中班教案6篇
下面是范文网小编收集的中班教案6篇，供大家参阅。
目标：
1。引导幼儿练习曲线走、驼板跑、双脚跳等动作，锻炼幼儿腿部肌肉的力量。
2。培养幼儿用废旧物品玩游戏的兴趣。
准备：30厘米的`方形纸板无数{每位幼儿两块}，”智慧树”的音乐。
过程：
一． 开始部分
1。 队列队形练习：两排走——开花走（走成两个圆圈）——两排走。（要求有精神、有节奏地走）
2。 准备活动：放音乐“小小智慧树”，带领幼儿活动身体的每一部分。
二． 基本部分
1。 蛇行走：将纸板铺成一排或几排，每块纸板之间间隔一定距离，让幼儿练习绕过纸板走。可以分几组比赛。
2。 头顶纸板走：将纸板顶在头上，看谁走的快纸板又不会掉下来。走的过程中纸板从哪里掉下来就从哪里捡起来顶上。
3。 驼纸板跑：弯腰把纸板放在背上，手不能扶纸板，比赛谁跑得快，纸板又不会掉下来，纸板从哪里掉下就从哪里捡起。
4。 青蛙跳荷叶：把场地布置成池塘，用纸板铺成荷叶，纸板间间隔一定距离。让幼儿扮青蛙，在荷叶上跳。
5。 过河：把场地布置成河，几个幼儿比赛用两块纸板轮流过河，看谁最先达到终点。
三． 结束部分
1。 总结游戏情况：纸板游戏好玩吗？我们做了哪些游戏？还可以用它来做什么游戏？下课后你们还想玩的可继续玩。
2。 放松活动：你们都是智慧星，玩累了吧，我们来放松一下身体。听音乐带领幼儿做放松活动。
探究的问题：用手指挤压铅笔的两端(一端削尖)，在两个手指上留下的痕迹有何不同？
试一试。
幼儿用左右手指挤压铅笔的两端(一端平面，一端削尖)。
记一记我的.实验过程。
说一说我的发现。
(1)尖的头扎在手指上有很深的印儿。
(2)另一个手指几乎不出现痕迹。
活动目标
认知：观察捕捉画面中的关键信息，发现两个朋友住进不同高度的房子带来的种种困难。
能力：能够结合生活经验观察、思考、预测故事发展情节。
情感与学习品质：对故事中好朋友相互关心理解对方的情感产生共鸣，遇到困难能积极的思考，解决问题。
重点难点活动重点：仔细观察画面，理解鳄鱼和长颈鹿共同生活中遇到的困难。
活动难点：在理解鳄鱼和长颈鹿共同生活中遇到的困难的基础上，想象、讲述解决问题的方法。
活动准备
经验准备：幼儿阅读过《搬过来、搬过去》系列绘本第一部物质准备：ppt、纸、笔若干
活动过程
一、情景导入，引出搬家话题
情景：长颈鹿和鳄鱼是一对非常亲密的朋友，他们每天都想一睁开眼睛看到对方，送给对方一个甜甜的微笑。于是，他们决定住在一起、、、、、、
问题：他们有什么不一样？（身高不一样）——集体说
小结：鳄鱼非常矮小，长颈鹿她非常高大，他们的身高有着很大的差距。
二、观察画面，预测故事发展。
（一）提问，引导幼儿预测故事发展。
1、那你们觉得他们会住在谁的家里呢？为什么？（个别说）
2、我们看看故事里这对好朋友搬进了谁的家。
3、搬进了谁的家？
4、高大的长颈鹿搬进了鳄鱼的小房子究竟会发生什么呢？幼儿与身边的小朋友结组，说一说你的猜想。——小组交流
（二）出示故事第一部分：住在鳄鱼家遇到的困难
1、提出问题，观察理解画面中的关键信息：图片里都有什么？发生了什么？
小结困难：长颈鹿走到哪都会撞到头，她住的很不舒服。
感知体验：我们一起来感知体验长颈鹿在鳄鱼家会遇到什么困难？
幼儿两人一组，分别扮演鳄鱼和长颈鹿，鳄鱼用什么搭一个家，请长颈鹿住进来进行体验
共情：这样舒服吗？鳄鱼看到自己的好友住的这么不舒服会怎么想？如果你是这只鳄鱼，你会怎么做？
——幼儿充分表达自己的感受。
2、观察故事的发展，鳄鱼搬到了长颈鹿的家，并回答问题：
1）鳄鱼做了个什么决定？
2）为什么要搬过去？
3）小鳄鱼住进长颈鹿的大房子里就会很舒适的生活下去吗？真是一只关心朋友为朋友着想的鳄鱼。
（三）出示故事第二部分：长颈鹿家的困难。
1、继续提出问题，观察理解画面中的关键信息：图片里有什么？
发生了什么？
小结：在同一高度吃饭成了他们生活中的一个困难。身高的差距对他们有很大的影响。
共情：
1、鳄鱼住进长颈鹿家也遇到了许多困难，长颈鹿的心情会怎么样？
2、如果你是长颈鹿你会怎么做？
（四）展示故事第三部分：共同建造新家。
师：小朋友们发现小房子只适合小鳄鱼住，而大房子只适合长颈鹿住，看来，这对好朋友之间的身高差距给他们带来了许多的烦恼。面对困难，你们觉得他们会放弃住在一起吗？
——对幼儿回答进行鼓励和肯定
小结：遇到困难不抱怨，我们应该积极的思考，解决问题。共情：如果你是长颈鹿或是小鳄鱼，你有什么好办法？
幼儿绘画并分享自己的.好办法，教师给予肯定。
——小组交流再个别说
继续观察画面：长颈鹿和鳄鱼没有放弃，他们一起设计建造自己的新家。
（出示建造过程图片）
师：这就是他们的新家。仔细观察，他们的新家有哪些变化呀？
——个别说
小结：小朋友的设计也很巧妙，看了长颈鹿和鳄鱼的设计后，有新想法的小朋友还可以继续为他们设计。——小结学习品质
三、延伸活动：我和我的朋友
师：我们每个小朋友肯定也有自己的好朋友，我们跟我们的好朋友会一起游戏、聊天，解决困难，互相关心，帮助对方等等，我们把他画下来，为我们班创设一个墙饰“我和我的朋友”，请小朋友来为他找一个地方吧。
活动总结
幼儿能够观察捕捉画面中的关键信息，发现两个朋友住进不同高度的房子带来的种种困难。通过亲身体验感知长颈鹿和鳄鱼的困难，结合生活经验对故事中的主人公的情感产生共情，能够得出遇到困难能积极的思考，解决问题。不放弃，要为他人着想等正面心态。
活动目标：
1、激发幼儿的想象力，为萝卜宝宝设计形象
2、提高幼儿的动手能力
材料准备：
1、幼儿每人萝卜一个，教师示范作品一个
2、幼儿每人剪刀一把，双面胶一卷
3、各种装饰材料：皱纸，稠带，包装带，卡纸，橡塑纸，手工纸，粘贴纸，纱，牙签等各一篮
4、小小交流台
活动流程：
激发兴趣———观察讨论———幼儿创作———交流分享———活动延伸
活动过程：
1、激发幼儿兴趣
今天呀，我们中一班来了许多小客人，你们想不想认识他们呀？
2、观察讨论
请你仔细地观察一下他们长的一不一样？
师引导幼儿观察老师的示范作
哦，这些萝卜呀想请小朋友们把他们也打扮的漂亮一点，你们愿意帮助他们吗？（手指未装饰过的）
向幼儿介绍几种他们不熟悉的材料
3、幼儿创作
你想怎样为萝卜宝宝打扮？
幼儿挑选萝卜和需要的材料
幼儿创作，师巡回指导
4、分享交流
打扮好的小朋友拿着你的`萝卜宝宝到小小交流台去把你的萝卜介绍给其他幼儿
5、活动延伸
师生共同整理活动室
活动反思：
《纲要》要求幼儿“能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动”，所以我为幼儿提供了多种材料，让幼儿有自主选择的空间。在活动中，幼儿通过看、听、说、做等方式，充分调动了幼儿学习的积极性、主动性，激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿感受到生活中处处充满着美，从而陶冶了幼儿美的情操。
活动目标：
1、学习点数4以内的物品，会按物取数。
2、能进行物与数的对应计数。
活动准备：
1、环境创设：在活动室四周布置数量是4的物品，
2、积木若干，分类河若干。
活动过程：
一、复习数字
1、2,31、教师出示手指1,2,3，请幼儿拿出指定数量的积木。
2、引导幼儿用动作表示数量（如在地板上踏步3下），注意要放慢速度，使数数和动作配合一致。
3、教师可启发幼儿用其他形式练习数数，以巩固对数量的认识。
二、点数4以内的物品
1、请幼儿分别说出活动室里各种物品的名称和数量，并用手指表示1-4的'数量。
2、幼儿手口一致点数物品的数量，要求幼儿点数后说出物品的总数。
3、引导幼儿从众多积木中拿出数量是4个的积木。
4、教师出示手指1-4，请幼儿按要求拿出相应数量的积木，分别放在分类盒中，并依次说出它的总数。
三、观察画册《美丽的花》
1、看一看，引导幼儿观察画面中花朵的特征，比较其大小、颜色和品种的不同。
2、说一说，每种花的名称是什么。
3、数一数，画面上有几个品种的花，每一种花各有几多。
日常生活教育及区域活动投放材料：
请幼儿观察数学《真开心》，引导幼儿分别找出4以内数量的物品，教师还可以引导幼儿说出穿不同衣服的小动物各有几只等，巩固幼儿对物品数量的认识。
家园共育：
家长可利用家中的物品（数量在4以内），让孩子说出桌子有几条腿，家里有几盏灯，可让孩子一一点数，再用手指头表示其数量。
［活动目标］
１、感受雨天给自己带来的乐趣。
２、学会使用雨伞，并进行雨伞游戏。
［活动准备］
故事磁带，挂图，雨伞人手一把。
［活动过程］
一、教师引导幼儿说说雨天的感受。
你喜欢下雨天吗？为什么？幼儿说说自己对下雨的感受，并说出喜欢或不喜欢的原因。
二、听故事
1、教师：有一个和你们一样大的'小朋友，他叫多多。听听故事，看看他是不是喜欢下雨。
2、教师出示挂图，讲述故事。
3、提问：以前的多多喜欢下雨吗？下雨天只能干些什么事？
（１）多多和小伙伴们想了个什么办法使自己不淋雨，又可以玩游戏？（雨伞搭成一棵树）
（２）你喜欢伞树吗？喜欢下雨天吗？
4、小结：在下雨的日子里，我们也能发现很多有趣好玩的事情，雨天同样充满着快乐，我们这就去寻找雨天里的快乐吧！
三、雨伞游戏
教师为幼儿准备好雨伞，带他们到室外的空地。请幼儿和老师一起打开伞，注意伞尖不要对准同伴。
请幼儿把伞撑开放在地上当作伞树，然后蹲下钻进雨伞，把自己藏在“伞树”下，大家把伞举起来，比比谁的“伞树”长的最高；幼儿举起伞，互相重叠。变成一棵大树。
教后记：昨天正下着小雨，平时孩子很少在下雨的时候出去，所以特别兴奋，他们打着雨伞我们一起玩伞树游戏，在雨中孩子的感觉都很好，游戏也很认真，都感受到了雨天带来的乐趣。因为怕孩子受凉，我们只玩了一会儿，孩子没有尽兴，我又引导他们回教室一起画伞树，孩子们画得都很认真。