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中班音乐教案模板3篇(中班音乐课教案)

2024-02-15 12:57:58综合

中班音乐教案模板3篇(中班音乐课教案)

  下面是范文网小编分享的中班音乐教案模板3篇(中班音乐课教案),供大家参阅。

中班音乐教案模板3篇(中班音乐课教案)

中班音乐教案模板1

  活动目标:

  1、感受三拍子歌曲的优美旋律,能轻柔、有表情的演唱。

  2、用唱衬词的方法学习简单的二声部唱,体验合作的.快乐。

  3、了解少数民族歌曲独特风格。

  活动准备:

  l、教师带领幼儿欣赏春天景色,观察柳枝风吹的动态,引导幼儿展开想象。

  2、根据歌曲设计图谱一幅。(也可用粉笔在黑板上画图谱)

  活动过程:

  一、提问导入课题

  教师:春天来了,嫩绿的柳枝随风飘舞,像姑娘的什么呢?你们听一听?(教师有表情地演唱)歌曲里唱了些什么?

  二、出示图谱,学唱歌曲

  l、教师出示图谱,边演示边完整清唱。

  ①教师:这张图谱可以帮助我们学唱歌,下面我来唱,你们看我唱到那儿了?

  ②教师演唱,提问幼儿。

  2、学唱歌曲。

  (1)教师指图演唱,让幼儿了解使用图谱的方法。教师:小朋友,这张图谱用美丽的画把歌词给画了出来,这谱可以帮助我们记住歌词,使我们知道这首歌唱的是什么?每一句用什么样的情绪唱?

  (2)幼儿跟随教师边指图谱边演唱。

  (3)教师提示:

  ①幼儿注意唱好三拍子的旋律。(强、弱、弱)

  ②用轻快、活泼的情绪演唱:“洗洗干净,多么漂亮”……

  3、学唱衬词,练习二声部唱。

  (1)这次演唱请小朋友唱歌词,每两小节歌词的后两拍教师用“沙沙沙”衬词演唱,从第9小节开始至结束师幼合唱。下面我们来试一试。

  (2)幼儿分组轮唱衬词(教师参与),练习二声部唱。

  4、教师可鼓励幼儿创编动作有表情地边唱边表演。

  这首歌其实在中班已经学过了,所以在开始时还是比较顺利的导入了活动。

  活动反思:

  《纲要》“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣”。孩子们有对春天现象的回忆与经验,在本次活动中,学习简单的二声部合唱时重点,孩子们第一次接触,有学习的兴趣,却总掌握不了学习的关键,后来我做起了指挥,让孩子们看指挥来唱衬词,并提醒他们要唱的清,主唱的呢要唱足三拍,这样多练习了几遍以后,效果就好了许多。

中班音乐教案模板2

  活动目标:

  1、在学会歌曲的基础上,进行表演。

  2、了解交通警察的一些简单手势

  3、懂得一些简单的交通规则

  活动过程:

  一、律动《小司机》

  1、今天我们小朋友都变成了小司机,现在就请你听交通警察的指挥开车吧!

  2、幼儿随音乐进行律动表演。

  二、师幼谈话

  1、你看见谁在指挥交通?

  2、你看见了哪些有趣的动作?

  3、幼儿自由地做一做自己喜欢的'动作。

  三、幼儿欣赏歌曲

  你刚才听到了什么?(教师根据幼儿的回答进行范唱)

  四、学唱歌曲

  1、教师出示红绿灯,念歌词

  2、节奏练习:根据歌词念节奏。

  3、幼儿学唱

  五、游戏:歌表演

  教师重点引导幼儿能学会简单的手势后进行表演。

中班音乐教案模板3

  设计依据:

  秋天来了,在孩子们的身边发生了很多变化,我们利用秋游活动和午餐后的散步活动,引导孩子们观察秋天的树木以及树叶在风中翩翩起舞,孩子们对秋天有了感性的认知。同时,结合绘本故事《沙啦沙啦》,将孩子们的生活经验与文学作品有机地结合起来,通过声音得模拟配音来展现富有创造力的音乐活动。

  活动方案:

  活动目标:尝试用日常用品模拟故事中的`声响,与同伴合作表演故事,体验合作游戏的快乐。

  活动准备:

  1.绘本故事书,ppt

  2.自制乐器若干

  3.小乐器:音块,蛙鸣筒

  4.孩子对秋天有一定的认知经验

  活动过程:

  一、回忆故事《沙啦沙啦》

  T:金色的秋天,美丽的森林里发生了一个有趣的故事,是什么故事?(引导幼儿回忆故事名称)

  T:你们还记得故事里小熊遇到几个小动物?第一个遇到谁,听到什么声音?第二个是谁,听到什么声音?第三个呢?

  (初步回忆故事内容,突出三个声音)

  二、合作讲故事

  T:我们一起来讲讲这个故事,当故事里出现声音的时候,请你们用嘴巴来学一学。

  (观看PPT,与幼儿一起讲述故事,引导幼儿用嘴巴模拟声音)

  三、为故事配音

  1.分组自由探索

  T:我们为有趣的故事配音(出示各种生活物品),这里有这么多会发出声音的东西,等会儿你先选一个故事里的小动物,然后在那么做的东西里听听找找,为你选的动物找一样能代表它声音的东西。(幼儿先选择角色,然后操作日常物品,感受物品发出的不同声响,为角色选择合适的配音物品。)

  2.交流分享

  T:我们来看看你们都为小动物们选了什么?

  (请幼儿介绍自己为动物选了什么物品,并发出声响,请同伴一起验证是否合适,能力强的幼儿介绍自己选择该物品的理由。)

  T:总结:平时这些我们看到、用到的东西可以发出不一样的声音,可以为故事配音,不一样的东西可以为相同的小动物配音。

  3.合作配音

  T:我们大家一起来讲故事,每个人要仔细听哦。故事讲到哪个小动物,就请你用手里的这些东西为它配音。

  (看ppt,完整讲述故事,幼儿操作自己找到的物品为故事角色配音)

  教学反思:

  这是一节音乐游戏活动,幼儿特别喜欢参与活动,孩子们尽情地在游戏着,音乐停了,马上不动,音乐再响起,又继续游戏,整体效果很好。