心的劝导那位同学松开他,因为他还有职责在身。不过那位同学却变本加厉还是想要捆住他,只见他眉头紧皱,嘴巴不停地说着那位同学,十分冷静友好。我想要是我的话,我早就发脾气了。他的冷静和温和真是让我十分佩服!
这就是我最喜欢的同学,你喜欢他吗?
我们班有一位这样的男生:他长着一张国字脸,小小的眼睛笑起来好像眯成一条缝,他还有一对弯弯的眉毛就像一个弯弯的小船。一张小小的嘴巴,说起话来洪亮有劲。他身强力壮,每天都穿着校服,戴着红领巾,看起来十分精神!
他博学多才,上课特别喜欢举手回答问题。有一次数学老师出了一道题,同学们都你看看我我看看你都不会,只有他十分自信地站起来说出了那道题的答案。老师和同学们都十分佩服他,理所当然的他就被数学老师钦点成我们班的数学课代表,同学们都羡慕极了!
他不仅学习优异,体育也很出众,特别是跑步项目。记得有一次跑步比赛,他跑了全班第一名。紧接着体育老师又推荐他去参加运动会的赛跑项目,到了运动会那天,他站在跑道上左脚在前,右脚在后,弓着身子,像一把随时弹射的弓箭。只听发号声一响,他就像一只敏捷的燕子,“唰”的一声飞了出去。在同学们的欢呼声中他得到了第一名,同学们都替他高兴!
这就是我们班学习好,运动也好。
就像那首歌里唱得那样,我也有一个好爸爸。他长着密而黑的头发,一对黑黑的眼睛,一笑起来非常和蔼,还有一双大手,老爱挠我痒痒,把我举得高高。
爸爸是个很勤奋的人,他每天早上六点就去学校了,晚上很晚下班后还挤出时间学习,由于勤奋工作,他被评为省优秀教师。他特别珍惜时间,还利用假期在电脑前每天工作到深夜写了一本厚厚的书,真让人羡慕。
爸爸很爱运动,尤其是打乒乓球,下课的时候他总爱和同事们打上几局,这时他也不忘学习钻研,认真对待每一个球,在同事们中他也算得上高手了耶,真让我骄傲。
我这个爸爸呀因为书教得好常常被别人请去吃饭有时我也会当当“尾巴”蹭饭吃,爸爸总说不光彩,我一定要努力学习,长大以后,也像爸爸那样优秀,那样受人尊敬!
老师,您是辛勤的园丁,让我们走进知识的海洋;您是燃烧的蜡烛,燃烧自己照亮他人;您是人类灵魂的工程师。
我的老师有一双炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁上架着一副透明的眼镜,高高的个子。记得有一次,我端端正正地坐在座位上,认认真真地听老师讲课,不知不觉中我感觉有什么东西从鼻孔里流了出来,我随手抹了一把是血!在我不知所措间,鼻血继续向下流淌,我洁白的校服前襟被血染出了几朵红花,同桌的惊叫声让正在写板书的老师转过身来,老师看见快要哭的我急忙跑过来,让我举起右臂,抬起头,用一只手牵着我的手,另一只手按住我流血的鼻孔走到水盆边,她撩起盆里清水,拍打着我的头,嘴里不住安慰我说:“别紧张,血一会儿就止住了,因为这个季节容易流鼻血,别害怕。”听着她温柔的声音我的心情渐渐平静下来。
我是一只迷失方向的小鸟,是您指引了我飞翔的方向,是您点燃了我人生的志向,我是一朵小花,是您给了我知识与营养。
五年级,我刚从官陵湖中心小学转来我们班,像个无头的苍蝇啥都不知道。老师说,每个同学都要上讲台参加课前三分钟演讲。从学号排列下来,我暗算了一下,还好,我是最后的几位同学之一,前面还有那么多同学,一节课只轮到一名同学演讲,我稍微轻松了一点。
可时间过得真快,眼看马上就轮到我演讲了。同学们上台有的落落大方,有的声音洪亮,有的羞羞答答,有的悄无声息。我要上台演讲的`前一天晚上,怎么也睡不着,翻来覆去。妈妈用手轻轻摸我的头,问,“怎么啦?哪里不舒服?还没睡。”
我立刻坐起来:“妈妈,明天轮到我演讲,不知道咋办,心里非常紧张,有点害怕。”
妈妈拉着我的手说:“别害怕,放松点,不要看同学们的脸,看对面的墙,脑子里想着演讲词,就可以了。”
第二天下午第二节课,我慢慢悠悠走上了台,心里扑通扑通小心脏跳得真快。只记得我讲了一句“大家好,今天我演讲的题是我最喜欢的一本书————《西游记》”我一慌,把“题目”的“目”掉了。老师连忙说:“对不起,常歌同学,声音太小了,后面的同学听不见。”我停顿了一下,声音提高了不少,但恨不得马上讲完。下台时,我听到了稀稀拉拉的掌声。
坐在椅子上,我轻松了,也后悔没有多多在家里练习高声演说。
我们都经历过许许多多的第一次,第一次吃饭、第一次走路、第一次上学、第一次收到礼物……好多好多的第一次都令人记忆犹新。而最让我铭记于心的是我第一次演讲。
记得那是为庆祝第24个教师节,学校少先大队组织了一次演讲比赛,老师和同学推选我为演讲选手。我胆怯的说:“我怕自己讲不好。”“没问题,你平时朗读课文的能力就很高,我很信任你。”在老师的鼓励下,我勉强地接受了任务。
下午放学回家以后,我先把演讲稿背了下来。第二天课间,老师带着我一遍又一遍的朗诵。她先演示、范读,我跟着练习,老师对每句话把握的是那样恰到好处,表达的感情是那样强烈饱满。而我一读起来,干巴巴的完全变了样。鼓起的勇气就像泄了气的皮球,使我失去了信心。老师看出了我的心思,她温和地说:“楚宁,别着急,慢慢来!”我望着老师那亲切的面容,期盼的眼神。她辛勤工作的一幕幕不由自主的浮现在眼前。我情不自禁的大声朗读着《老师,您是我心中的`大树》随着一遍又一遍的朗读,老师的形象在我心中也越来越高大。
演讲活动开始了。在大队长的主持下,同学们纷纷上台演讲。终于轮到我了,我信心十足的走上讲台,饱含深情地倾诉着自己对老师的敬佩之情。
春节时,街道上热闹非凡。在街道上放眼望去,是一片喜庆的红色。街道两棵树之间的绳子上,挂着一只只灯笼,街道上变成了一片红色的海洋,人们的欢声笑语响彻了天空。
瞧!那位五岁的小朋友脸上挂满了灿烂的笑容,头上扎的丸子头显得更是喜庆,手上提着一盏红灯笼,时不时还会发出耀眼的光芒。她身上穿着漂亮的唐装,上面还写有“福”字。另一只手上则拿着酸酸甜甜的冰糖葫芦,走几步吃一个,真是惹人喜爱。
再看看在街道旁写春联的.老爷爷,他满头银发,但手上正流畅地写着一幅幅精美的春联。不一会儿,一幅春联就写好了。写好的春联十分漂亮,红色的纸上带着秀丽的字体,让人看了就想买。
大街上的人群越来越多了。表演台上舞狮的演员开始表演了,演员们个个表演的十分形象,台下的观众连连叫好,掌声一阵接着一阵,就如同海上的浪花一阵来了又来一阵。