《洗手》小班教案12篇(洗手幼儿园小班教案)
下面是范文网小编整理的《洗手》小班教案12篇(洗手幼儿园小班教案)，供大家赏析。
活动目标：
1、学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后、点心及大便后要洗手。
2、学会念《洗手》儿歌。
3、培养良好的卫生习惯。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：
一条脏毛巾
活动过程：
一、用游戏口吻，引起幼儿学习洗手的愿望
老师：今天我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看(举起脏毛巾)这条毛巾对我说："有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了。"
提问：1、谁在哭啊?
2、毛巾为什么哭?
3、怎样让毛巾不哭?
二、学习正确洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水溅到地上。
1、老师边示范边念儿歌;"搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上龙头甩三下，一二三。"
2、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，老师边检查幼儿洗手方法是否正确，边对个别幼儿进行辅导。
3.组织幼儿在水池边，，实地练习一次洗手。
三、结束部分
今天我们学习了洗手的方法，今天午饭前我要检查小朋友们是不是用正确的`方法洗手的。看看谁最聪明，把老师教的洗手方法学会了。
活动反思：
活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培养与日常生活相结合。开始以一条脏毛巾的话题讨论方式进入活动主题，让幼儿知道为什么要洗手，鼓励幼儿自己来介绍洗手的方法，提高幼儿参与活动的积极性。利用通俗易懂的儿歌，具体形象的演示，富有激情的语言，再加上有徒手练习的铺垫，先前进行个别的纠正和辅导，使得实际练习有条不紊的开展。让幼儿真切观察和感知到如何能把小手真正洗干净的真实过程，都学会了用正确方法洗手。
活动目标
1.掌握正确的洗手方法。
2.养成良好的生活卫生习惯。
3.有为他人服务的意识，有责任感。
4.知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
5.初步了解健康的小常识。
活动准备
1,洗手程序图卡。
2,视频短片“洗手的正确程序”（《快乐小天地》电子书）。
3,轻快的音乐。如《洗手歌》。清洁宝宝贴画
活动过程
1. 出示洗手程序图卡，或播放《洗手的正确程序》视频短片，和幼儿共同描述并练习洗手的正确方法。
2. 将洗手程序图卡打乱，请小组长协助老师将图卡排好。
3. 其他幼儿做出在活动２设计的动作，感谢小组长。
4. 播放轻快的《洗手歌》音乐，幼儿随着音乐模仿图卡的步骤洗手。
5. 小组长带领小朋友到卫生间洗手，老师加以引导。
6. 洗完手后，小组长检查小朋友的手是否干净，并发给小贴画作奖励。
活动反思
通过亲身体验调动孩子的积极性，让幼儿在一种轻松、自如的环境中来感知活动的.乐趣，在整节活动中，以帮助幼儿学会正确洗手为主线，培养幼儿建立初步的健康行为为目标，教育幼儿养成良好的生活卫生习惯，逐步提高幼儿的生活自理能力。
活动目标：
1、认识图谱，能根据音乐的节奏用身体动作表示。
2、认识一些简单的乐器，知道他们发出的声音，在愉快的情绪中进行演奏。
活动过程：
一、语言导入：
1、“今天，张老师给小朋友们带来了一则谜语，请小朋友们猜一猜，看看谁最聪明：一个东西四方方，天天带在我身上，有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。”
2、“小朋友们真聪明，一下子就猜出来了。手帕擦了汗，擦了嘴巴，变脏了怎么办呢？（幼儿：洗手帕）都知道呀，那手帕怎么洗呢？请小朋友们来模仿一下洗手帕的动作，好不好？”
3、听着音乐幼儿模仿洗手帕时的动作。
二、探索过程：
1、“小朋友表演得真棒。现在老师想请小朋友用拍手、跺脚呀来表示洗手帕的动作。那么，请你们来说一说，‘嗨嗨’用什么动作来表示？（跺脚）‘用力搓’用什么动作来表示？（拍手）‘嚓嚓嚓嚓用力搓’用什么动作来表示？（拍手）”
2、“那我们一起边听音乐边用身体动作来表示洗手帕吧!”
3、“看，老师把乐器宝宝都请来了。这里请的`是哪个乐器宝宝啊？（鼓）大鼓怎么敲？”幼儿试敲。“这里请的是哪个乐器宝宝啊？”（铃鼓）“铃鼓怎么敲得？”幼儿试敲。
三、利用打击乐器进行演奏。
1、“乐器宝宝看了小朋友的表演，心里也痒痒的，也想来表演呢！我们一起把乐器宝宝请出来吧。”听着音乐演奏。
2、“小朋友们演奏得真好听，再来演奏一次吧。”
3、“老师敲鼓敲累了，想请小朋友们来帮老师敲一下，谁愿意来试一试？”
4、指明一名幼儿敲鼓，其余幼儿拍铃鼓。“我再请一名小朋友来敲鼓。”
四、活动结束。
“还有谁愿意来试一试啊？那我们回教室和小朋友们一起试一试吧。”
活动目标
1。掌握正确的洗手方法。
2。养成良好的生活卫生习惯。
活动准备
1，洗手程序图卡。
2，视频短片“洗手的正确程序”（《快乐小天地》电子书）。
3，轻快的音乐。如《洗手歌》。清洁宝宝贴画
活动过程
1。 出示洗手程序图卡，或播放《洗手的正确程序》视频短片，和幼儿共同描述并练习洗手的正确方法。
2。 将洗手程序图卡打乱，请小组长协助老师将图卡排好。
3。 其他幼儿做出在活动2设计的.动作，感谢小组长。
4。 播放轻快的《洗手歌》音乐，幼儿随着音乐模仿图卡的步骤洗手。
5。 小组长带领小朋友到卫生间洗手，老师加以引导。
6。 洗完手后，小组长检查小朋友的手是否干净，并发给小贴画作奖励。
活动反思
通过亲身体验调动孩子的积极性，让幼儿在一种轻松、自如的环境中来感知活动的乐趣，在整节活动中，以帮助幼儿学会正确洗手为主线，培养幼儿建立初步的健康行为为目标，教育幼儿养成良好的生活卫生习惯，逐步提高幼儿的生活自理能力。
工作名称：
日常生活区———洗手绢
工作准备：
托盘一个；水盆一个，肥皂盒一个；抹布，小毛巾。
直接目的：
学会洗毛巾，洗手帕等简单衣物。
间接目的.：
1、培养幼儿的自我服务意识。
2、培养孩子的专注力与自信心。
适合年龄：
5岁
工作步骤：
1、介绍工作名称，取教具，放在桌子上。
2、用水桶取来水倒入盆至1/3处。
3、将手绢放入水中浸透，拿出稍拧，将肥皂抹在手绢上，在有污渍处多抹一些肥皂。
4、左右手各握住手绢的两头相互搓揉，着重在污渍处搓揉。
5、将手绢放入水盆内漂洗干净，拧干，将污水倒入另一个水桶中。
6、将洗好的手绢凉晒在阳光处。
7、收教具，工作结束。
活动延伸：
洗袜子，洗毛巾。
错误控制：
揉洗污渍，漂净皂沫。
指导用语：
这是手绢，这是肥皂。
注意事项：
不要把水撒在外面，注意肥皂的使用。
要求：
1、学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后、点心及大便后要洗手。
2、学会念《洗手》儿歌。
准备：
一条脏毛巾
过程：
一、用游戏口吻，引起幼儿学习洗手的愿望
老师：今天我听到毛巾架上有哭的声音，丰富幼儿有关夏天的知识经验，引导幼儿用自己喜欢的方式表达对夏天的认识。我走过去一看(举起脏毛巾)这条毛巾对我说：“有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了。”
提问：
1、谁在哭啊?
2、毛巾为什么哭?
3、怎样让毛巾不哭?
二、学习正确洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水溅到地上。
1、老师边示范边念儿歌;“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上龙头耍三下，一二三。”
2、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，老师边检查幼儿洗手方法是否正确，边对个别幼儿进行辅导。
3.组织幼儿在水池边，实地练习一次洗手。
活动反思
虽然只是一个小小的洗手环节，只要认真的去观察、贴近幼儿的生活，就会发现孩子的一个小小举动，就是我抓住教育的良好契机。生活中的.每一个细节都需要去动脑筋，应该给孩子们创造亲自体验的机会，把教育转化为幼儿的需要。良好习惯的养成是孩子成功的基础，要站在孩子的立场，体验孩子习惯的养成过程。
活动目标：
1、分辨音乐的强弱、快慢，并用两种不同的力度、速度的洗手帕的动作来表现。
2、通过洗手帕活动，知道自己的事情自己做。
准备材料：《洗手帕》磁带、钢琴、手帕
重点难点：听音乐能够区分强弱、快慢。
活动地点：活动室
活动形式：集体活动
活动过程：
1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。
2、出示手帕，教师演示洗手帕的方法。（讨论：手帕脏了怎么办？可以怎样洗？）
3、欣赏音乐《洗手绢》。帮助幼儿熟悉乐曲旋律，分辨音乐的强弱、快慢的变化（讨论：音乐又快又重时应怎样洗手帕？音乐又轻又慢时可以怎么样洗手帕？）。
4、请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。
5、鼓励幼儿边听音乐边完整的洗手帕的动作。
6、启发幼儿在乐曲末边说“晾起来”边做相应的.动作，表现出劳动后的愉快心情。
7、与幼儿一起做《小兔和狐狸》的音乐游戏结束活动。
活动目标：
1、让幼儿学习洗手的正确方法。
2、知道饭前，便后、手脏时要洗手。
3、培养幼儿爱清洁，讲卫生的良好习惯。
4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活动准备：
洗手步骤图。
活动过程：
一、看看自己的小手。
1、老师的`手干净吗?(不干净，手上有粉笔灰。)手脏了怎么办?(应洗手。)
2、小朋友动动小脑筋，怎样才能把脏手洗干净?启发幼儿说说洗手的顺序、方法。
二、出示挂图，介绍洗手的顺序。
先把小袖子卷起来，打开水笼头淋湿小手;然后抹上肥皂，搓一搓手，再把手上肥皂冲干净，关上水笼头，用毛巾把手擦干，放下衣袖。
三、教师示范讲解洗手的正确方法。
1、卷袖子。袖口一层一层向上卷或把袖子向上拉。边示范边问幼儿，为什么要卷袖子呢?
2、抹肥皂，搓手。卷好袖子后，将手浸在水中，然后再抹上肥皂，两只手心相对搓，手背搓，五指分开叉搓，然后把手上肥皂洗干净，一、二、三、轻轻甩三下，最后用毛巾擦干手，放下袖子，手就洗干净了。
3、提问：我们在一天中，还有什么时候要洗手呢?启发幼儿说出饭前，便后要洗手，手脏时要洗手。教育幼儿不要用衣服擦手，培养幼儿爱清洁，讲卫生的好习惯。
四、洗一洗。
1、请幼儿学习正确的洗手方法。
2、带领幼儿学念儿歌《洗手》。
教学反思：
洗手是幼儿每天都要做的事情，活动中，我先让幼儿来示范如何正确洗手，在老师的引导下，幼儿能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告诉老师不能玩水。结合动作，幼儿较容易地学会了儿歌，而且能边唱念边表演，效果很不错。但在之后的实践环节中，有的幼儿没有老师的提醒就又开始了玩水，可见，不玩水的行为个别幼儿还是不能控制好自己，需要老师的随时提醒。当然，在一次活动中就想改变幼儿玩水的坏习惯，确实不可能，这需要老师在平时对引导多提醒，在日常生活中，慢慢地使幼儿养成正确洗手的好习惯。
活动目标：
1、在洗手帕的过程中，启发幼儿体会洗、搓、拧、晒及卷袖子等动作，使幼儿在理解的基础上迅速掌握动作要领，大胆用身体动作进行表现，从而发展幼儿的音乐表现力。
2、知道自己的事情自己做，培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯。
活动准备：
1、每位幼儿自带一块手帕。
2、录音机、磁带，事先欣赏过《洗手帕》的音乐。
活动过程：
一、猜谜语导入：
一个东西四方方，天天带在我身上。 有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。（手帕）
二、老师出示手帕，幼儿观察老师洗手帕的方法。
1、小手帕有什么作用？
2、小手帕脏了怎么办呢？
3、幼儿观察老师洗手帕。提问：老师是怎样洗手帕的，用了哪些动作？
三、幼儿自己动手洗手帕
(1)、小朋友们也都很能干，都是爱劳动的好孩子，今天我就让小朋友自己试着洗一洗小手帕。（四人一组）
(2)、提出要求：为了不让我们的袖子弄湿，我们要把我们的袖子卷一卷，尽量不要把水弄到地上。
(3)、幼儿分组洗手绢。引导幼儿感知洗手帕的动作。师："让我们看一看哪个小朋友洗的最干净？他又是怎么洗的？"教师请幼儿表演洗手帕的动作，如搓一搓、拧一拧、晾一晾等。
四、完整听音乐，做洗手帕动作。
1、小朋友做的动作真漂亮，象跳舞一样，让我们一起随着音乐做起来吧。（播放音乐）
2、音乐又快又重时，应怎样洗手帕？音乐又慢又轻时，应怎样洗手帕？
3、教师和幼儿一同跟着音乐洗手帕，感受劳动的愉快心情。
五、小结：今天小朋友们真能干，不仅学会了洗手绢的本领，而且还把它变成了漂亮的舞蹈，你们真是太棒了，刚才小手帕告诉老师，它想到外边晒太阳，这样它会更干净更卫生，让我们带着小手帕到外边晒太阳吧。
附动作：
第1-8小节：双手同时做在搓衣板上用劲搓的动作，眼睛看手（两拍搓一下）。
第9-16小节：两手相对，握空拳做轻轻搓的`动作，眼睛看手（一拍搓两下）。
第17-20小节：同1-8小节。
第21-22小节：两手做用力拧手帕的动作。
第23-24小节：做抖开手帕向上晾的动作，口呼"晾起来"。
活动反思：
小班的音乐律动《洗手帕》是一个非常生动有趣的一个活动。根据小班幼儿好动、好玩，好模仿，注意力易转移的特点。我在教学活动中采用了循序渐进的教学方法，这样他们就不会觉得活动很枯燥。在轻松愉快的氛围中，幼儿做着自己喜爱的动作，感受律动的乐趣，充分发挥了想象力，从而激发了孩子们表现音乐的欲望，这样较好的教学效果也就得以体现在有节奏的语言提示，助于幼儿分辨音乐。
整首旋律中由于音乐存在快和慢，根据小班幼儿的年龄特点，如果注意力完全集中在倾听的上面，那势必会影响到孩子的动作。为了让孩子们在不枯燥的反复倾听中听清音乐的快和慢。我顺着音乐洗手帕中的慢节奏，引导幼儿一拍一下的做在搓衣板上洗手帕的动作，然后快的音乐节奏时我却忽略了幼儿的年龄特点，忽略了幼儿现在对八分音符有点快，让幼儿很快的做动作。而且幼儿在活动的同时拧手帕的动作没有做好，因此在以后的教学中一定要研究幼儿的年龄特点，力求让每个幼儿的动作做的完美，在音乐活动中如何更好的把握幼儿的年龄特点与有关必须掌握的知识点兼得的教育上，还有待于在以后的教学工作中继续去探索。
设计思路：
由于孩子年龄小，自我服务意识差，他们在家有时连洗手这样的小事都由家长包办代替，于是在幼儿园里经常会发现许多孩子手没洗干净，或者不洗手就拿东西吃。洗手的时候往往趁老师不注意的时候就“偷懒”，只是匆匆地湿一下手，或简单的摸摸肥皂，经常会发现孩子在用小毛巾擦手的时候，手上还有残余的肥皂沫，甚至袖口都湿了大半截，地上也淋湿了水。
因此，此次活动通过让幼儿“听故事”、“看图片”、“念儿歌”、“洗小手”等环节，调动幼儿的多种感官，进一步引导他们认识自己的小手，了解洗手的重要性和正确洗手的方法，培养幼儿养成良好的卫生习惯。
活动目标：
１．理解故事，知道洗手的`好处和正确的洗手方法；
２．养成良好的卫生习惯。
活动准备：
课件《小猪和强盗》、洗手步骤图片。
活动过程：
一、听一听——理解故事内容
1、师：[出示小猪]小朋友们，今天老师给大家请来了一位动物朋友。猜猜看，它是谁啊？（小猪）
师：对呀，她是一只可爱的猪妹妹。（打招呼）
不要看她还是个小妹妹，今天她可是做了一件非常勇敢，非常了不起的事呢！
师：猜猜看她到底做了件什么事？（2—3个幼儿说）
师：是不是和你们说的一样呢？
让我们一起到小猪家，看看到底发生了什么事？
2、播放课件，讲述故事《小猪和强盗》。
提问：
1）师：小朋友们还记得故事的名字吗？
（小猪和强盗）
2）师：有哪些动物闯进了小猪家？
（大嘴巴狼、独眼熊、红狐狸）
3）师：三个动物强盗为什么会被警察抓住？（肚子痛）
4）师：为什么会肚子痛？
（因为吃东西前没有洗手，细菌到了肚子里。）
那怎么做肚子才不会疼呢？（洗手）
小结：原来吃东西前要洗手，否则会肚子疼。
二、说一说——知道洗手的重要性
1．师：小动物们知道自己错了，买了个大蛋糕来到猪妹妹家道歉，请猪妹妹教他们洗手的本领。
2。师：不过，在教洗手之前，猪妹妹有几个问题要考考小动物，大家仔细听哦！
猪妹妹提问：（让幼儿来告诉小动物）
1）我们什么时候需要洗手？
（吃东西前后，上完厕所之后等手脏的情况下）
2）红狐狸问：“如果我的手看上去很干净，还需要洗吗？”
（细菌虽然看不见，但是吃下去还是会肚子疼）
3）哇，好大的蛋糕！小朋友想不想吃呀？吃东西前要做什么呀？
让我们一起来挑选洗手需要用到的东西吧！（选肥皂和毛巾）
小结：我们饭前便后都要洗手，还要请洗手液和小毛巾来帮忙。
三、学一学——掌握洗手的正确方法
1、猪妹妹：小朋友们真聪明，下面就跟着我的儿歌，一起来学学洗手吧！
（儿歌《洗洗小手》）
2、师：说一说，他们哪里做错了？（长袖变短袖、泡沫没冲干净、小手在水池里甩甩干再擦毛巾）
3、师：哇！我们的小手洗得干不干净啊？快闻一闻，香不香？
如果每天这样洗手，就会像猪妹妹一样健康、快乐地成长！
好，午饭时间就要到了，让我们跟着猪妹妹一起去洗手吃饭吧！
活动目标
1、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
2、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动要求：
1、学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后、点心及大便后要洗手。
2、学会念《洗手》儿歌
活动准备：
一条脏毛巾
活动过程：
一、用游戏口吻，引起幼儿学习洗手的愿望
老师：今天我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看(举起脏毛巾)这条毛巾对我说：“有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了。”
提问：1、谁在哭啊?
2、毛巾为什么哭?
3、怎样让毛巾不哭?
二、学习正确洗手的`方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水溅到地上。
1、老师边示范边念儿歌;“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上龙头耍三下，一二三。”
2、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，老师边检查幼儿洗手方法是否正确，边对个别幼儿进行辅导。
3、组织幼儿在水池边，，实地练习一次洗手。
活动反思
虽然只是一个小小的洗手环节，只要认真的去观察、贴近幼儿的生活，就会发现孩子的一个小小举动，就是我抓住教育的良好契机。生活中的每一个细节都需要去动脑筋，应该给孩子们创造亲自体验的机会，把教育转化为幼儿的需要。良好习惯的养成是孩子成功的基础，要站在孩子的立场，体验孩子习惯的养成过程。能够更好。
活动目标：
1、学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后、点心及大便后要洗手。
2、学会念《洗手》儿歌。
3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、教育幼儿养成清洁卫生的`好习惯。
活动准备：
一条脏毛巾。
活动过程：
一、用游戏口吻，引起幼儿学习洗手的愿望。
老师：今天我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看（举起脏毛巾）这条毛巾对我说：“有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了。”
提问：1、谁在哭啊？
2、毛巾为什么哭？
3、怎样让毛巾不哭？
二、学习正确洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下不把水溅到地上。
1、老师边示范边念儿歌；“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上龙头耍三下，一二三。”
2、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，老师边检查幼儿洗手方法是否正确，边对个别幼儿进行辅导。
3、组织幼儿在水池边，，实地练习一次洗手。
教学反思：
活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培养与日常生活相结合。开始以一条脏毛巾的话题讨论方式进入活动主题，让幼儿知道为什么要洗手，鼓励幼儿自己来介绍洗手的方法，提高幼儿参与活动的积极性。利用通俗易懂的儿歌，具体形象的演示，富有激情的语言，再加上有徒手练习的铺垫，先前进行个别的纠正和辅导，使得实际练习有条不紊的开展。让幼儿真切观察和感知到如何能把小手真正洗干净的真实过程，都学会了用正确方法洗手。