小班音乐教案范文5篇 小班音乐教案模板
下面是范文网小编整理的小班音乐教案范文5篇 小班音乐教案模板，供大家参阅。
一、活动目标：
1、幼儿感知音乐有反复地开始和突然停止的特点。
2、喜欢参加游戏，感受游戏带来的快乐。
3、幼儿尝试使用多种形式表现开始和停止这一音乐的特点。
二、活动准备：
《开始和停止》《汽车开来了》
三、活动过程：
（一）、开始部分
1、入场：听《汽车开来了》的音乐入场。
2、导入：小朋友，刚才我们听了《汽车开来了》的音乐，今天老师还给小朋友带来一首好听的音乐，我们一起来听听吧。
（二）基本部分
1、欣赏音乐《开始和停止》
教师：这首音乐好玩吗？你们觉得什么地方好玩？
教师：小朋友说的真棒，这段音乐一会开始，一会停止，让我们拍手玩玩这段音乐吧。
2、表现与创造音乐
（1）拍手：教师带领小朋友拍手
教师：好玩吗？小朋友想不想在玩一玩，那除了拍手还可做什么动作呢？
教师：哇，小朋友想的动作真有趣，小朋友想不想做一个游戏呢？
（2）音乐游戏《小白兔跳跳跳》
规则：当音乐开始的'时候，小朋友跟着音乐一起蹦蹦跳跳，当音乐停止的时候，小朋友要回到自己的座位。
教师带领小朋友一起玩游戏
（三）结束部分
教师：今天我们听了一首好听的音乐，这首音乐有反复的开始和突然停止，小朋友今天表现非常棒，可以根据音乐做游戏，小朋友也累了。我们休息一会吧。
四、反思
活动目标
1.能用身体动作有节奏地表现跳跳糖。
2.体验与同伴共同舞蹈的快乐。
3.感受音乐的欢快热烈的情绪。
4.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
活动准备
1.《会跳舞的的跳跳糖》音乐、课件。
2.实物跳跳糖若干，杯子、小勺与幼儿人数相等。
活动过程
(一)导入
1.热身。播放《快跳起来》音乐，老师和小朋友随音乐一起进入活动室。
2.送礼物引出跳跳糖。
师：小朋友们跳的真棒，老师非常喜欢你们，还为你们准备了礼物，你们想看看嘛?(想)一二三打开礼盒，每人选一个仔细观察。它有颜色吗?(有，红色的、橙色的、绿色的)我们现在闻一闻，(香香的，甜甜的)你能猜到是什么吗?现在我们来尝尝尝吧。咦，发生了什么奇妙的事情?(化了，有声音，在嘴巴里跳)它们就是跳跳糖，你的跳跳糖在嘴巴里是怎样跳的?幼儿用身体模仿。
(二)播放《会跳舞的跳跳糖》音乐课件，引导幼儿用动作表现跳跳糖跳舞的姿态
1.播放课件，激发孩子跳的欲望。
师：跳跳糖真神奇，会在嘴巴里跳，今天老师带来了一首跳跳糖的歌曲，你想来听一听吗?我们听听歌曲里的跳跳糖是怎样跳的。
播放后讨论：跳跳糖在大嘴巴里跳的高兴吗?他是怎样跳的，你来表演一下，谁还想试一下，我们一起随着音乐一起跳一下。
2.设置难题，激发孩子创编的兴趣。
师：宝贝们，现在跳跳糖遇到问题了，跳跳糖说，他就会一种跳法，想请小朋友想出更多的方法，你能帮助他吗?现在开动你的小脑筋仔细想一想吧。
幼儿演示
双脚跳、单脚跳、兔子跳、双手跳、耸耸肩、摇摇头，你们想的办法真多，真聪明，现在用你最棒的动作来跳一跳。
播放音乐，幼儿自由跳。跳跳糖又来了。
变成大跳跳糖。
小朋友跳得真棒，老师也想和你们一起跳，怎样才能变成大跳跳糖呢?(牵手围成大圆圈)
播放音乐随老师一起跳。
变成长长的跳跳糖。
现在我们变成一个长长的跳跳糖。最后一种选择小兔跳，跳到大嘴巴旁边。
(三)游戏：开心跳跳糖
带领幼儿来到贴有红色大嘴巴的场地，示范游戏玩法。提醒幼儿用各种跳的动作表现跳跳糖的舞姿。听清音乐中什么时候跳进、跳出。
师：这里还有一张大嘴巴呢，你想到大嘴巴里跳一下吗?
教师清唱，示范游戏规则。
师：嘘，仔细观察，看看老师什么时候跳进去的，什么时候跳出来的。
教师清唱，和幼儿一起跳。
播放音乐，幼儿自由跳。
(四)活动结束
播放跳跳糖音乐，教师带领小朋友随音乐做舒缓动作离开。
教学反思：
通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的.要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
活动目标：
1、熟悉乐曲旋律，理解歌词内容，
2、学唱歌曲《下雨了》，并尝试用连贯、跳跃的声音进行演唱。
活动准备：
钢琴
活动过程：
一、律动：
《拍手点头》、《这是小兵》、《生活模仿动作》。
二、练声：
《讲卫生》、《大风和秋叶》。
三、学习歌曲《小雨了》。
1、引导幼儿回忆下雨情景。
师：你看过的大雨(小雨)是什么样的?像什么?
2、你见过的的小雨是什么样子的?下小雨的时候你会听到什么样的声音?
3、教师范唱歌曲，鼓励幼儿用语言和动作表达自己对歌曲中大雨、小雨的不同感受。
4、老师范唱，重点唱出大雨、小雨的不同感受(大雨——哗啦啦，小雨——滴答答。)
5、小朋友听到歌曲里面唱了什么?幼儿回答教师用歌曲里的语言小结幼儿回答，并请幼儿学说。
6、幼儿学唱歌曲。
7、引导幼儿用连贯、跳跃的.两种声音表达大雨和小雨。
8、引导幼儿用动作表现大雨、小雨的不同样子。
9、老师：有哪些动作可以表示下大雨和小雨?(也可根据幼儿情况给与一定的提示，如提示幼儿用脚轻轻地走路来表示下小雨了等。)
四、复习歌表演《学做解放军》。
小班音乐活动
歌曲〈打电话〉
活动目标：
1.通过情景表演，帮助幼儿熟悉歌词，学唱歌曲；
2.使幼儿喜欢音乐活动，能用轻快的声音来演唱。
活动准备：玩具电话机一部，小娃娃手偶两个。
活动过程：
（一）.通过情景表演，引起幼儿兴趣
1.教师出示手偶，提问：你们看，今天谁来拉（小娃娃），对！她叫豆豆。教师再从身后取出一个，这个呢，叫点点。今天，豆豆和点点来到了们小二班，看看他们今天发生了什么呢？
2.教师表演《打电话》情景，请幼儿欣赏。
一天，豆豆在家里，觉得很没劲，于是他就想到了在上幼儿园的点点，然后她就给点点打了个电话。
豆豆：喂喂喂，你是点点吗？
点点：哎哎哎，是点点啊。
豆豆：点点，点点，你在干什么呢？
点点：豆豆，豆豆，在幼儿园呢！
3.教师提问：小朋友们有没有看到豆豆和点点在干什么呢？（打电话），那豆豆在哪里呢？点点在哪里呢？
（二）.教师教唱歌曲
1.教师有表情的范唱，请幼儿欣赏。
2.教师再唱一遍，请幼儿和着老师的节奏一起拍手。
3.[1][2]下一页教师带着小朋友一起有节奏的念歌词（拍手，拍脚…）让幼儿说说应该用怎样的声音来唱，告诉他们应用轻快的声音唱歌。
4.利用手偶，一边唱歌，一边表演。
5.教师弹琴，请幼儿跟着钢琴唱歌。
6.请小朋友自愿上来唱歌给下面的小朋友听。
（三）幼儿跟着音乐动一动。或者找一个好朋友，一起表演打电话的游戏。
（四）活动延伸：
将玩具放上活动角。例如：娃娃家等，使幼儿在自由活动时间里玩打电话的角色游戏，也可将学会的歌曲唱给爸爸妈妈听.
活动评析：在本次音乐活动中，采取了多种形式的教授方法，让孩子在初步学会整首曲子的前提下，又不乏对参与活动的兴趣。所以课堂气氛比较好，也基本上达到了活动目标。但是在有些方面还显的不足，例如对于某些比较内向的'孩子的积极性的提高方面还有待下次活动的注意。
活动目标：
1、能听音乐跟着老师一起做动作
2、说己的小手能做什么
3、感受音乐节奏，乐意参与音乐游戏活动，体验游戏的快乐
活动准备：
音乐《小手小手》共四小段 图谱 白板 油性笔
活动过程：
1、听音乐，感受音乐旋律和节奏今天老师带来了一首好听的歌，我们一起来听听吧。播放第一小段。
提问：歌里面说了小手能做什么呢？（刷牙，洗脸，穿衣，吃饭）请幼儿用手做出动作教师和幼儿跟着第一小段音乐做动作
2、创编第二小段歌词我们的小手还能做什么呢？（比如擦桌子，搬椅子，叠毛巾，洗衣服，教师根据幼儿说出的内容画出图谱）请幼儿用手做出动作教师和幼儿跟着第二小段音乐做动作
3、我们再来听听小手还可以怎么样？播放第三小段。
提问：歌里面小手都变了些什么东西？（房子，圆圈，小鱼，大眼）请幼儿用手做出动作教师和幼儿跟着第三小段音乐做动作
4、创编第四小段歌词我们的`小手还能变什么呢？（比如孔雀，蜗牛，小猫，兔子，教师根据幼儿说出的内容画出图谱）请幼儿用手做出动作教师和幼儿跟着第四小段音乐做动作
5、整首歌曲教师和幼儿一起听音乐看图谱做动作幼儿自己跟着音乐看图谱做动作，教师适当引导结束我们的小手可以做这么多事情，可以变这么多东西，你们喜不喜欢它啊？我们都有一双能干的小手对不对？所以我们以后要用它做更多的事情，变更多地东西好不好。