心与心的交流作文【通用6篇】
在教学当中，你身边时刻围绕一些还带着幼稚气息的男孩儿、女孩儿。
在他们的眼里，你是一个很有学问、很有素养、很有风度、魅力的人。你不仅是他们的老师、学长、还是他们的朋友！
在他们心里，生活中，总认为你是可以无话不谈的朋友、知己。在他们找不到心灵依靠、找不到情感寄托的时候，你可以给他们借以温暖的背榜、听他们心灵情感的倾诉。然而这只是限于生活中。
而在教学中，你却只能够以一位教育者的身份呈现于他们的面前。因为这个时候，你只能、也只可以传授他们知识和做人的相关理论知识。而至于生活中的一些经验、和一些只能够潜移默化的知识、技巧。也只能课下交流。
的确，教育的一些弊端，确实存在于我们生活的方方面面。但是我们并不能否认，对于教育，我们现在只能以这种最直接的方式予以传授。
我想，我们的.人均经费，如果能够再多一点儿，那么我们的学校教育就可以做得更好一些。因为我们可以让学生有一个更良好的教学环境学习。让一对一的教学模式更好的贴近学生学习和接受学习的新焦点。更好的一点，就是让学生的心灵能够更好的面对阳光，更好的接受更切实际的交流和辅导。让他们心灵的创伤能够更快、更好的痊愈。
学生的心理健康教育是我们现阶段，做得很不好的一快儿。我们应该多开展这样的咨询服务平台。让学生能够得到较为专业的心理健康辅导。
我想，这样相对来说就会这比较好一些。
距离，是我们每天都在面对的众多事物之一。最遥远的距离是什么？宇宙广远，百亿光年的距离是遥远的；生离死别，永远分别后的距离是遥远的。而在我看来，最远的距离却莫过于“我站在你面前，你却不知道我的心思”。
这也就是说，最远的距离是人与人之间无法相互理解、无法真正懂得对方的所思所想。
不懂得别人在你面前所传达的信息，这种距离是遥远的。《三体·死神永生》中程心与云天明会面后，云天明的三个童话中蕴含了巨量的信息，人类对这些信息作出许多猜想，却并未懂得其中蕴含的真意，最终被二维化。故事就摆在那里，人们无法知道云天明传达的信息，这比实际四光年的距离还要遥远。
不理解他人在你面前所传授的思想，这种距离是遥远的。孔子、孟子周游列国，向各诸侯国传授“仁政”的思想，但最终并未被各国诸侯赏识，其中有一部分原因是这些国君未体会到“仁政”思想的好处究竟在哪里。由此不难看出，如果自己的思想不被别人真正理解和接受，即使对方就站在你面前，心灵之间的距离也是极其遥远的。
不明白他人内心的痛苦、悲伤，这种距离是遥远的。千里马被伯乐识得之前，在道路上筋疲力尽地拉盐车，而车主却丝毫不知这匹马心中的痛苦。这也就是所谓“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”了吧。可见，无法体会别人心中痛苦的感受，这种距离也是遥远的。
在日常生活中，我们难免会有悲伤、沮丧等情绪，此时，相互理解就对拉近彼此间的距离起到了重要的作用。伯牙、子期之间能相互理解，成了知音；廉、蔺二人能相互理解，成了“将相和”的美谈；“六尺巷”的故事中邻里间实际距离远了，但因为相互理解反而让两家人心中的距离拉近了。所以，人们如果可以相互理解包容，遥远的距离便不再存在。
时代在进步，世界在变化，但不管过多少年，只要人与人之间还有交流，相互理解都是极其重要的。在生活中，我们都应该给身边的人，无论是陌生人还是你所爱的人，多一些理解，多一些同情，否则，不明白他人所造成的误解，无法接受他人传达的信息，都会成为人与人之间最遥远的距离。
我们先来到他们的宿舍参观。我发现桌子上杯子、牙刷都整整齐齐地摆放着，就连被子也叠得整整齐齐。接着，我们来到操场。操场上不仅有特殊学校的孩子，还有怀化医专的一些大哥哥大姐姐们，原来他们也是来看望聋哑儿童的！
列队整齐后，我们唱了《小主人之歌》，然后《小主人报》的代表讲话，接着便是我们最关心的一项——由校长介绍残疾小伙伴勤奋学习的事例。由于听力障碍，小伙伴们排练一个舞蹈需要一个月，但他们坚持下来了；一个男孩子刻苦训练游泳，在省比赛中夺得了三枚金牌……真让我惊讶，这是多么坚忍不拔的毅力！我感到残疾小伙伴学习比我们这些家里的“掌上明珠”刻苦多了！
我们还学了手语，给我印象最深的一个手语是“打篮球”。这个手语非常形象，因为做的动作就是投篮时手的动作。我们给小伙伴赠送了学习用品和糖果，他们也用手语表示感谢。
在游戏互动环节，我参加了“老鹰捉小鸡”和拔河。“老鹰”由怀化医专的大姐姐当，我们小记者和聋哑儿童当然是“小鸡”。我们为了躲避“老鹰”，跑得气喘吁吁，玩得可高兴了，大家的心也贴得更近了！
玩过游戏，我们便用一首《感恩的心》结束了这次访问。在他们的目送下，我恋恋不舍地离开了特殊学校。
通过这次活动，我发现聋哑儿童虽然身体上有些残缺，但他们不自卑、刻苦学习、不畏艰难的精神却值得我学习！
随着时代巨浪的翻涌，又一座小岛浮现在人们的视野中一一那就是共享概念。现如今，“共享”这一词被许多人挂在嘴边，更被越来越多的名词给“戴在头上”，像是“共享单车”、“共享网络”、“共享书店”等等。连未曾体验过“共享”技术的我，也常被“共享”在聊天中“刷屏”。
于是百闻不如一见，在“十一”假期里，我体验了一回“共享”技术的代表性产物，“共享单车”。
一个风和日丽的晴天正是出游的好日子，我与父母“告别”了站前的公交车，骑上了路边的“共享单车”。“不得不说，这些新东西的技术确实挺先进的！”爸爸对单车的车锁赞不绝口，一路上滔滔不绝地用他从新闻里看到的知识来解说车锁功能的超前。“我觉得这车锁倒是没什么大用处，”妈妈说，“但是想出这个共享点子的人肯定聪明。你看，自从这种单车出现后，想要去一些不临近公交站的地方就越来越便利了，我现在上班都骑这种单车了。既方便，又环保。”“是呀，你最近天天骑这种车子，都骑瘦了！”爸爸打趣道。就这样，我们一家有说有笑地骑行到了公园。
在公园的.门口，我在一条小胡同里停下了车，然后把它往一个阴暗的角落一放，迫不及待地想要投入满园秋色与风筝的怀抱，可这时，妈妈制止了我。“怎么能停在这儿呢，”她边说边将单车整齐地停在一列共享单车中，“下一个人要用的时候，会找不到的。”我不满，插嘴道：“那万一我们回去的时候，这些车子都被别人骑走了呢？”爸爸看着我十分严肃地说：“这是不会的，因为下一个骑来的人不会把车藏起来，故意不让别人骑。”这句话进了我的耳朵，印在了我的心底，我不禁为自己刚才的所作所为沉思了起来。
三辆黄色的单车从那列“共享单车”里驶去，又有一家三口骑着单车去向别的地方，我看见他们渐行渐远的背影，听见他们的欢笑，感受到了与五彩缤纷的风筝同样美丽的景色。
共享就在不知不觉间拉近我与他们的距离，分享就在不知不觉间住进了我的心底。
今天，每当我看见一辆辆或黄或红的单车从眼前驶过，就会想起第一次骑行单车的经历与那一日我所用过的单车。不知道它有没有再被丢进阴暗角落？又或是继续载着一路的笑声？
只是我再也不会把单车藏起来了，因为我知道爰惜它、分享它正是将我与一位陌生人的距离拉近。
“共享”这一词被我牢记在了心里。
我们沿河而来，河畔的风景依然，为什么水里的影子会支离迷茫? 当和朋友意见不和，开始争论，进而变成争吵，最后不欢而散，世界就多了一道墙。这座墙虽非岩石所砌，却坚硬地隔在两颗心之间，这座墙虽然不高，却让原来的友情无法逾越。误会、流言，努力地在添砖加瓦。隔了一道墙，风景就变了。蓦然回首的时候，昔日熟悉的脸已经变得陌生，只留下自己和寂寞的感觉。循着记忆的岸，发现原来的问题只是“绿豆”，是我们把它无限地扩大了，让心处于非理智的墙围之中。
当和父母发生矛盾，甚至到了无话可说的地步，世界又多了一道墙。这座墙虽然不长，却限制了视野，你的眼里只有父母的不理解，这座墙虽然不厚，却在亲情之间划了一道鲜明的界限。这道密不透风的墙，挡住了关爱，挡住了谅解，墙内的天地又何尝不是黯然一片。猛然察觉，那不是家，只是一幢房子，自己的名字已改成流浪。终于明白，是自己的不了解和拒绝被了解，把心关在了荒漠古城。 穿过墙，才能看见海阔天空。 世界有隔膜的墙，就必定有沟通的门。对朋友沟通，交朋友就是要学会交心，就算偶尔的迷雾遮掩了并肩走过的路，就算无形的墙在不经意间筑起，只要有及时的沟通，做适当的“妥协”，给彼此一个融化冰点的笑，你就能在墙上开一扇和解的门。
对父母沟通，就算生活中的摩擦和烦恼让自己不小心困在了墙内，只要学会沟通，告诉父母自己的想法，并从不同的角度思考问题，推开墙上的门，亲情的风依旧和煦。
大家好!我是七年级三班的xxx。今日，十分荣幸能有机会和大家共同讨论与分享关于学习的方法。期望对大家的学习有所帮忙。
随着时间似流水般的逝去，我们迎来了第一场大型考试——期中测试。在紧张与认真过后，我们总结了这两个月以来学习的成果。
首先，我想提醒大家的是：不要被分数中昏了头脑。不管你的成绩是好是坏，都要坚持平衡的心态。成绩不错，不要得意忘形，再仔细回望那些错题，要告诉自我：高手如林，那些题目是不应当错的，下次我要考得更好!而对自我成绩不满意的，也千万不要气馁，告诉自我失败是成功之母，我要从错误中找到经验，吸取教训，谨防下次再错。总之一句话：态度决定一切!
其次，是要掌握复习方法。众所皆知，学习三步曲便是课前仔细的预习，课上认真的学习，以及课后耐心的复习。仔细、认真想必大家都懂其含义，也都能在教师的指导和督促下完成。而耐心是什么含义呢?很多同学从小就没有养成复习的习惯，就比如我，到初中以来就因为没有经常复习而吃了不少苦头。复习是十分重要的，能够让我们“温故而知新”。有些同学认为复习异常枯燥、乏味、又没有显著效果，于是，就厌恶复习了。这就是没有耐心的表现，也说明他没有抓住重住重点和核心复习，只是漫无目的的.读读背背，自然没有什么作用了。其实，我们能够经过日常的笔记录和习题进行巩固学习的知识，也能够多找些课外习题来做，这样，就不怕学过便忘了。
我们在成为中学生的同时，也新增了许多科目。它们虽然没有大科分数重，却也相当重要。有些同学偏科，觉得尺需要把语、数、英三科成绩坚持好就行了，实际上，小科也能够为我们带来更广泛的知识，提高我们的阅历。有些同学觉得小科很难记住，其实不然，我们需要和适用的，是理解记忆法。把资料嚼熟了，把意思理解透了，就能轻简便松背下来啦!
最终，我想告诉大家的是：合理安排作息时间。时间是公平的，它给勤奋的人留下智慧，那么给懒惰的人呢?留下的仅有懊悔。常常看到一些同学，放着大把的时间不用，偏偏做些与学习无关的事，最终后悔已晚;经常看到一些同学，把教师布置的任务，一向拖到最终期限，然后在那儿忙碌等等。这些就是懒惰，是不正确的，是不利于学习、发展的。最基本的，是要当天的事情当天完成，再利用空余时间做其它事，学起来就会简便。
这就是我的一点提议，期望各位同学能从中获得共鸣。最终，祝大家学习提高，天天向上!