春天二年级作文汇编13篇
春天来了，小草从地下探出头来。柳树摇着绿色的长辫子。桃花开了，梨花开了，大自然里各种各样的野花都开了。
春天来了，小燕子从南方飞回北方了。青蛙渐渐地醒了。鸭妈妈带着小鸭子们去到小河边游泳。小鸟在天空中自由自在地飞来飞去。解冻的小溪丁丁冬冬，像春天的琴声。小鱼在小溪里快活地游来游去。
春天来了，天气变暖和了，小朋友们脱掉棉袄，奔向田野去放风筝，在比赛谁的风筝飞得高，谁的风筝飞得远。
春天真美啊！我爱这美丽的春天。
春天是什么?妈妈说：“春天是一位美丽的姑娘，给我们带来了生机盎然的世界。”爸爸说：“春天是充满希望的季节，你看那些农民不正在田间播撒他们的希望吗?”我说：“春天是美丽的，同时也孕育着无限的希望。”说完便走出了家门，去感受那春的气息。
我来到田野上，看见嫩绿的小草宝宝探出了小脑袋，好奇地看着陌生的世界;再看那一朵朵小花多美呀，有红的、白的、黄的、蓝的……它们正在比美呢!
我走进果园里，看见梨树开出了美丽的花朵，如飞雪般洁白;再看那桃花，绽开了自己粉红的脸蛋，不知有多害羞;还有那粉红粉红的杏花，红艳艳的石榴花……真好看!望着这满园的花朵，我仿佛看到了秋的到来，看到了那挂满枝头的水果……
我又来到小河边，柳枝吐绿，湖水清澈，一只只小鸭子正在水里嬉戏，“春江水暖鸭先知”它们也在告诉我们春天来了。
果真是一片繁华的春景。
听，那脚步多么轻盈!瞧，那舞姿多么优美!那不是春姑娘吗?她来到绿油油的草地上，唤醒了小草，小草一个劲地向上钻。小草对春姑娘说：“我的朋友玫瑰还在沉睡中呢，快去叫她吧!”春姑娘来到花园里，那儿有郁金香、紫萝兰等等花儿。可是她怎么也找不到玫瑰。突然，玫瑰在她身后冒了出来，说：“嗨，你好!刚才是和你玩的!
我的伙伴大树一个人很孤独，你去逗逗他吧!”接着，春姑娘又来到了大树身旁，大树开心地笑了。小溪里的冰也融化了。他们在半路开会，互相说：“大海里见!大海里见!”春姑娘为他们付出很多，他们为了报答她，花园里的花更芳香扑鼻了，大树给乌儿做房子。小草成了大地的美容师，铺了一张无边无际的绿地毯。
啊!春天，你既是那么可爱，又是那么乐于助人，你真是独一无二的四季之首啊!
春天来了，天气变暖了，整个大地的颜色鲜艳夺目，非常美丽。
早晨，嫩绿的树叶在阳光下闪着光。树叶的形状有的像海草、有的像小扇子、有的像我的小手掌……风来了，吹得树叶哗啦啦地响，柳树的枝条落在水面上，像小女孩长长的头发。松树挺拔、杨树高耸入云，小树们拉着手，欢快地唱着歌，我们种的小椿树苗也在春天里慢慢长大，但需要我们的呵护。
中午，睡午觉时，小鸟在树枝上喳喳喳地叫，像在唱一首摇篮曲，慢慢的，伴我进入了梦乡。
下午，花儿更鲜艳。花丛中有许多蝴蝶在自由飞舞，也有小蜜蜂在采花蜜。花朵有粉色的，有白色的，有金色的……朵朵芬芳迷人。那些杜鹃花、报春花，还有桃花都盛开在小路的两边，看着它们，我的心情无比舒畅。
傍晚，我在小路上散步，发现风把蒲公英吹得四处飞舞。啊，蒲公英要去寻找新家。
春天这么美丽，我们一定要好好保护她。
一大早，小鸟的叫声惊醒了我。我迫不及待地去春天的郊外。
天空一碧如洗，我静静地躺在柔软的草地上，看着那洁白和形态各异的云朵，那云朵有的像草莓，有的像棉花糖，有的像水蜜挑……一群小鸟在蓝天下飞翔。天空中还有一道彩虹，五彩斑斓的。真美啊！
远处的高山连绵起伏，犹如一条条巨龙坐落在大地上，听，我从山上听到了一些声音，有小溪流的声音……
近处的树像一朵绿色的云，从大地上升起。树上还有几只小松鼠在嬉戏。树干上知了在欢乐地歌唱。
小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。里面的小鱼在玩捉迷藏，小蝌蚪在找妈妈，小虾和龙虾在“石头剪刀布”，他们玩得不分上下。碧绿的草地上开着五彩斑斓的小花，有粉的、红的、紫的、黄的、绿的……还散发着淡淡的清香呢！这些小花吸引了美丽的花蝴蝶和可爱的小蜜蜂来采蜜。草地上的小白兔在吃草。小鹿在飞快地奔跑。螳螂在树叶上爬行。
啊，春天的郊外真美！
寒假刚过，春天悄然而至。风不再那么冷了，水也变暖了。
草从地上伸出来，各种果树开满了花。粉色的桃花像孩子的笑脸，金色的油菜花像铺了一地的金子。一阵微风吹过，花朵散发出迷人的.香味，吸引了许多蜜蜂，它们不停地采集蜂蜜。
当你走进森林时，你可以听到鸟儿的啁啾声，当你看到我们时，你可以听到可爱的小松鼠和我们一起捉迷藏！
啊，这是春天！
春天来了，草青了，树绿了，花开了，大地一片生机勃勃！
楼下小花园里枯萎、匍匐了一冬天的兰花丛中又长出了一片片新的嫩叶，是那么的翠绿欲滴，白玉兰树枝上开出了一朵朵洁白如玉的花蕾，是那么的圣洁无暇；花丛中一朵朵黄的迎春花，红的海棠花、还有叫不上名的紫色的串花……竞相怒放、争相斗艳，使人目不暇接，整个小花园姹紫嫣红、春意盎然。
清晨，身披朝霞，上班经过花园时看到这些景象，不禁使人心情舒畅、精神抖擞；下午拖着疲惫的步伐下班时，又看到这些景象，一身的疲惫一扫而光、荡然无存。
春天来了，又到一年花开时。春天是放飞梦想、耕耘希望的季节。春天播下希望的种子，盼望夏天、秋天收获丰硕的果实。为了自己的梦想，愿我们就像勤劳的园丁，辛勤地耕耘着自己的伊甸园，给它浇水、施肥、剪枝、清除杂草，使它花繁叶茂、茁壮成长，奢望秋后能有个好收成！
清晨，我踏出家门，来到草地。小草被露珠浸润着，它们亮晶晶、绿莹莹，真像一个个闪耀的钻石。
我继续向前走，有一棵杏树，阳光下的杏树，捧出了第一朵盛开的杏花。
前面有一条小河，在村头绕了五道弯儿，水面结着冰，像玻璃镜，耀人眼。有一群小鸭，想往下拱，拱不进去，嘎嘎叫起来，那声音真像是小喇叭的声音。
走到柳树下，微风吹拂着千万条才才展开黄色的嫩叶的柳丝。我折下一枝，拿小刀切割齐整，然后搓一搓，使绿色的树皮略略熟软，猛一下抽出树枝，一管柳笛就温顺的呈现在手中。
前面有一棵榆树，榆树上长满了榆钱。村里的孩子都喜欢到那里吃榆钱，第一片如果入口欲化，第二片一定提醒你仔细咀嚼，手中的榆钱吃完了，你会把目光停留在更高更密的榆树枝上，让后想方设法爬上墙头，在枝叶的遮蔽下吃个够。
春天终于来了，春天真好!我爱春天!
春天来了，柳树上的柳絮在微风中纷纷扬扬地飘落下来。竹子变绿了，苹果树开花了，我们也长高了。我们放着风筝，快乐地玩耍。
我和爸爸来到三苏祠寻找春天。我画了玉兰花、苹果花，还有桃树。我画的最好的是红色的苹果花，我画的桃树也非常逼真。
啊，春天是个美丽的季节。
在一个阳光明媚的春天，草地上鲜花盛开，树木吐出点点嫩芽，小草长得十分旺盛。小红追着蝴蝶跑，小刚在草地上躺着，望着蔚蓝色的天空、白白的云朵，看着天空中飞翔的小鸟和从南方飞回来的小燕子......小芸坐在一丛花旁边，笑眯眯地看着快要绽放的花朵。
春天真是个万物复苏的季节!
今天是个阳光灿烂的一天。我高兴地走在上学的路上，我看见了小草从地上探出头来，那是春天的眉毛吧!大树吐出点点嫩芽那是春天的音符吧!我们听到了她，我们看到了她，我们闻到了她。啊!多美丽的春天呀!小河的冰融化了，河里的小鱼游了出来。我又可以和老爷去钓鱼了。我心里很开心!我爱春天!
活动目标：
1.通过观察，知道春天来了，感受春天的美。
2.从花、草、树中找出春天来到时的特征，并用语言表达自己的认识和发现，
活动准备：
1.家长带幼儿到公园、野外游玩时，注意引导幼儿观察春天的景色。
2.选择合适的室外场所或公园。
活动重点、难点：
找出春天的特征，并能用语言表达自己的认识和发现。
审美元素：
春天是个美丽的季节，花儿开了，小草绿了，蝴蝶姑娘飞来了，在活动过程中孩子们通过寻找春天的特征，从而感受到大自然的美好。
活动过程：
1.引导幼儿回忆冬天树木的样子。
师：冬天时，树木是什么样子?(光秃秃的)
师：春天到了，本来光秃秃的树枝上会有什么变化呢?
2.带领幼儿在幼儿园里寻找，观察小芽，并用自己的方式表达出来。
(1)师：我们一起去看看树木有什么变化?
教师带领幼儿边走边观察园内树枝上的变化，帮助幼儿寻找树上的"小芽"
(2)师：你在哪里找到小芽的?小芽是什么样子的?你能不能用自己的身体动作做出小芽的样子呢?
3.引导幼儿根据已有的经验自由表达对春天的变化。
师：除了小树长出了绿色的小芽，你还在哪里找到了春天呢?
引导幼儿说出长出了小青草，迎春花开了，蝴蝶姑娘飞来了。
4.教师小结：春天来了，天气暖和了，树上长出了绿色的小芽，地上长出了小青草，蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去，春天真是一个美丽的季节。
5.幼儿欣赏歌曲《春天》。
活动反思：
本活动重点是了解春天的基本特征，学说“我找到春天了，春天有…，有…，还有…。”整个活动都能紧紧围绕这个重点有序的开展。从教具准备上来看，制作的课件图片鲜艳，形像生动，能突出重点，能较好的为教学服务。从环节上来看：在第一个环节中，“在什么时候，小熊蜜蜜会从冬眠中醒过来呢?”小朋友有点茫然，回答不出，可能这个问题对于小班来说比较难，故事里讲述的也不是很问题很接近的。当时我也做了及时调整为“小熊蜜蜜会从冬眠中醒过来，它说什么来了?”孩子们就回答出来了师教案.!我在提问的适宜性这一点把握的不够好，问题的难度要适宜，提出的问题要使幼儿能够接受，在幼儿理解内容的基础上去提问。其它的`提问在难与易的层次把握较恰当，在设计时也考虑到要由易到难，由浅入深，层层递进，步步拓展，从启发、激励幼儿的思维出发，引导幼儿在定势范围内连续思维。第二个环节中，前半段个别孩子交流时，孩子们能紧紧围绕老师的重点去说“我找到春天了，春天有…，有…，还有…。”后半段请小朋友互相边看照片边说说自己找到的春天时，孩子的注意力都集中在了照片上，忽略了自己的任务。在这点可以调整一下幼儿拍摄的照片，可以给它剪裁一下，突出找到的春天。在前期准备时，请家长和小朋友找春天时讲清楚拍摄要求和重点。
最后一个环节是听听春天的歌曲，flash比较美，孩子们能进一步感受春天的美。从目标达成度来看：我觉制定的目标与我班幼儿的发展特点和规律是一致的，不会过易也不会过难，而且较具体，易于衡量，可落实，其次这个目标是非常和谐的。幼儿在实际活动过程中，达成的目标与原定的目标是一致的，所以，这节课的目标达成度是比较好的。
学习目标：
1.会认9个生字，会写9个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。
3.热爱春天，愿意去观察、发现。
教学流程：
第一课时
(一)古诗引入
出示古诗《早春》，老师范读或由会读的同学朗读，再说说早春的特点。
春天刚刚到来的时候，脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲躲藏藏。我们必须留心观察，才会发现春天的踪迹。当我们发现春天的时候，心里一定会荡起一阵惊喜，体验到发现的快乐。让我们先读读课文，看看文中的小朋友在春天里发现了什么。
(二)初读课文，认读生字
1.自由轻声朗读课文，想办法记住生字。
2.在小组里由组长带领大家学习自己不认识的生字，注意借助汉语拼音读准字音。
3.小组派代表汇报本组认识的生字，交流识字方法。
(三)再读课文，感知发现
自读或小组合作读课文，要求读正确，读流利。读后说说课文中的小朋友发现了什么。
(四)配乐朗读，读出感情
播放轻音乐，创造想象的氛围。教师与学生一起的轻音乐声中朗读课文。
第二课时
一、朗读感悟课文。
1、交流自已课后找春天的情况。
2、你感受到“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找春天的呢?再带着这个问题读“我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天”，体会本文作者急切、向往、激动的心情，感悟“冲出、奔向”等词语。
3、你从“春天好像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏”这个句子中能体会到什么?结合自己的生活经验，自由说说初春的特点，从而体会课题中的“找”字，体会课文表达的发现的乐趣。
4.本文作者找到的春天是怎样的?带着这个问题反复读课文，从找春天的过程中感悟春天，体会找春天的乐趣，体验发现的快乐。体会课文语言的美感和蕴含其中的感情。
5.带着欣喜的心情读课文最后一段，体会找到春天的欣喜与激动。
二、指导写字，完成课后练习“找找说说”
1.重点指导“溪、摇、躲、解”四个字。注意提示和范写容易写错的笔画和部件。
2.采取同桌合作学习的形式，完成“找找说说”的练习。