谁的救生圈教案5篇(谁的救生圈教材分析)
下面是范文网小编收集的谁的救生圈教案5篇(谁的救生圈教材分析),以供借鉴。
活动目标:
●尝试区分会游泳和不会游泳的动物,乐意学说故事中的简单对话。
●体验表演故事的乐趣,初步萌发自我保护意识。
活动重难点:
●重点:了解会游泳和不会游泳的动物。
●难点:乐意用故事中的短句与同伴对话。
活动准备:
●救生圈一个。
●动物图片(青蛙、乌龟、鸭子、小鸡、松鼠、长颈鹿、猴子、小猪、小兔等)。
●幼儿对以上常见小动物的生活习性有一定了解。
●幼儿用书第6册第3-7页。
●挂图《谁的救生圈》。
●语言CD(故事《谁的救生圈》)。
活动过程:
●这是谁的救生圈?
·观察救生圈,引发好奇。
——这是什么?它是什么形状的?
——救生圈是怎么用的呢?套着救生圈就不会在水里怎样?
——请你猜一猜,这个救生圈会是谁的?一起来帮它找找主人吧!
●小鸡的救生圈。
——救生圈到底是谁的呢?听了故事之后你们就会明白了。
——这个故事的题目就叫“谁的救生圈”。
·倾听教师讲述故事,熟悉故事中的`角色。
——故事里有什么小动物?(教师根据幼儿回答出示图片。)
——小猫是怎样找到救生圈的主人的?
·再次倾听教师讲述故事,学习问答式的角色对话。
——小青蛙,这是你的救生圈吗?
——小青蛙是怎么回答的?
——小猫还遇见了谁,它是怎么问的呢?
——为什么青蛙、乌龟和小鸭子不需要救生圈?只有小鸡需要救救生圈呢?
●谁需要救生圈?
·经验延伸,寻找会游泳和不会游泳的动物朋友。
——原来有的动物会游泳,有的动物不会游泳。不会游泳的小动物需要救生圈,会游泳的小动物就不需要救生圈。
——你们还知道哪些小动物会游泳,哪些小动物不会游泳呢?(教师根据幼儿的回答出示各种小动物图片。)
·结合这些小动物,学习故中问答式的角色对话。
●宝宝也要救生圈。
——夏天到了,你们想游泳吗?
——你们会游泳吗?不会游泳需要什么帮忙?(救生圈。)
——在水里玩真是一件开心的事,不过光有救生圈还不行,必须有大人陪伴在身边,这样才能玩得开心又安全哦!
活动延伸:
●区角中摆放各种动物图片,请幼儿辨别它们是否需要救生圈,帮助它们去游泳。
活动目标:
1、理解故事,尝试联系生活经验区分会游泳和不会游泳的动物。
2、乐意学说故事中的简单对话并体验模仿的乐趣。
活动准备:
课件
活动过程:
一、猜猜、讲讲
——观察救生圈,回忆起一些有关救生圈的经验。
1、谜语导入:胡子长的细又长,叫起声来喵喵猫。猜猜是谁?
2、提问:看看小猫捡到的这是什么?有什么用?
3、小结:这是救生圈,我们在游泳的时候要用到救生圈,有的不会游泳的人用了救生圈就能帮助他们学游泳。小猫捡到的救生圈会是谁的呢?
二、看看、说说
——在故事中,了解会游泳和不会游泳的动物
1、分段欣赏故事。
提问:小猫是怎么问小青蛙的?
小猫捡到的救生圈到底是谁的`呢?为什么?
那小青蛙、小乌龟、小鸭子是怎么说的?(鼓励幼儿学说对话)
2、小结:原来小朋友们觉得救生圈是小鸡的,因为小鸡不会游泳,而小青蛙、小乌龟、小鸭子会游泳,所以救生圈不是他们的,那我们一起再去听听故事。
3、完整欣赏故事
原来有的动物本来就会游泳,有的动物不会游泳,需要带上救生圈。
三、学学、玩玩
——在游戏中进一步巩固经验,感受夏天“游泳”的乐趣。
1、那你们知道还有哪些小动物会游泳吗?
引导幼儿说说会游泳的动物,并学学它们游泳的样子,用动作表现出来。
2、提问:什么时候游泳最舒服?
夏天到了,天气很热,游泳又凉快又舒服还能锻炼身体呢。
3、你们想不想做做会游泳的小动物去游泳呢?
鼓励幼儿模仿各种会游泳的小动物,在音乐声中一起“游泳”。
【教案准备】
PPT,小狗、公鸡、小鱼图片、背景图人手一份。
【教案过程】
一、图片(救生圈)导入,激发幼儿兴趣。
师:这是什么?救生圈有什么大本领?
小结:救生圈可以帮助不会游泳的人游泳。
二、感知理解画面的主要情节,尝试运用已有经验大胆讲述。
师:今天,我们一起来讲一个有关救生圈的故事。请你仔细观察,把你看到的、想到的都告诉我们,好吗?
图一提问:谁来了?小猫去干什么?
图二提问:发生了什么事情?小猫发现了什么?
小结:我们刚刚看了两幅图,我们知道了,小猫去河边钓鱼,它发现了一个救生圈。
图三提问:小猫看见了谁?它会怎么对青蛙说?青蛙又会怎么回答?想想青蛙会怎么游给小猫看?请你学一学。
小结:小猫问小青蛙:“这是你的救生圈吗?”小青蛙说:“谢谢,不是,我会游泳,不用救生圈。”说完,小青蛙“扑通”一声就跳进了河里。
图四提问:小猫又看见了谁?它会怎么说?乌龟又会怎么回答?
小结:小猫问小乌龟:“这是你的救生圈吗?”小乌龟说:“谢谢,不是,我会游泳,不用救生圈。”
图五提问:小猫又碰到了谁?他们会说些什么呢?
小结:小猫问小鸭:“这是你的救生圈吗?”小鸭说:“谢谢,不是,我会游泳,不用救生圈。”
图六提问:这到底是谁的呢?看看谁来了?它怎么了?他们会说些什么?
小结:小鸡着急得赶来了,小猫问:“小鸡,这是你的救生圈吗?”小鸡说:“是的,谢谢你,这是我丢的。”
图七提问:小鸡在干什么?小鸡怎么会游泳的?
小结:戴上救生圈,小鸡也会游泳啦!
总结:你们看着图片讲的故事真好听呀!我们把这些图片连起来,再来听听这个故事吧,故事的名字叫《》
二、完整欣赏故事。
提问:
1、现在,你知道这个救生圈是谁的了吗?
2、听了这个故事,你知道谁是会游泳的?谁需要救生圈?
三、迁移新的知识经验。
1、师:除了小鸡,还有谁也需要救生圈呢?
2、游戏:。
师:老师这里有三个小动物,它们是小狗、公鸡、小鱼(出示小动物的图片),我这里也有一个救生圈,会是谁的呢?请把你觉得会游泳的动物贴到河水里,不会游泳的,贴在草地上!自己动脑筋哦!去后面的桌子上试一试吧!
3、引导幼儿迁移故事中的`语言来问一问,说一说。
教案反思
(一)生生互动不够
《纲要》指出:幼儿的语言学习具有个别化的特点,幼儿之间的自由交谈对幼儿语言发展具有特殊意义。在活动中教师没有让孩子充分的去说去交流,没有让全体幼儿都有说的机会。如果在活动中增加一些小组讨论,那么给孩子说得机会是否会更大更多一些呢?
(二)教师的随机教育不够
在孩子们集体表演完后,教师请个别幼儿表演,其他幼儿观看时,有个别幼儿不能认真的看别人的表演,这时教师没有运用很好的教育机智进行随机教育,致使最后活动草草收场。
【活动目标】
1、初步理解画面的主要情节,尝试用完整的语言讲述画面内容。
2、了解救生圈的作用,认识常见的会游泳的动物。
3、乐意参加讲述活动,体验活动的快乐。
【活动准备】
PPT,小狗、公鸡、小鱼图片、背景图人手一份。
【活动过程】
一、图片(救生圈)导入,激发幼儿兴趣。
师:这是什么?救生圈有什么大本领?
小结:救生圈可以帮助不会游泳的人游泳。
二、感知理解画面的.主要情节,尝试运用已有经验大胆讲述。
师:今天,我们一起来讲一个有关救生圈的故事。请你仔细观察,把你看到的、想到的都告诉我们,好吗?
图一提问:谁来了?小猫去干什么?
图二提问:发生了什么事情?小猫发现了什么?
小结:我们刚刚看了两幅图,我们知道了,小猫去河边钓鱼,它发现了一个救生圈。
图三提问:小猫看见了谁?它会怎么对青蛙说?青蛙又会怎么回答?想想青蛙会怎么游给小猫看?请你学一学。
小结:小猫问小青蛙:“这是你的救生圈吗?”小青蛙说:“谢谢,不是,我会游泳,不用救生圈。”说完,小青蛙“扑通”一声就跳进了河里。
图四提问:小猫又看见了谁?它会怎么说?乌龟又会怎么回答?
小结:小猫问小乌龟:“这是你的救生圈吗?”小乌龟说:“谢谢,不是,我会游泳,不用救生圈。”
图五提问:小猫又碰到了谁?他们会说些什么呢?
小结:小猫问小鸭:“这是你的救生圈吗?”小鸭说:“谢谢,不是,我会游泳,不用救生圈。”
图六提问:这到底是谁的呢?看看谁来了?它怎么了?他们会说些什么?
小结:小鸡着急得赶来了,小猫问:“小鸡,这是你的救生圈吗?”小鸡说:“是的,谢谢你,这是我丢的。”
图七提问:小鸡在干什么?小鸡怎么会游泳的?
小结:戴上救生圈,小鸡也会游泳啦!
总结:你们看着图片讲的故事真好听呀!我们把这些图片连起来,再来听听这个故事吧,故事的名字叫《谁的救生圈》
三、完整欣赏故事。
提问:
1、现在,你知道这个救生圈是谁的了吗?
2、听了这个故事,你知道谁是会游泳的?谁需要救生圈?
四、迁移新的知识经验。
1、师:除了小鸡,还有谁也需要救生圈呢?
2、游戏:谁的救生圈。
师:老师这里有三个小动物,它们是小狗、公鸡、小鱼(出示小动物的图片),我这里也有一个救生圈,会是谁的呢?请把你觉得会游泳的动物贴到河水里,不会游泳的,贴在草地上!自己动脑筋哦!去后面的桌子上试一试吧!
3、引导幼儿迁移故事中的语言来问一问,说一说。
活动目标:
1、在看看说说中欣赏并理解故事,了解救生圈的作用,尝试联系生活经验区分会游泳和不会游泳的动物。
2、激发夏天到来可以玩水的快乐情感。
活动重难点:
重点:在看看说说中欣赏并理解故事。
难点:了解救生圈的作用,尝试联系生活经验区分会游泳和不会游泳的'动物。
活动准备:
PPT课件。
活动过程:
一、谈话引入,激发兴趣
今天我们班来了一位动物朋友,它走路轻轻,爱吃小鱼,是谁呀?
二、观察图片,理解故事
(一)PPT 1
1、今天的天气非常好,小猫决定去河边钓鱼,于是它拿着鱼竿来到了河边发现了什么?
2、那救生圈有什么用了?我们在游泳的时候要用到救生圈,有的不会游泳的人用了救生圈就能帮
助他们学会游泳。小猫捡到的救生圈会是谁的呢?
3、谁来了?小猫怎么问小乌龟的?小乌龟怎么回答?
小结:原来,救生圈不是小乌龟的,因为它会游泳。
(二)PPT 2
1、小猫接着去问,瞧这一次是谁来了?
2、小猫会怎么问小青蛙的?那我们来帮助它吧!小青蛙会怎么回答了?救生圈是小青蛙的吗?
小结:救生圈也不是小青蛙,因为小青蛙会游泳。
(三)PPT 3
1、快看快看,小猫又碰到了谁?
2、小猫怎么问鸭子的?小鸭子怎么回答?
小结:救生圈也不是小鸭子,因为小鸭子会游泳。
(四)PPT 4
1、小猫已经问了几个动物了?于是它继续走啊走,这一次它又碰到了谁了?
2、小猫忙问小鸡会说什么?请幼儿说说,并说出理由。
3、小鸡为什么要用救生圈,救生圈有什么本领呢?
小结:小鸡不会游泳,所以要用救生圈。
三、讲述完整故事。
重点关注:鼓励幼儿边听边讲边学说故事中的问话。
小结:原来动物中有的会游泳,有的不会游泳。
四、迁移新的讲述经验。
1、除了小鸡,还有谁也需要救生圈了?
出示小动物的图片,引导幼儿迁移故事中的语言来问一问,说一说。
2、还有很多的动物不会游泳,要用到救生圈,你们今天回家后可以和爸爸妈妈一起找找,好吗?
五、活动延伸