我喜欢动物的作文（汇编14篇）
邻居家里有一只公鸡。它全身金灿灿的羽毛让它自己显得十分威武，一双小小的眼睛水灵灵的看起来很可爱，头上那红艳艳的鸡冠让它显得高贵起来，尖尖的`小嘴巴可硬了，用手压怎么压都压不下去，而且手还会痛死！四肢又细又长显得没有什么力气。
公鸡吃东西的时候一点都不小心，直接用嘴弄起食物狼吞虎咽地大吃起来。吃饱了的公鸡显得十分自在，有的在玩耍，有的在休息，有的在公路上悠闲的走着。
公鸡睡觉时是和母鸡下蛋是一样的。它们是先跪在地上，然后再坐在脚上，接着头歪向一边，就开始呼呼大睡起来。
我每天早晨太阳快要升起来时，都能听见它每天响亮的叫声，它就如闹钟一样每天叫我起床。
但是有一天听不见它的叫声了。后来我才知道它走了！当时我伤心极了，我希望它能找到一个好主人。
我喜欢你——公鸡，我多么希望你能和我再见一面呀！我永远不会忘记你，忘记你和我的美好时间，只要你快乐我就快乐。
一天，我和妈妈准备去超市买零食吃，忽然我看见一只小猫，它的头圆圆的，耳机尖尖的，眼睛大大的，鼻子黑黑的，嘴巴圆圆的、小小的，胡须翘翘的`，身子毛茸茸的，是一只黑白相间的可爱的小猫咪。
我很喜欢这只小猫咪，就恳求妈妈收留它，妈妈也答应了。接着我们就把小猫带回了家。我每天都给它吃鱼和米饭，它非常喜欢我给它吃的食物，总是吃的很开心。
小猫在我们家很快就变成了一只大猫，我还给它取了一个好听又好记的名字，叫小米。它是所有动物中我最喜欢的。
我有很多一样的宠物，它们的身体像雪一样白，脚比小米还小，不管白天黑夜吃树叶，你都应该知道我这里的宠物，顺便说一句，是蚕。
当谈到为什么我养蚕时，它从前一年开始。有一天，当我看到邻居家的哥哥姐姐都养了蚕的时候，我对妈妈说：“妈妈，我哥哥姐姐都养了蚕，我必须养它们。”不，我不能。妈妈生气地说，我难过地找朋友玩。
周一，在语文课上，老师说，“如果这次考试有人考得好，我就给他奖励一只蚕。”听完后，我几乎跳起来高兴，我的蚕桑梦还没有破灭。
课堂上，我专心听讲，作业认真完成，真是功夫不负有心人，通过我的不懈努力，考试我终于拿到了99分，老师奖我6梦小动物——蚕。回到家里，我小心翼翼地把它们放进一个大盒子里，然后向妈妈要钱买桑叶。
我小心翼翼地喂一日三餐与他们，看着他们一天天长得又胖又强的日子，只是在连叶子都懒得吃饭前，我喂你看到他们更偷懒啊！
有一天，我想他们不吃不喝，这可把我急了，忙问我的母亲看到“你想要什么呀，”我说：“这不能吃或喝蚕如何做到这一点，”他的妈妈说：“这是他们做了茧。”我看着放学后急匆匆地赶回家，吓呆了，他们也织得太快，已经把自己裹起来。不久，它成为6个茧。一个星期后，六个美丽蛾茧，他们看上去像跳舞，我很高兴，那么他们也挤满了黑芝麻，小鸡蛋的诞生，我仍然在等待明年，他们出生的后代！
那就是我喜欢的小动物。他们很可爱！
如果可以养小动物，我想养松鼠，因为松鼠有着毛茸茸的、小小的耳朵，很可爱，还非常灵敏。
他的眼睛炯炯有神，看起来像黑宝石一般明亮。
他的鼻子小小的，也很可爱。
他的嘴巴像两个小半圆组织起来的一样。
他的牙齿长长的露在嘴巴外面，它是松果的时候，非常可爱。
他的身体是毛茸茸的，肚子软软的，摸起来非常的柔软、舒服，它的`毛是棕红色的，非常好看。
它的尾巴也是毛茸茸的，非常的大，跟其他的动物不一样，它在雨天的时候可以用它的大尾巴当“雨伞”，在跳跃的时候可以用它的大尾巴保持平衡。
小松鼠其实非常的灵敏机智，比其他的动物要机智一些，所以我才喜欢小松鼠。
同学们，你们一定有自己喜欢的动物吧!有的同学喜欢贵宾狗，有的同学喜欢波斯猫，我来说说我最喜欢的动物吧!
我最喜欢大熊猫，大熊猫的皮毛黑白相间，胖乎乎的，眼睛像黑眼圈，远看就像一位高贵的绅士戴着一副墨镜!可怜的是，由于大熊猫全身都是黑白色，一生只能照黑白照片，不能照彩色照片。大 熊猫的牙齿很锋利，能咬断竹子，大熊猫的毛还很硬。它憨态可掬，别看它的.样子笨笨的、傻傻的、慢慢吞吞的，可是它一遇见天敌，跑得还挺快的!
大熊猫是我们国家的国宝，也是我们国家一级保护动物，据说，我们中国为了表示与别的国家的友谊，还送给别的国家大熊猫呢!
我喜欢大熊猫!
我最喜欢的动物是熊猫。它的样子非常可爱。
有一次，爸爸带我去动物园，在那里我见到了可爱的熊猫。熊猫有一双黑珍珠似的眼睛，眼睛周围是黑黑的，好像两个黑眼圈。它的身体胖胖的，它的毛是白色夹着黑色。走起路来很笨拙。
熊猫真可爱呀！
我喜欢的小动物有很多，但是我最喜欢的小动物就要数在九寨沟这篇课文中那行动敏捷的小熊猫了！
具有“九节狼”的别名的小熊猫：体形肥胖，体长40～60厘米，体重约6千克。全身呈红褐色，四肢呈棕黑色，体毛长而蓬松，脸圆，具白色斑纹，嘴唇、耳缘和脸颊是白色的，脸上有白斑，眼鲜艳；尾粗，长超过体长之半，具9个棕黑与棕黄色相间的环纹，颇显著，尾巴上有着粗粗的条纹。
小熊猫生活在中国西南地区海拔二、三千米的亚高山丛林中。平时数只结成小群活动。虽然动作缓慢，显得笨拙，但攀爬技术高超，能稳稳当当地爬上树顶，甚至能爬到细树枝间，悠然自得地打瞌睡。如果要靠它迟钝的行动去捕获足够的猎物，自然是困难的。所以小熊猫已适应于杂食，且以植物为主。多食嫩叶、果实，有时也捕食小鸟和鸟蛋。中午和夜间睡眠，早晨和傍晚觅食，其馀时间爬上高树歇息。早春发情，生性善良的小熊猫，即使在繁殖期，同群雄性也和睦相处，相安无事，只是不容异群雄性闯入自己的领域，遇到异群个体入侵，则会一反常态，变得凶猛异常，立即展开争斗。夏季产仔，每胎一至三头，多半为二头。
这就是我喜欢的动物————小熊猫！
我最喜爱的小动物当然是猫了，我家中就有一只小白猫，十分可爱。
小白猫刚出生时，极小，大约只有两寸长，小眼睛还没有完全睁开。全身上下都是透明的短毛，小耳朵耷拉着，浑身不停的颤抖。
过了几天，小白猫身上长满了与猫妈妈一样的白毛，远远望去，像一个雪白的小绒球。蒙着透明薄膜的小眼睛渐渐睁开了。更有趣的是它那白白的、毛绒绒的小爪子，就像4团小雪球。小白猫的腿没有力，还支撑不起身体，所以走起路来摇摇晃晃的，好像遇风就倒似的，一副弱不禁风的样子。
一个月之后，小白猫身体变强壮了许多，行动灵活敏捷。它那圆圆的脑袋上竖起一对小尖耳朵，全神贯注地聆听着周围的一切动静。一双眼睛好似两颗晶莹明亮的水晶蓝宝石，闪闪发光，聚精会神地注视着老鼠出没的地方。要是真的遇见了小老鼠，它又十分胆小，吓得掉头就跑。猫妈妈一直不肯教小白猫“功夫”，因为小白猫还没有“捕鼠工具”。
过了两个月，小白猫长出了三个捕鼠必备的“工具”，那便是：爪子、脚垫、长胡子。小白猫的每个脚上都长出了锋利的爪子，爪像钩子似的又硬又尖，一钩上老鼠就百分之百逃不掉了，再加上它那尖尖的獠牙，颗颗闪着刺眼的光，要是老鼠到了它的嘴里，肯定会被撕得粉身碎骨。小白猫的4只脚底都有脚垫，摸上去软软的，走起路来相当轻，一点声音都没有，不会被老鼠发现。有了长长的胡子这个好帮手，测量老鼠洞的大小，准没问题。小白猫有了这三样“工具”，就跟着猫妈妈学起捕鼠本领来。猫妈妈把抓来的老鼠咬得半死，然后又放了，让小白猫去抓……。就这样，没过多久，小白猫就学到了一整套捕鼠本领。再狡猾的老鼠只要碰上它，就只有死路一条，成为它的口中餐，脚下囚。
小白猫尽职尽责，常常废寝忘食地守在厨房里、米缸前，夜间还不知疲倦地巡逻在楼梯口和屋顶上。一发现老鼠洞，就专心致致地守候，抓不到老鼠决不罢休。
一天一天过去了，小白猫渐渐地长大了，可它还是那么玩皮。当我做作业的时候，悄悄地跳上我的肩“妙—呜、妙—呜”地吵;或把花草折腾得枝折花落，还得意地歪着脖子“喵—喵”地叫。我真想好好地责打教训它一顿，看它那样生气勃勃，天真可爱，我便把愤怒抛到九霄云外了，我喜欢还来不及，怎么舍得打它呢?
昨天，我在园博园买了一只巴西龟，我特别喜欢这只小宠物。
它给人的第一印象就是小，它甚至没有我的三根手指大。它的壳是浅绿和深绿相间的，壳上的纹路清晰、条理分明。和壳一样，它的皮肤也是浅绿色的和深绿色两种颜色。没有人的时侯，它胆怯地把小脑袋伸了壳，伸长脖子四处看。它的头两侧各有一个橙红色的斑，一双针眼大小的小眼睛长在斑的上面，一对小鼻孔也像针眼似的，小到几乎看不见。
它的动作慢腾腾地，似乎每走一步之前都要犹豫一下。我故意用纸袋在它身后发出可怕的噪音，它立马惊慌失措的跑起来，它用它那灵活的小爪子小步跑起来，虽然步子小，但是步伐很快，所以跑得也不是很慢。
它吃饭更惊人，虽然身体小，但它那箭头似的嘴巴可以张得老大，一口就可以吞下一小块牛肉，而且它一日只用吃一到两餐，甚至只有水也可以活。
不过你如果把它惹怒了，他也会咬人的，如果你抓着它的壳把它拎起来，它就会用它那尖尖的小爪子用力地抓你的手指，把你弄得又痒又痛，直到你松开手才罢休。
我喜欢我的小乌龟，因为它可爱，惹人喜欢，也是我养过的最容易照料的宠物！
动物是人类的好朋友，我们都应该爱护它，保护它。
我喜欢的小动物有，活泼可爱的小兔，聪明伶俐的小狗，还有不畏困难的乌龟。其中我最喜欢的是和兔子赛跑坚持不懈，厚积薄发获得第一名的-------乌龟。
我养的一只小乌龟，他有碗口那么大，他长着小小的脑袋，一双炯炯有神的眼睛，四只粗壮的小腿，还有一条滑稽的尾巴。别看乌龟的身体很小，但它的寿命却很长，有的能活100多年，有的甚至能活300多年，大家都称它是长寿龟。
乌龟主要以肉食为主，它吃鱼.火腿肠.鸡肉.牛肉等等，每到星期六没事的时候，我都会去给小乌龟捉鱼，这是我一天最开心的事。看着它大口大口吃鱼样子，我感到很满足，因为我的劳动成果能让它美美的吃顿大餐。
我爱我家的小乌龟，因为它给我带来了很多乐趣，每当我不想学习，闹情绪时，都会想到乌龟都那么坚持，何况人呢 ?我就又有了信心。
我的描写作文总是写不好，爸爸为了让我把作文写好，特意给我买了两只小乌龟让我去观察，去研究。
这两只小乌龟有一个方格似的壳，一条又短又细的小尾巴，四只小腿一伸一伸的，我可喜欢它们了。它们走路时一颠一颠的，像个“残疾人”。有时候把他们放到池子里，一只乌龟会爬到另一只乌龟背上，你们说它们调不调皮？
有一次，我们想把它俩放出来“散散步”，我们在家时他一动不动，一直把头缩在壳里，等我们出去不在家，它们可是乱撒欢，最后跑的无影无踪。
有时候它为了吃到一口肉而奋斗。
爸爸说它爱吃肉，我不信，就拿一块肉放在离它四五米处，它看我在那里盯着，没有敢过来，还是一动不动，我就躲到门后偷偷地看它。
过了一会，它看四周安全了，便伸出了它的头脚，它看到了那块肉，就使出了全身的力气，一直往前跑，不管有多远，有多累，它还是坚持继续跑呀跑呀，直到吃到肉……
从这件事，我明白了一个道理：只要坚持不懈，为了一个目标而奋斗，就没有做不成的事，实现不了的梦……
我喜欢的小动物有很多，但是我最喜欢小白兔了。它的毛白白的眼睛大大的红红的。嘴巴是三瓣嘴美丽极了。小白兔最喜欢吃白菜。
有一次，我给小白兔喂食，我正想观察它怎么吃白菜。小白兔突然不吃了，我只好走了。但是我没有放弃，就趴在窗户上一看“呀！”小白兔正狼吞虎咽的吃着呢！
我家的小白兔可调皮了，有时还会带来一些快乐。
设计思路
本活动设计的价值
一． 重在方法与能力的培养
· 思维的方法与能力
中班后期，幼儿认识事物的理解能力逐渐增强，逻辑思维也开始萌发。本活动中我将老师喜欢的动物制作成PPT课件，并以此为载体，引发幼儿积极回忆已有经验，依据动物的部分特征推断整体，运用视、听等多种感官对某一类动物进行分析、归纳，在不断地假设、否定、肯定、验证过程中，让幼儿学习运用观察、比较、分析、推理等多种思维方法感知了动物，促进幼儿形成良好的思维品质。
· 学习的方法与能力
随着幼儿对周围事物的熟悉与了解，他们探究的兴趣也逐渐高涨，并积累了一定的知识经验，在此基础上，我们鼓励幼儿用自己喜欢的方式表征自己的发现，学习有意识地收集信息，主动获得经验，从而转变幼儿学习的方法。但是，记录对中班孩子有一定的挑战性，他们在记录时常常会感到“无从下手”，缺乏操作经验，记录的内容让人难以琢磨，因此今天的学习活动我想给孩子一些记录的示范，本活动中个环节的交流素材都采用了记录的方式予以呈现，如：第一环节要交流的材料是他们自己记录的。第二环节，借助老师的记录示范，让幼儿学习记录猜想、假设的过程以及验证的方法，另外还有老师记录的新闻故事,最后布置的记录小任务等，使幼儿感知了解一些简单的记录方法，体验记录过程中的乐趣，促进幼儿学习能力的不断提高。
二． 重在情感态度的培养
· 对动物情感与态度
活动中，以“我喜欢的动物朋友”为主线，从幼儿介绍自己喜欢的动物à猜猜老师喜欢的动物à倾听新闻小故事等，由近及远，由浅入深，我想营造一种浓浓的爱的氛围，让幼儿从中感受人与动物相互关心相互依存的关系，使幼儿爱动物的情感得到升华，萌发幼儿对爱的一种责任感。
· 对新闻事件关注的态度
在“动物主题”开展的过程中，我偶尔看到了两则关于动物和人相互关心爱护的新闻故事，深受感触，于是我把它引用到今天的活动中，与幼儿分享。活动中，我尝试用图片、简单的文字记录新闻事件，以最本色、真实的形象呈现给幼儿，突出故事的真实性，使幼从中真切地感受到动物与人类之间亲密友好的关系，同时引发幼儿学习关注生活中新闻事件的兴趣，逐步由身边的事物扩展到周边事物。
教育方案
主题： 在动物园里
源自： 教材《学习》（中班）P197页
内容与要求： 1、观察了解动物特征，关注它们的不同特征，并比较异同。
2、愿意用多种方式表达自己对动物的喜爱。
集体教学活动之五： 我喜欢的动物朋友
幼儿年龄：4—5岁
执教： 莘松幼儿园 陈小青
补充要求：1、通过视、听等感官游戏，尝试运用简单的推理方法感知动物的明显特征。
2、感受人类与动物之间亲密友好的关系，增进幼儿热爱动物的情感。
活动准备：1、师生共同搜集、记录自己喜欢的动物资料。（教师将喜欢的动物制作成PPT课件）
2、新闻故事图画书一本。
活动过程：1、交流我喜欢的动物朋友
引导幼儿结合记录，交流自己最喜欢的动物朋友。
2、猜猜老师喜欢的动物朋友
（1）孔雀： 课件展示顺序：脚→身体→头→尾屏。
（2）狮子：课件展示顺序：狮子的吼叫声→腿→尾巴→整个身体。
（3）猫头鹰：课件展示顺序：夜景（猜想什么动物喜欢在夜间出来活动）→眼睛→整个身体。
3．了解人类与动物互相关心爱护的新闻小故事
(1) 幸福的猴宝宝
(2) 狗妈妈救婴儿
2、）交流自己的感受：听了这两个真实的新闻小故事，心里感觉怎么样？为什么？
3、）小结：动物和我们一起生活在地球这个大家庭里，互相帮助、爱护，真快乐！
活动反思
1． 对目标达成情况的反思：
本活动较好地达到预期目标，但思维能力的培养较胜于情感的激发
（1） 通过PPT课件，有效地调动了幼儿视、听等感官积极投入活动，通过主动活动，获得观察、分析、推理等多种思维的学习方法，幼儿的推理过程正确率较高，因此目标1的达成度较好。
（2） 情感培养也是本活动的重点，但是，活动中教师在这一主线上的把握还有 所欠缺，如：第二环节活动中，教师过于强调幼儿思维的训练，而淡化了情感的调动。因此，活动中教师应将情感目标融于每一个环节，从而推动幼儿爱动物的情感不断提升。
2． 对教学活动设计的反思：
（1）本活动各环节中都蕴涵着记录内容，如：幼儿自己记录的“我喜欢的动物朋 友”；师生共同记录所猜动物和验证过程等。从活动前的记录准备与今天活动中，发现孩子对记录很感兴趣，而且已具备初步的记录能力，因此，活动最后，教师又布置给幼儿一个记录的小任务，使记录这一学习方式延伸到幼儿日常学习生活中，并在实践中不断积累经验。
（2）活动课件的.制作非常细腻、精巧，很受幼儿喜欢。课件中，猜动物的形式多样化：看动物的局部特征、听动物的吼声、从动物的生活环境想象推断结果等，从不同的角度引发观察思考，有效地激发幼儿积极思维，从中学习正确运用观察、比较、归纳、推理等思维方法判断事物。
（3）第三环节中，老师让孩子围坐在身边，给幼儿讲述真实新闻小故事，故事内容以具体的时间、地点以及简单的文字与图片呈现给幼儿，这样的活动氛围与故事的呈现方式非常亲切自然，容易为幼儿所接受。
3．对现场孩子的表现与老师回应调整的反思：
（1） 整个活动中孩子的思维积极主动，师生之间、孩子之间互动热烈。但是活动过程中，也有一些出乎意料之处，比如：课件中所选择的动物过于简单，挑战性不够，因此在猜测过程中幼儿较快地找到正确答案。教师在幼儿对动物认识经验的把握不够准确，一定程度上影响了这一环节中对幼儿思维锻炼的效果。
（2）听完新闻故事，幼儿的情绪高涨并引发回忆，他们急切地将自己所了解的感人故事与大家分享，此时，虽然活动已接近尾声，老师没有阻止幼儿，依然给幼儿表达的机会，并且鼓励幼儿学做有心人，学习关注身边的事物，并将这些感人的故事记录下来，和大家交流分享。
4．活动后的调整设想：
（1） 中班后期的孩子思维逐渐有具体形象思维向逻辑思维发展。因此，在区域活动中将给孩子提供更多类似分析、比较、推理等思维训练游戏内容与材料，进一步促进幼儿思维的发展。
（2） 从幼儿交流活动中可以看出，幼儿已初步具有关注新闻事件的意识。在活动室，将设立“小小说新闻”活动角，引发孩子关注生活、关注周边事物，扩大幼儿的眼界，帮助幼儿走向社会，成为社会人。
我喜欢的动物是我外公家的一只小猫，名叫白露。白露长得非常可爱，它全身的毛发都是白色的，像个白色小绒球，但是在它的`额头中间和一对儿耳朵尖上又是黑色的，特别好看。
听外公说，白露是他从城里一个亲戚家里带回来的，外公带着它坐了一天的车才到家，因为太小，在路上外公怕饿着它还专门买了奶瓶和奶粉喂它，所以他和外公特别亲。我们一到外公家就想抱抱它，我说：“白露，过来让我抱抱你哦！”它好像能听懂话，斜着一双圆溜溜的眼睛看看我又不理我了，我去追它，他就一溜烟的跑得远远的，可是外公说：“白露，到我这来”，白露竟然一个箭步就跑到外公身边，一边“喵喵”叫，一边用身子蹭外公的脚，蹭着蹭着就爬到外公膝盖上懒洋洋地趴着了，非常享受。
白露是个捉迷藏的高手，它一会儿躲到屋顶上晒太阳，一会儿又跑到屋子后面玩去了，我和弟弟每次找它都找不到它。
白露最喜欢做的事就是在野花丛中捉蝴蝶，只要一看见蝴蝶它就特别兴奋，一会儿躲闪，一会儿趴下，一会儿跳起，紧紧地追着蝴蝶不放，它很淘气，它抓了蝴蝶并不吃而是放了再去捉。有一次白露在草丛中睡懒觉的时候，一只蝴蝶停在了它的鼻子上，他用前爪用力抓过去，不仅蝴蝶没抓着而且把自己的鼻子抓伤了，逗得我们哈哈大笑。
这就是我喜欢的小猫，聪明可爱又淘气的白露，他给我们的生活带来了无限的欢乐。